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很多人都應該在小時候做過偷家裡錢這種事，這種事其實說大不大，說小不小，全看家長在發現之後如何教育孩子。
教育得當，孩子不僅能意識到自己的錯誤，還會主動改正，並再也不犯。而教育方式錯誤，可能會讓孩子變本加厲，最後造成嚴重的後果。
“替罪羊”爸爸
媽媽下班回家，發現自己放在床頭的錢包裡少了一百元錢，明明錢包裡還有好幾百，偏偏就只少了一百。那肯定就是家賊了，媽媽拿著錢包質問在沙發上看電視的爸爸，爸爸覺得很無辜，剛要否認就看見小女兒從房間伸出小腦袋，神情緊張的樣子。
這下還有什麼不明白的，爸爸看著女兒快哭了的樣子，乾脆的“認罪”了。被媽媽一通批評教育之後，爸爸被趕去廚房洗碗。
女兒磨磨蹭蹭地走進來，看著爸爸洗碗的樣子，心裡有了負罪感，想要向爸爸承認錯誤。結果還沒開口，爸爸就打斷了小女兒，表示自己偷偷拿了媽媽的錢，想要請女兒吃好吃的，結果忘記放在哪裡了。
第二天，睡醒的爸爸在自己的衣服口袋裡看見了一百元，還有小女兒留的紙條，上面寫著“對不起”，自此以後，家裡的錢再也沒有丟過。
這個爸爸的做法簡直就是教科書式的家庭教育方式了，很多小孩子在第一次拿家裡錢的時候，不會意識到自己這種行為是不對的。而這種時候，就需要家長來幫助孩子意識到這一點。
“偷錢孩子”養成記
那麼孩子為什麼會偷拿家裡的錢呢？一般來說，會偷錢的孩子，大都生活在這樣的家庭之中。
第一：家長對於金錢控制過於嚴格
很多家長擔心孩子養成不好的習慣就嚴格控制孩子的零花錢，但是對於零花錢控制的“度”卻很難把握。錢給得太少，會讓孩子和其他的同齡人之間產生了過大的差距，而這種差距的產生原因，有些又是不可更改的，比如家境情況確實困難。
不過，孩子卻不一定能理解到家長的用心，只是急於想讓自己的這種失落感，得到快速的滿足。所以，去請求父母提高零花錢的金額，明顯沒有偷一點來得更快，所以他們就只能下手了。
所以，如果家庭條件允許，家長可以適當地調整孩子零花錢的數目。可以跟孩子好朋友的父母，瞭解一下對方家裡給零花錢的情況，給自己一個參考，讓孩子與同齡人之間的經濟差距，變得少一些。
第二：拒絕孩子的請求，不管是否合理
有些家長在面對孩子的請求時，總是一味地選擇拒絕，不管孩子的要求合理與否。有些家長還會在承諾給孩子購買東西作為獎勵之後又爽約，這種行為不僅會造成孩子與家長之間的信任問題，也會引發孩子的叛逆情緒。
既然家長無法滿足自己，又屢屢爽約，還不如自己拿錢去做，事後還可以說，本來就是父母答應好的事情，也算是有了個理由。孩子年紀小，不懂得偷錢這件事的嚴重性，而父母卻會因為這種事，變得更加失望。
第三：毫無節制的給孩子零花錢，養成大手大腳的習慣
和前面兩種家長不同的是，最後的這一類家長對於孩子的零花錢沒有合理的控制，讓孩子從小就養成了大手大腳的習慣，而一旦家長開始控制零花錢，孩子就會自己“想辦法”。
而孩子能想到的辦法，不是去偷家裡的，就是去偷外面的。更有甚者，可能會做出更激烈，更錯誤的事情。這個時候，家長再想去管教，往往就非常困難了。
決定人生走向的“偷錢”後記
在發現孩子有偷錢的行為之後，家長的教育方式幾乎決定了孩子未來的道路。那麼，家長到底該如何做，才能讓孩子認識到錯誤，從而杜絕這類事情的再次發生呢？
不能質問責罵
對於偷竊的後果，小孩子都沒有明確的意識。家長如果選擇質問和責罵的態度，就是將孩子當作了“犯罪者”。在這樣的教育下，即使孩子改正了錯誤，也可能會產生心理陰影，甚至出現怨恨的情況。
更有些孩子，會變得更加叛逆，家長不讓做什麼，就偏偏要做。從小偷小摸，衍生了更嚴重的違法行為。
從側面告知孩子這種行為的錯誤性
在面對這樣的情況時，家長應該循循善誘，通過跟孩子講述事件的嚴重性，讓孩子瞭解到自己這種行為的錯誤。最好是以舉例的形式，將孩子帶入受害者的一方，讓孩子對自己的行為產生負罪感，自覺認錯。
開誠佈公地談，反思自己教育的遺漏
這對很多家長來說都是很困難的，但是想要更好的教育孩子，家長一定要知道孩子做這種事的理由。從瞭解孩子的內心開始，轉變自己的教育方式。還有很重要的一點，讓孩子瞭解到家長對這件事的自我反思，不能凡事只會埋怨孩子。
互相尊重地去交流，而不是拿著家長的架子。人都會犯錯，犯錯不可怕，只要改正就好。父母和孩子從錯誤中，去改正去成長，遠比收回被偷的金錢更有意義。
“金錢觀”教育宜早不宜遲
對於“金錢觀”的教育，孩子和父母都應該一起學習。樹立一個正確的金錢觀，也許不是那麼容易，因為每個人所處的環境，和從小的經歷不同。但是孩子的金錢觀，是會在很大程度上受到父母的影響的。
因此，找到一個合適於自己家庭的金錢觀念，是每個家長的必修課。只要家長記住一點，“成也金錢，敗也金錢”，別讓孩子成為金錢的揮霍著，也別讓讓孩子成為金錢的傀儡。
很多孩子本質上都是不壞的，只是家庭的教育讓孩子意識不到自己的行為究竟是否正確。家長對孩子的影響是巨大的，所以每一位家長都應該在教育孩子的時候做到三思而後行。
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