從理論上講，是這樣的。一個人對事物的二次學習肯定會比第一次學習熟練的多！但因主體不一樣，對知識能力的接受度也不一樣，不排除一些應屆生會比復讀生學習好的情況。

你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教。在我所接觸的學生中，大多數復讀生的成績還是高於應屆生的，不僅僅是因為復讀生已經學了一年，還因為他們經歷過高考的失敗，所以對待學習的態度更為認真謹慎一些。

從理論上講，是這樣的。一個人對事物的二次學習肯定會比第一次學習熟練的多！但因主體不一樣，對知識能力的接受度也不一樣，不排除一些應屆生會比復讀生學習好的情況。

你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教。在我所接觸的學生中，大多數復讀生的成績還是高於應屆生的，不僅僅是因為復讀生已經學了一年，還因為他們經歷過高考的失敗，所以對待學習的態度更為認真謹慎一些。

其實應屆生和往屆生都是各自的優勢，比如應屆生的心理壓力相對小一些，在學習上能夠更積極的面對；復讀生的知識熟練度會佔先機，能有一個好的開端！

但他們也存在共同的問題，復讀生由於思維慣性常常陷入到學習的誤區當中，不及時糾正，很難提升；應屆生又因各種不適應，無法找到合適的學習方法，導致成績提升緩慢！所以無論是應屆生還是往屆生都需要克服自身的缺陷才能夠得到有效提升，考取理想大學。

我根據不同層次的高中生存在問題，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅總結了各科目考試要點，也分享了20位清北學霸各科目提升的方法與策略，對高三生突破自身瓶頸，提升成績很有幫助。有需要這本書的同學，私信“高三“，就能免費領取。

從理論上講，是這樣的。一個人對事物的二次學習肯定會比第一次學習熟練的多！但因主體不一樣，對知識能力的接受度也不一樣，不排除一些應屆生會比復讀生學習好的情況。

你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教。在我所接觸的學生中，大多數復讀生的成績還是高於應屆生的，不僅僅是因為復讀生已經學了一年，還因為他們經歷過高考的失敗，所以對待學習的態度更為認真謹慎一些。

其實應屆生和往屆生都是各自的優勢，比如應屆生的心理壓力相對小一些，在學習上能夠更積極的面對；復讀生的知識熟練度會佔先機，能有一個好的開端！

但他們也存在共同的問題，復讀生由於思維慣性常常陷入到學習的誤區當中，不及時糾正，很難提升；應屆生又因各種不適應，無法找到合適的學習方法，導致成績提升緩慢！所以無論是應屆生還是往屆生都需要克服自身的缺陷才能夠得到有效提升，考取理想大學。

我根據不同層次的高中生存在問題，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅總結了各科目考試要點，也分享了20位清北學霸各科目提升的方法與策略，對高三生突破自身瓶頸，提升成績很有幫助。有需要這本書的同學，私信“高三“，就能免費領取。

下面針對高三生複習，我分享幾點建議：

1.梳理知識模塊

把從高一到現在所有學過的知識，做一個梳理！這是一輪複習的重點，也是二三輪提升的關鍵！

2.提煉複習方法

針對不同學科，不同複習階段，都要找到適合的學習方法。比如文科類側重記憶，理科類應注重技巧。

3.對錯題進行總結思考

把刷過的錯題，不會的題都系統的整理一遍，找出錯誤原因，然後針對性提升。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我是@北大博士教數學，關注我獲取更多學習資訊。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

我用親身經歷講下復讀班成績與應屆生畢業班的差別：個人是河南人，農村人，家是駐馬店的一個縣城，縣城有兩所高中，一高和二高，我在二高上學，是普通高中的重點班，高三高考，我們全班60人，超二本線的只有三個，超一本線的一個沒有，本科線僅5%。我很不幸，只考了大專線，只能選擇復讀！！！

復讀時，在理科二復讀，一班人數在120人左右，復讀高考二本線以上有68人，佔63%左右，也就是說，我們高中應屆生上本科的很少，30%人都選擇復讀了（其它人上大專或打工），想要上本科，大部分得走復讀的路！！！

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

我用親身經歷講下復讀班成績與應屆生畢業班的差別：個人是河南人，農村人，家是駐馬店的一個縣城，縣城有兩所高中，一高和二高，我在二高上學，是普通高中的重點班，高三高考，我們全班60人，超二本線的只有三個，超一本線的一個沒有，本科線僅5%。我很不幸，只考了大專線，只能選擇復讀！！！

復讀時，在理科二復讀，一班人數在120人左右，復讀高考二本線以上有68人，佔63%左右，也就是說，我們高中應屆生上本科的很少，30%人都選擇復讀了（其它人上大專或打工），想要上本科，大部分得走復讀的路！！！

我親身情況告訴我復讀生比應屆畢業生高考成績好，我個人認為也是這樣，為什麼呢，我們來看看我的看法：

（1）為什麼復讀，分4種情況一是成績過本科線了，但高校沒錄取或不是自己的理想高校，選擇復讀，二是成績接近一本線，但不甘於上個二本高校，選擇復讀，決定攻一本高校，三是成績在本科線下，不想上專科，只好選擇復讀，四是平常成績很好，高考發揮失常的，也只能復讀！

這些復讀生一個最明顯的特點是：目標明確並且成績還不錯，所以再經過一年的全面複習，成績自然提升不少，肯定要比應屆畢業班成績好！

（2）大家想一個問題，同樣知識，一個人用兩年時間學並且還有親身經驗，一個人沒有經驗第一次接觸，哪個更有把握學好，明顯是有經驗的啊，所以，復讀生成績肯定比應屆畢業班成績好！

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

我用親身經歷講下復讀班成績與應屆生畢業班的差別：個人是河南人，農村人，家是駐馬店的一個縣城，縣城有兩所高中，一高和二高，我在二高上學，是普通高中的重點班，高三高考，我們全班60人，超二本線的只有三個，超一本線的一個沒有，本科線僅5%。我很不幸，只考了大專線，只能選擇復讀！！！

復讀時，在理科二復讀，一班人數在120人左右，復讀高考二本線以上有68人，佔63%左右，也就是說，我們高中應屆生上本科的很少，30%人都選擇復讀了（其它人上大專或打工），想要上本科，大部分得走復讀的路！！！

我親身情況告訴我復讀生比應屆畢業生高考成績好，我個人認為也是這樣，為什麼呢，我們來看看我的看法：

（1）為什麼復讀，分4種情況一是成績過本科線了，但高校沒錄取或不是自己的理想高校，選擇復讀，二是成績接近一本線，但不甘於上個二本高校，選擇復讀，決定攻一本高校，三是成績在本科線下，不想上專科，只好選擇復讀，四是平常成績很好，高考發揮失常的，也只能復讀！

這些復讀生一個最明顯的特點是：目標明確並且成績還不錯，所以再經過一年的全面複習，成績自然提升不少，肯定要比應屆畢業班成績好！

（2）大家想一個問題，同樣知識，一個人用兩年時間學並且還有親身經驗，一個人沒有經驗第一次接觸，哪個更有把握學好，明顯是有經驗的啊，所以，復讀生成績肯定比應屆畢業班成績好！

以上兩點分析的最大前提是普通高中！

但如果是重點高中、實驗高中，就不見得復讀班比應屆班成績好，整體對比的話，復讀班會比應屆班成績好！

我是流子佳，一直在回答教育問題，用心是我的態度與堅持，如果您喜歡我的回答，請您點個贊或關注我，感謝

高三複讀班的成績不一定比應屆班的成績好，我是高三老師我談談我的看法：

一、由於招復時對複習生的成績有所限制所以複習生的整體平均成績會比應屆生好。

每年高考結束後總會有許多學子考得不如意，他們會選擇復讀，但每個學校對復讀生的招生也是有限制的。如我校就規定的招復分數線為：文科430分以上，理科360分以上（陝西文科二本線400分，理科二本線363分）已高於或接近二本線。因為陝西二本與三本合併，大家評價一個學校到的質量看的是考取一本的人數，所以招的復讀生都是有望考上一本的學生，正是由於對於復讀生分數的限制使得復讀生的質量不會很差，所以復讀生的平均成績往往會高於應屆畢業班。

高三複讀班的成績不一定比應屆班的成績好，我是高三老師我談談我的看法：

一、由於招復時對複習生的成績有所限制所以複習生的整體平均成績會比應屆生好。

每年高考結束後總會有許多學子考得不如意，他們會選擇復讀，但每個學校對復讀生的招生也是有限制的。如我校就規定的招復分數線為：文科430分以上，理科360分以上（陝西文科二本線400分，理科二本線363分）已高於或接近二本線。因為陝西二本與三本合併，大家評價一個學校到的質量看的是考取一本的人數，所以招的復讀生都是有望考上一本的學生，正是由於對於復讀生分數的限制使得復讀生的質量不會很差，所以復讀生的平均成績往往會高於應屆畢業班。

二、由於應屆班的尖子生都已考走（除個別有更高追求的），複習班的尖子生一般比不上應屆班。

由於應屆班的尖子生絕大多數已經考走，所以複習班的尖子生沒有應屆班多也沒有應屆生質量好，至於清華、北大學生大多都出自應屆班，因為清華、北大靠的是智商，不是光靠複習就能行的。當然複習班也有考上清華、北大的，這些學生在應屆時也不差只是他們的志向更遠大。

高三複讀班的成績不一定比應屆班的成績好，我是高三老師我談談我的看法：

一、由於招復時對複習生的成績有所限制所以複習生的整體平均成績會比應屆生好。

每年高考結束後總會有許多學子考得不如意，他們會選擇復讀，但每個學校對復讀生的招生也是有限制的。如我校就規定的招復分數線為：文科430分以上，理科360分以上（陝西文科二本線400分，理科二本線363分）已高於或接近二本線。因為陝西二本與三本合併，大家評價一個學校到的質量看的是考取一本的人數，所以招的復讀生都是有望考上一本的學生，正是由於對於復讀生分數的限制使得復讀生的質量不會很差，所以復讀生的平均成績往往會高於應屆畢業班。

二、由於應屆班的尖子生都已考走（除個別有更高追求的），複習班的尖子生一般比不上應屆班。

由於應屆班的尖子生絕大多數已經考走，所以複習班的尖子生沒有應屆班多也沒有應屆生質量好，至於清華、北大學生大多都出自應屆班，因為清華、北大靠的是智商，不是光靠複習就能行的。當然複習班也有考上清華、北大的，這些學生在應屆時也不差只是他們的志向更遠大。

三、複習生由於考試經驗豐富，知識全面，在高三初期的考試中複習班的成績會比應屆班好。

複習生剛經歷過高考，所有知識都複習過一遍，並經過綜合訓練，而應屆生才剛開始複習，有些學校可能連進度課都還沒完成，所以複習生無論是在知識方面，還是在考試經驗方面都優於應屆生，所以剛開始的考試中復讀生會比應屆生好。

高三複讀班的成績不一定比應屆班的成績好，我是高三老師我談談我的看法：

一、由於招復時對複習生的成績有所限制所以複習生的整體平均成績會比應屆生好。

每年高考結束後總會有許多學子考得不如意，他們會選擇復讀，但每個學校對復讀生的招生也是有限制的。如我校就規定的招復分數線為：文科430分以上，理科360分以上（陝西文科二本線400分，理科二本線363分）已高於或接近二本線。因為陝西二本與三本合併，大家評價一個學校到的質量看的是考取一本的人數，所以招的復讀生都是有望考上一本的學生，正是由於對於復讀生分數的限制使得復讀生的質量不會很差，所以復讀生的平均成績往往會高於應屆畢業班。

二、由於應屆班的尖子生都已考走（除個別有更高追求的），複習班的尖子生一般比不上應屆班。

由於應屆班的尖子生絕大多數已經考走，所以複習班的尖子生沒有應屆班多也沒有應屆生質量好，至於清華、北大學生大多都出自應屆班，因為清華、北大靠的是智商，不是光靠複習就能行的。當然複習班也有考上清華、北大的，這些學生在應屆時也不差只是他們的志向更遠大。

三、複習生由於考試經驗豐富，知識全面，在高三初期的考試中複習班的成績會比應屆班好。

複習生剛經歷過高考，所有知識都複習過一遍，並經過綜合訓練，而應屆生才剛開始複習，有些學校可能連進度課都還沒完成，所以複習生無論是在知識方面，還是在考試經驗方面都優於應屆生，所以剛開始的考試中復讀生會比應屆生好。

四、複習一年成績會有所增長，所以如果縱向自己和自己對比，那肯定複習時的成績會比應屆時的成績好。

憑我們的經驗判斷複習生復讀一年，只要認真學習一般都會漲30---100分不等，所以縱向和自己相比，複習一年的成績會比應屆時成績好。

高三複讀班的成績不一定比應屆班的成績好，我是高三老師我談談我的看法：

一、由於招復時對複習生的成績有所限制所以複習生的整體平均成績會比應屆生好。

每年高考結束後總會有許多學子考得不如意，他們會選擇復讀，但每個學校對復讀生的招生也是有限制的。如我校就規定的招復分數線為：文科430分以上，理科360分以上（陝西文科二本線400分，理科二本線363分）已高於或接近二本線。因為陝西二本與三本合併，大家評價一個學校到的質量看的是考取一本的人數，所以招的復讀生都是有望考上一本的學生，正是由於對於復讀生分數的限制使得復讀生的質量不會很差，所以復讀生的平均成績往往會高於應屆畢業班。

二、由於應屆班的尖子生都已考走（除個別有更高追求的），複習班的尖子生一般比不上應屆班。

由於應屆班的尖子生絕大多數已經考走，所以複習班的尖子生沒有應屆班多也沒有應屆生質量好，至於清華、北大學生大多都出自應屆班，因為清華、北大靠的是智商，不是光靠複習就能行的。當然複習班也有考上清華、北大的，這些學生在應屆時也不差只是他們的志向更遠大。

三、複習生由於考試經驗豐富，知識全面，在高三初期的考試中複習班的成績會比應屆班好。

複習生剛經歷過高考，所有知識都複習過一遍，並經過綜合訓練，而應屆生才剛開始複習，有些學校可能連進度課都還沒完成，所以複習生無論是在知識方面，還是在考試經驗方面都優於應屆生，所以剛開始的考試中復讀生會比應屆生好。

四、複習一年成績會有所增長，所以如果縱向自己和自己對比，那肯定複習時的成績會比應屆時的成績好。

憑我們的經驗判斷複習生復讀一年，只要認真學習一般都會漲30---100分不等，所以縱向和自己相比，複習一年的成績會比應屆時成績好。

你好

除了應屆班的尖子班，一般情況下複習班都是比應屆班好的。

複習班裡的學生大多數是二本和一本，少數二本線以下，但是也在50分以內，不會很低，很低的自己不會來，就算來，學校也不會要。

這些學生本身學習都不錯，複習一年那就更好了。特別是經歷過一次高考，下一次就有經驗了，無論是學習方法，還是應試技巧，還是學習心態，都要成熟穩重得多。

由於上個學期知識全部學會了，甚至複習了一遍，所以一開學就能直接全面系統地複習，學習速度，效率都是很高的，壓力很大，沒人偷懶，大家都很積極認真。

我記得我那年全省數學平均分才60多，我們學校尖子班平均分90多，但是複習班是120多，這很正常，四年級的學生和三年級比就是這個結果。

有一個不好的消息就是複習生越來越多，導致應屆生升學越來越難，然後就是惡性循環。

2019年高考結束後，由於當時流傳出四川省前1萬名考生中，超過6000多是復讀生的消息，隨後被證實是謠傳。但是復讀生的問題卻引起了廣泛討論和關注，“高三打基礎，高四985”的說法也開始流傳起來。

幾個關於復讀招生的例子

隨後，在網上又看到幾個事例，一是高考結束後不久，湛江某中學就出現家長凌晨五點排隊給孩子報名的復讀的景象；另外還有一所學校，因為報名復讀的人數太多，不得不三次調整收費標準，並且對復讀生的分數進行了限制；第三個是網上流傳的關於毛坦廠中學復讀的收費標準，最高可達48000元，最低也有2800元，這是一學期的學費，也就是說最高一年差不多將近10萬元。加上生活費，租房費等，成績不好的復讀一年差不多要15萬元左右。

2019年高考結束後，由於當時流傳出四川省前1萬名考生中，超過6000多是復讀生的消息，隨後被證實是謠傳。但是復讀生的問題卻引起了廣泛討論和關注，“高三打基礎，高四985”的說法也開始流傳起來。

幾個關於復讀招生的例子

隨後，在網上又看到幾個事例，一是高考結束後不久，湛江某中學就出現家長凌晨五點排隊給孩子報名的復讀的景象；另外還有一所學校，因為報名復讀的人數太多，不得不三次調整收費標準，並且對復讀生的分數進行了限制；第三個是網上流傳的關於毛坦廠中學復讀的收費標準，最高可達48000元，最低也有2800元，這是一學期的學費，也就是說最高一年差不多將近10萬元。加上生活費，租房費等，成績不好的復讀一年差不多要15萬元左右。

復讀生的門檻越來越高

以上幾個例子，只想說明一個問題：復讀的門檻越來越高，一是收費高，而且成績越差，收費越高，這在一定程度上限制了低分考生復讀的選擇；二是對成績的要求也越來越高，分數達不到一定程度，連復讀學校的門檻都進不了；三是高分復讀成為一種新的趨勢，“高三打基礎，高四985”正是這種現象的真實寫照。

2019年高考結束後，由於當時流傳出四川省前1萬名考生中，超過6000多是復讀生的消息，隨後被證實是謠傳。但是復讀生的問題卻引起了廣泛討論和關注，“高三打基礎，高四985”的說法也開始流傳起來。

幾個關於復讀招生的例子

隨後，在網上又看到幾個事例，一是高考結束後不久，湛江某中學就出現家長凌晨五點排隊給孩子報名的復讀的景象；另外還有一所學校，因為報名復讀的人數太多，不得不三次調整收費標準，並且對復讀生的分數進行了限制；第三個是網上流傳的關於毛坦廠中學復讀的收費標準，最高可達48000元，最低也有2800元，這是一學期的學費，也就是說最高一年差不多將近10萬元。加上生活費，租房費等，成績不好的復讀一年差不多要15萬元左右。

復讀生的門檻越來越高

以上幾個例子，只想說明一個問題：復讀的門檻越來越高，一是收費高，而且成績越差，收費越高，這在一定程度上限制了低分考生復讀的選擇；二是對成績的要求也越來越高，分數達不到一定程度，連復讀學校的門檻都進不了；三是高分復讀成為一種新的趨勢，“高三打基礎，高四985”正是這種現象的真實寫照。

復讀生總體成績有所提升

復讀生門檻變高，在一定程度上來說，復讀生的總體成績水平較以前有了很大提升，這相當於經過二次選拔，然後又多了一年學習的時間。在高學費，高壓力的情況下，復讀生付出的努力可能比應屆生更大，所以超過部分應屆畢業班的總體水平是非常有可能的。

地區教育資源不平衡，復讀的情況也不一樣

這樣的現象在教育水平相對不發達地區可能會體現得更明顯，比如省會城市的復讀生的總體水平很難和應屆生相比，但是在地市鄉鎮則可能反過來；一是這些地區學生整體水平相對不高，出現的尖子生較少；二是相比較而言，教育發達的地區如北京，上海，浙江等地區985,211高校的錄取率比高等教育資源相對不足，但是高考人數較多的河南、安徽，江西等地明顯高出許多，所以經濟文化教育發達的地區，復讀以及高分復讀的考生相對會少很多，但是在其他地區高分復讀就可能是一個普遍現象。

復讀生很那超過重點高校重點班級的總體水平

即便是復讀學生的學習成績有了高要求，但是想要超過一些重點中學，重點班級的成績，仍然是幾乎不可能的。一是當年高考的尖子生基本都已經被錄取，只有極少數滑檔或者專業不理想的學生會選擇復讀；二是從中上等成績提升到尖子生的成績並不容易，成績的提升並不會隨著時間的投入成正比增長；三是重點高校、重點班級的成績本就是很多學生可望而不可即的。

2019年高考結束後，由於當時流傳出四川省前1萬名考生中，超過6000多是復讀生的消息，隨後被證實是謠傳。但是復讀生的問題卻引起了廣泛討論和關注，“高三打基礎，高四985”的說法也開始流傳起來。

幾個關於復讀招生的例子

隨後，在網上又看到幾個事例，一是高考結束後不久，湛江某中學就出現家長凌晨五點排隊給孩子報名的復讀的景象；另外還有一所學校，因為報名復讀的人數太多，不得不三次調整收費標準，並且對復讀生的分數進行了限制；第三個是網上流傳的關於毛坦廠中學復讀的收費標準，最高可達48000元，最低也有2800元，這是一學期的學費，也就是說最高一年差不多將近10萬元。加上生活費，租房費等，成績不好的復讀一年差不多要15萬元左右。

復讀生的門檻越來越高

以上幾個例子，只想說明一個問題：復讀的門檻越來越高，一是收費高，而且成績越差，收費越高，這在一定程度上限制了低分考生復讀的選擇；二是對成績的要求也越來越高，分數達不到一定程度，連復讀學校的門檻都進不了；三是高分復讀成為一種新的趨勢，“高三打基礎，高四985”正是這種現象的真實寫照。

復讀生總體成績有所提升

復讀生門檻變高，在一定程度上來說，復讀生的總體成績水平較以前有了很大提升，這相當於經過二次選拔，然後又多了一年學習的時間。在高學費，高壓力的情況下，復讀生付出的努力可能比應屆生更大，所以超過部分應屆畢業班的總體水平是非常有可能的。

地區教育資源不平衡，復讀的情況也不一樣

這樣的現象在教育水平相對不發達地區可能會體現得更明顯，比如省會城市的復讀生的總體水平很難和應屆生相比，但是在地市鄉鎮則可能反過來；一是這些地區學生整體水平相對不高，出現的尖子生較少；二是相比較而言，教育發達的地區如北京，上海，浙江等地區985,211高校的錄取率比高等教育資源相對不足，但是高考人數較多的河南、安徽，江西等地明顯高出許多，所以經濟文化教育發達的地區，復讀以及高分復讀的考生相對會少很多，但是在其他地區高分復讀就可能是一個普遍現象。

復讀生很那超過重點高校重點班級的總體水平

即便是復讀學生的學習成績有了高要求，但是想要超過一些重點中學，重點班級的成績，仍然是幾乎不可能的。一是當年高考的尖子生基本都已經被錄取，只有極少數滑檔或者專業不理想的學生會選擇復讀；二是從中上等成績提升到尖子生的成績並不容易，成績的提升並不會隨著時間的投入成正比增長；三是重點高校、重點班級的成績本就是很多學生可望而不可即的。

以復讀工廠毛坦廠中學為例，2019年，毛坦廠中學本科達線人數超11000人，連續六年突破萬人大關。600分以上146人，理科最高分701分，位列全省第5名，毛坦廠中學理科、文科本科達線率分別為95.5%、68.4%!這個成績超過絕大多數普通中學的高考成績。但是也可以看出來，2019年高考，安徽省600分以上，文科2642人，理科10406人，毛坦廠中學的高分段人數比例並不算高。

綜上，復讀作為一種彌補高考遺憾的方式，確實能給不少同學帶來改變，但是復讀生要超過應屆班的成績，在教育相對落後的地區確實有可能，但是在教育相對發達的地區，還是有非常高的難度的。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

在解決這個問題之前，我們先搞清楚這麼一個問題：為什麼考生會選擇復讀呢？選擇復讀的考生到底有哪幾種類型？

• 第一種考生：上一本線，卻在填報第一批次的志願時6個志願全部滑檔，但考生不甘心去讀二本，所以選擇復讀。
  

• 第二種考生：寒門學子上二本線，卻被民辦三本（現在叫“新二本”）錄取。去“新二本”就讀，學費負擔不起；去大專院校又心不甘情不願，所以乾脆就去復讀一年爭取“高四”的時候能夠多考一些分數，這樣填報志願的時候“掛空擋”的可能性就會小很多。
  

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

在解決這個問題之前，我們先搞清楚這麼一個問題：為什麼考生會選擇復讀呢？選擇復讀的考生到底有哪幾種類型？

• 第一種考生：上一本線，卻在填報第一批次的志願時6個志願全部滑檔，但考生不甘心去讀二本，所以選擇復讀。
  

• 第二種考生：寒門學子上二本線，卻被民辦三本（現在叫“新二本”）錄取。去“新二本”就讀，學費負擔不起；去大專院校又心不甘情不願，所以乾脆就去復讀一年爭取“高四”的時候能夠多考一些分數，這樣填報志願的時候“掛空擋”的可能性就會小很多。
  

• 第三種考生：上不了本科線，與本科線只差那麼幾分而言，但對專科院校不感興趣，所以去高中學校繼續“深造”一年。
  

• 第四種考生：被頂尖985大學（第一批次）提檔後，又因為高考成績不滿足相關大學的專業分要求（不服從專業調劑），所以又被退檔。在平行志願的情況下提檔後又被退檔，不想參與志願徵集，又不想成為二本院校的“超級學霸”，所以乾脆就去復讀一年。
  

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

在解決這個問題之前，我們先搞清楚這麼一個問題：為什麼考生會選擇復讀呢？選擇復讀的考生到底有哪幾種類型？

• 第一種考生：上一本線，卻在填報第一批次的志願時6個志願全部滑檔，但考生不甘心去讀二本，所以選擇復讀。
  

• 第二種考生：寒門學子上二本線，卻被民辦三本（現在叫“新二本”）錄取。去“新二本”就讀，學費負擔不起；去大專院校又心不甘情不願，所以乾脆就去復讀一年爭取“高四”的時候能夠多考一些分數，這樣填報志願的時候“掛空擋”的可能性就會小很多。
  

• 第三種考生：上不了本科線，與本科線只差那麼幾分而言，但對專科院校不感興趣，所以去高中學校繼續“深造”一年。
  

• 第四種考生：被頂尖985大學（第一批次）提檔後，又因為高考成績不滿足相關大學的專業分要求（不服從專業調劑），所以又被退檔。在平行志願的情況下提檔後又被退檔，不想參與志願徵集，又不想成為二本院校的“超級學霸”，所以乾脆就去復讀一年。
  

如果高三複讀班是由上述的第四種考生組成的班級，那麼高三複讀班的成績肯定會比應屆畢業班的成績要好，因為畢竟人家的高考成績都能考上頂尖985大學，那麼在參加第二次高考的時候，這種復讀生的“火力”肯定是特別猛的。

如果復讀班的學生都是有上述第三種考生組成的復讀班，那麼這樣的復讀班與應屆班比起來到底孰優孰劣呢？假如這樣的班級是在普通高中學校的話，和應屆畢業班的學生比起來還是有一定優勢的，畢竟人家雖然沒有上本科線，但已經無限接近於本科線，復讀一年如果效果不錯的話，高考成績提升個一百多分也不是不可能的事情。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

在解決這個問題之前，我們先搞清楚這麼一個問題：為什麼考生會選擇復讀呢？選擇復讀的考生到底有哪幾種類型？

• 第一種考生：上一本線，卻在填報第一批次的志願時6個志願全部滑檔，但考生不甘心去讀二本，所以選擇復讀。
  

• 第二種考生：寒門學子上二本線，卻被民辦三本（現在叫“新二本”）錄取。去“新二本”就讀，學費負擔不起；去大專院校又心不甘情不願，所以乾脆就去復讀一年爭取“高四”的時候能夠多考一些分數，這樣填報志願的時候“掛空擋”的可能性就會小很多。
  

• 第三種考生：上不了本科線，與本科線只差那麼幾分而言，但對專科院校不感興趣，所以去高中學校繼續“深造”一年。
  

• 第四種考生：被頂尖985大學（第一批次）提檔後，又因為高考成績不滿足相關大學的專業分要求（不服從專業調劑），所以又被退檔。在平行志願的情況下提檔後又被退檔，不想參與志願徵集，又不想成為二本院校的“超級學霸”，所以乾脆就去復讀一年。
  

如果高三複讀班是由上述的第四種考生組成的班級，那麼高三複讀班的成績肯定會比應屆畢業班的成績要好，因為畢竟人家的高考成績都能考上頂尖985大學，那麼在參加第二次高考的時候，這種復讀生的“火力”肯定是特別猛的。

如果復讀班的學生都是有上述第三種考生組成的復讀班，那麼這樣的復讀班與應屆班比起來到底孰優孰劣呢？假如這樣的班級是在普通高中學校的話，和應屆畢業班的學生比起來還是有一定優勢的，畢竟人家雖然沒有上本科線，但已經無限接近於本科線，復讀一年如果效果不錯的話，高考成績提升個一百多分也不是不可能的事情。

但假如這樣的班級和一些重點高中的重點班比起來，那差別就太大了，一方面是生源質量有著比較大的差別，二者在智商、學習能力等方面相比較，重點高中重點班（應屆畢業班）的學生所佔的優勢要明顯得多；另一方面，二者在潛力方面也有比較大的差距。作為重點高中應屆畢業班的學生，與復讀生相比在潛力上也更佔優勢，應屆生在首次高考的時候更有“一鼓作氣”的衝勁。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

在解決這個問題之前，我們先搞清楚這麼一個問題：為什麼考生會選擇復讀呢？選擇復讀的考生到底有哪幾種類型？

• 第一種考生：上一本線，卻在填報第一批次的志願時6個志願全部滑檔，但考生不甘心去讀二本，所以選擇復讀。
  

• 第二種考生：寒門學子上二本線，卻被民辦三本（現在叫“新二本”）錄取。去“新二本”就讀，學費負擔不起；去大專院校又心不甘情不願，所以乾脆就去復讀一年爭取“高四”的時候能夠多考一些分數，這樣填報志願的時候“掛空擋”的可能性就會小很多。
  

• 第三種考生：上不了本科線，與本科線只差那麼幾分而言，但對專科院校不感興趣，所以去高中學校繼續“深造”一年。
  

• 第四種考生：被頂尖985大學（第一批次）提檔後，又因為高考成績不滿足相關大學的專業分要求（不服從專業調劑），所以又被退檔。在平行志願的情況下提檔後又被退檔，不想參與志願徵集，又不想成為二本院校的“超級學霸”，所以乾脆就去復讀一年。
  

如果高三複讀班是由上述的第四種考生組成的班級，那麼高三複讀班的成績肯定會比應屆畢業班的成績要好，因為畢竟人家的高考成績都能考上頂尖985大學，那麼在參加第二次高考的時候，這種復讀生的“火力”肯定是特別猛的。

如果復讀班的學生都是有上述第三種考生組成的復讀班，那麼這樣的復讀班與應屆班比起來到底孰優孰劣呢？假如這樣的班級是在普通高中學校的話，和應屆畢業班的學生比起來還是有一定優勢的，畢竟人家雖然沒有上本科線，但已經無限接近於本科線，復讀一年如果效果不錯的話，高考成績提升個一百多分也不是不可能的事情。

但假如這樣的班級和一些重點高中的重點班比起來，那差別就太大了，一方面是生源質量有著比較大的差別，二者在智商、學習能力等方面相比較，重點高中重點班（應屆畢業班）的學生所佔的優勢要明顯得多；另一方面，二者在潛力方面也有比較大的差距。作為重點高中應屆畢業班的學生，與復讀生相比在潛力上也更佔優勢，應屆生在首次高考的時候更有“一鼓作氣”的衝勁。

總而言之，應屆畢業班考生和復讀生相比，誰更勝一籌，要根據具體情況而定。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

面對這個問題，我的答案是不一定的，具體還需根據實際情況來講，比如我們這裡復讀班的成績是比不過應屆畢業班的。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

面對這個問題，我的答案是不一定的，具體還需根據實際情況來講，比如我們這裡復讀班的成績是比不過應屆畢業班的。

一、應屆畢業班優秀學生更多

1.我們縣中錄取的都是初中的優秀學生，實力強勁，絕大部分都能考取本科，高考600分以上的也很多。

2.我們這裡應屆畢業班也有復讀生，而且都是分數比較高的學生，對高考成績有要求。據我瞭解，我們這裡復讀生都是想插班復讀，最後得拼高考成績。即使是我們縣二中，一所普通高中，也是插班復讀生成績更好，復讀效果更佳。

二、復讀班的生源比較差

我們這裡學習好的大多是插班復讀，復讀班復讀的學生成績參差不齊，大多比較差。這樣很容易導致學習效果不好，特別成績好的學生會被拖後腿，影響復讀效果。

我表哥第一次高考沒考上二本就選擇復讀班復讀，結果效果很差還是沒考上，於是去了一所普通高中插班復讀考上江漢大學，現在工資很高。

不得不說，我們這裡應屆畢業班的成績與復讀班的成績是一個天上，一個地下。是不是覺得不可思議吧，相信這樣的情況在全國普通縣城是非常常見的。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

面對這個問題，我的答案是不一定的，具體還需根據實際情況來講，比如我們這裡復讀班的成績是比不過應屆畢業班的。

一、應屆畢業班優秀學生更多

1.我們縣中錄取的都是初中的優秀學生，實力強勁，絕大部分都能考取本科，高考600分以上的也很多。

2.我們這裡應屆畢業班也有復讀生，而且都是分數比較高的學生，對高考成績有要求。據我瞭解，我們這裡復讀生都是想插班復讀，最後得拼高考成績。即使是我們縣二中，一所普通高中，也是插班復讀生成績更好，復讀效果更佳。

二、復讀班的生源比較差

我們這裡學習好的大多是插班復讀，復讀班復讀的學生成績參差不齊，大多比較差。這樣很容易導致學習效果不好，特別成績好的學生會被拖後腿，影響復讀效果。

我表哥第一次高考沒考上二本就選擇復讀班復讀，結果效果很差還是沒考上，於是去了一所普通高中插班復讀考上江漢大學，現在工資很高。

不得不說，我們這裡應屆畢業班的成績與復讀班的成績是一個天上，一個地下。是不是覺得不可思議吧，相信這樣的情況在全國普通縣城是非常常見的。

三、應屆班的教學質量好於復讀班

雖然應屆班和復讀班都是同一個學校的老師，但是教學質量與教學重心還在應屆班上。主要還是應屆班才是主體，才是學校的門面。從生源質量上來說，應屆班的質量要好很多，也要好教許多。

管理上也是一樣，應屆班學習更有衝勁，便於管理，學生心態也更好。而復讀班學生普遍比較差，好的不多，總體學習氛圍就不好，更需要管理，而實際老師卻疏忽這方面。於是復讀班學習效果就不那麼理想了。

當然，全國各地總有那麼專業的復讀班，復讀效果特別，吸引大量優秀生源，那麼這樣的復讀班會比應屆班成績好。

總之，比較高三複讀班與應屆班成績是誰好，還是要具體看當地的高考情況，不能一概而論。

以上個人經驗和見解，歡迎交流評論，來一起拓展認識和見識，還有利於做好復讀選擇。

高三複讀班的成績比應屆畢業班的成績好嗎？

面對這個問題，我的答案是不一定的，具體還需根據實際情況來講，比如我們這裡復讀班的成績是比不過應屆畢業班的。

一、應屆畢業班優秀學生更多

1.我們縣中錄取的都是初中的優秀學生，實力強勁，絕大部分都能考取本科，高考600分以上的也很多。

2.我們這裡應屆畢業班也有復讀生，而且都是分數比較高的學生，對高考成績有要求。據我瞭解，我們這裡復讀生都是想插班復讀，最後得拼高考成績。即使是我們縣二中，一所普通高中，也是插班復讀生成績更好，復讀效果更佳。

二、復讀班的生源比較差

我們這裡學習好的大多是插班復讀，復讀班復讀的學生成績參差不齊，大多比較差。這樣很容易導致學習效果不好，特別成績好的學生會被拖後腿，影響復讀效果。

我表哥第一次高考沒考上二本就選擇復讀班復讀，結果效果很差還是沒考上，於是去了一所普通高中插班復讀考上江漢大學，現在工資很高。

不得不說，我們這裡應屆畢業班的成績與復讀班的成績是一個天上，一個地下。是不是覺得不可思議吧，相信這樣的情況在全國普通縣城是非常常見的。

三、應屆班的教學質量好於復讀班

雖然應屆班和復讀班都是同一個學校的老師，但是教學質量與教學重心還在應屆班上。主要還是應屆班才是主體，才是學校的門面。從生源質量上來說，應屆班的質量要好很多，也要好教許多。

管理上也是一樣，應屆班學習更有衝勁，便於管理，學生心態也更好。而復讀班學生普遍比較差，好的不多，總體學習氛圍就不好，更需要管理，而實際老師卻疏忽這方面。於是復讀班學習效果就不那麼理想了。

當然，全國各地總有那麼專業的復讀班，復讀效果特別，吸引大量優秀生源，那麼這樣的復讀班會比應屆班成績好。

總之，比較高三複讀班與應屆班成績是誰好，還是要具體看當地的高考情況，不能一概而論。

以上個人經驗和見解，歡迎交流評論，來一起拓展認識和見識，還有利於做好復讀選擇。

這個還是看基礎吧，

復讀班的水平也有可能參差不齊，因為也是各個水平的學生選擇復讀，成績肯定高低不同。

畢業班的話，學校肯定已經在高三分了快班，基礎班之類的，看你和哪個比較了。

不過，如果說學習氛圍的話，復讀班的氛圍應該是不錯的，畢竟經歷過高三，還能重新選擇再來一年的學生，是需要付出很多的，復讀的壓力是真的有的。

我個人認為兩者其實沒有什麼可比性，無論是選擇復讀還是應屆的畢業生，主要還是在於學生自己的想法，對於高考沒什麼大概念的學生看來，高考其實也就是一次普通的考試，而對於有的家長和學生來說，高考真的就是一次決定命運的考試。各有各的看法吧，走到社會上的回憶起高考，也就是認為是一件小事了。不過，如果是正在經歷高二或者高四的你，一定要去好好努力，這是你打開這個社會的敲門磚，好好把握啊！

不管是在什麼樣的班級，都不要被不好的氛圍影響，加油💪

高三複讀班的成績，和重點高中的應屆班還是沒法比的，比普通中學的應屆班可能會好些！為什麼會有這樣的結論？

我們先來看看2018年部分省市的錄取率，所有省市的高考錄取率都超過80%，有些甚至超過了90%，可以毫不誇張地說，只要你願意上大學，100多分就有大學上！6科考100多分，不難吧？

高三複讀班的成績，和重點高中的應屆班還是沒法比的，比普通中學的應屆班可能會好些！為什麼會有這樣的結論？

我們先來看看2018年部分省市的錄取率，所有省市的高考錄取率都超過80%，有些甚至超過了90%，可以毫不誇張地說，只要你願意上大學，100多分就有大學上！6科考100多分，不難吧？

而各省的本科錄取率雖然還有較大差距，但是也基本上能超過1/3,甚至是1/2的學生可以上本科，750分的總分，考三四百確實也不難。

高三複讀班的成績，和重點高中的應屆班還是沒法比的，比普通中學的應屆班可能會好些！為什麼會有這樣的結論？

我們先來看看2018年部分省市的錄取率，所有省市的高考錄取率都超過80%，有些甚至超過了90%，可以毫不誇張地說，只要你願意上大學，100多分就有大學上！6科考100多分，不難吧？

而各省的本科錄取率雖然還有較大差距，但是也基本上能超過1/3,甚至是1/2的學生可以上本科，750分的總分，考三四百確實也不難。

在這種情況下，什麼樣的學生會選擇複習？發揮失常的、報考失誤的、有機會考上本科的、不適合學習的。讓這些學生和重點中學的學生去較量，自然不會有優勢，即便多學了一年。

但是，相對於高考錄取率較低的普通中學，復讀生還是有優勢的，因為複習生以本科線附近的學生居多，這些學生通過複習，還是有較大提升空間的。

高三複讀班的成績，和重點高中的應屆班還是沒法比的，比普通中學的應屆班可能會好些！為什麼會有這樣的結論？

我們先來看看2018年部分省市的錄取率，所有省市的高考錄取率都超過80%，有些甚至超過了90%，可以毫不誇張地說，只要你願意上大學，100多分就有大學上！6科考100多分，不難吧？

而各省的本科錄取率雖然還有較大差距，但是也基本上能超過1/3,甚至是1/2的學生可以上本科，750分的總分，考三四百確實也不難。

在這種情況下，什麼樣的學生會選擇複習？發揮失常的、報考失誤的、有機會考上本科的、不適合學習的。讓這些學生和重點中學的學生去較量，自然不會有優勢，即便多學了一年。

但是，相對於高考錄取率較低的普通中學，復讀生還是有優勢的，因為複習生以本科線附近的學生居多，這些學生通過複習，還是有較大提升空間的。

另外，高考複習生往往在前期表現的勢頭很猛，這是因為應屆生的“火候”還不到，隨著高三複習的進行，復讀生的優勢會變得越來越少，多數會被優秀的應屆生反超。

我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，歡迎關注！

成績好壞取決於基礎知識與一年時間的進步水平，不是隻看某一方面就能下定論的。

優秀復讀生優勢明顯

一個普通學校的重點班高三學生在高考前次次模擬考高分，本來以為高考能一飛沖天取得佳績。但是一部分考生心理素質較差，或者恰好生病導致發揮失常。這類考生基礎優秀只是外在因素導致成績不理想，因此此類考生復讀一年後，極大的概率會碾壓普通班學生的考試分數，也能考個不錯的高校。

成績好壞取決於基礎知識與一年時間的進步水平，不是隻看某一方面就能下定論的。

優秀復讀生優勢明顯

一個普通學校的重點班高三學生在高考前次次模擬考高分，本來以為高考能一飛沖天取得佳績。但是一部分考生心理素質較差，或者恰好生病導致發揮失常。這類考生基礎優秀只是外在因素導致成績不理想，因此此類考生復讀一年後，極大的概率會碾壓普通班學生的考試分數，也能考個不錯的高校。

同樣，如果是優秀考生，忽略到考試發揮失常，那麼很可能是填報志願的時候出了問題。要麼是報了名校，卻因為達不到分數線被高分退檔；要麼是通過校分數線，卻達不到專業分數線，或者沒有選到想要的院校與專業，這類考生會憑藉自己的水平復讀以後，通常會爆發驚人的能量，再次在高考中取得高分。

普通復讀生與應屆生差距不大

普通班裡大概有四分之一的優秀生，四分之二的中等生，與四分之一的學習勁頭不足的拖後腿學生。如果該應屆生曾經是埋頭苦幹的老實學生，但考不到比較高的學生，分數只是在一本線之下或者相差幾分，那麼很可能他的學習過程出了問題。

如此努力卻成績不佳，要麼是假裝努力麻痺自己欺騙所有人，要麼是學習方法不對，導致事倍功半。

成績好壞取決於基礎知識與一年時間的進步水平，不是隻看某一方面就能下定論的。

優秀復讀生優勢明顯

一個普通學校的重點班高三學生在高考前次次模擬考高分，本來以為高考能一飛沖天取得佳績。但是一部分考生心理素質較差，或者恰好生病導致發揮失常。這類考生基礎優秀只是外在因素導致成績不理想，因此此類考生復讀一年後，極大的概率會碾壓普通班學生的考試分數，也能考個不錯的高校。

同樣，如果是優秀考生，忽略到考試發揮失常，那麼很可能是填報志願的時候出了問題。要麼是報了名校，卻因為達不到分數線被高分退檔；要麼是通過校分數線，卻達不到專業分數線，或者沒有選到想要的院校與專業，這類考生會憑藉自己的水平復讀以後，通常會爆發驚人的能量，再次在高考中取得高分。

普通復讀生與應屆生差距不大

普通班裡大概有四分之一的優秀生，四分之二的中等生，與四分之一的學習勁頭不足的拖後腿學生。如果該應屆生曾經是埋頭苦幹的老實學生，但考不到比較高的學生，分數只是在一本線之下或者相差幾分，那麼很可能他的學習過程出了問題。

如此努力卻成績不佳，要麼是假裝努力麻痺自己欺騙所有人，要麼是學習方法不對，導致事倍功半。

長期不改變，最終只是給自己一個不上不下的分數。這樣的復讀生與本科生相比，差於那四分之一的優秀生，也不過是那四分之二中等生裡的一箇中間層，但這不代表他們沒有爆發力，只不過概率相對比較小。說不定受到復讀的打擊後，部分學生會徹底改變自己，全身心去學習，並且摸索出自己的一套方法來，這樣的考生很可能會一鳴驚人，在最後爭一口氣。

如果能一次成功，何苦要多花一年時間？高考前做好充分的準備，並且全力以赴，不論最終考多少，至少自己努力了。不甘心就再用青春去奮鬥吧！

成績好壞取決於基礎知識與一年時間的進步水平，不是隻看某一方面就能下定論的。

優秀復讀生優勢明顯

一個普通學校的重點班高三學生在高考前次次模擬考高分，本來以為高考能一飛沖天取得佳績。但是一部分考生心理素質較差，或者恰好生病導致發揮失常。這類考生基礎優秀只是外在因素導致成績不理想，因此此類考生復讀一年後，極大的概率會碾壓普通班學生的考試分數，也能考個不錯的高校。

同樣，如果是優秀考生，忽略到考試發揮失常，那麼很可能是填報志願的時候出了問題。要麼是報了名校，卻因為達不到分數線被高分退檔；要麼是通過校分數線，卻達不到專業分數線，或者沒有選到想要的院校與專業，這類考生會憑藉自己的水平復讀以後，通常會爆發驚人的能量，再次在高考中取得高分。

普通復讀生與應屆生差距不大

普通班裡大概有四分之一的優秀生，四分之二的中等生，與四分之一的學習勁頭不足的拖後腿學生。如果該應屆生曾經是埋頭苦幹的老實學生，但考不到比較高的學生，分數只是在一本線之下或者相差幾分，那麼很可能他的學習過程出了問題。

如此努力卻成績不佳，要麼是假裝努力麻痺自己欺騙所有人，要麼是學習方法不對，導致事倍功半。

長期不改變，最終只是給自己一個不上不下的分數。這樣的復讀生與本科生相比，差於那四分之一的優秀生，也不過是那四分之二中等生裡的一箇中間層，但這不代表他們沒有爆發力，只不過概率相對比較小。說不定受到復讀的打擊後，部分學生會徹底改變自己，全身心去學習，並且摸索出自己的一套方法來，這樣的考生很可能會一鳴驚人，在最後爭一口氣。

如果能一次成功，何苦要多花一年時間？高考前做好充分的準備，並且全力以赴，不論最終考多少，至少自己努力了。不甘心就再用青春去奮鬥吧！

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