文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
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“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
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可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
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雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
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有家長在後臺投稿，和孩子一起給老師製作的小禮物構思、創意，都讓人叫絕，真的是腦洞大開，佩服得不要不要的。特意整理出來，看看家長和孩子的精心之作吧。
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- 花朵、花束類：
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“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
有家長在後臺投稿，和孩子一起給老師製作的小禮物構思、創意，都讓人叫絕，真的是腦洞大開，佩服得不要不要的。特意整理出來，看看家長和孩子的精心之作吧。
按類型分為：
- 花朵、花束類：
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
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文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
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可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
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禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
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老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
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千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
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文 | 親子心理師徐婧英
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“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
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老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
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今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
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爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
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禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
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今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
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“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
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“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
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另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
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前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
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3、工藝品類：
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文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
有家長在後臺投稿，和孩子一起給老師製作的小禮物構思、創意，都讓人叫絕，真的是腦洞大開，佩服得不要不要的。特意整理出來，看看家長和孩子的精心之作吧。
按類型分為：
- 花朵、花束類：
- 賀卡類：
3、工藝品類：
- 4、食品類
- 5、小盆友獨立製作的：
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
有家長在後臺投稿，和孩子一起給老師製作的小禮物構思、創意，都讓人叫絕，真的是腦洞大開，佩服得不要不要的。特意整理出來，看看家長和孩子的精心之作吧。
按類型分為：
- 花朵、花束類：
- 賀卡類：
3、工藝品類：
- 4、食品類
- 5、小盆友獨立製作的：
是不是很好看？
其實，教師節送老師禮物，重在心意，不在價錢，教師節每年就一天，其它平淡的日子，家長怎樣和老師相處、怎樣配合老師工作，才是最重要的。
感恩老師，不在於禮，更在於情！對老師的支持，就是最好的禮物！
支持老師，尊重老師，不給老師添麻煩，讓老師靜心、安心、舒心，比任何禮物都珍貴。
- 服從老師的安排
小到分座，大到當班幹，儘量服從老師的安排，不要這不行，那不同意，一個班級四、五十個學生，如果，連老師怎樣分座，家長都要挑挑揀揀，都得不到尊重，再多、再貴重的禮物，又怎能挽回老師被傷害的自尊呢？
- 理解老師的工作
有個媽媽，幼兒園搞活動，嫌太麻煩，是“折騰人”；不搞活動，嫌上課時間長，不是素質教育......,
我們說，“理解萬歲“。老師最需要家長的理解和支持，家長別總從自己的角度出發，苛責老師、要求學校，那樣，只會顯示自己的狹隘自私、格局小，給孩子丟臉、招老師煩。
文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節，家有上學娃，難免和老師打交道。老師過節，家長到底要不要“表示表示”？表示什麼、表示多大的好？教師節成了擺在家長面前的一道難題。
早上在公車上，聽兩位家長議論：
一個說：“教師節，我兒子班上倒沒啥動靜，不過聽說，有的班前幾天就收錢了，家長組織的，每人交200，給老師買禮物.....”
另一個說：“啊？一人200，全班四、五十人，一萬來塊，怎麼買這麼貴的禮物？”
“誰知道了，這還不算啥呢，聽說xx小學，家長集體花5000多，給老師買個手鐲，老師給退回來了，讓直接給現金......”
兩個家長說得有鼻子有眼，不知事情的真相到底怎樣。不過，教師節到底給不給教師送禮，送什麼好，家長們難免嘀咕一番。
前幾天，有網友轉述了一對父母為教師節禮物的“大討論”。
爸爸說：“不送也沒事，之前我們也沒送啊。”
“我們是沒事啊，不過，你看老師對咱孩子上心嗎？”媽媽略有抱怨。
“那也有不送的啊，人家也好好的。”爸爸有些不以為然。孩子有三位主科老師，短了哪個都不好，稍微拿得出手的禮物一式三份，就要好幾百，爸爸有些心疼，不大想送。
“可是。大部分人都送啊，”媽媽老練地說，“送肯定比不送好，不送，萬一被記恨了，有點什麼事也不好。為孩子考慮肯定要送！”一錘定音，基調定下了，“送”是必須的。
那麼，什麼時候送、送什麼呢？
時間不能晚——10號是教師節，要麼當天送，要麼提前送，這樣最有誠意。
可是，夫妻倆早出晚歸，孩子一直是老人接送。讓老人送禮物嗎？肯定不行！顯得沒誠意，對老師不上心。
媽媽拍板：“要不，我10號早上請兩個小時假，把孩子送去，給老師禮物後再上班”——扣錢是肯定的，不過，扣錢也沒有不給老師送禮嚴重。
禮物不能馬虎——既不能太貴，也不能太便宜；既不能太俗，也不能太別出心裁；既要送得討巧，也不能太過於討好……至於三個老師，更是得人人有份，一個都不能少，萬一漏了哪個，擔心老師對孩子不好，怕故意找事.....
雖然不是當事人，也能感受到家長的無奈：不送吧，怕老師不好好對孩子；送吧，買什麼、什麼時間送？問題很多，很煩。
尊師重教是我國的優良傳統。教師節，到底送不送禮？我的回答是：
- 感恩老師，完全可以表達一下心意
老師過節，家長表達心意無可厚非。讓老師感知到家長的心意，更激勵老師的工作。
- 送什麼？
千萬別買貴重的禮物！
教育部嚴禁教師收禮物，貴重的禮物對老師是個負擔，最好是家長和孩子一起製作的卡片、食物，既表達對老師的感激之情，也鍛鍊孩子的動手動腦能力，更藉此機會讓孩子知道感恩，還增進了親子感情，“生活即教育”，這樣一舉四得的事，不要錯過！
有家長在後臺投稿，和孩子一起給老師製作的小禮物構思、創意，都讓人叫絕，真的是腦洞大開，佩服得不要不要的。特意整理出來，看看家長和孩子的精心之作吧。
按類型分為：
- 花朵、花束類：
- 賀卡類：
3、工藝品類：
- 4、食品類
- 5、小盆友獨立製作的：
是不是很好看？
其實，教師節送老師禮物，重在心意，不在價錢，教師節每年就一天，其它平淡的日子，家長怎樣和老師相處、怎樣配合老師工作，才是最重要的。
感恩老師，不在於禮，更在於情！對老師的支持，就是最好的禮物！
支持老師，尊重老師，不給老師添麻煩，讓老師靜心、安心、舒心，比任何禮物都珍貴。
- 服從老師的安排
小到分座，大到當班幹，儘量服從老師的安排，不要這不行，那不同意，一個班級四、五十個學生，如果，連老師怎樣分座，家長都要挑挑揀揀，都得不到尊重，再多、再貴重的禮物，又怎能挽回老師被傷害的自尊呢？
- 理解老師的工作
有個媽媽，幼兒園搞活動，嫌太麻煩，是“折騰人”；不搞活動，嫌上課時間長，不是素質教育......,
我們說，“理解萬歲“。老師最需要家長的理解和支持，家長別總從自己的角度出發，苛責老師、要求學校，那樣，只會顯示自己的狹隘自私、格局小，給孩子丟臉、招老師煩。
- 遵守老師的規定
前不久，一個小學生帶手機去上課，被老師發現沒收並處罰了。家長非常不滿，認為老師的做法傷了孩子的自尊。
對此，網友力挺老師，回擊家長：太慣孩子。
孩子出問題，家長哭天抹淚，不遵守老師的規定，不把問題扼殺在搖籃中，哭有什麼用呢？這樣的家長，給老師送再多、再貴的禮物也不能讓老師舒心！
- 感恩老師的辛苦
感恩是一種處世哲學，也是生活的大智慧。感恩是一種很有能量的情緒。教育孩子感謝師恩，感激老師的辛苦。
“親其師，信其道”，只有感恩老師，尊敬師長，才更信賴老師，才會更用心學習老師傳授的知識和道理。
- 相信老師的能力
曾有家長諮詢：幼兒園老師那麼年輕，甚至未婚，對孩子沒耐心怎麼辦？
年輕不等於沒耐心、沒愛心。耐心不是一個人年輕，就沒有或少有，也不是一個人年老，就有或多有。
有的女大學生，到貧困地區支教，生活非常困苦、交通不便 ，但這些二十出頭的女孩子憑著對孩子的愛，憑著對教育的熱心和執著，忍受辛苦，安心支教，讓人佩服。
家長相信老師，不以年齡、資歷論斷老師，就是對老師最大的尊重，也是給老師的最好的禮物！
教師節，到底給不給老師送禮，你怎麼看？歡迎留言！
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