五蓮老師體罰逃課學生被重罰，不得續聘，進信用黑名單，請問對犯錯學生該如何教育？

五蓮老師用書本打逃課的學生，遭受一系列重罰，如果這些重罰還算是屬於教體局的權限，還勉強可以理解的話，那麼把該老師納入信用黑名單，則超越了當地教體局的權限，屬於濫用職權，相關部門應該好好查一查，這件事情的背後有多少背景，讓它大白於天下，否則實在難以讓人接受！

五蓮老師遭受重罰的結果，不但讓五蓮的老師心驚膽戰，還會讓教師們從此在教育學生時謹小慎微，別說是對於犯錯的學生，就是對於全體學生，真的會是多一事不如少一事，睜一隻眼閉一隻眼，當一天和尚撞一天鐘，因為誰也不知道哪位學生和哪位家長，就如這位老師遇到的一樣，人心難測，所以為了自己、為了一家老小，能有碗飯吃就行！

想一想，將要出現的狀況，都會令人寢食難安，不知道當地教體局的領導怎麼會吃得下，睡得著？

由於五蓮老師事件的影響，肯定會引起廣大教師的反思，如果不自保，萬一這樣的事情發生自己身上怎麼辦？

領導們總是在開老師會時，往往會許諾，讓老師管好學生，若有什麼事情，領導擔著。但是真的出了事情的時候，領導確實完全變了口氣，成為另一副嘴臉，把所有的責任都讓老師擔著，自己卻推得一乾二淨，甚至不惜讓老師付出一切代價。幹工作，領導們心裡想的全是老師，出事情（擔責任）領導們心裡想的也全是老師！

恐怕有了五蓮老師的例子之後，老師們不止心寒，而且是心灰意冷。

不能說所有的老師，以後對於犯錯的學生都不再進行教育，但在教育力度上會受不同程度的影響，甚至不聞不問也是會有的。

不能體罰學生，不能體罰學生，老師們一定要記牢，而且要堅決執行到位。無論學生犯了什麼樣的錯誤，只能說服教育，而說教也要點到為止，切莫觸及學生的心靈，傷了學生的自尊——若是傷到學生自尊，出了事情，就更說不明白了——傷沒傷到自尊，只有學生說了算，家長說了算，這種東西看不見摸不著，到時只能“任人宰割”了。

如果說服教育，老師也把握不住深淺，或者控制不好自己的情緒，那就鼓勵、表揚，無論學生犯了怎樣的錯，老師就表揚唄、鼓勵唄，專家、教授不都是這樣講的嗎？而且他們站在雲端裡，講得頭頭是道、神乎其神！！！

當然老師還應該微笑著面對犯錯的學生，讓學生知道老師是真心的。

面對犯錯的學生，老師除了不痛不癢地說上幾句，實在是沒有什麼好辦法！不管他們既覺得對不起自己，也覺得對不起那些不犯錯的學生。老師既不想讓“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，也不想看著那犯錯的學生，一步步走向歪路、斜路，慢慢跌入深淵，直到無可救藥！

老師們心痛，看著該管的不能管，能教育好的不能教育，內心是多麼地糾結、難受，但是又不得不讓自己獨飲憂傷。不管、不好好管犯錯的學生，老師覺得自己就是在犯錯！可是到底應該怎麼管？即使現在教育明確了給予教師懲戒權，但是若懲戒之後，還是老師承擔一切，那麼這樣的懲戒權，只能是個擺設，只能是空頭支票。

在這樣的環境下，老師能教育好犯錯的學生，實在是難，因為看似老師有很多權利，其實根本沒有什麼權利。所有的方法，學生認可、家長理解和支持，都是好方法，相反，任何方法，只要學生不買賬、家長興師問罪，就是不可以的，都是禍根。

對於犯錯的學生，該如何教育，真的是“教無定法”，只能是憑著自己的經驗，憑著當前的形式，面對的是什麼樣的學生，以及什麼樣的家長。

最關鍵的一點，就是在教育犯錯的學生之前，一定要對學生的家長有充分了解，並瞭解家長是怎樣教育孩子的。這應該是最好的方法，也是必不可少的方法。

就在我們縣城，去年發生的事，同樣是三個學生逃課去水庫玩水，結果一個溺水死亡！學生家長在學校那是大吵大鬧了好幾天，搞得學校根本無法開課。據說最後的處理結果是學校賠償了該家長一大筆錢！

試問，學生逃課老師該不該管？

我岳父曾經也是某中學老師，執教四十餘載，可以說是桃李滿天下。早前的學生現在有當官的，有經商的，也有在外打工的。每年春節，家裡都是滿滿的學生來看望老人，而每次聊到的話題卻都是在學校遭我岳父打的事，大家都是笑語代過，卻對我岳父心身敬畏！記得他有位在海南經商的學生端懷對我岳父說：“劉老師，我曾經是在學校最壞的學生，如果沒有你當初的嚴格教誨，估計我永遠不能成材！一日為師，終身為父。雖然我讀書不成器，但你卻教會我做人的道理！”

雖然岳父已去世多年，但仍有一些學生會前來看望我岳母，這就是八十年代以前這輩人能感受到的教育和懂得感恩的情節。

我是一名80後的學生，成績很不好，屬於非常差的那種，(由於我是早產兒，智力緩慢)老師打我，罵我，基本是家常便飯，對於上學有種恐懼，我從不知道還手，不知道如何罵老師，更不知道去告訴家長，覺得自己的確做錯了，我父母知道我不是讀書的材料，從來不強求我什麼，老師說除了學習，(老師後來知道原因也很少打罵的次數也少了。)孝順聽話都是我的優點。我有時候恨老師對我產生了心裡的陰影，我又感激我的老師，讓我的內心更強大，無論任何挫折，我都會努力。由於智力緩慢，但是我已經非常努力了。讀了中專，現在結婚生子很幸福。現在的我真的感謝那些打我罵我的老師，無論遇到什麼事情我都坦然能面對。尤其是進入社會後，其實學校裡的那些真的不算什麼。晃晃也過去了！

在看看現在的學生仗著家長的寵愛和教育局的寵愛，無法無天，尊重師長都沒有。作業自己沒有完成，老師只是讓你回家補作業居然跳樓。明明自己上課玩手機，被老師罰站了，居然跳樓。由於某種原因請家長，也是跳樓。以前還公佈學校的考試成績，現在都公佈了，說是保護學生的自尊心。那時我們的自尊心都被狗吃了。請問這樣的心，在步入社會該怎麼辦，社會比這殘酷一百倍，一千倍。你沒有能力，你就滾蛋，你不能完成銷售，就扣你的工資。(發言完畢，不喜勿噴)

說一下我的經歷吧。去年九月份新入學部學的，上課睡覺，我用手指的關節敲了他的頭部三下，讓他坐起來。過了幾天他上課時又趴在桌子上，我走過去剛用手指敲了一下，這個學生一下子坐起來摘下帽子（當時他戴著帽子）給我看他頭上一個鵪鶉蛋大的一個包，說這個包是上次我給敲出來的，嚇的我再也沒有管過他。等到今年三月一開學，別的老師告訴我這個學生死了，我不相信，又問了其他的老師，得到了證實：這個學生二月十四日過情人節，被三個男的圍住給捅死了。

老師用書本打兩下調皮學生，實屬正常！

記得我上學時，七十年代未吧，老師都有小手指粗的教棍，專打搗蛋學生，除頭上輕輕敲外，其它部位重打，打哭學生是常有的，可聽話的學生，一年也不敲一下。

而今天，女老師用書本打兩下調皮學生，卻被嚴重處理，不得續聘，拉進信用黑名單，扣除全年績效獎。太過分了！

一個女老師，能有多大手勁，又能出多重手，做為老師，不盡是教好數理化，學生的品行德智體才是最重要的，學生在學校生活還是比較單純，走上社會，才是考驗你品行和學習成績的大舞臺！

現今，在金錢利益的足施下，人的觀念發生了嚴重變化，人性己經扭曲近90度，社會上的怪象層出不窮，碰瓷，謀財害命，霸座，鬥毆公交車司機，家暴，虐童虐待老人，等等的歪風邪氣，己滲進校園，這是極其危險的風氣開始，教育部門應該立刻重視。

學生在校期間，所有的教育，應該由老師全管，當然杜絕虐待學生，望各位家長也不要太過主觀，其實老師是代家長進教育孩子，也是唯一的教育策略！不聽話，調皮搗蛋的孩子，家長也是很教育和管理的。

哎呀，無底線的寵孩子就是害了孩子。我兒子從小學開始就有一個孩子從小學開始就不聽話一直都是全年組的最後一名。超級的不聽話家長不管，老師也不管了。上了初中還是被分到了一個班級，還是全年組的最後一名。家長會家長都不來。老師管也不聽。開學典禮校長在上面講，他就跑上去搗亂。老師找家長家長也不來溝通。哎呀孩子也聰明，長的也很漂亮就是家長給慣壞了。我家鄰居有一個35歲的男的，從小父母寵的什麼也不做。結婚了有了孩子什麼也不做。老人60多歲賣菜籽的，每月月初給兒子一家3口送3000的生活費。這樣的孩子到底是誰之過？

我在外打工，兒子隨外公外婆，小時候也調皮些。我有次回家辦事，本想宴請老師一次，但瞭解情況之後，我把兒子轉學了。因為兒子有點小調皮（但絕對不是打架鬧事那類），上課時有點不專心，做小動作，老師罰過他一百個深蹲，還有把他的課桌搬開，做作業只能把書包墊在腿上做，更有甚的是，曾經不準兒子吃中餐，讓他餓到放學回來才吃……，這些他們原來都沒告訴我，開家長會也是外公參加，知道這些後我也沒跟老師聯繫了。我把兒子轉到鄉下中學，中考成績全鄉四百多學生中，總分第二，數學分第一，考入省重點高中

我以前在雲南省會澤縣五星中學讀初中一不逃課二不調皮，只是學習不好，經常本屆班主任範友華、另一個班班主任張啟友用書扇臉、用腳踢、蹲馬歩、用教學用的三角尺打、用十幾釐米長的鐵夾子夾住耳朵一點點、用核桃樹條條打臉等懲罰，班上男女生多數都被打過，初二上學期就受不了跑了，最後學習差點的都被趕跑了，那一屆升學率提高了，老師後面也升遷（天）了，現在我40多歲了心裡還有陰影。

五蓮老師體罰逃課學生被重罰，不得續聘，進信用黑名單，我個人認為，處罰太重了。學生都嚴重到逃課了，老師不應該管嗎？任由學生逃課？

記得我上學的時候，也經常會被老師體罰。比如說不寫作業，被罰站牆角，頂著書，留堂，直到把書背會為止。上課講小話，老師會擰男生的耳朵，女生的眼皮兒。方法簡單粗暴，但是家長們支持，讓老師往死裡管。學生們都不敢造次，家長和老師是同樣的想法和教育理念。我們當學生的，為了不被罰，只能老老實實聽課，完成作業。

五蓮老師的做法放在以前是沒有任何問題的，學生逃課了就應該受到處罰，被老師用書拍兩下也沒關係，家長會說老師拍得好。但是，現在，學生受到了家庭和學校以及社會的過度保護，他們變得脆弱不堪，沒有一點抗打擊的能力。五蓮老師被處罰，真的很冤，即使老師的教育方式有問題，也沒有嚴重到開除教育籍的地步。我想，通過五蓮老師受處罰這件事，一定有許多負責任的老師開始猶豫，學生犯錯了，到底該不該管？怎麼管？

真心希望家長和社會對負責任的老師多一些寬容，允許他們花一些時間調整好自己的教育方式。也希望家長把家庭教育做好，讓孩子安心在學校學習，讓老師多省心，安心教授孩子們知識。

如果遇到孩子犯錯，老師應該怎麼教育孩子?

首先，老師要調整好自己的心態，平復好自己的情緒，擺正自己的位置。及時把孩子在學校的犯錯表現傳達給家長。把家長請到學校來，讓他們盡到管理孩子的責任。和他們溝通，孩子應當怎麼管。如果孩子犯錯嚴重的，還要上報到學校領導。再決定怎麼教育孩子。

其次，老師平時要提升自己的管理水平。多學些心理學的知識，和教育技巧，運用到教育當中來。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂。只用老師的權威無法教育好孩子，真正讓孩子信服的是老師的人格魅力。

我是靜靜，政務工作者，教育領域創作者。家有十四歲男孩，與大家分享養育孩子的酸甜苦辣，如果你在教育孩子的過程中，和我有一樣的困惑，歡迎關注我，私信我。

時間過得真快，轉眼應該十年過去了，具體哪一年我記不清楚了，但事情一定是真實的。重慶市開縣(現在叫開州區)的陳家鎮，有一個叫義學村的小學，那裡緊挨著一條大河，那一年一次淹死四個學生，學校和老師屁事沒有！即使今天來處理，我仍然相信學校和老師不會有事！因為學生下河洗澡摸甲魚，老師知道後把學生交到家長手裡，並請求家長配合學校進行安全教育。回校後老師對這個過程做了記錄，家長也承認這個事實，而在這個事之前，每週的週會課，老師也必講安全問題，特別是嚴禁下河洗澡，並且每次都有記錄，還有值周生簽字確認。所以上級怎麼查，學校老師的教育都是到位的。所以對事故不負任何責任。這就是教育的效果！雖然這幾個家長當時沒有很好的配合學校教育，甚至可以想象如果當時老師對不聽教育的學生實施了罰站打手板等懲罰，家長也可能找老師的麻煩。但是“好"在老師沒有那麼做，老師沒有麻煩，如果現在讓家長來說，估計他們會說，你別給我打死打殘就行。這個學校離我工作的學校不遠，那個班主任還是我們學校調過去的一個女孩，所以當時我們非常關注那個事情。現在一遇事，不少人都要問，只有那個辦法嗎，那是唯一正確的嗎？這就是“挑刺"，沒有什麼事情的解決方法是唯一的，我們只要看當事人當時的條件下那麼處理是否符合常理就可以了，不應該窮盡所有的方法去挑毛病，那樣就沒有“公理"了。