孩子上初中，偏科太嚴重，數學分太低，大家有什麼好辦法嗎？太上火了？

數學一直是很多家長和學生比較頭疼的科目，特別是到了初二以後，隨著內容的增加，題目的綜合性增強，難度加大，一些基礎不夠紮實，思維不夠靈活的學生在數學學習上會面臨更大的挑戰。數學偏科是很多學生都面臨的問題，那麼該如何來學習初中數學呢？我來談談自己的認識，希望對你有所幫助。

首先，必須要重視運算，初中數學包含代數和幾何兩大板塊內容，代數學習的基礎就是運算，運算能力是數學學習的基礎能力，要想提升數學必須要從基礎運算抓起，實數的運算，整式的運算，一元一次方程的運算是初中數學運算的基礎，在此基礎上會學習根式的運算，分式的運算，二元一次方程組，一元二次方程，分式方程，不等式和不等式組。

要提升運算，首先要掌握基礎運算方法和順序，然後進行計算練習，一定要多練習，提升熟練度，最後要不斷改錯和總結，當出現錯誤時要及時去分析錯誤原因並改錯，在不斷的運算練習中去總結做題方法和思路及技巧，對於易錯點必須要重視，只要將所有可能出錯的地方都注意到了，才有提高運算的準確率。

其次，重視幾何學習，幾何部分學習起來要比代數部分難一些，幾何的學習首先要掌握基本的概念，定理，性質和判定，最好能針對各知識點做成系統的知識導圖，找到知識點之間的聯繫，方便自己去複習和尋找思路，。幾何學習最重要的能力就是讀圖能力，絕大多數的幾何題目的解答都分析已知條件結合圖形去分析。在學習中要不斷培養和提升自己的聯想能力，建立知識點，已知條件和結論之間的橋樑，爭取能看到某一個知識點就能聯想到對應的解題思路和方法，這是一種能力，也是一種意識，學霸之所以成為學霸就是因為他已具備這種發散聯想的能力，見到一個條件就能立即想到這個條件該如何去運用，可以得到什麼結論。我們在數學的學習中要不斷有意識去培養這種能力，這就需要平時多去總結和思考。

基礎比較薄弱的學生一般在數學學習上都具有畏懼心理，所以必須要首先想辦法幫助孩子去克服這種心理，那麼就可以先給孩子定立一個小的目標，從最簡單的題目入手。可以從課本入手，每天去學習和鞏固課本上的一個知識點，學習一道例題，並做一些練習題，貴在堅持，爭取每天都能學習和鞏固一部分內容，每天進步一點點，堅持帶來大改變。

我家閨女剛好初中也是數學不好，今晚剛上了一對一對課，對於她這種偷懶不會自主學習的孩子一般補習班是沒效果的。我的建議書如果單純只是一門兩門不太好家長除了趕緊找老師給補上以外，自己也得跟緊點，牢牢地把孩子框在學習氛圍裡，讓她有點緊迫感，如果放任不管就怕孩子散漫慣了沒心思學下去，只要大人能堅持孩子就能堅持下來，和孩子共進退陪孩子走正確的路，也就奮鬥初中高中那麼五六年，勸家長們一定抽出時間來陪伴孩子，不要錯過了耽誤了孩子一生。如果孩子就是門門都不好，家長就不要花些冤枉錢給補課了，趕緊給找地方學門手藝，將來有手藝也會有飯吃，最怕不切實際眼高手低到最後浪費青春一事無成。

很多家長會發現，孩子在小學時數學還是挺不錯的，但是一上初中，數學就明顯跟不上了，甚至出現了偏科的現象。為什麼唯獨數學會這樣呢？因為小學數學和初中數學之間存在著一個明顯的難度提升，小學主要考查的是學生的運算能力，初中考查的是學生各方面的數學能力，並且初中還引入了函數和幾何的概念，對學生的邏輯思維能力和空間想象能力都提出了一定要求。如果孩子沒有打好基礎，在剛升入初中時就適應好這個難度變化的過程，成績自然也就跟不上了。

這時候孩子想要提高成績，主要應該做到以下兩點：

1、做好預習和複習。

孩子課前最好花5-10分鐘預習一下課本，提前瞭解一下老師第二天要講什麼內容，避免出現“上課時稍一走神，就不知道老師講到哪了”的情況出現；當然孩子上課肯定還是要認真聽，儘可能地跟上老師的教學節奏。此外，孩子課後應該及時複習，最好的方法就是通過做題來進行鞏固，不會的知識點及時翻書記憶，當天的複習效果肯定是最好的。

2、補好落下的基礎。

數學的學習是一環扣一環的，在考試的大題目中，往往也是將幾個知識點放在一起進行考查，如果孩子之前的基礎沒有打牢靠，那麼就算後面學得再好，也會影響到最終的考試成績。

孩子升上初中後出現數學偏科是一個普遍的現象，只要發現及時，家長耐心督促孩子補上基礎，引導好孩子每天做好該做的功課，成績也可以及時提上來的。

除了注意孩子平時的學習習慣外，家長還需要注意，孩子在複習備考時，可能也存在的這兩個誤區：

誤區一：大量做題和補課，卻沒有明確複習重點

也許有的家長也在苦惱，孩子每天補課補到半夜，刷題刷到天明，為什麼成績仍然不見提高？本以為孩子可以熟能生巧，現實卻是“付出越多，失敗越多”。這主要是因為，孩子總是拿起題就做，根本不知道到底有沒有用，結果自然是收效甚微，自信心也被慢慢磨滅。這種“無頭蒼蠅式”的努力，肯定無法換來一個好成績。

誤區二：偏愛專攻難題，忽略了基礎題的訓練

許多成績好的學生，平時喜歡挑戰一些“偏題”、“難題”，享受這種證明能力的過程。而我們分析歷年中考試卷發現，70%的學生都在基礎題上失分。我們必須強調，中考數學中難題只佔10%！將過多的精力放在難題上，卻丟掉了本應穩穩拿到手的分數，是十分不值得的。

如果你的孩子馬上面臨中考，務必要提醒孩子注意：複習的時候必須懂得對症下藥，才能事半功倍。

我是一名初中班主任，班裡很多孩子或多或少都會出現一定程度的偏科。而作為家長也好，作為老師也好，最怕的也是孩子的偏科問題。有些同學文科類可以考很高分，而一碰到數學就頭暈，看到數學老師就像看到安眠藥一樣。孩子數學學不好，有幾個方面的原因。一、原來基礎不好，導致後面學起來困難，進而惡性循環。二、對數學不感興趣，上課不聽，破罐子破摔。三、學習方法不對，學起來吃力。四、因為沒學好，對數學產生恐懼，內心自卑等。因此，要想提高學生的數學成績，一定要先弄清楚孩子學不好的原因，對症下藥，才能事半功倍。

偏科，是沒有出路的，尤其是數學這樣的主科！高考的時候別人一般水準都看110幾，好的基本都在130以上，你想想得拉多少分！

我是英語偏科，英語嚴重不行，拖我的後腿，要到高考的時候，每次考試，英語還沒出來的時候我的分數排名在年級前幾，但是英語一出來就跌落到100名開外了！

所以，一定不要偏科。你所有都差的話，這樣已經絕望了，無所謂，但是隻是因為數學一門偏科的話，千萬要重視！

看您的孩子，解決辦法也就只有一條路了，補課！缺什麼補什麼！建議找個一對一優秀的，有經驗的老師來給他進行鍼對性補課，在短期內趕超上來，數學不像語文，是可以短期內補習上來的！

首先家長應該接受現實，如果你不接受現實的話，可能你會處處上火的，那麼平時在對孩子管教方面可能會出現一些激動的時候，這樣不僅大人可能在經濟方面不容易控制，小孩子但性格也可能出現一些偏移變化。這是非常不利的，所以我們大人一定要靜下心來，首先你要承認這個現實，認可這個現實，因為不管你怎麼著急，你越著急可能越沒有解決的方法。

現在初中孩子上學課程比較多，難度比較大，要進入大學就必須考上高中，那麼考上高中肯定要分數，這方面不能落後。也就是說數學是一門拉分的學科，很多孩子因為數學相當好，可以甩下幾千甚至上萬人。所以作為家長話，看到這方面可能應該是比較知道這點，所以比較著急。

我把我看到的平時數學好的與數學差的，他們之間上課以及作業以及改錯的方面提供給你，僅供參考，也許對你有用。

數學好的孩子絕對課堂上是認真聽老師講的，專心度至少比其他孩子強得多，每個知識點應該掌握的都比較好。課堂畢竟肯定是學習的主陣地，這一關一定要把握好，把握不好的話下來在學習或者是在補錄的話，應該是困難重重，效果也不好。所以這方面你可以問一下和孩子交流交流，瞭解一下課堂情況，或者是通過老師瞭解一下孩子在課堂上的情況。發現問題及時和老師和孩子溝通，發現問題及時糾正。

作業當中你看數學好的孩子啊，他書寫就非常工整，他都非常認真對待每一題，特別注意查漏補缺。數學成差的我就發現他們始終把數學作業當作一種負擔，很快就完成作業，感覺是幫老師交差一樣，甚至有些孩子拿到數學就純粹去用手機查答案直接抄答案，那麼這樣的孩子，一個是態度上出問題，他肯定不可能把數學學好。

學習當中改錯是一個非常非常重要的環節，錯誤的題說明你對這個知識點或者做題過程當中，你還存在一些問題，比如說粗心呀，讀題不仔細等等。那麼我們就要準備一個錯題本對每一科目的錯題進行收集整理，重新縷一下思路，然後你可能才會在錯題當中，得到進步。我幾乎發現數學差的孩子幾乎不改錯，除非你老是強迫他改錯。

當然我覺得數學這門學科邏輯思維比較強，我覺得有些孩子可能不需要你講，他自學就能學懂，有些孩子可能你稍稍指點一下，他就能夠掌握了，那麼有一部分孩子可能，不管你老師怎麼教學他怎麼認真聽講，他可能對數學這門學科，就是學不好。

所以我建議這位提問的朋友，你可以靜下心來先思考分析一下孩子的問題可能出在哪兒，我們再去和老師也好和朋友也好，和孩子一起找到一些可行的方法，切記要靜下心來，不要急躁也不要上火。然後不要在一個科目上花的時間太多，我們要注意科目的平衡。有些時候有可能在一個科目上花的時間很多，但效果並不好。

上面只是我個人讀書的時候遇到的一些情況，以及身邊一些孩子的情況，僅供參考，然後，萬事我們盡力就行，沒必要特別糾結。我覺得培養一個人的品行，品德比學習更重要，當然兩者都好的話就更好。相信自己的孩子！

個人經驗分享，希望對你有價值。

數學分數，在應試中佔比較高，在未來諸多領域的應用較為廣泛。孩子數學分數低，現在分析是，班裡整體學生都對數學不感興趣還是這個孩子的現象。如果學生整體不敢興趣，整體平均分數較低，立即聯合家長找學校反映，請學校採取相應的措施，或者提升師資力量，或者分析原因拿出切實有效的解決方案。如果別的孩子的數學成績高，這個孩子明顯落後，幫助他分析是興趣的問題？還是努力不夠的問題？還是別的什麼原因，比如他不喜歡數學老師，比如他有畏難情緒，比如他覺得數學煩瑣枯燥……找到癥結，對症下藥。幫孩子提升興趣，讓他意識到學好數學的重要性。數學是人類科學史上王冠，學好數學，邏輯能力，推理能力，思維能力，演繹能力，都會得到提升……

若進一步諮詢，請加關注，私聊，鄭重聲明無償幫助家長疏導孩子，跨越障礙，全面均衡協調成長。

每個孩子對學習科目的興趣都不一樣，有的語文成績好，有的數學成績好，感興趣的學科會投入更多的關注度和學習精力，自然會出現偏科的情況了。建議找好的課外輔導班進行課外輔導，從教孩子學學科的興趣開始培養，養成孩子好的學習和生活習慣！希望對你有幫助！

宜昌狀元教育（http://www.yczyjy.com.cn）是一家專注於中小學課外輔導的專業機構。依據對學生的綜合測評，量身定製教育方案，提供家庭教育指導、成長規劃、學習輔導三位一體的“個性化”服務。目前在宜昌開有CBD，伍家崗，婦幼三所校區，開設的課程有：小初高各年級一對一個性化輔導、6人超級課堂、高三藝術生文化課集訓營、初三考前衝刺集訓營、伊嘉兒數學、華語作文、新概念英語、全能少年訓練營、午託、晚托特色輔導班等。並秉著“把最優質的教育資源奉獻給最需要幫助的孩子”的宗旨，專注於中小學課外輔導，教學成果顯著。

我們家姑娘上初一，剛進初中的時候合併同類項有很大的問題，10題能錯7題，我是急在心裡，上半個月合併同類項考試100分試卷只考63分，小學的時候幾乎沒有掉過90分過，我買了6本練習，每天晚上練10題，孩子不肯練，我做旁邊不停給她做工作，每天陪著，星期六星期天每天練20題，一開始做19題錯7-8題，再練5-6題，再練3-4題，六本練完了1-2題，我把她錯的所有題目抄下讓她再練，20題只錯1-2題了，再練一般只錯1題了，堅持練了兩個星期合併同類項幾乎不錯了，當然第一次月考數學考了滿分，全年級650個人我姑娘年級第二，全班第一，因為我家孩子沒有到老師家補課，數學老師偶爾課上不講課後講導致了我孩子後面的動點問題也比較嚴重，動點幾乎是初一第一學期期中之後的考試壓軸題，一般都是一到二題，150的試卷這兩條就佔據18分，第二次第三次月考都只考了135左右，她離第一名就是差了數學這15分，我就找問題在離期末考試前15天我才發現了她動點有問題，我又再次跟孩子協商每天做2道動點，孩子答應了，每天晚上我都在跟她一起奮戰，其實我也只是初中畢業，這些題目早比我們那時候學的難多了，我就每天上網先自學，找同事幫忙，弄懂了，晚上回家給孩子當半個老師，其實孩子不笨，我有時候講的她根本聽不懂，但是你只要說對一個點她就會了，功夫不負有心人，期末考試2道動點我孩子一分沒扣18分全部拿到，之前18分只拿5-6分，但是因為前面選擇題塗錯答題卡還是隻有135分，孩子也是後悔的不行，她們班幾乎沒有孩子18分全拿到的，今年我也把孩子送老師家補課了，目前為止，數學幾次測試比較滿意，所以我覺得初中數學一個就是要多練，不懂得一定要搞懂，前面搞不懂，後面根本沒有辦法學，還有一個還是要適當的補課，遇到難題問老師不會嫌孩子煩，初中的孩子心思更細膩了，不能讓有些老師區別對待孩子，讓孩子產生厭學情緒，孩子還是要好好哄，今年我就覺得特別省心，沒有去年那麼焦躁了

基礎，我記得第一次高考我的數學73分，第二次，補習一年後數學114分。我想了一個辦法，把前次做過的數學試卷過一個月拿出來不看答案，把題目抄下來做，結果老師講過的還是不會。不要追求你做了多少，而是要追求你會做多少。