前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
三、決定事情責任。
1. 如果的確是老師行為不當，老師負主要責任，那就直接讓老師做出具體解釋和道歉，只要讓老師做出合理解釋和道歉得到了孩子和家長的諒解，那就相安兩無事，退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
三、決定事情責任。
1. 如果的確是老師行為不當，老師負主要責任，那就直接讓老師做出具體解釋和道歉，只要讓老師做出合理解釋和道歉得到了孩子和家長的諒解，那就相安兩無事，退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
2. 如果是孩子的確做得太過分，導致老師沒有控制住自己的行為而出現體罰行為，那就先和孩子說明孩子出現的問題，讓孩子認識到自己的錯誤，說明老師的行為雖然過激但是也是為了孩子好，這麼做的原因主要是圍繞孩子教育而言，讓孩子有明辨是非、勇於認錯的意識，同時消除孩子心理陰影，讓孩子在意識中就認為老師的行為都是為了自己好，以免形成厭學心理更加麻煩！
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
三、決定事情責任。
1. 如果的確是老師行為不當，老師負主要責任，那就直接讓老師做出具體解釋和道歉，只要讓老師做出合理解釋和道歉得到了孩子和家長的諒解，那就相安兩無事，退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
2. 如果是孩子的確做得太過分，導致老師沒有控制住自己的行為而出現體罰行為，那就先和孩子說明孩子出現的問題，讓孩子認識到自己的錯誤，說明老師的行為雖然過激但是也是為了孩子好，這麼做的原因主要是圍繞孩子教育而言，讓孩子有明辨是非、勇於認錯的意識，同時消除孩子心理陰影，讓孩子在意識中就認為老師的行為都是為了自己好，以免形成厭學心理更加麻煩！
四、最壞結局處理。第二條中說道讓老師道歉，那是出於原則，人孰能無過，孩子做錯需要認錯，老師也是一樣，但是如果在這種情況下老師覺得自己的行為沒有過錯，或者覺得孩子明明做錯了自己只是在履行教育的職責而已，自己付出這麼多反而引來家長的問責，頓感無奈和氣憤！其實很多老師都存在這種心理，對於體罰和變相體罰沒有明確的認識，在這種情況下，如果老師就是不認錯，那就可以直接找校長進行反映，如果孩子解決不了的話也可以找當地教育局進行反映，目前全國教育對體罰和變相體罰的行為的監管非常嚴格，最後一定會得到滿意的答覆，但是向教育局反映是迫不得已的最後一步，不到萬不得已不建議走這一步，因為萬事和為貴，還要為孩子將來的教育考慮。
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
三、決定事情責任。
1. 如果的確是老師行為不當，老師負主要責任，那就直接讓老師做出具體解釋和道歉，只要讓老師做出合理解釋和道歉得到了孩子和家長的諒解，那就相安兩無事，退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
2. 如果是孩子的確做得太過分，導致老師沒有控制住自己的行為而出現體罰行為，那就先和孩子說明孩子出現的問題，讓孩子認識到自己的錯誤，說明老師的行為雖然過激但是也是為了孩子好，這麼做的原因主要是圍繞孩子教育而言，讓孩子有明辨是非、勇於認錯的意識，同時消除孩子心理陰影，讓孩子在意識中就認為老師的行為都是為了自己好，以免形成厭學心理更加麻煩！
四、最壞結局處理。第二條中說道讓老師道歉，那是出於原則，人孰能無過，孩子做錯需要認錯，老師也是一樣，但是如果在這種情況下老師覺得自己的行為沒有過錯，或者覺得孩子明明做錯了自己只是在履行教育的職責而已，自己付出這麼多反而引來家長的問責，頓感無奈和氣憤！其實很多老師都存在這種心理，對於體罰和變相體罰沒有明確的認識，在這種情況下，如果老師就是不認錯，那就可以直接找校長進行反映，如果孩子解決不了的話也可以找當地教育局進行反映，目前全國教育對體罰和變相體罰的行為的監管非常嚴格，最後一定會得到滿意的答覆，但是向教育局反映是迫不得已的最後一步，不到萬不得已不建議走這一步，因為萬事和為貴，還要為孩子將來的教育考慮。
五、理解萬歲。不管主要責任在老師一方還是在孩子一方，萬事以和為貴，目前我們身邊發生的很多體罰事件說實話有時候令人很無語！多次聽說某某優秀老師曾經教出過多名清華北大生，卻因為打了某個孩子一下而導致斷送了自己辛辛苦苦工作了的教育生涯！現在很多家長對於孩子過於溺愛，動一根手指頭就能跟老師拼命的架勢，那老師就只能畏首畏尾，這樣真的能教出好孩子來嗎？在家溺愛，在校不管，那步入社會呢？反想我們小時候，不都是被老師打著過來的嗎？那時候被老師打了回家都不敢和爸媽說，就怕說了再被爸媽打一頓！老師為什麼教育孩子？那也是為了管教孩子而做的，為了孩子向正確的方向前進而努力，不然哪個老師願意費盡口舌、生氣發怒去管教孩子呢？所以，希望各位家長能多理解老師，只要不是打出了大毛病，不是老師行為太過分，請給老師們一點大膽施展“拳腳”的機會吧！
前段時間，有家長問我，自己的孩子被老師打了，存在體罰行為，該怎麼辦呢？不知道朋友們對於這種情況是怎麼處理的？
關於這個問題，我有以下幾點觀點和建議：
一、檢查孩子傷勢。孩子安全是首要大事，出現這種情況先檢查明確孩子傷勢，如果目測檢查不出來可以先到醫務室或者醫院進行檢查。
二、瞭解事情緣由。凡事不會空穴來風，那就找老師和學生了解事情原委，找到問題所在。
三、決定事情責任。
1. 如果的確是老師行為不當，老師負主要責任，那就直接讓老師做出具體解釋和道歉，只要讓老師做出合理解釋和道歉得到了孩子和家長的諒解，那就相安兩無事，退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
2. 如果是孩子的確做得太過分，導致老師沒有控制住自己的行為而出現體罰行為，那就先和孩子說明孩子出現的問題，讓孩子認識到自己的錯誤，說明老師的行為雖然過激但是也是為了孩子好，這麼做的原因主要是圍繞孩子教育而言，讓孩子有明辨是非、勇於認錯的意識，同時消除孩子心理陰影，讓孩子在意識中就認為老師的行為都是為了自己好，以免形成厭學心理更加麻煩！
四、最壞結局處理。第二條中說道讓老師道歉，那是出於原則，人孰能無過，孩子做錯需要認錯，老師也是一樣，但是如果在這種情況下老師覺得自己的行為沒有過錯，或者覺得孩子明明做錯了自己只是在履行教育的職責而已，自己付出這麼多反而引來家長的問責，頓感無奈和氣憤！其實很多老師都存在這種心理，對於體罰和變相體罰沒有明確的認識，在這種情況下，如果老師就是不認錯，那就可以直接找校長進行反映，如果孩子解決不了的話也可以找當地教育局進行反映，目前全國教育對體罰和變相體罰的行為的監管非常嚴格，最後一定會得到滿意的答覆，但是向教育局反映是迫不得已的最後一步，不到萬不得已不建議走這一步，因為萬事和為貴，還要為孩子將來的教育考慮。
五、理解萬歲。不管主要責任在老師一方還是在孩子一方，萬事以和為貴，目前我們身邊發生的很多體罰事件說實話有時候令人很無語！多次聽說某某優秀老師曾經教出過多名清華北大生，卻因為打了某個孩子一下而導致斷送了自己辛辛苦苦工作了的教育生涯！現在很多家長對於孩子過於溺愛，動一根手指頭就能跟老師拼命的架勢，那老師就只能畏首畏尾，這樣真的能教出好孩子來嗎？在家溺愛，在校不管，那步入社會呢？反想我們小時候，不都是被老師打著過來的嗎？那時候被老師打了回家都不敢和爸媽說，就怕說了再被爸媽打一頓！老師為什麼教育孩子？那也是為了管教孩子而做的，為了孩子向正確的方向前進而努力，不然哪個老師願意費盡口舌、生氣發怒去管教孩子呢？所以，希望各位家長能多理解老師，只要不是打出了大毛病，不是老師行為太過分，請給老師們一點大膽施展“拳腳”的機會吧！