孩子快要中考了，現在成績還考不上當地重點高中，怎麼樣才能提高他的成績？
孩子快要中考了，現在成績還考不上當地重點高中，怎麼樣才能提高他的成績？
謝謝題主的邀請！
望子成龍，望女成鳳都是每個作家長的心願和希望。在實際當中，給孩子施加壓力是得不到想要的結果，家長要正確看待這個問題。
初中階段，男孩子女孩子正處於青春發育期，也是叛逆期，也是好奇心萌呀時期，此時，家長要求越嚴，孩子會越出問題，還是正確對待，順其自然。考不上重點高中，可以上普通高中的，有上進信，好讀書學習的孩子也是有天賦的，只是個時段問題，關鍵要孩子內因起變化。
離中考還有幾個月的時間裡，家長可以幫助孩子制定一套學習計劃，在打好基礎知識的同時，抓住重點的複習和記憶，不懂不會的請教會的同學或老師，這樣會加深理解能力和思維模式，家長多給孩子關愛，和孩子聊天時多多的啟發學習知識的重要性，讓他(她)們明確學習的目的。
讀了你的情況後，知道你的著急心情。望子成龍，盼女成鳳，是每一位家長心中的夢想。但並不是每一個孩子都能圓了家長的夢的。
你孩子這種情況的出現，首先要考慮他的智力狀況，若是智力存在問題，且孩子也努力過了，就不要逼他了。其次，看他的性格是否能靜下心來，專心學習，若是性格屬於浮型的，想改變他還真是不容易的。再次，看他是否沉溺於遊戲，是的話，儘早幫他戒掉。第四，看他學習是否得法，每一門功課的學習，都有自己的一套學習方法，若是這樣的話，找老師指導一下學習方法。第五，若是基礎沒有打好，你做為家長的，以前幹什麼了，好中考了，你著急了，想現補，實在是不易啊！第六，學習成績好與壞，還與周圍的環境和朋友有關，希望你給孩子創造一個好的學習環境，讓孩子與有正能量的人交朋友。
其實，若是孩子考不上重點，也沒關係，在普通也照樣考大學，關鍵是孩子自身的轉變。做為家長，不要給孩子增加負擔，也不要讓孩子看到家長的憂心。家長要正確引導孩子養成良好的學習習慣就可。
最後，說句你不願意聽的話，並不是每個人都是能走讀書吃飯這條路的，只要是孩子真心付出了，也努力進取過，就行了。
感謝信任，成績不好有很多原因，但是短時間想有一個很多提高也確實很困難。
首先，最重要找出他學習中弱課，在中考前必須有一個強化過程。同時，初中中考複習還沒有開始，如果僅僅是差一點，立足中考，在中考兩輪複習中如果刻苦和方法得當，還有一個很大提升空間。一定不要洩氣，家長要幫助孩子制度學習機會，多於科任教師溝通，充分利用第一輪複習把原來存存一些問題彌補起來，主要注意學習有效性。千萬不要聽培訓學校日弄，去上所謂補習，其實，跟緊自己的任課教師，多看書多思考，比上任何補習都重要。
同時，也不要給孩子太多壓力，因為真正有效學習壓力不能太大，其實把精神壓垮健康也沒有了。做到勞逸結合，把自己做到最好就行了。至於上不上重點高中並不重要，每個學校有有關快班，與其到重點高中當尾巴，不如在普高到重點生，那樣高考時候成績反而讓家長驚喜。其實，只要不放棄，一定會有理想結果！
2019年初十於宜昌尚書巷弄石齋
中國的文化基本上都普級了，現在的人都認識到文化的重要性，從每個家庭來說，都非常重視孩子的高考問題。對於高考來說，存在的問題非常多，不同的家庭，有不同的教育，不同的學校有不同的教育，不同的老師有不同的教育，社會的映響，環境的映響。還有不同的學生，還有不同的愛好，從每個家庭都想望子成龍。從學校來說剛抓教學，不抓質量，不抓品質。有的是小學基礎沒有打好，有的是自已不努力所造成。有的努力了，爭了氣，考上大學，由於家庭困難，考上大學，進不了大學門。現在從國家利益著想，根據每個同學的愛好，發揚每個學生的特長，培養成對國家，對社會，各項各業，有用的建設人才，重質量，重品質，重人才，重在素質教育。他們將來都是國家的建設者，未來的接班人。現在就要多關心他們，多愛護他們，多教育他們，多保護他們，多鼓勵他們，多支持他們。要給自己創造幸福，就要努力多讀書。
你的孩子面臨中考，現在的成績不達重點高中，意思成績一般，竟爭力不強，他現在所處在一個非常關鍵時期，如果想走靠學業吃飯的路子，那可要認真對待，根據你的表象對孩子的。學習成績很重視很著急，一心想改變孩子的學習態度把學習成績提上來，對此我只能提點建議，你認真找一下成績上不去的原因，是孩子學習態度上出了問題，還是其他因素影響了他的學習，是功夫沒不到位，還是學習方法不對路，把原因找好找準繼而因勢利導，對症下藥。
根據你的描述，真的好為難，不知道怎麼給你建議才好。
學習的事，在很大程度是靠學生自己肯不肯學、肯不肯鑽研、有沒有毅力，一句話：就是學習態度。
態度決定一切。良好的學習態度能促進其學習成績的提高，同時還可以增強學生的抗挫力。那些喜歡學習，認為學習很有意義的學生，上課注意聽講，按時完成作業，學習成績就優良。相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。
因此，家長要與班主任和科任教師多溝通。加強引導，明確學習目的，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，增強學習自信心。要適時給予引導、鼓勵，既讓學生認識到自己的弱點，也要讓學生看到希望。科任教師時刻以“優秀”為榜樣，多給學生樹立典範。要做好學生的心理疏導，培養學生自主、合作的學習意識，使學生樂學。
到最後階段，實在不行，就讓學生在他/她的擅長科目提分，不必苛求科科都高分。更不能過於埋怨孩子。整天嘮叨，有時候適得其反。
謝謝！
這個問題，應該客觀的看，能否上重點高中，並不能決定孩子的命運，作為家長，希望孩子成績好，這無可厚非，但是，總是把重點高中，看做孩子將來發展的基石，這種想法從主導思想上，也未必正確。
前幾年我辦了六年輔導班，好多家長都諮詢這個問題，我的答案是:孩子成績高，上一所管理嚴格的學校，當然好，但是，如果孩子盡力了，沒有考上所謂的重點，也無所謂。只要孩子知道學習的重要性，養成良好的學習習慣，即使上了普通高中，將來依然可以上理想的大學，畢竟高中還有三年，而學習的內因，是孩子本身，現在距中考就一學期了，孩子的現狀就這樣，做好思想工作，讓他盡力提高成績就行，不要給孩子給壓力，增加心理負擔，讓孩子保持良好的心理素質，中考時，在考場上發揮出最好的水平就行了。
當然，要想中考成績再高一些，現在抓理科，效果不會太明顯，讓孩子把英語，政治好好讀讀，背背，加強記憶性知識的掌握，成績提高三四十分，還是有可能的。這個，我是親身經歷過的。曾經輔導過兩個孩子，第一次模擬考試，英語74，家長與班主任很急，我和孩子做了分析，只要英語詞彙量不行，於是，讓他每天早起一小時，努力記憶單詞，兩個月後，英語達到了112，其他學科保持穩定，英語一門，就讓總分提高了40，升入理想的高中了。
如果覺得我說的還有一點可行性，你和孩子好好談談，讓其從現在起，在文科上加把勁，畢竟中考，高考，還是看分數哩，多幾十分，就很不錯了啊！
提醒一下，和孩子好好談談，不要施加壓力就行！在努力的基礎上，順其自然。
網友提出的這個問題，確實不夠具體。面臨中考，孩子學習成績一般，是各科總成績一般，還是有一兩個差科形成總成績一般？是語、數、外差形成孩子總績一般，還是政、史、地、體，實驗操作影響孩子成績一般？愚友認為:既然孩子有了一般的基礎，離優秀僅那麼一步之差。只要找準了原因，在最後複習和總複習階段衝上去是有可能的。如果是由於某個單科拉了後腿，在升學率的壓力下，學校領導和老師一般都是會開小灶的。如果是語，數，外的基礎知識缺失太多，在這短短的幾個月時間裡，無論進補習班也好，認真複習也罷，要突上去還是比較困難的。如果是孩子平時學習態度和方法有問題，如今已面臨中考，在強大的學習氛圍影響下，孩子猛然醒悟，奮勇直追，在我的記憶中，一般孩子在最後的中考中名列前茅的也不在少數。以上發言，僅是個人經驗，不妥請指正。
謝謝邀請!
首先是端正孩子的學習態度!俗語說:你永遠叫不醒一個裝睡的人。如果孩子本身厭學，沒有學習積極性、自覺性，那麼一切的努力都是徒勞的!
解決了上述問題，再重點加強弱科的學習，畢竟60分提高到80分比90分提高到95分要來的容易一些，也容易提高孩子的自信心!
提高學習成績主要還是在孩子自身，想要提高成績就要有針對性的規劃，孩子哪門科目薄弱，找出成績提高不上去的原因，針對原因去做提升。
看得出來家長給孩子施加了很多壓力，這可能是孩子不願學習的原因之一。家長的不斷勸導與施壓很有可能令孩子產生厭學情緒。
雖然望子成龍是每個家長的心願，但是請不要讓你的焦慮的心情影響到孩子。
養初中生平均一年花費8.8萬？父母的焦慮正在殺死自己的孩子！
聽說全國單身人口已經超過兩億？催婚成了春節最熱門的話題？
大數據顯示未來男生比女生多3000萬，找一個門當戶對才貌雙全的對象成了當下青年最大的難題？
想要孩子長大能找個適合的對象，要從小開始培養。
這不，杭州觀成中學設計的《2018年育兒賬單》顯示，在杭州養一名初中生，每個家庭平均一年花費8.8萬元。
什麼？你說培養孩子成本太高，課後補習沒有必要？
未來中國剩男有3000多萬，不早做準備怎麼行？我家孩子比別人多上幾個補習班，多些證書，就比別人多些資本呀！
不急？怎麼能不急！
現在不補課，將來怎麼考上一個好大學？沒有像樣的文憑，怎麼找到好的工作，沒有工作，怎麼娶一個品貌雙全的媳婦？等他們生了孩子，用什麼給孩子上最好幼兒園？
家長們考慮的實在太多太多，他們的焦慮也實在太大太大……
而這些焦慮真的就幫助他們更好地教育孩子了麼？
“不補課，我的孩子就輸了！”“周圍的孩子，個個補習班都排得很滿。”
“如果不給她安排好補習班，她就會看電視、玩兒遊戲……”
“不補課，我的孩子就輸了！”
很多家長拼命給孩子報補習班，都是為了孩子“不輸在起跑線上”。
廣州一位高管媽媽，一個暑假花費三萬五，給孩子報了各種補習班、興趣班，她自己卻連新衣服都捨不得買，每件衣服都換算成了補習班的課時費。
另一位工薪階層媽媽，在孩子短短2個月的暑假期間內，給她報了11個補習班和2個夏令營……共計花費5.7萬元。半年工資不吃不喝，養不起一個暑假裡的孩子！
害怕孩子考不上好學校，跟不了好老師，比別人成績差……對於孩子的學業，家長總是在焦慮。
他們會對未來還沒有發生的事情以及不可掌控的結果感到恐懼，比如孩子會不會考上好大學，能不能找到好工作，他們甚至會把自己沒有實現的夢想、願望、遺憾強加在孩子身上。因為這種恐懼感，家長想要掌控孩子的未來。
正因為如此，才會有那麼多孩子說：“我是為爹媽上學，要我考好成績是爹媽的需要！”
然而孩子成績的好壞並不是靠補習班數量的多少就能決定的，無論你報了多少補習班，都不能決定孩子高考的“最終“成績。
有些補習班只是單純地延長學習時間、重複課堂內容，補習班老師的教學經驗水平甚至都不如學校老師。難道在學習課堂上無法聽懂吸收的知識，課外輔導就能聽懂了？
與其花大把的錢讓孩子上各種補習班，不如給孩子更多的關心與陪伴，讓孩子發自內心的願意學習，而不是逼於無奈的應付了事。
家長應該知道，每個人的人生都充滿了無限的可能，無論你有多焦慮，都不可能決定或看到孩子的未來。
而比焦慮更可怕的，是很多家長把握不好焦慮的度，以至於會影響到孩子與家長的親子關係，甚至會把焦慮有意無意的傳遞給孩子，給孩子造成極大的心理和精神負擔。
因為學業繁重而產生厭學情緒，因為補習班過多而被壓垮的孩子比比皆是。
21世紀教育研究院發表的中國《中小學生自殺原因調查》表示，數據發現，在有明確自殺起因的57例中，有43例與學習壓力過大有關。
整天都是學習學習學習，每天都是補課補課補課，彷彿高考是人生的唯一希望，不讀書，就一無是處，這世間再也沒有遊戲，沒有自由，沒有歡樂。
這樣的環境下，最受傷的，只有孩子，被毀掉的，也只會是孩子。
2018年1月4日，深圳市羅湖區一名初三的學生因為不堪忍受被繁重的補習班和課後作業，甚至每天寫到凌晨五點都完成不了，最終選擇了跳樓自殺，孩子以“縱身一躍”的姿態，留下家人一輩子的悔恨與悲傷。
於是在孩子的墓碑前，可以看見一個瘋瘋癲癲、面容枯槁、淚流滿面的身影，時常在自言自語：“老師，你看看我家孩子能不能上你們學校？我家孩子上了好多補習班、興趣班，這次考試成績非常好，他人聰明，會唱歌、會跳舞、會彈鋼琴、會吉他，就是，就是他已經死了……”
這，就是父母們焦慮的“傑作”。
“別人家的孩子是個寶，我們家的孩子像根草！”“我家孩子太差了，一點兒競爭力都沒有。”
“你看看，她們班有個同學已經會畫楊柳了，我家孩子現在只會畫圈圈！鄰村和他同歲的女孩開始每天寫日記了，會寫這麼多字，我家孩子到現在只會寫自己的名字！還有啊，我單位一個同事的女兒，已經可以開始用英語對話了，我家孩子呢？一叫他讀英語就像要殺了他似的！”
這是一個6歲小朋友的媽媽的控訴。
事實上，這也是整個社會絕大多數家長們的縮影。
當孩子犯了一個小錯，當孩子沒有達到自己預期，當孩子在某一方面比不過其他孩子時，家長焦慮得就如同熱鍋上的螞蟻，情緒漸漸失控，言詞逐漸刻薄，完全忘記了自己曾經也是學生，也經歷過被“別人家孩子”對比支配的恐懼。
“別人家的孩子聰明早慧成績好，
別人家的孩子孝順懂事小棉襖，
別人家的孩子琴棋書畫樣樣巧。”
可“別人家的孩子”的虛幻程度就如同“夢中情人”，要知道，這世界上除了“我的孩子”，就全是“別人家的孩子”，讓孩子以一人之力打贏全世界。這現實嗎？
自己的孩子比不上別人家的孩子，家長擔心孩子落後，於是口不擇言：
“你腦子讓豬吃了嗎？你的同桌能考90分，你就考這麼點分數？”
“天天毛手毛腳，你上輩子是闖禍精啊？隔壁的小花就不會這樣“
“同村的小明會彈琴，小嬌會跳舞，你看看你，什麼都不會！”
你以為這是激將法，可事實上卻是最傷人自尊的語言暴力！
而孩子呢，變成什麼樣了？
研究表明，如果家長經常感到焦慮、擔心，或者對孩子的要求過高，過度批評、指責、輕蔑、生氣或者是懲罰，那麼難過、哭泣、悲傷、尷尬等消極情緒就會更多，面對壓力事件的時候會更加焦慮緊張，或者採取逃避的方式。
在父母不停的批評、對比、焦慮、指責下，孩子會逐漸自卑！
上海有個孩子，才6歲，就被不停的與他人做對比，因為一直達不到父母的期望，因為長期活在“別人家孩子”的陰影之下，承受著他生命本不該承受的痛苦，孩子內心變得極度自卑，逐漸患上了抽動症。
小李從小被父母拿來與他人做對比，然而次次都是慘敗，嫌棄、批評貫穿了他的整個童年。在他印象裡，從未被父母肯定讚揚過，成年後，他一直患有重度抑鬱症。
而最終孩子從父母這裡學到了什麼？
等到父母老了，生活不能自理，孩子冷冷的一句：
“看看別人家爸媽，鋪床做飯洗衣拖地樣樣能幹，身體硬朗，再看看我爸媽，躺在床上一動也不能動，連吃飯也要人喂，真讓人操心！”
這，就是父母們焦慮的“成果”。
“今天不管他，長大後他會怨我的！”“18號病床的老頭子中風，一個星期了都沒家人來照顧，聽說呀，他兒子是商人，小時候成績不好老是被他打罵，現在長大了還是怨他，現在人廢了，還是不肯來照顧呢。”
於是家長開始焦慮，今天不嚴格管教，將來孩子長大了會不會有所埋怨？
不逼著孩子上補習班，孩子成績不如別人，考不上985，211，等他長大了一定會怪我的！
不多給孩子培養出一門才藝，沒有一項突出的技能，不能在同齡人中脫穎而出，孩子長大了會怪我的！
不多帶著孩子旅遊讀書，孩子見識短淺，不能吸引女孩子的目光，孩子長大後一定會怪我的！
……
是孩子會怪你，還是家長自己想要憑著孩子爭口氣的心理在怪你？
很多父母最可怕的地方，就是把自己成長中的焦慮轉移給了孩子。
怕輸的從來不是孩子，而是是孩子的家長。
他們規劃好了孩子的未來的每一步，上學，工作，結婚，生子，要求孩子嚴格按照他們預期來成長。一旦孩子有一步走錯了，家長就開始焦慮、擔憂、害怕，甚至會採取極端手段來改變孩子。
俞敏洪曾說“中國家長對孩子所謂的規劃不是一種規劃，是一種強制。”
而這種強制，在家長看來都是“為你好”。
覺得孩子不上進，將孩子送到監管學校“打一打”，是“為你好”。
覺得孩子有網癮，送到戒網癮學校“電一電”，也是“為你好”。
這些為你好的結果是，孩子被打得體無完膚，被電到不敢反抗。
在父母的強勢管控下，一名小學四年級的學生在自己的《週記》裡發洩苦悶：
“我真要煩死了”
“我恨不得把自己分成四瓣”……
父母想要孩子長成他們想象的模樣，可就因為他們的強制，高中看似乖巧聽話的女孩從一名優等生變成了吸菸喝酒打架泡吧樣樣在行的“女混混”。
四川樂山一戶人家，兒子初中時偷走了家中幾千塊錢，抱著“現在不好好教育他以後會怪我的”想法，父親王文華拿刀砍掉兒子一隻手指頭。果然，孩子十分怨恨他，在那之後迷上了賭博，在妻子與他重病住院急需用錢時，兩度拿走了他們的救命錢。
家長以為他們的“關愛”會讓孩子長成玉樹臨風、氣宇軒昂、胸懷大志、光明磊落的模樣。
可高壓下扭曲的心靈，焦慮中囚禁的軀殼，不過將孩子變成了一具具只懂得聽話學習的“行屍走肉”。
除了上一代，沒有任何力量能夠毀了下一代！有些父母為了彌補遺憾，將自己沒有滿足的希望寄託在孩子身上。自己當年沒有考試大學，就想要孩子考上985、211，卻讓孩子因為壓力過大而想要輕生。
有些父母為了孩子達到高要求，通過別人家的孩子來“刺激”自己的孩子，希望自己的孩子變得比別人更優秀，卻讓孩子背上“永遠不如別人”的枷鎖。
有些父母以愛的名義，想要孩子長成自己希望的模樣，妄圖掌控孩子的一生，卻將孩子往相反的方向越推越遠……
很多時候，無用的焦慮只會逐漸毀掉孩子。
希望每個父母都能有一顆平常心，把焦慮化作陪伴，把壓力化作關懷，把期望換做包容。對孩子最好的教育不過是一句：希望你活成你自己喜歡的樣子！