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制定複習計劃
中國有句古話：不打無準備之仗，方能立於不敗之地。
不打沒有計劃的仗，是戰場制勝的要點，凡事做好計劃，做好準備，才能以不變應萬變。
期末考試複習也一樣。
有計劃性的複習，比盲目看書學習更加有效。
很多孩子一遇到考試，就會慌慌張張，複習容易分不清主次，分不清重點。
所以很多時候，孩子複習起來通常是這樣的畫面：
剛拿起語文課本沒多久，一頁內容還未看完，就急著去做數學習題；
數學習題做到一半，又開始翻開英語課本背單詞.....
孩子總是在做一件事情的時候，無法安心，想著下一件事情還未做，應該怎麼做，會不會不夠時間。
所以，三心二意的複習方式，往往成效甚微。
沒有相應複習計劃的孩子，往往復習一團糟，總感覺所有內容都已經複習了一邊，但就是沒記住多少。
這就是沒有複習計劃的結果。
所以，在正式進入複習之前，家長要學會和孩子一起，制定一個合理的複習計劃。
既能幫助孩子高效的複習，還能在最後關鍵時刻，有效的提高孩子期末成績。
2
與孩子多溝通
制定了相應的複習計劃，家長就要督促孩子去實施計劃。
但是督促的過程並不是一味的緊逼，緊緊的看著孩子。
父母的“嚴加看守”只會平添孩子複習的焦慮情緒，甚至讓孩子對複習產生厭倦。
一旦這樣的情緒被爆發，孩子就會對學習表現出抗拒，到時候期望孩子考個好成績，能不考差就已經不錯了。
所以說，家長在監督孩子考前的複習的時候，要做的不是嚴厲督促，更多是多與孩子進行溝通。
溝通是解決一切問題的橋樑，及時與孩子溝通，瞭解孩子的複習進度，可以幫助孩子很好的調整複習狀態。
與孩子溝通，瞭解孩子的複習進度，看是否需要調整當前的複習計劃，這些都是需要家長在孩子複習階段需要做的事情。
多與孩子溝通，同時給孩子相應的複習自由，在孩子懈怠的時候，給予相應的提醒，在孩子緊張的時候，幫助孩子放鬆。
所以說，家長與孩子及時的溝通，可以在孩子複習階段，起到調節緩解孩子學習狀態的作用，幫助孩子保持好的精神狀態去複習。
3
為孩子創造良好的環境
環境對一個的影響是不可忽視的。
一個良好的複習環境，足以對孩子的複習成效起到決定性的作用。
孩子不似成年人意志堅定，不容易被外界多打擾。
相反，環境的微小變化，都有可能吸引孩子的注意力，導致孩子無法專心致志的複習。
所以，家長要想孩子複習更有成效，就要為孩子創造一個好的複習環境。
首先，孩子學習的基本硬件需求一定要得到滿足，也就是說孩子的學習用品要配備齊全，防止孩子在專心做題時，找不到橡皮或者尺子而分神。
其次，孩子學習的桌面一定要保持乾淨整潔，與學習無關的東西不要擺在桌面上，容易分散孩子的注意力。
最後，也是最重要的一點，安靜的複習環境。
試想一下，如果孩子在一邊複習，家長在一旁聊天或者看電視，那麼孩子複習的成效又有多少呢？
好比如你在一旁認真工作，旁邊的同事卻在玩遊戲追劇，你還會有心繼續幹下去嗎？難道不想與同事一起玩嗎？
同理，孩子也會有這樣的心態。
所以，家長要儘量在孩子認真複習的時候，給予孩子一個安靜的環境，幫助孩子更好的集中注意力。
只要有足夠的專注力，孩子往往才能記住更多的知識點。
簡而言之，家長一定要牢記，複習階段對孩子期末考試的重要性。
不要盲目的緊張，給孩子增加負擔，更不要不管不顧，讓孩子獨自面對。
適度的關注，才能更好的幫助孩子在期末考時取得優異的成績。
最後，祝願每一個孩子都能在期末考試獲得理想的成績。