作為中學老師，我對此深有同感，我和我許多同事，還不到５０，就已經感覺力不從心了，大病沒有，小病伴身。肩周炎、頸椎炎、咽喉炎、失眠、傷風感冒……一個老師就像一輛年久失修的自行車，外表還像個車，但早已不能上路了。
為什麼會這樣呢？從做老師的感受來看，這是由大學和中小學教師工作性質決定的。中小學老師兼具民工的辛苦和知識分子壓力的雙重負擔。
從某種意義上說，中小學老師也是一個體力勞動者。早晨５：３０到校，（起身時間更早），中午看班看午練（午覺不睡，晚上崩潰），晚上值班到１１：２０（在校工作時間長達１８個小時）。
中小學教師不僅工作時間長，而且強度大。一般來說一個老師一天４節課，如果是政史地、理化生等科目，因為學校老師緊張，代的課更多；小高考備考時，這些老師課務每天更高達６—８節。他們常常是含著咽喉片進教課，端著水杯去上課。
如果再遇到期中期末迎考、備考、監考、考卷，那工作量還要加倍。老師日復一日，年復一年，一直如此，老師的身體就像一根橡皮一直處於繃緊的狀態，長期下去，怎麼能不出故障。
中小學教師工作還是一項壓力巨大的工作。
這種壓力來自兩個兩方面。一是外在的，教育教學考評的壓力，教學聘任、教學工作都與考試成績掛鉤；評職稱、評先進都以成績為依據；還有輿論的監督都給教師的工作帶來沉重負擔。
還有就是內在的。教師身上兼具知識分子悲天憫人的情懷，他們追求完美，勇於反省，對自己要求甚嚴，對於工作總是追求盡善盡美。教師的教育理想與教育現狀形成強烈反差，給教師心理帶來深深的折磨。
像民工一樣辛苦，像知識分子一樣憂懼，重壓之下，就是鐵打的身體也不堪重負，何況是肉身凡體的血肉之軀呢，中小學教師能夠堅持到５０歲已經算很不錯的了！
剛好我高中和大學都教過，研究生畢業以後去高中教了三年，後來不太喜歡高中的環境，跑去讀了個博士。博士畢業以後在大學教書了。
就工作量來說，我所在的高中，兩個星期放一天假，帶兩個班的語文課，每天兩節或者4節課，一個星期20節課。每天刷指紋坐班，每天改作業。每個月一小考，每兩個月一大考，各種成績分數段量化到了小數點，比成績，比數據，繁瑣不堪。現在在大學裡面，一個星期只有8節課，不用坐班，很少改作業。每天最多兩節課，上完了就沒人管。
工資方面，高中的時候拿到手的只有2000塊錢，別的方面的獎勵也不是很多，過年大概有1萬。大學的時候，每個月拿到手的有5000多，還有5次績效。
還有一些平臺方面的東西，中小學規模和層次是無法跟大學相匹敵的，動輒國家項目研究，中小學是難以達到這個層次的。
我就是一名工作20多年的語文老師，我常常在想，如果我孩子願意當老師的話，我就先希望他能夠當大學老師。
大學老師70歲還站在講臺上，而中小學教師到了50歲就幹不動了， 我對大學教育不是很瞭解，但是對小學教育太瞭解了。
我想就拿我這一週的工作情況來說。
星期一的早上我是七點鐘從家裡出發，到學校差不多7:40。然後去檢查了孩子們吃早餐的情況，吃過早飯後就到宿舍和公區去檢查孩子的清潔衛生；8:15進教室陪著學生做了15分鐘的晨讀。(學校是八點半上第一節課，我要求我們班的孩子提前15分鐘進教室讀書。)學生讀書的過程當中，我把上週沒有改完的作業批改完。
上午一二節上了語文課，第二節下課後舉行了升旗儀式，第三節和第四節課兩節中時間我基本上就在檢查孩子們週末的家庭作業。
十二點放學，到食堂就餐，還要去看孩子們的午餐情況；吃過午飯後，督促學生進行保潔；12:40準時進教室帶領學生進行自習，督促孩子們進行午間閱讀，寫各科作業；下午第一、二節課，開黨員大會；第三節課備了一個課時的教案；課外活動時參加全校教職工大會；吃過晚飯後，上了兩節晚自習；學校熄燈就寢，我們清點人數，回到家時就是晚上九點。
星期二的早上我是六點鐘起起床，趕到學校上早自習；上午一共上了三節課，批改了一節課的作業，下午下村扶貧，然後又趕回學校繼續批改作業。 晚上雖然沒有晚自習，但是因為是班主任所以同樣也在學校寫教案，查寢回家已經是晚上九點。
星期三，也就是今天，依然有早自習。上午第一節和第三節有課。第二節課後，學生出課間操，班主任要簽到。剩下的兩節課時間又在批改孩子們的作業。吃過吃過午飯後因為昨天晚上孩子們晚睡紀律不太好，就把學生叫到辦公室進行處理。下午一二節課語文組搞教研。
後面幾節我雖然沒課，但是因為上個單元的作文沒批改完，今天晚上就留在學校里加班，9點回家。
這三天我完全像陀螺一樣轉個不停，平常我也差不多是這樣的工作狀態。只是不是每天都會開會。但是每天都會批改作業、寫教案、上課、管理學生。批改的作業要包括生字本、練習冊、我們給孩子們印發的補充作業、作文、試卷、家庭作業、每個單元結束後整理的知識、週記。
這就是我這一週的工作情況。我想其他很多老師也是這樣辛苦吧！看了我這一週的工作，你是不是能理解中小學老師為什麼50歲就幹不動了吧！
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
我老公是初中數學教師，1991年參加工作，一直是班主任。我向大家簡單介紹一下他一天的具體工作吧。
作為初三班主任的他，每天早上必須六點四十到校，晚七點才能離校。早上七點十五由班主任引領學生早朝讀，讀到科任老師進班，七點四十他又進教室分發早餐。中午十二點午餐，由第四節課任課教師負責。十二點半班主任進教室，監督學生午自習，一直到一點四十。每節課的課間十分鐘他必須進教室，怕學生打鬧，排除不安全因素。老公曾感嘆以前的孩子肯學習，老師們教起來勁頭足。現在孩子思維活躍，愛分心，不好管。需同孩子們談心，和家長溝通……
以上的工作還不算正常的教學，上課、備課、批改作業、測試卷出題……
我的外甥女是小學一年級老師，剛才發的朋友圈內容是:今天真的累傷了…一堆瑣事，資料，收費，試卷，批改，班主任活動，上課…回去一個人抱抱自己…
他們兩人都是正式編制的公立老師，你說，他們每天這麼辛苦地幹到五十歲，他們還會想幹嗎？即使幹身體也會吃不消！咽喉炎，腰疼，都是他們的職業病！
這個議題很有意思，我是小學的一名體育老師。我現在38歲。全學校一共有61個教學班。專職教師九個。兼職教師四個，(兼職教師是指有課就來上課，沒課在家待著，因為我們這裡的兼職比較特殊。他們其實是一個訓練營的老師。因為學校缺體育老師。所以訓練營和學校合作。。)我們一個專職教師。一週有15節課。平均下來一天三節。還要負責體育隊的訓練。孩子上學和放學都要在校門口值班兒，維護放學紀律。防止出現安全事故。
簡單的來說吧。下午一點10分上班。在門口維持學生進校門紀律。到一點半左右。休息十分鐘。然後下午去上課。下午三節課，一般上兩節課。上兩節課都是站著喲。四點十分，校門口值班兒。到4:30左右。接著是學校體育隊的訓練。到五點鐘左右。
也就是說，下午只有40分鐘的時間。是沒有課在辦公室休息的。從一點十分一直站到五點。
大家說說，70歲的。體育教師是否還能在，這個崗位上工作？不要說70歲了。我剛38歲。腿部已經出現靜脈曲張了。
小學教師，早衰的背後是勞累！
有幾個家長朋友是大學教師，與他們交流，瞭解一些他們的工作狀況。
一個在大學裡教美術吧，平時她是不坐班的，上完課就可以離開學校，幹自己喜歡的事情了，平時他們的科目，上課也比較集中，一學期的課，集中的一個月完成，那麼這個學期的教學任務就完成了，剩下的大塊時間可以靜心做研究。基本就不到學校裡去了。所以即使一個系裡的老師能夠碰頭的機會也不太多，有些都不認識的。
一個是大夫也到大學上課，他主要工作是做大夫，一學期只拿出一小部分時間上課。她對我說，我們大學老師只教知識就行，有些就是念念課本，畫一畫重點就行了，也沒有升學壓力，再說學生們都已成人，自覺性還是有的，也不用我們操心！
我知道有很些大學老師都有自己喜歡的事情，輔導班，精品小店，書屋，最厲害的一個開的連鎖幼兒園已經佔據本地幼兒園的半壁江山！
他們的學歷起步就是碩士，絕大部分是博士了。我望塵莫及，工資我也望塵莫及，與他們交流，我心生羨慕，我說，你們就是傳說中有錢，有閒，有愛好，有情趣的一類人。這是我一輩子的追求！
我想別說工作到70歲，如果身體允許，只要能動得了，思維清晰，80歲依然可以在講臺上行走！
本文所用圖片為作者上課所用學生，請勿轉載引用！
再說說我的工作。就拿今天來說：早晨7點30分到校，盯晨讀，讓學生背誦《論語》一節。上午兩節課，中間大課間帶操，批改作業72本。瀏覽學生讀書摘錄卡72多份，評選出最佳，課間處理學生糾紛兩起，與她們鬥智鬥勇。下午盯午讀，讀英語。指導學生朗誦一節課。室外排練升旗儀式隊形用時一節課。放學將學生送到接送區。寫文字若干後，6點離校！
這還是相對來說比較正常的一天，沒有上面檢查，沒有整理各種材料！
可以說，中小學老師不但要完成教學任務，還要管理好學生，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，自己品質，因為孩子小，既當爹又當媽，不單是腦力勞動，更是體力勞動！
這樣的身體消耗是巨大的，不說別的，我比較之前已經能明顯感覺自己體力跟不上了。
50多歲的小學老師幹起來真的有些吃力了！這個真不是虛的！
同樣是老師。差別不是一般的大！
沒有可比性。中小學教師是個體力勞動➕腦力勞動，大學老師是個腦力勞動。中小學老師常年的早自習、晚自習，批改作業、準備一次次的測試題、批試卷，這些都是很辛苦的工作。中小學老師辛苦工作幾十年之後，退休是正常的事情。大學老師相對比較好一點，尤其專業老師，不用坐班，時間自由，定時上課，學習、科研工作自己安排，長期的積累，大學老師會成為一個領域的專家，他們退休後一般學校會返聘，承擔適當的工作，身體健康，工作到70多歲是沒有問題的。我都退休休息了，我老師到去年還在上課，已經80多歲了，今年開始還承擔博士、碩士研究生的督導工作。凡事不要一刀切，具體情況不同，50歲的中小學老師退休，70歲的大學老師還上課，這些都正常。
我來回答這個問題，由其他老師證明小學老師工作最有力。某學校去年請個曾經當了十幾年幼兒園老師的，幹了三天就說那麼辛苦。那麼大責任。原來小學老師比幼兒園辛苦多了。硬著頭皮幹一個學期。馬上辭職。中學老師下到來小學常有事，二十多多前有中學老師下來小學因為誇地方跳動，說小學原來那麼辛苦教了兩星期馬上發動各種關係把自己調回中學。有個地方這段時間常放中學老師下來，個個提心吊膽，下來的說教中學二十多年，沒教小學一年辛苦，沒小學一年多東西搞，沒小學年一年交資料多。有個別甚至哭一兩個月。說小學為什麼來到學校就被學生纏住，一點雞毛蒜皮的事都來打報告。一大學老師以前因為計劃生育問題出來也被請教小學，教了一期跑了。說小學老師的活就是折磨人！小學老師兩個星期上的課就是大學老師一個學期的課了。又有社會上的人來說，家長來學校一個鐘都說被吵得頭痛，老師真難當。一公司來搞活動，十多分鐘就說小學生真能吵，以前自己讀書不覺得，原來小學老師那麼辛苦。說幸虧沒做小學老師。當然這些雖然事實，但也是各人認識。但也客觀證明小學老師比其他教師辛苦。中學老師累是工作的累，小學老師真的是心的累！太多無關的事了！
讓大學老師試試早上7點到校，11點半放學，下午1點到校，4點半放學。一週一共只有四五節其他老師的課。語數全教，批改作業不算，各種活動不算，各種考核打分不算，各種計劃總結不算，單是從早到晚嘴不停地講課，糾正指導，囑咐告誡就耗費了很多精力，還有各種學生活動啊，教研課題，教師培訓啊，論文職稱啊😭，日復一日，無限循環，永遠的現在進行時，這就是我們學校的十個女漢子和我這一個糙老爺們——11個農村小學班主任的日常，根本不能請假，因為一個蘿蔔一個坑，沒有閒人，無人代課，老師請假就相當於給學生放假。
看完別人的分享，叫我這個民辦教師情何以堪！我在一所私立學校幹了近20年，最大的功勞是我的孩子沒有成為留守兒童。轉眼我接近50了。回頭看看我所走的路，只能往事不堪回首月明中。每天與孩子同吃同住。一天要麼三節課，要麼八節課（早晚自習，中午坐班）。外加抬飯，打飯等一系列活。成天累的跟狗。老闆心情不好的時，（特別臨近發工資）罰款不斷。學校除了一點死工資外，什麼福利也沒有。更不提晉級等什麼啦！講良心的累的要死，責任心小的，就那樣。唉，想想自己走過的路，真是兩行心酸淚！所以我的孩子，堅決不去私立學校上班，無論規模大小。
