1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
★給孩子建立規則感：
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
★給孩子建立規則感：
古人云：“無規矩，不成方圓。”2-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期。
陽陽的家長要逐步讓陽陽意識到，哪些事情該做，哪些事情不該做。而不是毫無原則的順著孩子。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
★給孩子建立規則感：
古人云：“無規矩，不成方圓。”2-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期。
陽陽的家長要逐步讓陽陽意識到，哪些事情該做，哪些事情不該做。而不是毫無原則的順著孩子。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
★給孩子建立規則感：
古人云：“無規矩，不成方圓。”2-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期。
陽陽的家長要逐步讓陽陽意識到，哪些事情該做，哪些事情不該做。而不是毫無原則的順著孩子。
在孟主任、王老師和媽媽的努力下，慢慢的陽陽從一個單字可以變成疊詞，然後可以說AB類的詞。
比如牙刷、喝水、襪子、衣服、大象、蘋果等。
而我們見證了陽陽每一個點滴進步，也深深為她感到欣慰。
1、一個3歲孩子
讓一家人急瘋了
前不久，我院發育行為科孟青主任診室，來了一位帶著孩子的媽媽，說話間，她滿是焦慮和擔心：
孟老師，我們家寶寶已經3歲了，就只能叫個媽媽，一家人都給急死了。
這位媽媽，是陽陽媽，高齡二胎產婦。
她的寶寶叫陽陽，在2歲時，媽媽就發現孩子和同齡寶寶差了一大截。但周圍的人卻說孩子說話晚是正常的，“貴人語遲”。
結果，現在陽陽都3歲了，語言問題卻仍然沒有改善。
著急的媽媽帶著陽陽去了縣城的醫院檢查，但當地醫生的診斷，卻讓全家慌了神。
★有的醫生說孩子是自閉症、智力低下；
★還有的醫生說，你看陽陽都能叫媽媽應該是正常，你要多跟她互相交流一下。
但即使陽陽去到了幼兒園，每天老師依然給媽媽反映說，“孩子這也不會講，那也不會講，怎麼逼她也不會講...”
在耐心聽完媽媽的講述後，孟主任與陽陽互動觀察發現：
孩子能聽懂簡單的指令，眼神溝通正常，姿勢動作也比較豐富，但是語言表達能力明顯落後。
後來，經過細緻的問診及專科檢查、評估，陽陽排除了聽力障礙、自閉症、智力低下...
她其實僅僅是一個「重度的語言發育遲緩」。
在干預訓練了一週後，陽陽不僅能說很多詞語了，還能表達自己的需求。再加緊訓練一段時間，就能去上幼兒園啦！
陽陽媽媽感動又高興。
一週的干預，3歲的陽陽為什麼會有這麼大的轉變？
2、幫助陽陽改善
醫生和康復老師做了哪些事
孟主任結合詳細的檢查、評估、觀察情況，並憑藉她46年的臨床工作經驗，給陽陽制定了一個「個性化的治療方案」。
多方面，全方位幫助孩子康復。
包括我們祖國中醫藥治療、物理療法、儀器訓練，以及專業康復語言老師一對一上課、家庭輔助干預。
我們還特地採訪陽陽的康復言語老師王老師。其實，讓陽陽在這麼短的時間有這麼大的進步，她只用了3步。
01、系統的康復評估
比如
★語言-構音評測：可以瞭解孩子語言理解以及構音水平，語言障礙的原因，在學習說話過程中遇到的問題。
★ASQ兒童發育篩查：0~5歲小年齡段孩子的發育情況評估。
▽下圖是一個3歲小朋友的言語評估分析報告部分截圖，非常詳細。
除了孩子的語言能力、構音能力，還有智力、理解、認知能力、注意力、記憶力、感統能力等評估也必不可少。
因為它們與孩子語言的學習、語言表達有著密不可分、相互促進的關係。
在這個過程中，王老師發現：
★陽陽的主動語言少，而且大部分都為單字；
★口腔靈活度、口肌力量都比較弱，有一些發音問題；
★注意力、理解認知能力還需要加強；
...
02、一對一的康復訓練
在系統的評估瞭解後，王老師給陽陽制定了完善的康復計劃。
①首先，走近陽陽和她成為朋友，建立了信任感，規則感之後，引導她愛上說話，鼓勵她表達需求。
②接下來，再進行鍼對性的康復訓練。
比如：
★ST言語訓練；
★認知理解訓練；
★口肌訓練、口腔靈活度訓練；
★托馬迪斯聽力訓練；
★感覺統合訓練；
...
03、家庭輔助訓練
★課後鞏固練習：
孩子的語言學習，需要長時間的練習。
王老師給陽陽制定了家庭訓練內容，指導媽媽耐心地和孩子一起鞏固練習，並讓媽媽積極參與Q博士講堂學習，讓康復訓練效果最大化。
圖為康復老師和家長課後交流。
康復分享
圖為Q博士家長講堂，康復老師正在做指導
★日常構音訓練：
比如舔酸奶蓋、舔餅乾，舌頭數牙齒的遊戲，做舌頭運動訓練；
吹羽毛、吹泡泡、吹蠟燭，進行呼吸訓練；
...
★改變飲食習慣：
陽陽的飲食中加入多種質地的食物，改善咀嚼能力，提升口腔肌肉的力量。
比如各種需要咀嚼的肉類、粗糧、西藍花、菜葉和水果等，而不再是單一的軟爛食物。
★給孩子建立規則感：
古人云：“無規矩，不成方圓。”2-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期。
陽陽的家長要逐步讓陽陽意識到，哪些事情該做，哪些事情不該做。而不是毫無原則的順著孩子。
在孟主任、王老師和媽媽的努力下，慢慢的陽陽從一個單字可以變成疊詞，然後可以說AB類的詞。
比如牙刷、喝水、襪子、衣服、大象、蘋果等。
而我們見證了陽陽每一個點滴進步，也深深為她感到欣慰。
其實，孩子學習語言雖然是一個水到渠成的過程，但靜待花開的同時，也需要家長和兒科醫生的鼓勵和指導。