我不清楚是什麼原因，可能覺得自己天賦不夠吧，到實驗班壓力會非常大。跟不上大家的節奏，反而對學習不利。
高二、高三也基本是班上前三名，偶爾考進全校前十名，最後考取南京大學，可謂是非常好的了。
要知道，高中的學習競爭非常激烈，誰也保不住第一，我們班就是這樣的，有時候意想不到的學生就突然考第一了。
我們班有兩個考進實驗班的，一個化學非常好，一個物理特別好。
化學非常好的同學真不是蓋的，大家都考不了80分的時候，他還能考90多分。化學競賽拿了省二等獎，高考加分，以比較低的高考成績進入名校。這樣的學生去實驗班才能不斷激發化學潛能，提升自己的競爭力！
那個物理特別好的同學，沒聽說考取名校，只是聽說大學畢業去當兵了。很可能就是普通211大學的樣子，到實驗班也沒有什麼特別的提升，貌似有點後悔。
高一第一是一個非常好的開始，綜合能力特別強，不過後面還有比較大的變化。所以不能根據一時第一覺得自己非常厲害了，有些高手後面會爆發出來的。
對於是否要進尖子班，得看看自己的班級情況，分析尖子班的學習情況，特別是自己的學習情況以及性格氣質，從而考慮進尖子班是否合適，是否更有利。
如果覺得自己天賦不高，競賽能力比較弱，考試能力比較強。我覺得還是不要進尖子班，一旦進了尖子班，聽課會跟不上，排名會倒數，心理壓力會非常大。重點班的優越感不復存在，學起來比較壓抑。
如果覺得自己天賦很好，難題輕鬆解決，只是不大會考試，成績不是很理想，那麼去尖子班是很不錯的。在那裡可以學得更多更快，更難更深。在智力上會很有優越感，有驚豔的地方，就會越學越好。
我認為不是尖子班就是好的，得看看自己是否合適，是否對自己更有利。好好分析一下自己的學習、性格特質，做出最佳的選擇。做出了就不要亂想，好好學習，全力以赴！
以上個人經驗和見解，不到之處多多指教，歡迎交流探討。
在重點班能拿到第一，說明孩子在現在的環境裡，已經做到了最好。在這個環境裡已經走到極點了，有個機會能換個更好的環境，為什麼不去呢？
去了更好的環境，才能知道自己成長的天花板在哪裡！
在尖子班裡排名40左右，說明去了那裡能遇見更多的比自己更優秀的人，有更多的同學可以交流，學習別人的方法、思路，拓展自己的見識和能力。打開另一扇窗，看到或許看到的是另一片天地。
心理上接受不了“第二名以 下”的排名。如果拿不到第一，就會感到屈辱，或者就沒有動力。那就堅決別去了，去了是受罪。
孩子的成長，總是一個臺階一個臺階在往上走，排名第一當然是好事，但也別看得太重。
唯一需要擔心的，就是心理因素，如果不是特別脆弱，、承受不起，那就去吧！這個選擇沒毛病！
成長之路上，極少有的命運之神在招手，如果放棄，有點可惜。
孩子在重點班第一，雖然在50人的尖子班第40名，我仍然認為應該進尖子班！理由如下:
1.在原重點班第1名，估計學習、作業應該比較輕鬆！有學習餘力。也許孩子在學習上已經處於吃不飽的飢餓狀態。
2.在尖子班位於第40名，但也可能與平均成績差距不很大，處於蹦一蹦摸得著的狀態，進尖子班對孩子應該有促進。
3.重點班第1名的孩子進尖子班，面對眾多的優等生，讓孩子看到山外有山，人外有人，避免陶醉在重點班的第1名而固步自封，停滯不前。也許能有效地刺激他更加努力地學習。
但也有一點需要注意:孩子進尖子班後如果長時間維持在第40名的位置，有可能給孩子帶來過大的壓力，長時間處於落後的狀態會摧毀孩子的自信心，不利於孩子的身心健康。所以如果有可能，最好讓孩子在尖子班裡適應一下，如果學習壓力不大，感覺學習負擔不太重，就留在尖子班。如果感覺跟不上尖子班的節奏，學習有點吃力，就回重點班。適應時間一週就決定去留！孩子目前在高一，在重點班又是第1，估計這樣折騰一次影響不會很大。
個人淺見，僅供參考。不當之處，請原諒。謝邀。
我是“贏在高三”，專注教育，長期奮戰在高考一線，如果對你有幫助，請點擊關注！
我們學校是重點高中，學生成績很好，為了能考出北大清華等名牌大學，學校曾經組建過“虛擬班”，其實就是尖子班，而我當時就擔任這個班級的班主任，學生都是我在各班尖子生選拔的，一共選拔了20多人，從結果來看，真正能考出來的也就是前幾名的學生，其他學生，即便進了尖子班，也只是“陪練”，所以我的建議是：
留在重點班，不去尖子班！這是因為：
一、留著重點班，你就是老大，進了尖子班，你可能什麼都不是！
在重點班成績第一，對於建立自信，非常關鍵，學習有了自信，就有了勁頭和動力，這比任何說教都管用。如果進入所謂的尖子班，在全部50人中排名40名，這樣的情況很可能會其他尖子生“殘酷摧殘”。除此之外，如果在重點班，你就是老師眼中的尖子生，而到了尖子班，你就享受不到這種待遇，因為老師的精力，肯定會放在那幾個有希望考北大清華的學生身上，否則學校不會在再“優中選優”來建立這種尖子班。
二、尖子班的師資和學習環境，是一把雙刃劍！
尖子班的師資，肯定比重點班好，這是毫無疑問的。但是，我覺著這個差距也不會太大，因為畢竟你已經處於重點班了。
再就是師資和學習環境本身就是一把雙刃劍，有利有弊。比如師資，如果各科老師都很優秀，那麼1+1未必大於2，老師太強勢，學生成績可能會被壓制；至於學習環境，尖子班因為承擔了更多的責任，自我定位更高，所以環境更讓人“窒息”。
三、高考，不會因為你是尖子班就給你多加分！
在重點班，超過尖子班的學生有沒有？多不多？當然有，而且很多。尤其是尖子班靠後的學生，很容易被重點班的尖子生所超越，原因就是在上面。所以，有些尖子班的學生，因為受不了這種壓力，會主動選擇退出，但是那個時候，學生的心態已經發生了很大的變化，再想回到以前那種水平，已經變得非常困難了。
所以，根據我的經驗看，尖子班最後幾名的學生，一般不會考過重點班前幾名的學生。當然， 如果你有較強的心理素質和能力，可以考慮進入尖子班。
人和人的智力體力心理承受力等等都是有差別的。尖子班的學生之所以能進尖子班肯定在某一方面有過人之處。你的孩子在重點班能保持第一在尖子班40名，說明和尖子班的一部分學生實力相當。究竟去尖子班好還是留在重點班好，要根據孩子的具體情況決定，如果你孩子在重點班輕而易舉的拿第一或者摔第二名好遠，說明孩子的潛能還有上升空間應該爭取到尖子班；如果孩子拼全力考重點班的第一，建議還是留在重點班，去尖子班壓力會更大。
分人！
一般來說是建議在重點班當頭。因為在尖子班太靠後，不受重視，容易自卑。
但如果孩子自己有信心克服這些，認為自己還可以再上一層樓。有衝勁的孩子。果斷去尖子班。
還有，尖子班師資比重點班強很多的話，也要果斷轉。不過既然名字叫重點班，聽起來也不差。
肯定選尖子班啊！孩子剛進高中時，壓線進的實驗班，沒有對比就沒有傷害，經過認真的努力，慢慢到了年級前三，目前高三能穩定保持年級前五內，從沒出過年級前十，在普通班的孩子頂多一兩次能勉強進前十就不錯了吧？所以人要逼自己一把，不要做井底之蛙！
靠這點信息就能指點迷津的，確實是名師高手。在這類競技策略裡不能光看名次的。除了身外因素，尤其要考慮這孩子自己是屬於競賽型還是考試型選手，前者難拿滿分但遇強則強，總在良好及以上，後者有些滿分，但對難題遭遇戰難有佳績。另外還要看全科均衡型還是參差不齊型。。。把試卷發上來，或許就清楚了。
尖子班肯定會實行淘汰制，即把每學期成績差的學生調出尖子班，造成尖子班無弱生的假像，被調出學生的自信心肯定令受到嚴重打擊，進入普通班後，也需要長時間的適應
個人覺得，寧做雞頭🐔，不做鳳尾。去了尖子班可能要承受很大的心理壓力，自信心也會受到打擊的。
