'別人家的孩子三歲百首唐詩，能歌善舞，你落後在哪裡？'

要說世界上最重視教育後代的國家，中國肯定能進前三。

中國的父母，寧可自己吃鹹菜，也要給子女報最貴的輔導班，買最好的學區房。逢年過節，第一個想到的，不是自己的父母，而是孩子的老師。老師要是不收自己的禮物，那是要惴惴不安，惶惶不可終日了；老師要是笑納了自己送的禮物，在欣欣然之際，又要罵街，感嘆人心不古了……

中國的父母，從十月懷胎就處於一種焦慮中：是男是女？怎麼胎教啊？出生後又要考慮吃哪個國家的奶粉？用那個牌子的玩具……

一歲左右吧，你十有八九就要接到各種電話，告訴你：親，你的孩子要學習了，別人家的娃已經從起跑線搶跑了。報不報班？看看微信上，誰誰的孩子，唐詩一百多首了！誰誰的孩子，英語能對話了！誰誰的孩子，能跳舞了……

誰家的孩子啊？反正不是你家的，大概率也不是你鄰居家的！互聯網在給你方便的同時，也拉近了你與世界的距離，你跟全世界的同齡孩子的家長成了鄰居。所以，你家孩子比英國伯克郡老約翰家的小兒子英語差；比美國得克薩斯州傑克的大女兒舞蹈差；而北京海淀區林國強家的娃三歲能背誦三百首唐詩……你焦慮不焦慮？

微信群，朋友圈裡，你四周都是給自己娃報各種輔導班打卡的、炫耀的信息，你焦慮不焦慮？

怎麼辦？孩子應該怎麼培養？

我覺得對於三歲前，甚至六歲前的孩子，培養很重要，但培養什麼更重要！培養的重點應該是孩子的興趣與習慣，這期間家長的心態最重要（要平和）。

1.孩子天生具有好奇心，但特別是三歲前的孩子，專注力要差一些。通俗的講，就是啥都喜歡，喜歡啥的不長久。這時候，你主要是隨他的興趣愛好，適當的引導，重點培養他的興趣，不能逼他。別人家的孩子背唐詩一百首了，那人家可能對背誦感興趣，有天賦（唐朝這麼多年也只出了一個李白），你孩子就是不背，咋辦？今天背過明天就忘了，咋辦？

別急。他可能在運動方面有天賦呢，或者在語言表達、算數、認字、畫畫方面有天賦呢。所以我覺得沒必要拔苗助長。我有一個同事，每天回家就老是教孩子這個，那個，軟硬兼施。也經常在微信群裡秀，後來安靜了一段時間。一問，孩子逆反了，對學東西產生了厭煩，這不是適得其反了嗎？！退一步，你三歲的時候，可能在玩泥巴（不是取笑你，我六歲的時候還在玩泥巴。）。結果你現在要求你三歲的孩子背唐詩，還不是一首二首，是一百首以上——這種事都看孩子的興趣，得跟孩子商量。

2.其實小學這點課程，即使六歲前啥也不學，也就是一二年級家長輔導作業辛苦點，不至於孩子跟不上，甚至輸在起跑線上。所以第二點，六歲前，孩子學點東西，除了培養他的興趣點外，更重要的是養成他的習慣。一個好的習慣，可以很大程度上影響人的一生。有人覺得，要培養的就是學習的好習慣（不寫完作業不許吃飯，貌似不少小學老師也這樣要求學生）。其實這只是一個好小的方面。有句話，是“習慣決定性格，性格決定命運”，我覺得挺有道理。通過學習，你孩子的自信心上去了，語言表達上去了，社交能力上去了，這些隱形的收穫比背過多少首唐詩更重要。

要是你報了一個班，你家孩子學得馬馬虎虎，每次去上學都發憷，我覺得還不如換一個班，重新找找孩子的興趣點。為什麼？因為在這種班，即使你孩子能學不少東西，但是自信心會受到很大打擊，這個損失是巨大的，也是隱形的，很多人容易忽視，但是對孩子以後的成長影響很大。

舉個簡單的例子，我上學那會，精英班很熱。就是一個年級，把學習好的同學集中的一個班，配全校最好的老師，講最難的題。有個同學壓著線進了這種班，家長很高興。但是一段時間後，結果是他跟不上精英班的學習節奏，又回到了原來的班，成績也不是很好了（自信心受到了嚴重的打擊，有點一蹶不振）。而原來的普通班，精英同學被抽調走以後，原來中上游的一部分學生，學習上找到了更大的自信，老師們也有更大的精力關注這些人，不少人就成長了起來。後來考試，不少普通班的學生，考的比精英班的學生還要好一點。

大家都是第一次當父母（最多第二次，o(*￣︶￣*)o），國家也沒有開設專門的輔導班，教你怎麼給人家當父母，所以大家都沒啥經驗，是資深的菜鳥。但培養孩子卻是一門學問，一門高深的學問。要求父母具備的素養很多，今天先把我認為最重要兩點分享給大家。

歡迎大家拍磚。感興趣的，也請關注我的頭條號“倩姐說事”。