所以我講呢再往下呢，經常我講這個延遲滿足，第三個問題了，你可以在孩子三四歲的時候，四歲，我覺得年齡段是這樣走的就是，三歲之前情感撫養，三歲上下對他說不行，在他再大一點的時候，三歲之前的玩具都是買的，白給他的。等他四歲上下你的玩具就要變成什麼了？
不輕易買了，要帶著她去了，過去我是挑好給你玩，現在是我領著你去看玩具，看幹嘛呢，。看完了以後你別挑太貴的，挑個這個幾十塊錢，一兩百足夠了。
挑完了以後，看好了怎麼玩都知道了，然後你跟售貨員叫過來，其實你早就看見價錢了，但是你不要說，你要售貨員過了，你說這多少錢？售貨員會告訴你150塊錢200塊錢。
然後你扭頭你告訴他，哎呦這玩意兒150塊錢200塊錢呢。他會瞪著眼看著你，心想你不給我買嘛？對吧，你告訴他，哎你知道錢是怎麼來的嗎？媽媽爸爸每天去上班就是去掙錢，我們上30天班才開一次工資，一次工資是多少錢？我告訴你我一次工資才才2000塊錢，2000塊錢我們30天，天天要吃飯，要點燈、要燒煤氣，還要給你交幼兒費，我們還要幹嘛還要幹嘛。
所以這錢超出我的預支，我原來想給你20塊錢、給你50塊錢買，但現在不夠啊，怎麼辦。嘖~這回他也傻了，哎喲，買不成了，對吧？然後你告訴他，你說這樣吧，有一個辦法，這星期吧，媽媽爭取加班兒，讓你爸也加一次班，我們加一次班50塊錢，加兩次班100塊錢，加三次班就夠了，那這個就得下星期才能買了。
什麼意思呢？就是延遲滿足。先給他看好一個目標，又不說不給他買，但又不馬上買，留下一個星期，然後呢，你跟售貨員說：唉，你給我們收好（給人擠個眼色）、收好，下週一定來買。然後這一星期回去了，媽媽加班很辛苦呢，哎呦我後背都疼，過來給我捶捶，哎哎對，這就敲這啊，然後你幫把拖鞋拿過來對吧，然後去幫我把地給掃掃啊。這叫有意的訓練。
然後再往後你可以提兩星期，可以提一個月，幹嘛呢？每天給我畫一副畫，然後每天要寫一個臨摹點字，那麼你可以幹嘛做呢？這種就是畫畫你可以打分啊，不夠五分的不算數，夠五分的才算數。
然後你目的是什麼呢？讓他能夠從五分鐘開始坐下來畫一副畫，到最後十分鐘，十分鐘你再增加點難度，一刻鐘；一刻鐘增加難度一直到四歲、五歲、六歲到他40分鐘，這孩子上學，他就能坐住一堂課，這就叫有意的訓練。
如果你不訓練他，他怎麼能坐得住，所以你看有很多農家的孩子，為什麼滿處飛啊，他坐不住啊，他從小在外面到處跑慣了。你現在讓他坐到課堂裡，他哪兒坐的住啊。那麼，像我有時候跟一個老師聊天兒，他也是一個這個中學老師，我曾經問過他，我說你覺得教學生最難的是什麼？他說就是坐不住的孩子。
所以坐得住坐不住，當然我們現在有些幼兒園有這個訓練，但是如果您的孩子幼兒園少，在家裡多的話，您就可以通過這個方式，就是每一項滿足都要變成一個對他提的要求，你這個要求做到了，這個東西就能做到，所以這東西取決於你的努力啊，我也努力，你也努力，這東西就能滿足。
所以我講呢再往下呢，經常我講這個延遲滿足，第三個問題了，你可以在孩子三四歲的時候，四歲，我覺得年齡段是這樣走的就是，三歲之前情感撫養，三歲上下對他說不行，在他再大一點的時候，三歲之前的玩具都是買的，白給他的。等他四歲上下你的玩具就要變成什麼了？
不輕易買了，要帶著她去了，過去我是挑好給你玩，現在是我領著你去看玩具，看幹嘛呢，。看完了以後你別挑太貴的，挑個這個幾十塊錢，一兩百足夠了。
挑完了以後，看好了怎麼玩都知道了，然後你跟售貨員叫過來，其實你早就看見價錢了，但是你不要說，你要售貨員過了，你說這多少錢？售貨員會告訴你150塊錢200塊錢。
然後你扭頭你告訴他，哎呦這玩意兒150塊錢200塊錢呢。他會瞪著眼看著你，心想你不給我買嘛？對吧，你告訴他，哎你知道錢是怎麼來的嗎？媽媽爸爸每天去上班就是去掙錢，我們上30天班才開一次工資，一次工資是多少錢？我告訴你我一次工資才才2000塊錢，2000塊錢我們30天，天天要吃飯，要點燈、要燒煤氣，還要給你交幼兒費，我們還要幹嘛還要幹嘛。
所以這錢超出我的預支，我原來想給你20塊錢、給你50塊錢買，但現在不夠啊，怎麼辦。嘖~這回他也傻了，哎喲，買不成了，對吧？然後你告訴他，你說這樣吧，有一個辦法，這星期吧，媽媽爭取加班兒，讓你爸也加一次班，我們加一次班50塊錢，加兩次班100塊錢，加三次班就夠了，那這個就得下星期才能買了。
什麼意思呢？就是延遲滿足。先給他看好一個目標，又不說不給他買，但又不馬上買，留下一個星期，然後呢，你跟售貨員說：唉，你給我們收好（給人擠個眼色）、收好，下週一定來買。然後這一星期回去了，媽媽加班很辛苦呢，哎呦我後背都疼，過來給我捶捶，哎哎對，這就敲這啊，然後你幫把拖鞋拿過來對吧，然後去幫我把地給掃掃啊。這叫有意的訓練。
然後再往後你可以提兩星期，可以提一個月，幹嘛呢？每天給我畫一副畫，然後每天要寫一個臨摹點字，那麼你可以幹嘛做呢？這種就是畫畫你可以打分啊，不夠五分的不算數，夠五分的才算數。
然後你目的是什麼呢？讓他能夠從五分鐘開始坐下來畫一副畫，到最後十分鐘，十分鐘你再增加點難度，一刻鐘；一刻鐘增加難度一直到四歲、五歲、六歲到他40分鐘，這孩子上學，他就能坐住一堂課，這就叫有意的訓練。
如果你不訓練他，他怎麼能坐得住，所以你看有很多農家的孩子，為什麼滿處飛啊，他坐不住啊，他從小在外面到處跑慣了。你現在讓他坐到課堂裡，他哪兒坐的住啊。那麼，像我有時候跟一個老師聊天兒，他也是一個這個中學老師，我曾經問過他，我說你覺得教學生最難的是什麼？他說就是坐不住的孩子。
所以坐得住坐不住，當然我們現在有些幼兒園有這個訓練，但是如果您的孩子幼兒園少，在家裡多的話，您就可以通過這個方式，就是每一項滿足都要變成一個對他提的要求，你這個要求做到了，這個東西就能做到，所以這東西取決於你的努力啊，我也努力，你也努力，這東西就能滿足。