'心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他'

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

美劇《黑鏡》中有一個故事,母親給女兒Sara的大腦中注入了一個叫“方舟天使”的程序芯片,然後通過一臺電腦,母親就可以看到Sara的位置,還可以監測其身體狀況,甚至可以給Sara眼前的血腥暴力畫面打上馬賽克,母親認為,濾鏡可以保護女兒免受真實世界的傷害。

直到有一天,女兒用平板電腦砸向母親,她才意識到,過度保護讓女兒失去了正常的應激反應,以及對於行為後果的判斷能力,在Sara眼中,一切的危險都是馬賽克而已。

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

美劇《黑鏡》中有一個故事,母親給女兒Sara的大腦中注入了一個叫“方舟天使”的程序芯片,然後通過一臺電腦,母親就可以看到Sara的位置,還可以監測其身體狀況,甚至可以給Sara眼前的血腥暴力畫面打上馬賽克,母親認為,濾鏡可以保護女兒免受真實世界的傷害。

直到有一天,女兒用平板電腦砸向母親,她才意識到,過度保護讓女兒失去了正常的應激反應,以及對於行為後果的判斷能力,在Sara眼中,一切的危險都是馬賽克而已。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

過度保護

過度保護(overprotection)指的是父母為了讓孩子免受傷害而過度保護,導致其獨立性發展受到影響的傾向。心理學上認為,過度保護有兩種類型,極端約束型和極端縱容型,前者將增強孩子的牴觸欲,後者會增強孩子的依賴性。

如今,過度保護已經成為了一個被廣泛探討的社會性話題,從現狀上看,我們對孩子的保護,主要是通過不同形式的教育來進行的,隨著社會的發展和父母的知識文化水平的提高,對孩子的教育成了父母的心頭大事。

我們甚至會將自己的人生放到一邊,優先對孩子進行監管,監督照料孩子的生活、學習。這意味著越來越多的孩子將受到父母,在行為、心理方面的影響。我們試圖通過教育,控制其觀念意識和行為習慣,培養其良好的人性,從而幫助孩子在今後取得成功。

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

美劇《黑鏡》中有一個故事,母親給女兒Sara的大腦中注入了一個叫“方舟天使”的程序芯片,然後通過一臺電腦,母親就可以看到Sara的位置,還可以監測其身體狀況,甚至可以給Sara眼前的血腥暴力畫面打上馬賽克,母親認為,濾鏡可以保護女兒免受真實世界的傷害。

直到有一天,女兒用平板電腦砸向母親,她才意識到,過度保護讓女兒失去了正常的應激反應,以及對於行為後果的判斷能力,在Sara眼中,一切的危險都是馬賽克而已。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

過度保護

過度保護(overprotection)指的是父母為了讓孩子免受傷害而過度保護,導致其獨立性發展受到影響的傾向。心理學上認為,過度保護有兩種類型,極端約束型和極端縱容型,前者將增強孩子的牴觸欲,後者會增強孩子的依賴性。

如今,過度保護已經成為了一個被廣泛探討的社會性話題,從現狀上看,我們對孩子的保護,主要是通過不同形式的教育來進行的,隨著社會的發展和父母的知識文化水平的提高,對孩子的教育成了父母的心頭大事。

我們甚至會將自己的人生放到一邊,優先對孩子進行監管,監督照料孩子的生活、學習。這意味著越來越多的孩子將受到父母,在行為、心理方面的影響。我們試圖通過教育,控制其觀念意識和行為習慣,培養其良好的人性,從而幫助孩子在今後取得成功。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

教育的根本:對人本性的控制

康德在人性論裡曾說過:教育的根本就是對人的本性控制。什麼是人性?人性是人的思想、感情、理性、等表現行為,分為與生俱來的本性和人所獨有的在一定社會制度和歷史條件下形成的本性。

與生俱來的那一部分是動物的普遍心理,獨有的那一部分是複雜的人類社會文化影響出來的本性,這其中就包括教育。馴化一頭獅子所要承受的風險裡,被獅子咬傷是一點,還有就是獅子會在應激反應下失去能力。教育野獸尚且如此,教育人,企圖控制人本性的風險不亞於步履薄冰。

太過於平常的現象往往容易被人忽略其中的風險性。在研究人類社會時有個二八定律為人所熟知(社會上20%的人佔有80%的社會財富),然而很少有人能感受到其傳達了這樣一個凶險的信號:那剩餘的百分之八十的平庸的人,難道都心甘情願做一輩子窮人?其實,那百分之八十的人失敗了,敗在自己的環境裡,敗在自己所受到的教育裡。

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

美劇《黑鏡》中有一個故事,母親給女兒Sara的大腦中注入了一個叫“方舟天使”的程序芯片,然後通過一臺電腦,母親就可以看到Sara的位置,還可以監測其身體狀況,甚至可以給Sara眼前的血腥暴力畫面打上馬賽克,母親認為,濾鏡可以保護女兒免受真實世界的傷害。

直到有一天,女兒用平板電腦砸向母親,她才意識到,過度保護讓女兒失去了正常的應激反應,以及對於行為後果的判斷能力,在Sara眼中,一切的危險都是馬賽克而已。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

過度保護

過度保護(overprotection)指的是父母為了讓孩子免受傷害而過度保護,導致其獨立性發展受到影響的傾向。心理學上認為,過度保護有兩種類型,極端約束型和極端縱容型,前者將增強孩子的牴觸欲,後者會增強孩子的依賴性。

如今,過度保護已經成為了一個被廣泛探討的社會性話題,從現狀上看,我們對孩子的保護,主要是通過不同形式的教育來進行的,隨著社會的發展和父母的知識文化水平的提高,對孩子的教育成了父母的心頭大事。

我們甚至會將自己的人生放到一邊,優先對孩子進行監管,監督照料孩子的生活、學習。這意味著越來越多的孩子將受到父母,在行為、心理方面的影響。我們試圖通過教育,控制其觀念意識和行為習慣,培養其良好的人性,從而幫助孩子在今後取得成功。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

教育的根本:對人本性的控制

康德在人性論裡曾說過:教育的根本就是對人的本性控制。什麼是人性?人性是人的思想、感情、理性、等表現行為,分為與生俱來的本性和人所獨有的在一定社會制度和歷史條件下形成的本性。

與生俱來的那一部分是動物的普遍心理,獨有的那一部分是複雜的人類社會文化影響出來的本性,這其中就包括教育。馴化一頭獅子所要承受的風險裡,被獅子咬傷是一點,還有就是獅子會在應激反應下失去能力。教育野獸尚且如此,教育人,企圖控制人本性的風險不亞於步履薄冰。

太過於平常的現象往往容易被人忽略其中的風險性。在研究人類社會時有個二八定律為人所熟知(社會上20%的人佔有80%的社會財富),然而很少有人能感受到其傳達了這樣一個凶險的信號:那剩餘的百分之八十的平庸的人,難道都心甘情願做一輩子窮人?其實,那百分之八十的人失敗了,敗在自己的環境裡,敗在自己所受到的教育裡。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

另一方面,我們為了保護孩子的人生安全,開始對孩子活動形式進行限制。英國的一項研究顯示,在1971年,80%的三年級學生獨自步行上學。到1990年,這一比率已下降到9%,而現在它無疑變得更低,孩子在被保護的過程中失去了獨立性和自信。

現代社會,很多90後普遍缺乏自信心和獨立精神,原因在於原生家庭階段他們受到了過度保護。過度保護導致家長的個人意志被強加在了孩子身上,不僅會造成孩子行為能力的喪失,還會造成孩子學習能力的缺失。

知識是個體通過與環境的相互作用獲得的信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特徵的聯繫與反應。在我國,很多孩子在家長的保護下,缺乏實踐能力,所有的知識都來自教授,缺乏對知識的體驗式獲取的經驗,這就是缺乏動手能力的原因所在。

"

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

美劇《黑鏡》中有一個故事,母親給女兒Sara的大腦中注入了一個叫“方舟天使”的程序芯片,然後通過一臺電腦,母親就可以看到Sara的位置,還可以監測其身體狀況,甚至可以給Sara眼前的血腥暴力畫面打上馬賽克,母親認為,濾鏡可以保護女兒免受真實世界的傷害。

直到有一天,女兒用平板電腦砸向母親,她才意識到,過度保護讓女兒失去了正常的應激反應,以及對於行為後果的判斷能力,在Sara眼中,一切的危險都是馬賽克而已。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

過度保護

過度保護(overprotection)指的是父母為了讓孩子免受傷害而過度保護,導致其獨立性發展受到影響的傾向。心理學上認為,過度保護有兩種類型,極端約束型和極端縱容型,前者將增強孩子的牴觸欲,後者會增強孩子的依賴性。

如今,過度保護已經成為了一個被廣泛探討的社會性話題,從現狀上看,我們對孩子的保護,主要是通過不同形式的教育來進行的,隨著社會的發展和父母的知識文化水平的提高,對孩子的教育成了父母的心頭大事。

我們甚至會將自己的人生放到一邊,優先對孩子進行監管,監督照料孩子的生活、學習。這意味著越來越多的孩子將受到父母,在行為、心理方面的影響。我們試圖通過教育,控制其觀念意識和行為習慣,培養其良好的人性,從而幫助孩子在今後取得成功。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

教育的根本:對人本性的控制

康德在人性論裡曾說過:教育的根本就是對人的本性控制。什麼是人性?人性是人的思想、感情、理性、等表現行為,分為與生俱來的本性和人所獨有的在一定社會制度和歷史條件下形成的本性。

與生俱來的那一部分是動物的普遍心理,獨有的那一部分是複雜的人類社會文化影響出來的本性,這其中就包括教育。馴化一頭獅子所要承受的風險裡,被獅子咬傷是一點,還有就是獅子會在應激反應下失去能力。教育野獸尚且如此,教育人,企圖控制人本性的風險不亞於步履薄冰。

太過於平常的現象往往容易被人忽略其中的風險性。在研究人類社會時有個二八定律為人所熟知(社會上20%的人佔有80%的社會財富),然而很少有人能感受到其傳達了這樣一個凶險的信號:那剩餘的百分之八十的平庸的人,難道都心甘情願做一輩子窮人?其實,那百分之八十的人失敗了,敗在自己的環境裡,敗在自己所受到的教育裡。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

另一方面,我們為了保護孩子的人生安全,開始對孩子活動形式進行限制。英國的一項研究顯示,在1971年,80%的三年級學生獨自步行上學。到1990年,這一比率已下降到9%,而現在它無疑變得更低,孩子在被保護的過程中失去了獨立性和自信。

現代社會,很多90後普遍缺乏自信心和獨立精神,原因在於原生家庭階段他們受到了過度保護。過度保護導致家長的個人意志被強加在了孩子身上,不僅會造成孩子行為能力的喪失,還會造成孩子學習能力的缺失。

知識是個體通過與環境的相互作用獲得的信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特徵的聯繫與反應。在我國,很多孩子在家長的保護下,缺乏實踐能力,所有的知識都來自教授,缺乏對知識的體驗式獲取的經驗,這就是缺乏動手能力的原因所在。

心理學:毀掉一個孩子最有效的方式是,“保護”他

並且,那些從小被過度保護的孩子,缺乏與身邊的人進行有效的溝通與交流,在融入社會方面,困難重重。遇到危險壓力時,沒有有效的保護手段和抗壓能力,容易崩潰,產生不良行為,在心理上不夠成熟。從這個角度看,過度保護一個孩子,其實是在毀掉一個孩子。

- The End -

作者 | 神奇小小

第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料:《行為心理學導論》

微信公眾號:第一心理

"

相關推薦

推薦中...