文|西紅柿媽媽
現在的家庭，一個孩子至少有一個專職人員看護，部分家庭還是1對2或者1對4的比例。
皮皮從開始走路就顯現出了男孩子活潑調皮的一面，在家是上跳下竄，到處製造惡作劇，破壞大王，家裡經常被他攪得一團糟。關鍵過程中還不服管教，稍有不順就撒潑打滾。小小年紀脾氣很大，簡直就是家裡的霸王龍。大人都拿他沒辦法，好不容易熬到要上幼兒園，終於可以送學校了，想著到學校加上老師的教育肯定會變好。
等皮皮媽媽去接孩子放學時，老師給他的反饋是，皮皮比較膽小、很乖巧，選玩具都會讓著同學，不爭不搶很大方。這讓媽媽很欣慰，覺得真的長大懂事了。但是孩子回到家裡的表現可不是老師說的這樣啊，甚至變本加厲的，目無尊長、大呼小叫，一點也不像老師描述的那般乖巧懂事。
其實皮皮就是典型的“窩裡橫、外面慫”的孩子，相信很多家長都碰到過這樣的娃，讓人抓狂，哪些家庭養出這種孩子呢？
一、過分溺愛孩子的家庭，家裡沒有人能震懾住他。
大多數家庭只有一個到兩個孩子，所以孩子會被視為家裡的掌中寶，一切都是以孩子為中心。家長帶孩子出去玩，孩子看到什麼想要，只要在合適的範圍內家長基本上都會滿足孩子的願望。長此以往如果一次家長不買，孩子就會大哭大鬧，最終家長拗不過孩子，通通妥協照辦。
現在的孩子非常精明，當他知道無理取鬧能換到自己想要的，就會經常使用這種方式要挾大人。但是等孩子長大和外面孩子相處時，外面沒有人會如此寵愛順著他，所以當孩子強要同學玩具或者蠻橫無理的時候會被同學拒絕或者呵斥，久而久之孩子就容易變成雙面性格。
二、喜歡宅，不常帶孩子出去玩的家庭。
如果孩子從小被“圈養”，家長經常和孩子宅在家裡，這樣孩子自然很少有和同齡小朋友接觸交流的機會。在家裡，每天面對同樣的人和物，生活環境比較閉塞，基本上接觸最多的就是平板或電視機，這是一種被動了解世界的方式。孩子應該多與同齡人玩，真實的去感受這個世界，長時間孩子不與外界接觸，以後出去對一切都會很陌生，從而顯得拘謹膽怯。但是當孩子回到熟悉的環境時就會原形畢露，在家驕橫跋扈。
三、家裡有“討好型”家長，制定的規則形同虛設，毫無規矩。
上面說的皮皮家就是這樣，家裡爺爺奶奶一起居住，每次皮皮搗蛋媽媽教育他的時候，總有人規勸。爸爸說男孩調皮很正常，爺爺說孩子還小，奶奶說別惹媽媽護著皮皮逃離處罰。一次次這樣，皮皮倒是喜歡這些幫他的人，有時候還說討厭媽媽。所以媽媽給他立的規矩基本上是很難執行的，隨便就會打破約定，現在皮皮也越來越精明，知道惹事了趕緊跑去爺爺奶奶那裡。這樣就有人護著他，這也是助長皮皮無視規矩的重要原因。
四、家庭氛圍內就有大人是“窩裡橫、外面慫”的人。
一個孩子成長很大部分與家庭環境有關，常說孩子是複印件，複印件出了問題，要先找原件的問題。
父母之間或缺乏尊重，當著孩子的面吵架，有的家庭孩子爸爸或媽媽本就是在家威風示意那種，整天呼來喝去，不尊重別人。而孩子很具觀察模仿能力，他們會認為，爸爸這樣做很威風，繼而也學著招風喚雨的指使別人。而走進社會，外面的人根本不理會孩子這一套，甚至排斥嘲笑，孩子就明白只有在家裡有人寵的地方可以使用，出去就變得小心謹慎。
孩子出現雙面性格，家長必須急時關注並注意改正，首先以身作則，不要在孩子前目無尊長，對家人大呼小叫。其次家庭教育要基本統一戰線，不要有人管，有人護，在原則問題上統一戰術，一致排敵，讓孩子有正確的觀點，不要助長孩子“窩裡橫、外面慫”的雙面性格。
如果孩子已經是這樣性格了，家長就要開始調整改變了。這不僅會使家庭更和諧幸福，也會讓孩子的將來工作生活更加順暢。
