英勱教育，為家庭教育存在困惑的家長提供定製化、全方位、多層次的解決方案。

高中的孩子，同伴關係非常重要。

高一受班上同學排擠孤立，猜測孩子自身的交際能力，衝突管理能力包括自身的抗挫能力比較弱，很可能爸爸媽媽有比較嚴重的包辦行為，多關注孩子學習而少關注孩子其他方面的發展。如果孩子確診抑鬱症，那麼，爸爸媽媽要遵醫囑，可能需要配合藥物治療。

家長自己要學會如何和青春期的孩子相處，尤其是抑鬱症的孩子可能會有比較強烈的情緒反應，家長要能接納孩子的情緒狀態，給孩子愛和溫暖，不要說教不要批評指責。同時，先在生活上培養孩子的解決問題的能力。（這些問題可以私信諮詢我，更具體更詳細的幫你解決。）

家長也需要跟學校老師進行溝通，希望老師能協助家長幫助到孩子，一起解決問題。如果孩子確實沒有辦法待下去，家長再考慮一下換班級的事情。

關注家有教育家頭條號，私信：方案，獲取。

家長平常要教育孩子，多點跟孩子溝通。我平常都是孩子回家就問他：有什麼開心的事啊，有沒人欺負你啊等等，要常常鼓勵孩子。分享一下我怎麼教育小孩的吧，之前孩子在城市裡讀書，同學會叫他“鄉巴佬”，我跟孩子說，他們城裡人，餓死他都有份，他們雖然住在城裡面，但很多還是很窮的，孩子會說：人家住很高的大樓，我會告訴他，他們家只是住大樓的一套很小的房子，跟我們農村的別墅沒法比；小孩還會說：人家的爸爸是局長、經理哦，我說：當官的很容易貪汙，被抓到要坐牢的，而你的老爸是技術員，穩穩妥妥的工作…在穿衣服上，孩子會說：別人的孩子穿的是名牌，幾千塊錢的衣服、鞋，我會說：衣著不能使人尊貴，美貌不能使人高尚，從小就讓他知道，同學與同學之間，大家是平等的，在一起讀書，比的就是誰學習好！

高一學生遇到多名同學排擠，得了抑鬱症，怎麼辦？

說說我身邊的一個孩子吧。他性格內向，從小父母離婚，跟著母親生活，母親個性較強，一切必須照她說的做。孩子成績中等，到初中時愛子心切的父母找關係，讓他進入了我市最好的初中裡最好的班級。進入後孩子跟不上進度，每次倒數第一，在班級難免收到老師同學的輕視，回到家中又收到母親的埋怨。孩子開始厭學、逃學……最後得了抑鬱症，後來跳河自殺。

文中這個同學得了抑鬱症，首先應該停學，進行治療。因為得了抑鬱症的人會對生活失去信心，家人要多陪陪他、關心他，慢慢開解他，並輔助藥物。

其次可以通過其他同班同學瞭解這名同學為什麼會受到排擠，是自身性格、成績因數還是其他原因然後再對症下藥。待孩子情緒穩定後可以轉班或者轉校學習。

這個問題，前面剛有人問過差不多類型的。

進入高一，孩子就會進入一個新的學習環境中，如果處理不好同學之間的人際關係，那麼就有可能受到排擠和孤立，時間一久，可能就會有抑鬱症出現。

而作為我們家長，能夠第一時間知道孩子得了抑鬱症，說明孩子還是非常信任自己的父母的，我覺得這是很欣慰的事，因為尋求父母的幫助不丟人，而家長就是孩子的靠山，精神支柱，必須引導和把好這道關，讓孩子重拾信心和步入正軌。

一、弄清楚原因，對症下藥。

大概情況如下

1、成績太好受嫉妒或者成績差融入不了一個圈子。

2、家庭、家境原因

由於城鄉差距，生活環境不同，到了另一個環境，習慣性也就體現出來了，也會是一個因素。

3、性格、脾氣問題

性格合不來，說話脾氣衝，不能相投，也會造成孤立和排擠。

4、交流談吐和三觀問題

交流溝通不在一個頻道，思想不在一個高度，觀念也不在一條線上，這個更容易造成排擠和孤立。

5、有沒有欺負別人或被人欺負，自己把自己孤立起來，把自己排擠在外等等。

二、根據情況，見招拆招

首先，要跟孩子灌輸一種思想，物以類聚，人以群分，不管是在什麼環境，都會存在這種現象。

不管哪個地方，都會存在各種小團體的存在，而這是客觀事實，是一直伴生的。

可以告訴孩子

1、內心強大才是真的強大，他動任他動，我自巍然不動；人要經得起打擊，只有這樣，你才能堅強，才能經受得住挫折。

2、他們有他們的陽關道，你有你的獨木橋，道不同不相為謀，未來誰成功誰失敗，還不一定了。

3、你是為自己而活，為自己而奮鬥，不是為了他人，所以，他們無論怎麼排擠，孤立，那是他們的事情，你本不需要考慮和他們為伍，他們自命清高，多此一舉而已，其他，他們什麼也得不到。

4、自己也可以找一些志同道合的同學，組成自己的團體，當然，團體是以學業為重，團體，不是混的團體。

5、三觀不同，思想高度不同，更加不用多去考慮，因為以後的路也不會一樣，更不用說畢業後有多少交集，真正有幾個朋友，就夠了。

6、如果確實是自己存在的問題，那就大度一點，承認自己的不足，坦然處之，心如明鏡，改變自己，調整自己的態度和扭轉自己的思想，看看能不能重新得到同學們的認可。

做人嘛，坦蕩蕩，大氣點，你就是一個最受歡迎的人。

三、家長需要做的

1、給孩子信心，站在孩子角度考慮問題，絕對不能打擊和刺激孩子。

2、信任自己的孩子，給他鼓勵，豎立正確的人生觀和價值觀，一路隨行。

3、出面跟老師跟交流，跟進具體情況，隨時瞭解孩子狀況。

四、如果還是解決不了

1、看心理醫生，看看能不能治療好

2、換學校，換一個學習重新開始。

最主要的還是，自己孩子能夠想辦法克服心裡障礙，否則換了一個環境，以後還會出現這些狀況的。

總之，作為家長，在孩子出現這些狀況之後，需要高度重視，第一時間就著手解決，越快越好，給孩子一個相對良好的學習環境是最重要的。

小孩兒目前已經確診得了抑鬱症，家長別責怪小孩兒。

一、求助專業的心理諮詢師。

如果是已經確診抑鬱症的話，需要詢問諮詢師給予專業的建議，觀察孩子的症狀到達什麼程度，是否適合集體生活，是否需要轉移學習環境。

二、把自己孩子的情況告知學校和老師。

不管孩子的情況歸因於誰，家長都需要告知學校和班主任老師自己孩子的狀況，以及造成孩子這種問題的可能原因。

適當尋求學校的幫助，如果孩子繼續上學，要求學校、班主任注意孩子身心狀態。幫助孩子恢復。

三、別責怪孩子，陪伴他，支持他。

孩子目前已經抑鬱了。這個時候家裡人的支持非常重要。孩子可能有些消極的想法或者極端的想法。一定要密切關注孩子的狀態。

對於孩子出現的各種問題一定要重視，注意開解孩子。用愛耐心陪伴孩子。相信孩子會好起來的。

謝謝邀請！

問題的核心是，為什麼孩子會受到排擠，被孤立？是孩子自身的原因還是班上其他孩子的惡作劇？只有把這個問題搞清楚了，我們才可以對症下藥。如果不考慮原因而進行的調解工作，是無效甚至是會適得其反的！

家長非常瞭解自己的孩子，保持中立看待孩子自身的問題。一般被排擠被孤立的孩子，都會有一些特點：1、太突出；2、太不起眼，性格太強勢或者太弱勢的孩子，都會受到一些不愉快的對待，如何調整自身孩子的狀態和情緒，這個很重要。因為不管你去到哪裡，如果你的性格不變，到哪裡都有可能出現這個問題。

如果是班上孩子的故意行為，同學的行為不是毫無根據的，可能是日常行為中或者學習中跟這個孩子產生過什麼不愉快或者衝突的情況。可以以老師的名義，把這些孩子叫下來，聊一聊。到底是發生了什麼事情而導致的這些排擠現象，老師起著很重要的調解作用。

不建議家長私下解決，因為家長很難做到保持中立，不偏頗自己的孩子，家長聚集更易產生衝突，因為不能保證每個家長都是講道理的。

個人見解，希望可以幫到您！

首先家長了解一下這裡面的情況。孩子已經抑鬱了，證明和同學矛盾有一段時間了，而且不容易調和了，所以給他留下很深的心理陰影。我覺的家長最好和班主任好好溝通一下，看她能否幫到你，或者調和，最好換一個孩子可以認可的座位，周圍或同桌小孩寬容有愛，慢慢讓他感受集體的溫暖，座位離那幾個同學遠一些。如果這樣做不行。果斷給孩子換班，甚至轉校，不能再這樣下去了，否則會毀了他。同時家長用正確人生觀去教育孩子，看是否自己孩子想法行為也有不當，最好給他請個心理諮詢師做一下心理輔導。既然孩子已經抑鬱了，很多心理的生理的痛苦煎熬已不可控，帶他去心理疾病中心去吧，在醫生的指導下服藥慢慢走出來，不必要休學，一邊恢復，一邊上學。這是唯一的辦法。家長一定要給孩子最大的關愛和理解，不要指責他，冷淡他，否則後果更嚴重。這樣的孩子往往內向，愛鑽牛角尖，如果霸氣陽光的孩子，一般不會遭孤立。孩子真的很可憐，跟做家長的教育也有很大的關係，怒我直言。家長要多學習如何正確引導孩子！希望藉助醫生，老師外力幫助下，和家長關愛理解孩孑的基礎上，培養孩子好如溶入集體，熱愛學習，陽光向上。高中還有兩年，有足夠的時間讓他走出來，最後祝孩子健康，快樂！

首先說一句，我出生在中醫家庭，這方面瞭解些，這種情況的抑鬱請中醫幫助一下會有助於改善心情，心情好了對別人的錯誤會看淡一些對以後融於同學群體中有積極做用。其次孩子可能溝通能力差一些，別人會以為你和人家合不來，注意在群體中經常給大家帶來歡樂才會受歡迎。還有一點不太好說出口的原因，就是我們人類一出生就都帶有兩面性：有善良的一面，這是主要方面，還有不太好的，不善的面，我們成年人因為經歷的多了，又有了修養，有個別的還會掩飾一點所以一般不會表現出來。小孩子不太懂事，就表現出來了。所以，為人處事不僅要給眾體帶來歡樂，還要把自己的事辦好把學習搞上去。以後自然會好的。有困難不怕，和孩子一起想辦法戰勝困難，讓他在這件事上煅煉成長是天大的好機會。

你的孩子和他們不是一路人，不可能融為一體，他們需要的同學是他們看不慣誰，你去幫他打誰，欺負誰，孤立誰，不管他跟你有沒有冤，有不有仇。有些欺負，其實就是自己“看起來好欺負”(人善招人欺，馬善招人騎)招惹來的。讓你的孩子鍛鍊身體，跑步，練拳擊(循序漸進，量力而行，注意安全)。人活著沒有輕輕鬆鬆，簡簡單單的事，不惹事，“事”會找上門，找上頭。身體素質和處事能力都要一直進化。速度超過壞人，欺負你的人。🐚🐚🐚🐚

這種情況，你做家長的首先要找到一個方法。帶她去找老師反映情況，示弱，乞求是沒有什麼用的，找欺負他的同學的家長，要欺負她的同學當面道歉，寫保證。如果對方不答應，你就打回來，欺負回來，打輸了也要打，練出肌肉再打。拿出態度來，他也會害怕。你站在旁邊，讓你兒子打，他當初怎麼欺負你兒子的，讓你兒子怎麼欺負回來。🍄🍄🍄🌰🌰🌰

鼓勵孩子投資自己，做自己喜歡，擅長的事，把興趣，愛好，潛力打造成能力，實力。丟掉，拋棄別人的評價標準，樹立自己的標準。可能你的孩子交往和表達能力也有點問題，膽子小，太懦弱，沒有背景，靠山，底氣。🍄🍄🍄

作為成年人，對社會風氣不好，也不能總是躲，忍一個辦法。做公益支持為推動社會進步做得對，做得好的人，事點贊，助力。就可以使公平，尊嚴，尊重製度化，人們崇尚有方向。人們總是以為普通人對公益沒有任何責任。一個靠自己能力，只遭遇別人的羨慕嫉妒恨，登上財富和權力臺階的人，如果得不到真心實意的任何幫助，肯定也不願意幫助任何人，這是合理公平的人性，因為換了是你，你也會這樣。我也是這樣，我敢承認。。🌰🌰🌰🐚🐚🐚🌏🌏🌏🌏🎃🎃🎃🎃🎃🎃

1.孩子的家長，你要找到在孩子高一前的暑假經歷了什麼？很多孩子，尤其是女孩子，在初中時早戀，畢業後經歷了分手的打擊或背叛或者威脅，甚至是被男盆友欺負，這些事，孩子們一般是不會跟家長講的，帶著這些心事去上課就會無心學習，能考上高中的孩子在初中都是中等偏上的成績，初中時存在一定的優越感，高一在無心學習的情況下，很有可能成績就墊底了，優越感蕩然無存，這對於孩子來說無疑是雪上加霜。（情感問題產生的精神壓力+學習壓力）。所以，先找到孩子心事重重的根本原因，加以開導，減輕或徹底減掉精神負擔。說是被同學欺負和孤立一般都是藉口，高中的孩子一般思想都比較成熟了，而且學習也很緊張，沒有那麼多時間去拉幫結派。

2.孩子的學習成績是否良好，如果成績很好，上面說的第一種情況是重點，如果學習成績跟不上，建議孩子上特長班，特長班首先是學一門特長，終身受益，可以分擔一下學習壓力。而且特長班的學生文化成績要求相對來說低很多。對於很難學懂高中課程的孩子來說，這也是一條生路，不然，硬把孩子往文化成績上趕，可能會壓力過大而抑鬱。

3.找找家庭和家長的原因，是不是家庭發生變故（包括離婚和再婚），讓孩子覺得被拋棄了而憂慮。如果是這方面的原因，家長一定要以孩子的前途為要任，哪怕是復婚或者和再婚對象分手，當然，能男女雙方一起做孩子的思想工作，讓他（她）無後顧之憂是最好的，我孩子學校有一個男孩子也是生活在離異家庭中，但是由於父母雙方都很關心他，他經常跟同學們說，他有倆個爸爸和倆個媽媽，很幸福。

希望能幫到你！