最近橙橙媽媽最高興的事情莫過於，橙橙被素以高品質和高消費著稱的幼兒園錄取了，無論家裡是否有錢，所有報名的孩子都要參加面試，面試通過後才能入園，面試的內容有孩子的感知能力、思維能力、語言能力等多個項目。
橙橙媽逢人便說“我們橙橙這次面試，語言表達能力非常突出，老師非常喜歡他”。
說起教孩子說話這件事，橙橙媽媽也是操碎了心：
橙橙1歲半的時候除了會喊“爸爸、媽媽”以外，其他的詞基本不會說，橙橙媽一度懷疑橙橙的智力有缺陷，帶他去兒童醫院檢查後醫生說一切正常，橙橙媽又懷疑橙橙是因為舌繫帶短，掛了兒保科的專家號去看，醫生說“橙橙舌繫帶並不短，而且能夠聽懂大人說話的意思，只是缺乏刺激語言爆發的環境，口腔肌肉能力也欠佳，所以語言能力才一直落後，只要回去慢慢教，一定沒問題。”
聽了專家的話之後，橙橙媽信心大增，在網上翻閱各種資料，在小區遇到同齡孩子的家長也會逢人便問，一心想把橙橙的語言能力提上去。
經過一年多的訓練，橙橙的語言能力確實有了很大的進步，不僅日常溝通沒有問題，還會背很多兒歌和古詩，甚至還會從嘴裡說出很多不常用的形容詞。橙橙能有今天的成績和橙橙媽媽及全家人的努力密不可分。
孩子語言發展並沒有這麼難，只要在孩子智力和生理沒有任何問題的前提下，家長堅持5件事，孩子的語言能力會得到很大的提高：
一、站在孩子的角度進行溝通
家長首先要想一下自己平時有沒有對孩子進行語言刺激？語言能力的學習和發展需要不斷積累然後才會爆發的，如果平常父母沒有跟孩子說足夠的話，在儲備不足的情況下，肯定會拉長孩子會說話的時間。
家長平常應當多跟孩子溝通，比如：看到的東西，正在做的事情等，都可以講給孩子聽，這都是前期語言積累的過程。跟孩子說話的時候，語言要簡練，最好用短語和單詞表達要說的意思，避免長篇大論孩子也聽不懂。
二、用普通話與孩子溝通
現在大多數家庭都有爺爺奶奶或姥姥姥爺，老一輩帶孩子一般用方言的多，科學研究表明，普通話和方言同時使用的家庭，孩子的語言發展普遍相對落後。
試想一下，爸爸媽媽說普通話，奶奶輩的講方言，甚至有的家庭還會同時出現多種方言，孩子也會糊塗，到底說哪個比較好？
多種方言容易給孩子造成語言困擾，影響孩子正常的語言表達。家庭成員之間需要溝通一致，用普通話與孩子溝通，更加有利於孩子語言能力的發展。
三、孩子需要家長經常鼓勵
當孩子用語言表達出自己的需求後，家長要及時提出表揚，可以增加孩子的自信心。不要當著孩子的面，跟別人暗示自己孩子語言能力弱，孩子雖小，但他也是知道的，這樣孩子就更不願意開口說話了。
四、模仿孩子說話讓孩子產生興趣
當孩子無意識說出某個音節時，家長模仿孩子發音，並賦予該音節生活化的意義。例如：孩子發出“shui”這個音節時，我們可以對孩子進行重複，並告訴孩子：“寶寶，你剛才很棒，你說的是不是水，你渴了，想要喝水嗎？”模仿孩子的語言，更有利於增加孩子的語言儲備。
五、鍛鍊孩子的口腔能力
一些複雜的捲舌音或者咬舌音，需要調動口腔的肌肉，配合舌頭的動作共同完成。如果孩子的口腔肌肉不發達，很難自身配合發出這樣的音節。
家長可以鍛鍊孩子口腔的力量和靈活性，比如：多讓孩子進行吹氣訓練，嘗試吹動絲巾、羽毛、小絨球等自身重量比較輕的物體，也可以讓孩子吹口哨，玩具喇叭等需要用力吹氣才能發出聲音的玩具，口腔肌肉發達有利於孩子發出更多的音節。
擁有優秀的語言表達能力，可以讓孩子在人際交往中更加自信，讓孩子可以交到更多的朋友。家長要在兒童時期為孩子打下良好的語言基礎，與其總是擔心孩子為什麼說話晚，說話慢，不如仔細想想我們為孩子的語言能力付出了什麼。