做家務可以使我們變得更加聰明，你相信嗎？其實，這是有道理的。試想，一個從小懂得幫助父母做家務的孩子，他的大腦在很小時就得到了充分訓練。當他走進學校，就一定能將自己的智慧發揮出來。所以，我們在家一定要多做家務，做愛勞動的孩子。
受父母的影響，趙麗從小就勤快，剛學會走路的時候就搖搖擺擺地搶著幹活。對於趙麗的這種舉動，媽媽並沒有阻止她，而是讚揚她小小年紀就懂得為父母分憂。媽媽覺得，雖然那時的趙麗還做不了什麼，但她的這個舉動說明了她有熱愛勞動的心，這就是值得鼓勵的。
由於受到家庭好的影響，趙麗剛上小學就自己整理臥室，她的床鋪和書桌從來不用媽媽操心，到處都是井然有序，整整齊齊的。她的文具和衣物也是如此，都擺放得井井有條。她從不睡懶覺，每天早起自己梳頭、整理書包，從來不用大人操心。
再大了點，就利用節假日幫著媽媽打掃衛生，拖地板，擦玻璃都不在話下。上了中學就更自覺了。自己的洗衣服從不讓媽媽洗，自己都洗得乾乾淨淨。功課不忙的時候，她還幫著媽媽做飯，有時放學回家，爸爸媽媽還沒有下班，她就張羅著把飯給做好了。因此，爸爸媽媽對趙麗非常滿意，覺得她比同齡的孩子懂事得多。現在很多同齡的孩子甚至衣服還要媽媽洗呢，趙麗已經開始幫著媽媽洗衣服了。
有些家長問趙麗的媽媽，孩子做這麼多家務，會不會影響學習成績呢！趙麗的媽媽介紹說，趙麗雖然乾的家務活要比同齡人多，但她的成績不僅沒降低，反而總排在同年級600名學生的前5名裡面，已經考過兩回全年級第一了。
趙麗的老師也說，趙麗在學校確實是個品學兼優的孩子。老師還說，在她教過的學生中，往往越是常幹家務活的孩子成績和智力都比較好，他們由於經常受到各種各樣的鍛鍊，因為思維活躍，遇到困難點子多，組織能力也特別強。這一點真的不用質疑，你看，趙麗不就是一個很好的例子嗎？
法國大思想家盧梭說：“一個小時勞動所獲得的東西，比一天聽講解得到的要多。”這就說明，人的大腦雖說是思維的基礎，但是，光有這個基礎還遠遠不夠，不去在生活中培養鍛鍊是產生不了思想和智慧的。
而從小多幹點家務活，可以使大腦得到充分的鍛鍊，使我們不至於成為坐享其成的懶漢，而成為有才能、有豐富創造力的人。對於讓孩子幹家務這個問題，很多國家都已經意識到了，世界各國的孩子都盡力為父母做家務，法國甚至還用法律規定孩子必須幫助父母做家務。
我們生在一個有著5000年文明的國度裡，這個國家世世代代以勤勞為美德，懂得這些之後，我們就更應該做個勤勞的人，從家庭開始，多付出一點，用自己的雙手減輕父母的負擔。
要知道，愛勞動是一種品德，也是我們生存的重要條件。勞動是成功的源泉，美好的東西如果輕易就讓人得到，我們就會毫不在意，只有付出了辛勤的勞動和汗水，我們才懂得珍惜。縱觀世界成功者，無一不是經歷了艱辛的勞作和勤奮的學習，才取得優異成績的。而現在，很多人對於勞動卻不屑一顧，認為這是多此一舉的事情。這是多麼令人痛心的事啊！
有這樣一件真實的事：在杭州的一所小學裡，班主任老師在一次放學後宣佈全班大掃除。宣佈完後他離開了教室，等到他再次回到教室時，面對眼前的情景愣住了。原來，正在教室裡灑水掃地、抹桌子和擦黑板的，不是班裡繫著紅領巾的學生，而是來接他們的爸爸媽媽。
其實，這樣的現象比比皆是，現在的父母都不願意讓孩子做家務，現在的孩子也越來越懶，越來越貪圖享受。懶惰、好逸惡勞是萬惡之源。其實，要享受真正的人生和生活，就必須從事這樣或那樣的勞動。只有在勞動中，人們才能找到無盡的快樂，才能創造美好的生活。
人人都想獲得優秀的智力水平，而研究表明，開發智力應從訓練一個人的感覺器官和運動器官入手，而幹家務活恰恰正是這樣一種好的訓練。幹家務活可以讓我們在日常生活中有儘可能多的機會，通過聽覺、視覺、味覺、觸覺和嗅覺接受外界的各種刺激。這種刺激信息傳入大腦，便可獲得某種智能。此外，幹家務活還能訓練我們的運動器官，促進大腦對各器官肢體的控制能力，使我們的動作能力得到鍛鍊。
著名兒童教育學家中島博士堅持主張孩子應該乾點家務活兒。他在3個城市和1 2個鄉村中做過調查，在這些地方的361個各種類型的家庭中，他發現凡是幹家務活的孩子，其智力發展水平都較不幹家務活的高，獨立生活能力較強。這就更有力說明，多幹家務活兒並不吃虧，這反而是推動我們獲得幸福生活的有力途徑。
所以，儘可能地多幹些家務活吧！這樣做既能分擔父母的辛勞，又能鍛鍊我們的能力，何樂而不為呢？
我們這樣做
1．先把小事做好。做家務是我們的本分，我們應該儘可能地多做些家務。但是，做家務不能好高騖遠，如果我們自己的被子還沒疊好，就要去幫助媽媽洗衣服，就是本末倒置了。所以，我們要想做愛勞動的孩子，就要首先將自己的事情做好。其中包括：早晨起床把被子疊好；把書桌收拾乾淨；把自己的屋子打掃乾淨，等等。自己的事情做好之後，再去幫父母做些力所能及的事。
2．做家務要有正確的態度。我們做家務不是給父母做的，而是為了養成自己熱愛勞動的習慣。此外，也是為了培養自己的責任感、獨立性和自信心。誠然，我們做家務可以分擔父母的辛勞，但是，千萬不要認為自己做家務是幫了父母多大的忙。其實，這本來就是我們應該做的，拿著做家務和父母討價還價是最不應該的行為。
3．無論在哪都要熱愛勞動。不僅僅是在家要做家務，在學校也要積極地參加勞動。勞動是光榮的，在參加勞動的過程中，我們能夠得到一種勞動的滿足感和幸福感。所以，無論在哪裡都要積極地去勞動，這一定是有益無害的。
智慧滿行囊
英國著名教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成孩子的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”那麼，做家務就是培養我們動手能力和勞動習慣的好方式。
家務勞動可以使我們的手指、大腦都得到充分的鍛鍊。既讓我們學會了家務勞動，又有助於我們智力的發展。不僅如此，儘早地做一些力所能及的家務活，還可以鍛鍊我們的自理能力，增強我們的獨立意識，有助於我們身心健康的發展。
熱愛勞動的習慣是可以從小培養的，養成愛勞動的習慣是擁有幸福生活的可靠保障。而現在的我們，大多數都像是溫室裡的花草一樣，沒有把勞動作為最樸素的美德來踐行。我們很少經歷風吹雨打，甚至連自己的被子都不會疊，更不懂世上還有“艱辛”二字。
所以，在以後的生活中，我們要培養起對勞動的興趣，只有讓自己親身去參與到勞動中，才能體會到勞動的艱辛和樂趣。