老師的做法肯定不對，其他學生是交了學費來學習的，就有權利接受教育，你因為一個學生的錯誤讓全部學生來承擔後果這肯定是不公平的，我03年上初二，我記得有一次我們班一個男生就是和班主任爭吵，班主任讓他蹲在桌子底下，我同學家裡有錢，又有傲氣，就是不蹲，結果我們班主任就致氣大概最少3.4天沒給我們上課，那時候都不懂什麼老師的做法不對，班長就提議聯名書把老師請回來，其實現在想想後悔當初簽字的，我們又沒有錯，憑啥不給我們上課

親身經歷，小學時，班級裡有幾個特別難管的學生(我也不知道是不是真的難管，畢竟小學生) ，然後有幾個老師搞不定，乾脆就不來給我們班上課了，一到他們的課我們就自由活動。當時學校跟家長不知道怎麼想的，也不來管管。剛上初中時英語課就考單詞聽寫我一個也寫不出來，因為小學時基本沒上過英語課。反正現在想起來還是挺生氣的。我那時一直是成績很好但情商不高的乖乖女，也不懂得反抗質疑。

我也是一名代課老師。也受到很多家長的鄙視和辱罵。甚至有的小學生你在我面前說，老師你滾蛋吧,老師你去死吧,老師你趕緊離職吧之類的話。但是我一點都不生氣。因為自己是代課一心就想著要把班級成績搞上去，把班級紀律搞上去。到了下學期,同學們和家長都慢慢的對我有了改變,到最後升級有的小孩兒還不捨得我，我相信只要你付出了肯定會有好的回報。學生們也會愛上你。所以老師不要因為一個學生而不去管全班同學。

80後，那時候剛時興網吧上網，老師明令禁止學生去上網，班裡有個同學去上網，被打了小報告，被老師拿著尺子一頓拍，拍完還把家長叫來，給家長一頓熊，不讓家長給那麼零花錢，然後孩子回家家長又是一頓拍～～～對比下現在，到底是誰的錯？

不管是肯定不對的，這會落人口實，授人以柄，從責任角度來講，該管，但該怎麼管，和以前有什麼不同你就管不了我了。

我初中就是這種情況，初中幾個二流子一樣的同班同學和班主任大吵一架，當場把班主任氣哭，這件事過去以後，班主任雖然還管著我們班，但班裡以前很好的學習氛圍卻不復存在了，總體成績也是直線下滑，想必班主任也是傷透了心吧

別說學生罵老師了，我在小學四年級的班主任語文老師，在期末階段有一次將卷子，我找卷子慢了點，老師以此為由摔門而去，在辦公室休息了兩節課，跟別的同學說有我在她就不上課，我找卷子再慢我也是自己找也沒影響到別人，作為一個班主任，區重點小學每年都評選的優秀教師就是這麼幹的，呵呵，晚上覺得少上課怕說不過去，又單獨留考95分以上的學生講卷子，95分以下直接放學，區區不才考98分，照樣聽課。現在想想，小時候的自己真傻，受老師這種欺負都不知道回家告訴家長，可嘆

現在的老師都很情緒化，這指不定是在家或者在哪生氣了，到學校撒氣來了，我兒子年組有一個老師不管是上課還是下課，嘴就不閒著，一會吃點這個一會吃點那個，給孩子饞的，下課到辦公室吃不行嗎，一點老師的樣都沒有，就一傻逼

看了上面的事例，我認為老師因為一個學生罵了自己就不去管理一整個班的行為是不對的。

看了上面的事例，我認為老師因為一個學生罵了自己就不去管理一整個班的行為是不對的。

雖然老師這樣做可能是因為學生罵老師讓老師丟了面子。

或者說讓老師傷了心的原因；但畢竟這不是全班同學都有錯。

再者說選擇了老師的這個職業也就意味著選擇了包容。

而不是隻因為一名學生惹到自己就耽誤一個班級的學習。

看了上面的事例，我認為老師因為一個學生罵了自己就不去管理一整個班的行為是不對的。

雖然老師這樣做可能是因為學生罵老師讓老師丟了面子。

或者說讓老師傷了心的原因；但畢竟這不是全班同學都有錯。

再者說選擇了老師的這個職業也就意味著選擇了包容。

而不是隻因為一名學生惹到自己就耽誤一個班級的學習。

既然選擇了老師這個職業，就應該多包容自己的學生，並在學生犯錯時以適當的方法去對學生進行教育及引導。

而不是與其置氣最終影響了一個班的學生。

還記得我們高中分班後，我進入了另一個班級。我們的班主任是個男老師，個頭較小。

然而確沒有學生會在課堂上搗亂，我對此也很好奇。

看了上面的事例，我認為老師因為一個學生罵了自己就不去管理一整個班的行為是不對的。

雖然老師這樣做可能是因為學生罵老師讓老師丟了面子。

或者說讓老師傷了心的原因；但畢竟這不是全班同學都有錯。

再者說選擇了老師的這個職業也就意味著選擇了包容。

而不是隻因為一名學生惹到自己就耽誤一個班級的學習。

既然選擇了老師這個職業，就應該多包容自己的學生，並在學生犯錯時以適當的方法去對學生進行教育及引導。

而不是與其置氣最終影響了一個班的學生。

還記得我們高中分班後，我進入了另一個班級。我們的班主任是個男老師，個頭較小。

然而確沒有學生會在課堂上搗亂，我對此也很好奇。

後來我明白了，是因為他會包容學生，也會教育學生，在學生和他吵時他不會放在心裡，就這樣他感動了他的學生。

就看以上的這個例子，我認為作為一名合格的老師最應做的是懂得理解學生，懂得教育學生，知道包容學生。

老師這職業，被學生罵幾句算啥，打你幾下又如何，還敢還手？那問題可能有點嚴重了，未成年人麻，何必一般見識！

三十年前，教學生那真真的聽話，沒有不聽課的，很小欠作業，抄作業的，留個校，批評孩子，家長不反感，能接受，學生犯了事，罵幾句，一般回家不敢吱聲。孩子成績普遍好，好生多，差生極少，即使工資不高，師生，家校關係好，有時學生還能捎帶給老師幾個土雞蛋。也還窮開心！

也許三十年河東，四十年河西，今天情況有些許變化，上課認真聽課的少了，作業完成好的不多了，成績優秀率下降了，另一方面，學生手機多了，面對學生，有時膽子也小了，脾氣改了。記得有次上課，一個女生低頭在哭，瞭解一下，原來是同桌欺負她，在她書上亂畫，並撕爛了，我火了，想把男生拖到辦公室去，孩子反應快，抓條凳子，就幹了起來，我鬆開手，退了幾步說，冷靜一下，你覺得你的行為對嗎？他放下凳子，我說下課後再說。上完課，請來家長，幸運家長通情達理，孩子承認錯誤，向女生和我道了歉。心裡石頭才落地。說實話，今天的我，有點怕學生，怕家長，也怕教育局的實權領導。

老師做的對。就該讓這些有娘養，沒爹教的小兔崽子們長長記性，還有他們同樣沒素質的家長知道什麼叫尊師重道。社會總是把老師和醫生這類職業說的有多麼多麼崇高，卻又不願意給予應有的待遇和尊重，這不是騙傻子玩麼？家長們一口一個老師素質差，也不想想是誰把那些素質好的老師給逼走的。這樣的孩子活該以後去扛大個，家長也活該以後去讓孩子啃老。