這個建議很不錯！我支持50歲以上的女教師和55歲以上的男教師提前退休。因為這個年齡這段的老師，很大部分都是高級職稱，很多老師都不在教學第一線，即使在教學第一線，工作量也很少，最重要的是佔著高級指標，造成年輕優秀教師，評職稱困難。

我老婆學校有一位女老師，現年55歲，實際年齡59歲，按規定今年退休，然後就以各種理由請假不到學校上班，當聽說女教師可以延長5年退休時，她到學校找到領導，要求繼續上班，再延長5年才退休，主要是因為她以前的工作輕鬆，每年還可比退休多領5--6萬元錢。這樣的好事怎麼能錯過呢？

學校領導分析了她的情況，然後說道："你要求到學校繼續上班，這個條件我能答應你，但你也要答應學校的條件。第一，你延長退休的目的是給其他老師做模範帶頭作用，必須上主科，至少要達到學校平均課時，不會因為是老教師而受到照顧。第二，延長的五年時間必須幹滿，不能因為身體或工作原因，幹一年或兩年又提出退休。第三，上學期請假，沒到學校上班，你應該把績效工資和福利退回給學校，分給幫你上課的老師。第四，你的實際年齡59歲，再工作五年就是64歲，你的身體能不能承受？又能不能到教育教學第一線上課？"

這位老師聽了領導的這番話後，很快作出的回答，我都幾年沒有上過主科，又要到教學第一線幹滿五年，這個條件有點苛刻，我還是退休算了。

領導提出的這四點，也反映出目前很多學校存在的現狀，對那些佔著崗位不做事的人，勸其儘早退休，給年輕教師提供施展才華的平臺，有利於教育的健康發展。

同意五十歲的老師退居二線的原因是，五十歲正處於更年期，十三四歲的孩子正處於青春期，當青春期遇上更年期，當這兩種特殊人群一相遇，就像針尖對上了麥芒，矛盾不可避免！

我當年上小學時，班主任老師是一個五十多歲的老教師，教學經驗確實豐富，人也很負責任，但是方法實在令我們這些小孩子難以接受，曾經因為我們的作業完成的不好，罰全班同學站廁所，男生站男廁，女生站女廁，這件事給我們全班同學留下了心理陰影，導致全班同學對她只有敬畏之心，毫無喜愛之情，成績也是每況愈下，後來四年級換了一個新畢業的大學生，記得那個新老師第一次上課，我們全班同學起立鼓掌鼓了差不多一節課！

新的老師與我們年紀相仿，思想觀念上跟我們高度契合，所以會深得我們的喜愛。小孩子你還不知道嗎，常常會因為喜歡某一個老師而喜歡上某一科，討厭某一個老師而討厭某一科，等到六年級畢業時，我們班語文總成績竟然年組第一名！

從我自身經歷來看，我真的贊同五十歲的老教師提前退休，這樣對老師的健康和孩子的身心都有益，基本上可以說是雙贏！人都有老的那一天，我對所有的老教師都懷有深深的敬意，寫此文的目的，別無他意，為了孩子們，也為了辛苦了一輩子的老師們的身體健康著想，有考慮不周的地方，還請多擔待！

還記得剛畢業時第一次登上講臺時的情形，是孩子們欣喜和渴望的眼神，讓我下定決心投身到教育事業。孩子們非常努力學習我所教的英語學科，成績提高很快！另一個班的學生為了也能爭取到讓新畢業的大學生教他們，居然全體拒絕月考答英語試卷，學校沒辦法，就讓我又多教了一個班的課。那時候，衣服上殘留的掉下來的頭髮，都被有的孩子撿到，夾在書裡。可是現在，我不得不說，我已身心疲憊，無力為之了。本人，現年46歲，從教25年，祈盼國家儘快出來政策，中小學女教師年滿50就該退休，活潑可愛的孩子們需要年輕教師呀！

五六十歲的人霸著位置不肯下來，五六十歲了，老資格了，領導也不敢把你怎麼樣，一個不舒服病假了，佔著編制休息在家。年輕人沒有機會上崗，呵呵。我們城市已經沒有什麼編制了，老教師不退，新教師只能做合同工，工資低，五險一金全部自己交，沒錯，本應該單位交的那部分也從你工資里扣，學校不和你籤合同，你要和勞務派遣單位籤，出了問題與學校無關。所以現在願意做老師的高學歷不多了，我們辦公室這次招的代課老師有兩個大專生，我們辦公室8個人，4個有編制，2個本科代課，2個大專代課，樓上辦公室還有專業不對口的大專代課，我們還是一所好學校，那麼差一點的學校可想而知了。

教師應該定性為特崗職業，允許五十歲以後或者教齡三十年的教師自願退休。1.為更新知識結構、解決就業壓力教師退休彈性制有利於增強教師隊伍活力。2.教育放在優先發展的位置就要將教師這一職業變成令人羨慕的職業，這樣才能讓優秀的人去培養出更優秀的人。3.有利於社會再分配，讓知識分子有尊嚴有地位引領社會重知識的風尚。

當然以上的前提是社會資源再分配的基礎上，國家知識立國技術強國的決心有多大意願有多強烈改革的深度和強度就有多大。最後，做好意願提前退休人員統計，預先財政預算將財政壓力控制在地方政府可可以承受的範圍內才比較實際。

00

用戶3633125792270

1分鐘前

只要滿30年工齡。

用年齡加工齡，只要達到80，均可申請退休。參加工作早的達到這個條件，可早退！！！！參加工作晚的，只要達到這個條件！也可退。

例如：22歲參加工作。工齡如果滿30年。年齡已達到52，就可申請退休！因為已達到工齡加年齡超過80；

如果26歲參加工作，工齡30年，剛已56歲。工齡加年齡。超過80，就可申請退休！

如果30歲參加工作，工齡滿30年後。已60歲，可申請退休了。

如果20歲參加工作，工齡30年。則已50歲，工齡加年齡，剛好80，則可申請退休！

要根據勞動者參加工作的先後和付出時間的長短，只要工齡滿30，再用實際年齡加工齡，只要兩者之和超過80，就可退休。這是很多國家提倡的。

全國退休不能按男60；女：55的這個辦法一刀切！！！！！！！

為了我們勞動者的身體健康，大家覺得呢？？？？？？？？

我是支持50歲以上的老教師退休的。

首先，從教師的角度來看。

人到了50歲以上，無論是精力還是體力都已經大減了。而一線教師是很耗費體力和精力的。年輕教師上一節課，精神飽滿，學生也能打起精神，教學效果當然會好。而50歲以上的老教師，上課時往往是沒精打彩的，沒有激情，學生聽起課來也感覺枯燥無味，那教學效果肯定也會很差。

其次，從學生的角度來看。

學生正處於熱血沸騰的時期，他們喜歡有活力的年輕教師。而且年輕教師和學生之間的年齡差距比較小，沒有多少代溝。年輕老師的講課風格容易被學生接受和適應，而老教多半是很多年前的教學風格沿用至今，所以，學生是不適應的也是不喜歡的。當一位教師達到了50歲以上，那和學生之間的“距離”則更加遙遠。

因此，我是支持50歲以上的老教師提前退休的。

支持支持，太支持。這個應該被允許、被支持！

老師是個消耗人的職業，也是個奉獻的崗位。服務到一定年限，或達到一定年齡，完全可以允許提前退休！ 曾經認識一個老教師，他二十多歲入職，長期擔任初中數學教師。一直都是勤勤懇懇、任勞任怨、但也是默默無聞、並沒有什麼發光發亮的事蹟。他教了一生的書，學生眾多，所教的學生，發展得好的不少，潦倒糟糕的也很多。他從沒有把學生髮展得好的成績歸功於他自己，可能別人同樣沒想歸功於他。當然，對於混得糟糕的，他也不覺得自己有什麼過失。最關鍵的是，他始終覺得自己已經盡力盡職盡責了，問心無愧！

如今，他五十多了，自覺身體已經一日不如一日，體力一天不如一天，總是感到力不從心，經常覺得幹不動、幹不了，有時候就想停下來，徹底停下來，歇一歇。

他覺得自己就是一頭耕耘的牛，經年累月，年復一年地拉著同一把犁沿著固有的軌跡重複循環，工作上執著得已成了堅定的自覺，性格上堅定得已經成了下意識的條件反射。昔日的青蔥少年，而今頭童齒豁；昔日身手矯健，而今步履躑躅；思維明顯遲鈍了，對新觀點新技術也覺得始終慢了半拍。他覺得並不是自己不努力、不上進，而實在是老了。

他感到，屬於自己的時代已經一去不復返了。 他想慢下來，又擔心別人說他尸位素餐吃白飯，他想挺住，又擔心精力不濟誤人子弟。他矛盾徘徨，無所適從。他始終願意，願意做一隻照亮別人的蠟燭，努力發光散熱；他不願意，不願意成為一隻僅剩灰燼的蠟燭，給學生帶去不好的體驗。

小徐老師非常支持50歲以上的老教師提前退休，先不說老教師願不願意退休，也不說老教師讓不讓提前退休，僅就學生的喜好來看，幾乎很少有學生喜歡跟一個爺爺、奶奶那麼大年紀的老師上課，原因在於：

一、老教師行動遲緩，一身的職業病，上課缺乏活力。

50歲以上的老教師絕大多數都有一身的職業病，就我身邊的老教師來說，大多有嚴重的頸椎病和腰椎病，咽炎，還有一半左右的心臟病患者。這樣的老教師，一方面行動力不足，缺乏自身活力；另一方面不喜歡學生吵鬧，過分壓抑學生活潑好動的個性。所以學生也不喜歡和老教師上課。當然也有一輩子跟學生打成一片的教師，但實在佔極少數。

二、老教師思想傳統，教學方法老套，教學觀念陳舊，和學生有很深的代溝，並不能激發起學生深厚的學習興趣。

老教師雖然生活經驗豐富，給學生們講的都是為人處事的大道理，但是可悲的是絕大部分中小學生不喜歡老師老生常談，何況教學觀念落後，不會用先進的教學手段，比如多媒體教學輔助手段運用不熟練等，難以激發起學生的學習興趣。

三、老教師心態平緩，精力不濟，雖然多數好脾氣，但並不利於提成績。這也是有些家長和學生不願意跟老教師上課的原因之一。

綜合以上原因，無論從個人身邊健康出發，還是從學生的意願而言，支持老教師提前退休都是一個不錯的選擇。

但是，國家允許50歲以上的老教師提前退休嗎？

最近這幾年，讓老教師延遲退休才是教育改革的方向，2018年，我教育B發佈的相關教育改革和教師隊伍建設的文件中，有三次提到推行《銀齡講學計劃實施方案》，並且把此方案作為長期推行的一項振興農村教育的行動方案之一。

銀齡講學計劃實施方案涉及工作要求，主要動員已退休的65歲及以下的校長、教研員、特級教師、骨幹教師，去經濟欠發達的貧困地區支援縣鎮和農村學校教育。

即使不去偏遠貧困地區支教，各地的高級職稱教師，教育部門也是支持他們延遲退休，發揮餘熱的。因此從這一點上來說，無論是哪一級職稱的老師，只要不是因病無法勝任當前的教育工作，就不可以提前退休。

另外，對50歲以上的老教師而言，提前退休，即使是病退，比其他老師早退5－15年，意味著退休後每月的退休金要比正點退休的教師少拿300－800元的退休金，相信是這年近退休的老教師無論如何也不願看到的，所以目前有些老教師，即使身體有病也會堅持上課。他們是不會選擇提前退休的。

當然，還有一批老當益壯，對教育工作還有極高熱情的老教師積極響應國家的“銀齡講學計劃”即使到了退休的年齡也依然選擇活躍在講臺上，到老深愛著教育事業，值得人們愛戴，因此讓老師們自由選擇是否提前退休，並適當給生病的老師一些照顧，讓他們能安心的休個病假，才是對老教師最真切的關懷。

猶其小學，50歲以上確實不適合在一線教學。孩子願意欣賞美的東西，人也不例外，年輕漂亮，有活力，有朝氣的老師能得到孩子的喜歡，俗話說，親其師信其道，他喜歡老師，課堂上才願意接受教師的言傳身教。另外，教師年紀大了，沒有了工作熱情和積極性，工作比較懈怠，自然就影響了學生，即使有熱情，但教師的記憶力衰退，講課不可能有年輕教師的激情，教學效果肯定一般。教育肩負著國家的未來，我們不能因為財政的原因，讓老教師還在一線吃力的工作，而佔據了年輕教師的崗位，現在有多少師範院校畢業的學生學非所用，這種浪費無法用錢衡量。希望那些磚家叫獸掌握話語權的人多到基層調研，看看不發發地區的真實情況。讓老教師退下來，讓出崗位，讓年輕人發揮熱情吧！