此外青春期最大的問題就是學習問題了，學習呢我們都知道，小學一般差距不大，一到中學馬上就拉開差距，中學一拉開差距就是中考，中考完後就是高中，高考就決定這人的基本社會的職業問題了，但是我不這麼看，我認為壓力是在這個階段增大的，科目在這個階段增大了，學習難度增大了。
我們要知道逃學、輟學都在這個階段，所以除了那個青春期的那些心理問題，還有一個重要的問題，就是孩子的這個問題，但這個問題我倒覺得比那個問題容易處理，容易處理在哪兒？
也就是說我們都有早做準備，在孩子上初一開始就要做準備，這倆準備什麼呢？
第一，如果是男孩啊，爸爸跟兒子聊一聊，“哎~你看你媽怎麼樣啊，你知道麼我當初怎麼看上你媽的？”
要不跟他聊一聊女人是什麼樣子的，怎麼去識別女人，好的女人，長遠的女人，值得你付出一生的女人是什麼樣的。
那麼反過來，有女兒的媽媽從初中初一、初二開始，逮著機會就要聊，當然不見得說是咱倆坐到屋裡談話，不要這樣，最好的方式，男孩和爸爸去打籃球，打完了歇著；女孩兒媽媽帶著女兒去超市，逛一逛買買東西路上就聊一聊。
要用一種自然的方式來跟孩子及早的進行性教育，我認為性教育首先是對異性的認識，而不是性行為的防範。
當你對性認識，你比如什麼樣的人值得你付出，什麼樣的人你要躲他遠點，這事兒就好辦了，對吧。
第二呢，從初一、初二開始，我們就要跟孩子去，我們做父母的你有這份責任，你瞭解你的孩子，你要知道你的孩子到底適合做什麼。我們很多人老覺得把這孩子交給學校，我說你這是另一種不負責任，
如果說早期把孩子交個保姆的話，那你到初中完全推給學校，那是你的不負責。
如果你的孩子特別有主見，就是這個孩子第一早年咱教的好，第二他天賦特別好啊，人很善良，
然後這個又懂事兒，還省心啊，那你也應該跟他聊，聊什麼呢？就是社會當中有哪些職業，
這些職業的優點是什麼缺點是什麼，你比如公務員，公務員的優點是什麼，缺點是什麼；
你比如經商，商人的優點是什麼，缺點是什麼；當老師啊，就各行各業，當然孩子自己可能也會想到一些東西，
所以我覺得在這個過程當中，如果孩子沒有想，那是非常糟糕的，就是我不知道到底幹什麼。
然後呢就有一個問題了，你喜歡做什麼？比如你現在學習哪門功課你喜歡學，
我們要知道任何一門知識，都和他未來社會中的位置有關，音樂有音樂的位置，體育有體育的位置，
數學有數學的位置，文字有文字的位置對吧，所以孩子的教育呢有多方面的額，學校呢只是給你社會化教育，
但真正個性化的教育是在家庭中，那麼我們要幫助孩子，所以我在10年前的那個講座，
就是網上傳的非常多的傳的（教授）黑頭髮的那個（視頻），那個我當時還是孩子剛上大學的時候，
我那孩子實際上就是有一個教育專家就曾經說過這段話，他說你這個個案更值得宣講，如果孩子上哈佛上麻省理工，那沒什麼好宣講的，他至少有一大半的遺傳好，
如果這孩子人秉性很好，但學習不太好，那這個就是屬於遺傳的智力問題了，那這種情況怎麼去教育，他說你這做的非常好，我說那我就受益於我的專業，為什麼呀？
我當時就是這樣，第一不打擊她的自信啊，也就是說她數學不好，“哎呀，遺傳不好”對吧，完了~
第二呢就是你喜歡做什麼，最後我孩子自己提出來，她說我想當音樂老師，誒，我覺得這她自己選擇特別好，
我後來就想，大學不行，中學，中學不行小學，小學不行幼兒園，女孩兒這幾層都挺好，
這個當幼兒園的老師呢做媽媽肯定更好了，像鞠萍阿姨永遠說話都是特別有愛的對吧，所以我覺得幼兒園阿姨出來的話，
當然現在有些阿姨挺橫的，實際上真正好的阿姨都是像鞠萍那樣的，就是跟孩子在一起的像個孩子一樣的，
那麼我後來就支持她，支持她就很好辦了，那就知道要什麼了，所以我們從初二初三開始補，
補器樂，然後練琴，她之前並沒有練那麼多琴，後來就為了考，專門去練九級的曲目，
所以我覺得這個早做準備，等到了初二初三你不要逼他，“考不上大學你怎麼辦？”千萬不要說這話。
條條大路通羅馬，天無絕人之路，這才是你要跟孩子說的話，而且有的是壞事兒變好事兒，
你沒進入到那個領域，這個領域沒準也挺好，有些家長就說了，我這孩子吧就喜歡動，
後來我說，那就體育唄，我說我就現在看這瑜伽教練，真掙錢啊，你想瑜伽都是有錢人去練對吧，
然後那教練呢一堂課，一個小時一堂課，自己又鍛鍊了身體還又掙了錢，你說多好啊。
你幹嘛非整他坐那辦公室，所以條條大路通羅馬，因此我認為我們在孩子青春期的時候，
我們應該重要的兩個問題，當他孩子一進入青春期，然後呢這裡頭具體講，
一，要把命令變成商量；二，要把上下的這個關係，變成朋友關係；
三，家裡的事兒儘量分給他，一個人不做家事兒今後怎麼做天下事。
他今天連碗都不洗，他怎麼能知道爸媽的辛苦啊~家裡這幾道程序換著來，這周你洗碗下週你摘菜，再下週你給我上火炒菜去啊~
你不會我教你，然後再下週咱們怎麼做，就是說在這個過程當中，在他的初中到高中，家裡的很多事情讓他參與，
這個參與這個孩子，比如我帶研究生，我最大的一個感覺就是動手的研究生都有腦子，考高分的往往就是記性好，沒腦子，
相反，只要這孩子能動手，你比如我們輸入數據，整理數據，動手的這些孩子，往往他在研究當中他會有想法，
所以大家不要小看動手，這個我們叫心靈手巧，所以孩子一定要在家裡做家務，家務是人最基本的，
而且他也是一個放鬆的，他做做家務他腦子也放鬆放鬆，看看別的事兒，把學習那塊兒放一放對吧。所以這是第三點，第四點，
四，孩子如果出現什麼問題，你首先想想你的問題。
比如他焦慮說明你給他壓力大；他暴躁說明你經常跟他急；我這個話真的是很靈驗的。
