父母們都希望孩子能夠健康快樂，最好永遠都可以沒有煩惱和憂愁。

所以許多父母都會有意無意的避免孩子接觸到死亡這個沉重的話題，也忌諱在孩子面前談論死亡。

如果好奇的孩子總是追問的話，父母也會說一些模糊的言辭而不會正面回答。父母們都是下意識這麼去做，卻不知道這到底對不對。

微博上有一則事例讓我們深思。有一個不幸的小女嬰，他一出生就沒有自己的父親。原來，他的父親是一名美國陸軍士兵，卻在阿富汗的戰場上不幸陣亡。而在他陣亡的前一週，他剛剛收到自己即將成為父親的消息。

可是還沒有高興多久就離開了人世，沒有來得及見女兒一面。現在孩子剛出生不久，他的戰友們去看望了她們母女並且為她拍攝了一組溫馨的照片。第一張照片是孩子的母親抱著孩子，戰友們整齊的站在母女倆後面敬禮，先她們致敬，後面兩張是戰友們抱著孩子的照片，可以看出戰友們對孩子的喜愛和呵護。

還有一張是戰友們都伸出雙手，將孩子托起，為孩子拍攝的照片，背景就是戰友們的一雙雙手。代表著對這個小女孩的守護。將來，孩子看到這些照片，聽到爸爸的故事，也會幫助她正確的面對死亡這個話題。

父母們也應該幫助孩子正確的面對災難和死亡。父母在這件事上通常會有一些委婉的方式。而這些方式往往都是不可取的。

⑴把死亡編造成一個美麗的童話故事

很多父母希望孩子能夠看到世界美好的一面，從而隱藏了世界的殘酷。父母們選擇以一個美麗的童話來詮釋死亡，的確是讓孩子避免去面對了死亡的殘酷。可是這樣做讓孩子不能正確的認識真實的世界，當孩子之後必須面對生活的殘酷的時候，就可能會接受不了這樣的事實。

⑵用“去很遠的地方旅行了”來代指

帶孩子詢問關於死亡的問題時，家長這樣的說法讓孩子比較能接受。可是孩子還是不能真正的明白死亡的含義。時間久了，可能還會有“你去旅行也不帶我，不和我告別”、“怎麼這麼久了還不回來”等疑問，從而心中產生不滿和埋怨。所以這樣的做法並不是很恰當。

⑶說死亡是“永遠睡著了”

父母這樣的說法讓可能孩子搞混了睡覺和死亡。所以孩子很可能會害怕睡覺，擔心自己也一睡著就醒不過來了。所以這種方法是完全錯誤的，父母一定要幫助孩子分清楚睡覺和死亡的概念，不要讓孩子恐懼睡眠。

父母們應該面對這個問題，正確引導孩子認識死亡，不能含糊其辭。但是讓孩子認識死亡是有一定的技巧的。要分年齡段來讓孩子認識這個問題。

⑴嬰幼兒（0～4歲）

這個時候孩子並沒有死亡的概念，所以家長們直接解釋孩子也不會懂。

家長可以運用孩子身邊的一些事情來做比喻。比如孩子的玩具弄壞了，再也修不好了，就是死亡了、水果壞掉了，要扔掉了，就是死亡了。這樣可以讓孩子對死亡有一個淺顯的認識。

⑵學齡前（4～7歲）

孩子在這時已經有了一定的理解能力和行動能力。

所以家長讓孩子認識危險和死亡是非常有必要的。這個時候家長可以用寵物來做例子，讓孩子認識危險和死亡，讓孩子知道死亡是一件危險的事。

這樣做可以培養孩子的安全意識，讓孩子明白保護自己安全的重要性。

⑶上了小學（7～13歲）

小學的孩子已經有了自己獨立的思想，家長不必再用比喻來讓孩子理解死亡的概念。家長可以直接和孩子談這件事，要用科學的正確的觀念讓孩子來深入瞭解死亡。

家長可以帶孩子觀看自然紀錄片、自然博物館、歷史博物館或是閱讀一些相關的書籍。讓孩子正確認識到人和自然界的生老病死。這樣給孩子科學而平靜的介紹死亡，反倒會讓孩子容易接受。

家長在面對孩子關於死亡的問題時一定要有正確的態度。父母應該嚴肅莊重，不能讓孩子覺得這是無所謂的，要讓孩子學會敬畏死亡。

但家長也不能太過嚴肅或是表露出自己對死亡的恐懼。這會讓孩子也懼怕死亡。要讓孩子知道死亡是一個自然的事情，所有生物都會老去、死亡、不能再工作，生活。

死亡這個話題，家長在孩子面前不必談之色變。不妨通過一些繪本圖書從各個方面來指導孩子。

市場上也有許多相關的繪本，從災難、親人去世、寵物的離世、大自然中的生死等各個方面來講述一個個關於死亡的溫馨故事。家長可以通過閱讀來讓孩子自己意識到這些東西，懂得生命、懂得死亡。

死亡的確是一個沉重的話題，可它也是一種最自然，最正常的事情。我們希望孩子平安又快樂的長大，永遠遠離死亡的威脅。可是我們卻不能不讓孩子認識和了解死亡。只有孩子自己懂得這些事情，他才能珍惜自己的生命，重視自己的安全。在面對死亡時也能夠坦然而不至於絕望。家長們都應該重視起來，讓孩子正確的認識死亡，教孩子更加珍惜自己的人生。