朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
面對孩子的戀物行為，家長可以這樣做，來幫助孩子發展健康人格：
首先，不糾正不強制戒除
有父母問，孩子戀物要持續多久。每個孩子的生長環境不同，所以，他們的對依戀物的放棄，沒有一個確定的年齡。有些孩子上幼兒園後通過集體活動會慢慢放棄對物品的依戀，有些孩子則到了小學、初中、高中，甚至成人都還戀物，比如傅園慧的爸爸就在《我家那閨女》中提到傅園慧的安撫物是一根紅繩子，一直到現在，父母無條件接受和支持她的這項喜好。
只要孩子的人格、情緒等方面正常發育， 這種對物品的依戀會隨著他的成長慢慢消失。父母要做的，就是不糾正，不干涉，順其自然就好。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：
有一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。
媽媽在小女孩3歲的時候，強行拿走了這塊布，導致小女孩雖然不吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
如果父母強行切斷孩子跟安撫物之間的鏈接，結果只會讓適得其反，有可能對孩子心靈造成傷害，影響其人格的正常發展。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
面對孩子的戀物行為，家長可以這樣做，來幫助孩子發展健康人格：
首先，不糾正不強制戒除
有父母問，孩子戀物要持續多久。每個孩子的生長環境不同，所以，他們的對依戀物的放棄，沒有一個確定的年齡。有些孩子上幼兒園後通過集體活動會慢慢放棄對物品的依戀，有些孩子則到了小學、初中、高中，甚至成人都還戀物，比如傅園慧的爸爸就在《我家那閨女》中提到傅園慧的安撫物是一根紅繩子，一直到現在，父母無條件接受和支持她的這項喜好。
只要孩子的人格、情緒等方面正常發育， 這種對物品的依戀會隨著他的成長慢慢消失。父母要做的，就是不糾正，不干涉，順其自然就好。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：
有一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。
媽媽在小女孩3歲的時候，強行拿走了這塊布，導致小女孩雖然不吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
如果父母強行切斷孩子跟安撫物之間的鏈接，結果只會讓適得其反，有可能對孩子心靈造成傷害，影響其人格的正常發展。
其次，給予孩子愛和陪伴
從心理學上講，任何頑固的“壞習慣”都是在呼喚愛。愛並不是吃飽了穿暖了才額外需要的，愛是人類要正常發展的一個基本條件。
現代心理學的研究證明，嬰兒時期得到的愛和滿足越多，孩子長大成人後越有自信，越樂觀，也越願意接受各種挑戰。當孩子明確接收到父母的愛，在心理能建立起一個安全的確信，有助於他展開探索行為，也會更加獨立。
孩子不需要電視或者玩具卡片，他需要的是你的愛和陪伴。所以請多些時間陪孩子，多點擁抱孩子，讓孩子接收到這樣的訊息：你很安全，有媽媽在。
對於很多喜歡抱著安撫物睡覺的孩子，父母要做好孩子睡前安撫工作，不要隨意敷衍地把孩子留給安撫物，而是真心實意地陪伴，可以給孩子哼哼睡眠曲或讀一個睡前故事，讓他安心入睡。
只有父母給予的愛能給到孩子足夠的安全感，才能使孩子慢慢放棄對安撫物的依戀。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
面對孩子的戀物行為，家長可以這樣做，來幫助孩子發展健康人格：
首先，不糾正不強制戒除
有父母問，孩子戀物要持續多久。每個孩子的生長環境不同，所以，他們的對依戀物的放棄，沒有一個確定的年齡。有些孩子上幼兒園後通過集體活動會慢慢放棄對物品的依戀，有些孩子則到了小學、初中、高中，甚至成人都還戀物，比如傅園慧的爸爸就在《我家那閨女》中提到傅園慧的安撫物是一根紅繩子，一直到現在，父母無條件接受和支持她的這項喜好。
只要孩子的人格、情緒等方面正常發育， 這種對物品的依戀會隨著他的成長慢慢消失。父母要做的，就是不糾正，不干涉，順其自然就好。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：
有一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。
媽媽在小女孩3歲的時候，強行拿走了這塊布，導致小女孩雖然不吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
如果父母強行切斷孩子跟安撫物之間的鏈接，結果只會讓適得其反，有可能對孩子心靈造成傷害，影響其人格的正常發展。
其次，給予孩子愛和陪伴
從心理學上講，任何頑固的“壞習慣”都是在呼喚愛。愛並不是吃飽了穿暖了才額外需要的，愛是人類要正常發展的一個基本條件。
現代心理學的研究證明，嬰兒時期得到的愛和滿足越多，孩子長大成人後越有自信，越樂觀，也越願意接受各種挑戰。當孩子明確接收到父母的愛，在心理能建立起一個安全的確信，有助於他展開探索行為，也會更加獨立。
孩子不需要電視或者玩具卡片，他需要的是你的愛和陪伴。所以請多些時間陪孩子，多點擁抱孩子，讓孩子接收到這樣的訊息：你很安全，有媽媽在。
對於很多喜歡抱著安撫物睡覺的孩子，父母要做好孩子睡前安撫工作，不要隨意敷衍地把孩子留給安撫物，而是真心實意地陪伴，可以給孩子哼哼睡眠曲或讀一個睡前故事，讓他安心入睡。
只有父母給予的愛能給到孩子足夠的安全感，才能使孩子慢慢放棄對安撫物的依戀。
最後，轉移替代，給孩子多點選擇
可以為孩子多準備一些相似的依戀物，這樣孩子就無法對其中某一物品特別“專情”。平時父母和孩子間可以多點親子互動遊戲，以遊戲來轉移孩子寂寞時對依戀物的情感需求。父母還可以帶孩子多參加戶外活動，多認識朋友，通過豐富的活動來開闊孩子的眼界，孩子在與人互動的過程中，也會把注意力逐漸從沒有生命、無法交流的物品身上，轉移到可以交流帶來愉悅感的朋友身上，在發展健康人格的同時，逐漸減少對物品的依戀。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
面對孩子的戀物行為，家長可以這樣做，來幫助孩子發展健康人格：
首先，不糾正不強制戒除
有父母問，孩子戀物要持續多久。每個孩子的生長環境不同，所以，他們的對依戀物的放棄，沒有一個確定的年齡。有些孩子上幼兒園後通過集體活動會慢慢放棄對物品的依戀，有些孩子則到了小學、初中、高中，甚至成人都還戀物，比如傅園慧的爸爸就在《我家那閨女》中提到傅園慧的安撫物是一根紅繩子，一直到現在，父母無條件接受和支持她的這項喜好。
只要孩子的人格、情緒等方面正常發育， 這種對物品的依戀會隨著他的成長慢慢消失。父母要做的，就是不糾正，不干涉，順其自然就好。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：
有一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。
媽媽在小女孩3歲的時候，強行拿走了這塊布，導致小女孩雖然不吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
如果父母強行切斷孩子跟安撫物之間的鏈接，結果只會讓適得其反，有可能對孩子心靈造成傷害，影響其人格的正常發展。
其次，給予孩子愛和陪伴
從心理學上講，任何頑固的“壞習慣”都是在呼喚愛。愛並不是吃飽了穿暖了才額外需要的，愛是人類要正常發展的一個基本條件。
現代心理學的研究證明，嬰兒時期得到的愛和滿足越多，孩子長大成人後越有自信，越樂觀，也越願意接受各種挑戰。當孩子明確接收到父母的愛，在心理能建立起一個安全的確信，有助於他展開探索行為，也會更加獨立。
孩子不需要電視或者玩具卡片，他需要的是你的愛和陪伴。所以請多些時間陪孩子，多點擁抱孩子，讓孩子接收到這樣的訊息：你很安全，有媽媽在。
對於很多喜歡抱著安撫物睡覺的孩子，父母要做好孩子睡前安撫工作，不要隨意敷衍地把孩子留給安撫物，而是真心實意地陪伴，可以給孩子哼哼睡眠曲或讀一個睡前故事，讓他安心入睡。
只有父母給予的愛能給到孩子足夠的安全感，才能使孩子慢慢放棄對安撫物的依戀。
最後，轉移替代，給孩子多點選擇
可以為孩子多準備一些相似的依戀物，這樣孩子就無法對其中某一物品特別“專情”。平時父母和孩子間可以多點親子互動遊戲，以遊戲來轉移孩子寂寞時對依戀物的情感需求。父母還可以帶孩子多參加戶外活動，多認識朋友，通過豐富的活動來開闊孩子的眼界，孩子在與人互動的過程中，也會把注意力逐漸從沒有生命、無法交流的物品身上，轉移到可以交流帶來愉悅感的朋友身上，在發展健康人格的同時，逐漸減少對物品的依戀。
父母多帶孩子參加戶外活動
你有沒有發現，我們自覺已經給予孩子很多愛，但很多時候，孩子的某些行為，仍是對父母的一種無聲抗議：你不夠愛我！
我相信，父母對孩子無條件的愛，無論孩子一歲，三歲，十四歲，還是二十歲，都一直在。但愛的方式有多種，請以孩子最在意的方式愛他們，他們最在意的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母建立一生的親密關係，僅此而已。
朋友辛如和我聊孩子的教育問題，說著說著欲言又止。半天才把話說明白，原來她女兒，已經9歲的果果，喜歡小時候蓋的毛巾被，每天晚上睡覺都要摸著被子才能入睡，甚至外出旅遊都要帶著，這個“壞毛病”大概從2歲時開始，一直到現在。家長幫忙糾正過，甚至罵過，都還是改不了。果果爸爸懷疑孩子是不是得了“戀物癖”，或是有偏執症，準備週末帶孩子去看心理醫生。
孩子依戀毛絨質地的蓋毯
聽完她的煩惱，我給她講了我兒子和毛巾的故事。
我兒子6個月大就被送到另一個城市給爺爺奶奶帶，只有到週末我們才去看他。過早的母嬰分離，對孩子的成長來說其實不好。如果時光能重來，我絕對不會這樣做。不知從什麼時候開始，兒子戀上了一條特定款式和顏色的毛巾。哭鬧時，毛巾就是他的 “鎮定劑”；睡覺時，毛巾是他的“安撫物”。兩歲時兒子回到我們身邊，開始上託班，要帶上毛巾才能去，即使被其他小朋友笑，他也要帶著。期間我們也想過很多辦法，軟硬兼施想幫他戒除對毛巾的依戀，但以失敗告終，最後索性隨他，就是給他多備了一模一樣的毛巾輪著換。一直到6歲左右，兒子才慢慢地不再依戀毛巾。
依戀毛絨公仔的女孩
可以說，大多數的孩子都曾有依戀物品的行為，孩子會在某個時期對某種物品特別依戀，一旦離開它，就容易焦躁不安甚至哭鬧。毛絨公仔，柔軟的被子、毛巾等是大多數孩子首選的依戀物品，紐約發展心理學者阿里埃塔·斯萊德說，毛絨玩具除了能給孩子帶來安慰外，還能給孩子帶來安全的感覺。
但要說明的是，孩子的“戀物”行為，跟成年人的“戀物癖”性質不同，戀物癖或偏執症指的都是精神上的疾病，是變態心理學中的專業術語。
戀物的孩子一般都缺乏安全感
李中瑩在《親子關係全面技巧》中說過，孩子的所有行為背後必有其正面動機。
孩子的戀物行為也如此，根據心理學家的研究表明，孩子戀物，不外乎以下三個原因。
第一， 孩子缺乏安全感
近年來，不少兒童心理學家都紛紛指出：戀物，是孩子安全感不足，尋求安全感的一種表現。孩子2歲以前，是建立愛河信任的關鍵期。在這個階段，孩子會通過對爸爸媽媽等固定撫養人（通常是媽媽）的依戀來表達內心的安全感。因為媽媽無法時時刻刻陪著孩子，一旦媽媽和孩子分開，孩子就會把某些物品作為媽媽的象徵或替代品，把原本對媽媽的依戀轉移到物品上。安全感的匱乏程度，決定了孩子的戀物情感程度。
孩子天生享受和媽媽有身體接觸
第二， 身體接觸的需要
心理學界有一個很有名的實驗：哈洛的恆河猴實驗，給我們展示了安撫玩具代替媽媽的神奇作用。
1959年，美國心理學家哈洛主持了一項實驗：把嬰猴從出生第一天就同母親分離，之後的165天觀察實驗中，給嬰猴設置了兩個“媽媽”住在一起——鐵絲媽媽和毛巾的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶，毛巾媽媽沒有。只有餓了，嬰猴才會離開毛巾媽媽去鐵絲媽媽那裡喝奶，其他的時間裡，嬰猴都依偎在毛巾媽媽身上。
哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過哺乳的作用。雖然這個實驗的對象是猴子，許多心理學家認為，它對人類嬰兒同樣適用。
通常情況下孩子戀上的物品，大多是柔軟的，可以擁抱的，這種柔和溫暖的感覺就像是在媽媽的懷抱裡。正如恆河猴實驗結果所示，人本能地存在著身體接觸的需要，特別是在嬰幼兒階段更為強烈，在身體接觸中，孩子會得到一種心理上的放鬆。
第三， 孩子存在個體差異
心理學家認為，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成依戀。所以雖然戀物行為在孩子中常見，但並非所有的孩子都會經歷戀物。有些孩子對壓力或不愉快的感覺不太敏感，就不容易有強烈的依戀替代需求。
戀物對孩子有什麼影響呢？
來自英國布裡斯托爾大學和美國耶魯大學的一項研究表明，多達70%的孩子在成長的過程中都有過戀物行為。這些他們依戀的物品作為“過度對象”，能幫助孩子在和父母分開的時候，自我安慰，降低情感的受傷程度。
密爾沃基威斯康辛大學做過一項研究，最初旨在確定孩子和母親之間的安全聯繫和依戀品的關係，結果發現，實際上親子關係的強度或舒適度和依戀品之間並沒有相關性。此項研究還發現，孩子們和這些依戀品之間的聯繫越強，在他們有壓力的時候，他們就越能夠適應壓力。通俗點說，就是孩子不會因為戀物而不依戀父母，但戀物有助於孩子從對父母的完全依戀走向獨立，幫助他們更好地適應環境的變化。
戀物行為對孩子的成長並不會有什麼消極影響，父母不需要過度擔心，除非孩子的戀物行為比較極端，比如24小時不離身，影響了正常的生活作息，那父母就有必要介入並採取一定措施。
面對孩子的戀物行為，家長可以這樣做，來幫助孩子發展健康人格：
首先，不糾正不強制戒除
有父母問，孩子戀物要持續多久。每個孩子的生長環境不同，所以，他們的對依戀物的放棄，沒有一個確定的年齡。有些孩子上幼兒園後通過集體活動會慢慢放棄對物品的依戀，有些孩子則到了小學、初中、高中，甚至成人都還戀物，比如傅園慧的爸爸就在《我家那閨女》中提到傅園慧的安撫物是一根紅繩子，一直到現在，父母無條件接受和支持她的這項喜好。
只要孩子的人格、情緒等方面正常發育， 這種對物品的依戀會隨著他的成長慢慢消失。父母要做的，就是不糾正，不干涉，順其自然就好。
英國精神分析學家溫尼科特曾寫過這樣一個案例：
有一個小女孩，從小特別喜歡吸吮裹在拇指上的一塊破羊毛布。
媽媽在小女孩3歲的時候，強行拿走了這塊布，導致小女孩雖然不吸吮拇指了，卻在睡覺前強迫性咬指甲，根本不受自己控制。
如果父母強行切斷孩子跟安撫物之間的鏈接，結果只會讓適得其反，有可能對孩子心靈造成傷害，影響其人格的正常發展。
其次，給予孩子愛和陪伴
從心理學上講，任何頑固的“壞習慣”都是在呼喚愛。愛並不是吃飽了穿暖了才額外需要的，愛是人類要正常發展的一個基本條件。
現代心理學的研究證明，嬰兒時期得到的愛和滿足越多，孩子長大成人後越有自信，越樂觀，也越願意接受各種挑戰。當孩子明確接收到父母的愛，在心理能建立起一個安全的確信，有助於他展開探索行為，也會更加獨立。
孩子不需要電視或者玩具卡片，他需要的是你的愛和陪伴。所以請多些時間陪孩子，多點擁抱孩子，讓孩子接收到這樣的訊息：你很安全，有媽媽在。
對於很多喜歡抱著安撫物睡覺的孩子，父母要做好孩子睡前安撫工作，不要隨意敷衍地把孩子留給安撫物，而是真心實意地陪伴，可以給孩子哼哼睡眠曲或讀一個睡前故事，讓他安心入睡。
只有父母給予的愛能給到孩子足夠的安全感，才能使孩子慢慢放棄對安撫物的依戀。
最後，轉移替代，給孩子多點選擇
可以為孩子多準備一些相似的依戀物，這樣孩子就無法對其中某一物品特別“專情”。平時父母和孩子間可以多點親子互動遊戲，以遊戲來轉移孩子寂寞時對依戀物的情感需求。父母還可以帶孩子多參加戶外活動，多認識朋友，通過豐富的活動來開闊孩子的眼界，孩子在與人互動的過程中，也會把注意力逐漸從沒有生命、無法交流的物品身上，轉移到可以交流帶來愉悅感的朋友身上，在發展健康人格的同時，逐漸減少對物品的依戀。
父母多帶孩子參加戶外活動
你有沒有發現，我們自覺已經給予孩子很多愛，但很多時候，孩子的某些行為，仍是對父母的一種無聲抗議：你不夠愛我！
我相信，父母對孩子無條件的愛，無論孩子一歲，三歲，十四歲，還是二十歲，都一直在。但愛的方式有多種，請以孩子最在意的方式愛他們，他們最在意的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母建立一生的親密關係，僅此而已。