本文由辣妹兒育兒原創，版權歸作者所有，歡迎個人的轉載與分享哦！
社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
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社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
更新版：
一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。
但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。
育兒觀念2：手語益於孩子早說話
分析：
手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。
更新版：
不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕鬆愉悅的狀態下交流。
育兒觀念3：學步車有助寶寶走路
分析：
一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。
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社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
更新版：
一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。
但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。
育兒觀念2：手語益於孩子早說話
分析：
手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。
更新版：
不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕鬆愉悅的狀態下交流。
育兒觀念3：學步車有助寶寶走路
分析：
一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。
更新版：
由於學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。
育兒觀念4：早入幼兒園不利成長
分析：
雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式並沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之後，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。
更新版：
其實，每個家庭的環境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標準去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過於憂慮孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。
育兒觀念5：電視影響寶寶專注力
分析：
曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關係進行的，但是結論卻大相徑庭。
美國的一項在3~4歲期間收看大量電視節目的寶寶中開展的研究發現，這些孩子在7歲時發生了注意力問題；但另一項研究結論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關聯。不過儘管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能準確地區分電視裡的生活和現實中的生活，看電視會佔用寶寶很多用來提高身體素質和社交能力的時間。
本文由辣妹兒育兒原創，版權歸作者所有，歡迎個人的轉載與分享哦！
社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
更新版：
一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。
但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。
育兒觀念2：手語益於孩子早說話
分析：
手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。
更新版：
不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕鬆愉悅的狀態下交流。
育兒觀念3：學步車有助寶寶走路
分析：
一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。
更新版：
由於學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。
育兒觀念4：早入幼兒園不利成長
分析：
雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式並沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之後，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。
更新版：
其實，每個家庭的環境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標準去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過於憂慮孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。
育兒觀念5：電視影響寶寶專注力
分析：
曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關係進行的，但是結論卻大相徑庭。
美國的一項在3~4歲期間收看大量電視節目的寶寶中開展的研究發現，這些孩子在7歲時發生了注意力問題；但另一項研究結論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關聯。不過儘管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能準確地區分電視裡的生活和現實中的生活，看電視會佔用寶寶很多用來提高身體素質和社交能力的時間。
更新版：
不必絕對禁止寶寶看電視，如一些動畫片對孩子的成長還是有一定教益的。但是最佳方法，應花上更多的時間和精力，陪伴孩子進行一些電視以外的活動，如遊戲、講故事等。
做個有趣的家長
幼兒園家長會是加強家園之間聯繫，更好形成學校教育和家庭教育合力的有效形式，同時也是家長間溝通分享育兒經驗的良好平臺。家長的教育理念提升了，孩子才能在更科學、更有效的家庭教育環境中健康、快樂的成長。今天非常有幸能在這樣一個平臺與老師和各位家長分享經驗、總結教訓。結合自身的經歷，我主要結合以下幾方面的感受與家長們進行了分享：
一、尊重天性
尊重孩子愛遊戲的天性。孩子是好遊戲的，是以遊戲為生命的。他們在遊戲中“學習”，在遊戲中“工作”，在遊戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力，更願學習、更好奇、更敏感，更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的選擇，避免孩子生活在家長的包圍之中。
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社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
更新版：
一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。
但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。
育兒觀念2：手語益於孩子早說話
分析：
手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。
更新版：
不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕鬆愉悅的狀態下交流。
育兒觀念3：學步車有助寶寶走路
分析：
一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。
更新版：
由於學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。
育兒觀念4：早入幼兒園不利成長
分析：
雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式並沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之後，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。
更新版：
其實，每個家庭的環境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標準去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過於憂慮孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。
育兒觀念5：電視影響寶寶專注力
分析：
曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關係進行的，但是結論卻大相徑庭。
美國的一項在3~4歲期間收看大量電視節目的寶寶中開展的研究發現，這些孩子在7歲時發生了注意力問題；但另一項研究結論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關聯。不過儘管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能準確地區分電視裡的生活和現實中的生活，看電視會佔用寶寶很多用來提高身體素質和社交能力的時間。
更新版：
不必絕對禁止寶寶看電視，如一些動畫片對孩子的成長還是有一定教益的。但是最佳方法，應花上更多的時間和精力，陪伴孩子進行一些電視以外的活動，如遊戲、講故事等。
做個有趣的家長
幼兒園家長會是加強家園之間聯繫，更好形成學校教育和家庭教育合力的有效形式，同時也是家長間溝通分享育兒經驗的良好平臺。家長的教育理念提升了，孩子才能在更科學、更有效的家庭教育環境中健康、快樂的成長。今天非常有幸能在這樣一個平臺與老師和各位家長分享經驗、總結教訓。結合自身的經歷，我主要結合以下幾方面的感受與家長們進行了分享：
一、尊重天性
尊重孩子愛遊戲的天性。孩子是好遊戲的，是以遊戲為生命的。他們在遊戲中“學習”，在遊戲中“工作”，在遊戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力，更願學習、更好奇、更敏感，更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的選擇，避免孩子生活在家長的包圍之中。
二、注重引導
兒童教育專家羅玲提醒家長，不要做負面語言愛好者，要多使用正面語言引導孩子向前看，向好的方面看，建立積極樂觀的思維模式。把“管”的想法變成“給予幫助和支持”。通過建立和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子主動做事，講有關勇氣、堅持等主題的故事，示範怎樣面對錯誤等正面建設來逐步引導孩子。
同時，我認為作為家長要以身作則，言傳身教。孩子的教育，一個是教，一個是育。家長對自己嚴格要求了，才能對孩子嚴格要求。從點滴的小事做起，培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
三、寓教於樂
要做一個有趣的家長，儘量提高自己的遊戲力。以故事的方式和孩子講知識講道理，對他來說才有效果。把自己變成故事媽媽：早晨了，小被都睡醒了，要變形成小汽車了；穿衣服是鑽山洞；刷牙是給小牙寶寶洗澡……
我也會採取制定時間表並標記獎懲、小黑板上與孩子互寫提醒、製作並佩戴按時帖等孩子喜歡的方式，讓他看到時主動提醒他自己，效果還不錯。
四、讓孩子懂得規則與後果
家長應該找準自己的權力所在，也就是哪些該管，哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權，內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則，如果違反了，就真的讓孩子承擔後果，但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。等孩子認可後果以後，讓後果去說教，家長不要去批評孩子，而是一定要適當地引導他，並幫他積極的想辦法，這才能起到真正的教育意義。
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社會在不斷的進步著，孩子們的思想也在一代一代的變更著，想要適應這種變更，作為父母也要有比較新的育兒觀念才能跟著孩子們的思想！
五種育兒觀念需更新
育兒觀念1：古典音樂可提高智商
分析：
音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。
更新版：
一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。
但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。
育兒觀念2：手語益於孩子早說話
分析：
手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。
更新版：
不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕鬆愉悅的狀態下交流。
育兒觀念3：學步車有助寶寶走路
分析：
一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。
更新版：
由於學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。
育兒觀念4：早入幼兒園不利成長
分析：
雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式並沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之後，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。
更新版：
其實，每個家庭的環境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標準去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過於憂慮孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。
育兒觀念5：電視影響寶寶專注力
分析：
曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關係進行的，但是結論卻大相徑庭。
美國的一項在3~4歲期間收看大量電視節目的寶寶中開展的研究發現，這些孩子在7歲時發生了注意力問題；但另一項研究結論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關聯。不過儘管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能準確地區分電視裡的生活和現實中的生活，看電視會佔用寶寶很多用來提高身體素質和社交能力的時間。
更新版：
不必絕對禁止寶寶看電視，如一些動畫片對孩子的成長還是有一定教益的。但是最佳方法，應花上更多的時間和精力，陪伴孩子進行一些電視以外的活動，如遊戲、講故事等。
做個有趣的家長
幼兒園家長會是加強家園之間聯繫，更好形成學校教育和家庭教育合力的有效形式，同時也是家長間溝通分享育兒經驗的良好平臺。家長的教育理念提升了，孩子才能在更科學、更有效的家庭教育環境中健康、快樂的成長。今天非常有幸能在這樣一個平臺與老師和各位家長分享經驗、總結教訓。結合自身的經歷，我主要結合以下幾方面的感受與家長們進行了分享：
一、尊重天性
尊重孩子愛遊戲的天性。孩子是好遊戲的，是以遊戲為生命的。他們在遊戲中“學習”，在遊戲中“工作”，在遊戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力，更願學習、更好奇、更敏感，更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的選擇，避免孩子生活在家長的包圍之中。
二、注重引導
兒童教育專家羅玲提醒家長，不要做負面語言愛好者，要多使用正面語言引導孩子向前看，向好的方面看，建立積極樂觀的思維模式。把“管”的想法變成“給予幫助和支持”。通過建立和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子主動做事，講有關勇氣、堅持等主題的故事，示範怎樣面對錯誤等正面建設來逐步引導孩子。
同時，我認為作為家長要以身作則，言傳身教。孩子的教育，一個是教，一個是育。家長對自己嚴格要求了，才能對孩子嚴格要求。從點滴的小事做起，培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
三、寓教於樂
要做一個有趣的家長，儘量提高自己的遊戲力。以故事的方式和孩子講知識講道理，對他來說才有效果。把自己變成故事媽媽：早晨了，小被都睡醒了，要變形成小汽車了；穿衣服是鑽山洞；刷牙是給小牙寶寶洗澡……
我也會採取制定時間表並標記獎懲、小黑板上與孩子互寫提醒、製作並佩戴按時帖等孩子喜歡的方式，讓他看到時主動提醒他自己，效果還不錯。
四、讓孩子懂得規則與後果
家長應該找準自己的權力所在，也就是哪些該管，哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權，內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則，如果違反了，就真的讓孩子承擔後果，但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。等孩子認可後果以後，讓後果去說教，家長不要去批評孩子，而是一定要適當地引導他，並幫他積極的想辦法，這才能起到真正的教育意義。
五、有耐心，讓孩子換位思考、自我管理
孩子喊不聽的情況可能每位家長都遇見過，但其實問題可能出在家長自己身上。家長要儘量做到少嘮叨，找到合適的方法去引起孩子的注意，並耐心的等待反饋，誰都不可能隨時處於起跑狀態，幫孩子看到整個情形，讓他自己有緊迫感。如果家長在孩子真的需要你才出現，那家長的意見和提醒將會得到更多的尊重。也可以和孩子換位思考，把他的事情交給他自己。用鬧鐘或定時器來取代監管和催促，效果一定更好。