有位媽媽反應孩子有這樣的情況：4歲的兒子航航非要鬧著出門玩兒，但是外面在下雨，好說歹說都不行，就非要出去，一直哭，該怎麼應對才好呢？
尖叫童年特邀早教專家來解析這個情況。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：4歲的兒子航航非要鬧著出門玩兒，但是外面在下雨，好說歹說都不行，就非要出去，一直哭，該怎麼應對才好呢？
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尖叫童年解憂主播：Linda老師
特邀早教專家：Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
對於航航媽提出的這個問題，我首先問她：你覺得孩子應該怎麼迴應你比較好呢？
航航媽說，就是我告訴他下雨了，不能出去玩了，他就會答應，好的。然後，高興的在家裡玩。
我真誠的看著航航媽不說話，航航媽有點尷尬的笑了：好像這有點強人所難哈？
其實像航航媽媽這樣的家長還挺常見，很多人都會有這樣的流氓思想：我拒絕了你的要求，但是你不能哭，想哭得憋著，還得表現的高興！
但其實，我們只需要仔細一想，就知道，自己的這種要求是不切實際的。我們作為成人，面對別人的拒絕都不一定能夠做到波瀾不驚，遇到與期待不符合的事情都會不爽，更何況是孩子呢？
那難道，我們就完全不管孩子的情緒和狀態，讓他哭鬧個夠嗎？當然不是！我們作為家長，在這件事上可以做些什麼呢？
1 首先扭轉我們自己的信念，給予孩子充分的尊重和愛
我問航航媽：為什麼下雨就不能出門玩呢？如果需要上課，下雨的時候可以出門嗎？航航媽仔細想了一想，回答說，其實是覺得麻煩，也擔心，一旦有一次下雨出門了，以後就收不住了。需要上課，那是沒辦法才出門的。
其實家長的這種怕麻煩的心態很正常，下雨的時候，孩子需要穿雨鞋，打傘或者穿雨衣，一不小心可能會淋溼，然後就可能生病，一大堆的事兒。但是，其實我們仔細想想，我們並不是不能出門的，當我們需要帶孩子上學，我們是風雨無阻的。
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：4歲的兒子航航非要鬧著出門玩兒，但是外面在下雨，好說歹說都不行，就非要出去，一直哭，該怎麼應對才好呢？
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特邀早教專家：Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
對於航航媽提出的這個問題，我首先問她：你覺得孩子應該怎麼迴應你比較好呢？
航航媽說，就是我告訴他下雨了，不能出去玩了，他就會答應，好的。然後，高興的在家裡玩。
我真誠的看著航航媽不說話，航航媽有點尷尬的笑了：好像這有點強人所難哈？
其實像航航媽媽這樣的家長還挺常見，很多人都會有這樣的流氓思想：我拒絕了你的要求，但是你不能哭，想哭得憋著，還得表現的高興！
但其實，我們只需要仔細一想，就知道，自己的這種要求是不切實際的。我們作為成人，面對別人的拒絕都不一定能夠做到波瀾不驚，遇到與期待不符合的事情都會不爽，更何況是孩子呢？
那難道，我們就完全不管孩子的情緒和狀態，讓他哭鬧個夠嗎？當然不是！我們作為家長，在這件事上可以做些什麼呢？
1 首先扭轉我們自己的信念，給予孩子充分的尊重和愛
我問航航媽：為什麼下雨就不能出門玩呢？如果需要上課，下雨的時候可以出門嗎？航航媽仔細想了一想，回答說，其實是覺得麻煩，也擔心，一旦有一次下雨出門了，以後就收不住了。需要上課，那是沒辦法才出門的。
其實家長的這種怕麻煩的心態很正常，下雨的時候，孩子需要穿雨鞋，打傘或者穿雨衣，一不小心可能會淋溼，然後就可能生病，一大堆的事兒。但是，其實我們仔細想想，我們並不是不能出門的，當我們需要帶孩子上學，我們是風雨無阻的。
如果我們轉換一下自己的信念，想一想下雨的時候，孩子想體驗的是不同的玩法，看看天上的雨，聽聽雨滴在雨傘上的聲音，觀察一下雨澆溼的路，打溼的花花草草。那麼，出門玩兒就變得非常有意義了。我們甚至可以帶孩子去體驗以後，回家畫畫或者給家人講講下雨的故事。這樣一想，是不是會覺得下雨帶孩子出門是超棒的教育契機呢？
航航媽擔心的說，一次兩次這樣帶孩子出去還好，但如果每次下雨都要求出門，就不好了。
其實這個問題，是頻率的問題。人的精神和體力都是有限的，家長帶孩子本來就會比較累，孩子們精力旺盛，中間就會有差距。有鑑於此，我們可以和孩子約定一個頻率，我們一週有一次下雨的時候可以出門玩兒，其它時候我們就在家裡玩兒之類的 ，讓孩子得到部分滿足。
2 理解孩子被拒絕的情緒，允許孩子發洩
當然，有些事情是絕對不允許做的，比如包括孩子想玩兒刀，玩兒火，想從特別高的地方往下跳等等。這些事，我們可以給孩子講道理，告訴他為什麼不行，然後孩子可能會就此理解，就放棄了，也有可能還是會哭鬧不停。這時，家長往往容易氣急敗壞，覺得道理我已經說的很明白了，為什麼你就是不理解，聽不進去呢~
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：4歲的兒子航航非要鬧著出門玩兒，但是外面在下雨，好說歹說都不行，就非要出去，一直哭，該怎麼應對才好呢？
尖叫童年特邀早教專家來解析這個情況。
尖叫童年解憂主播：Linda老師
特邀早教專家：Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
對於航航媽提出的這個問題，我首先問她：你覺得孩子應該怎麼迴應你比較好呢？
航航媽說，就是我告訴他下雨了，不能出去玩了，他就會答應，好的。然後，高興的在家裡玩。
我真誠的看著航航媽不說話，航航媽有點尷尬的笑了：好像這有點強人所難哈？
其實像航航媽媽這樣的家長還挺常見，很多人都會有這樣的流氓思想：我拒絕了你的要求，但是你不能哭，想哭得憋著，還得表現的高興！
但其實，我們只需要仔細一想，就知道，自己的這種要求是不切實際的。我們作為成人，面對別人的拒絕都不一定能夠做到波瀾不驚，遇到與期待不符合的事情都會不爽，更何況是孩子呢？
那難道，我們就完全不管孩子的情緒和狀態，讓他哭鬧個夠嗎？當然不是！我們作為家長，在這件事上可以做些什麼呢？
1 首先扭轉我們自己的信念，給予孩子充分的尊重和愛
我問航航媽：為什麼下雨就不能出門玩呢？如果需要上課，下雨的時候可以出門嗎？航航媽仔細想了一想，回答說，其實是覺得麻煩，也擔心，一旦有一次下雨出門了，以後就收不住了。需要上課，那是沒辦法才出門的。
其實家長的這種怕麻煩的心態很正常，下雨的時候，孩子需要穿雨鞋，打傘或者穿雨衣，一不小心可能會淋溼，然後就可能生病，一大堆的事兒。但是，其實我們仔細想想，我們並不是不能出門的，當我們需要帶孩子上學，我們是風雨無阻的。
如果我們轉換一下自己的信念，想一想下雨的時候，孩子想體驗的是不同的玩法，看看天上的雨，聽聽雨滴在雨傘上的聲音，觀察一下雨澆溼的路，打溼的花花草草。那麼，出門玩兒就變得非常有意義了。我們甚至可以帶孩子去體驗以後，回家畫畫或者給家人講講下雨的故事。這樣一想，是不是會覺得下雨帶孩子出門是超棒的教育契機呢？
航航媽擔心的說，一次兩次這樣帶孩子出去還好，但如果每次下雨都要求出門，就不好了。
其實這個問題，是頻率的問題。人的精神和體力都是有限的，家長帶孩子本來就會比較累，孩子們精力旺盛，中間就會有差距。有鑑於此，我們可以和孩子約定一個頻率，我們一週有一次下雨的時候可以出門玩兒，其它時候我們就在家裡玩兒之類的 ，讓孩子得到部分滿足。
2 理解孩子被拒絕的情緒，允許孩子發洩
當然，有些事情是絕對不允許做的，比如包括孩子想玩兒刀，玩兒火，想從特別高的地方往下跳等等。這些事，我們可以給孩子講道理，告訴他為什麼不行，然後孩子可能會就此理解，就放棄了，也有可能還是會哭鬧不停。這時，家長往往容易氣急敗壞，覺得道理我已經說的很明白了，為什麼你就是不理解，聽不進去呢~
但往往這個時候才是考驗家長的時候。我們可以試著站在孩子的立場，想想自己多麼渴望的一個事情被拒絕時的傷心難過，有時候孩子的持續哭鬧並不一定因為事情本身，而是因為家長在面對孩子情緒時的反應是“煩躁”“不耐煩”，孩子感受到被“推開”“嫌棄”而傷心難過。
還記得有一次在商城看到一個小男孩兒想要變形金剛，媽媽不肯買，然後孩子開始哭鬧，家長開始煩躁，然後威脅孩子說要走。孩子就苦苦哀求媽媽不要走各種哭鬧。拉鋸戰打到最後，孩子的爸爸買下了變形金剛給孩子，結果孩子把玩具一推，只求媽媽抱抱。無奈媽媽也在情緒中，孩子到最後，已經不在意變形金剛的事兒了，一心只想求得媽媽的關注和愛，苦苦的抱著媽媽的大腿。
其實，這就是孩子們的世界。他們最初可能是會因為期待落空或者拒絕而生氣或者傷心難過。但是他們最在意的，其實是家長的應對和態度，當家長以一種包容的心理和平和的情緒去面對孩子，陪伴孩子，他們始終可以慢慢從情緒中釋放的。
3 給孩子合理的選擇，讓孩子自己做主和決定
給孩子一個緩衝的空間，讓孩子自己選擇。比如——
孩子想要吃冰淇淋，我們覺得不夠健康，那麼就可以通過控制量和間隔時間來緩衝，告訴孩子不是不能吃，要不就1周只能吃一次，一次只能吃一個小甜筒，要不就1個月吃一個大杯冰淇淋；
有位媽媽反應孩子有這樣的情況：4歲的兒子航航非要鬧著出門玩兒，但是外面在下雨，好說歹說都不行，就非要出去，一直哭，該怎麼應對才好呢？
尖叫童年特邀早教專家來解析這個情況。
尖叫童年解憂主播：Linda老師
特邀早教專家：Linda，早教專家，2歲半和6歲半孩子的媽媽，對孩子成長有深入的研究和實用解決方案。熟練掌握正面管教、父母效能法、芬蘭兒童技能法及兒童心理學，舉辦多次大型講座，深受家長歡迎。
對於航航媽提出的這個問題，我首先問她：你覺得孩子應該怎麼迴應你比較好呢？
航航媽說，就是我告訴他下雨了，不能出去玩了，他就會答應，好的。然後，高興的在家裡玩。
我真誠的看著航航媽不說話，航航媽有點尷尬的笑了：好像這有點強人所難哈？
其實像航航媽媽這樣的家長還挺常見，很多人都會有這樣的流氓思想：我拒絕了你的要求，但是你不能哭，想哭得憋著，還得表現的高興！
但其實，我們只需要仔細一想，就知道，自己的這種要求是不切實際的。我們作為成人，面對別人的拒絕都不一定能夠做到波瀾不驚，遇到與期待不符合的事情都會不爽，更何況是孩子呢？
那難道，我們就完全不管孩子的情緒和狀態，讓他哭鬧個夠嗎？當然不是！我們作為家長，在這件事上可以做些什麼呢？
1 首先扭轉我們自己的信念，給予孩子充分的尊重和愛
我問航航媽：為什麼下雨就不能出門玩呢？如果需要上課，下雨的時候可以出門嗎？航航媽仔細想了一想，回答說，其實是覺得麻煩，也擔心，一旦有一次下雨出門了，以後就收不住了。需要上課，那是沒辦法才出門的。
其實家長的這種怕麻煩的心態很正常，下雨的時候，孩子需要穿雨鞋，打傘或者穿雨衣，一不小心可能會淋溼，然後就可能生病，一大堆的事兒。但是，其實我們仔細想想，我們並不是不能出門的，當我們需要帶孩子上學，我們是風雨無阻的。
如果我們轉換一下自己的信念，想一想下雨的時候，孩子想體驗的是不同的玩法，看看天上的雨，聽聽雨滴在雨傘上的聲音，觀察一下雨澆溼的路，打溼的花花草草。那麼，出門玩兒就變得非常有意義了。我們甚至可以帶孩子去體驗以後，回家畫畫或者給家人講講下雨的故事。這樣一想，是不是會覺得下雨帶孩子出門是超棒的教育契機呢？
航航媽擔心的說，一次兩次這樣帶孩子出去還好，但如果每次下雨都要求出門，就不好了。
其實這個問題，是頻率的問題。人的精神和體力都是有限的，家長帶孩子本來就會比較累，孩子們精力旺盛，中間就會有差距。有鑑於此，我們可以和孩子約定一個頻率，我們一週有一次下雨的時候可以出門玩兒，其它時候我們就在家裡玩兒之類的 ，讓孩子得到部分滿足。
2 理解孩子被拒絕的情緒，允許孩子發洩
當然，有些事情是絕對不允許做的，比如包括孩子想玩兒刀，玩兒火，想從特別高的地方往下跳等等。這些事，我們可以給孩子講道理，告訴他為什麼不行，然後孩子可能會就此理解，就放棄了，也有可能還是會哭鬧不停。這時，家長往往容易氣急敗壞，覺得道理我已經說的很明白了，為什麼你就是不理解，聽不進去呢~
但往往這個時候才是考驗家長的時候。我們可以試著站在孩子的立場，想想自己多麼渴望的一個事情被拒絕時的傷心難過，有時候孩子的持續哭鬧並不一定因為事情本身，而是因為家長在面對孩子情緒時的反應是“煩躁”“不耐煩”，孩子感受到被“推開”“嫌棄”而傷心難過。
還記得有一次在商城看到一個小男孩兒想要變形金剛，媽媽不肯買，然後孩子開始哭鬧，家長開始煩躁，然後威脅孩子說要走。孩子就苦苦哀求媽媽不要走各種哭鬧。拉鋸戰打到最後，孩子的爸爸買下了變形金剛給孩子，結果孩子把玩具一推，只求媽媽抱抱。無奈媽媽也在情緒中，孩子到最後，已經不在意變形金剛的事兒了，一心只想求得媽媽的關注和愛，苦苦的抱著媽媽的大腿。
其實，這就是孩子們的世界。他們最初可能是會因為期待落空或者拒絕而生氣或者傷心難過。但是他們最在意的，其實是家長的應對和態度，當家長以一種包容的心理和平和的情緒去面對孩子，陪伴孩子，他們始終可以慢慢從情緒中釋放的。
3 給孩子合理的選擇，讓孩子自己做主和決定
給孩子一個緩衝的空間，讓孩子自己選擇。比如——
孩子想要吃冰淇淋，我們覺得不夠健康，那麼就可以通過控制量和間隔時間來緩衝，告訴孩子不是不能吃，要不就1周只能吃一次，一次只能吃一個小甜筒，要不就1個月吃一個大杯冰淇淋；
孩子想要去遊樂場玩兒，就告訴孩子，可以去，一個月去一次近的，或者兩個月去一次路程3小時以上的，自己任選一種方案；
孩子想下樓瘋玩兒不做作業，那就約定一週需要完成的量，和孩子一起做計劃，如果沒有完成，下個月都不能出門玩兒……
在這個合理的選擇中，家長的引導還是很重要的，既不能給出方案就撒手不管，也不能一直監督著孩子完成，而應該適量放手，讓孩子有一定的自主權，同時為自己的行為和選擇負責。那麼這樣引導孩子，孩子就更能遵守規則，不那麼容易產生情緒和挫敗感。
面對拒絕，面對期待落空，每個人都會產生不爽的情緒，理解和接納孩子的情緒，合理的引導，把“流氓思想”扼殺在搖籃中！
插畫|竹中俊裕