孩子表達能力弱，主要有以下幾個方面的原因，進行鍼對性的培養就好。
孩子在3歲時，大腦內的神經元數量最多，這時候如果進行多方面的感官刺激，孩子對信息的反應能力和處理信息的能力會大大增強，如果這個時候父母和孩子溝通比較少，就會造成孩子在表達能力方面有所欠缺。
同樣，5歲左右的孩子已經具備基本的語言能力，能夠比較清楚地表達自己的需求以及思想感情，也具備比較強烈地語言表達需求，這個時候就需要家長多和孩子進行交流，尤其是對於孩子比較感興趣的話題進行交流，讓孩子充分釋放自己表達的慾望，這樣對於增強孩子的表達能力是非常有幫助的。
如果錯失這個階段其實也不要緊，加強和孩子之間的溝通和交流，多談一些孩子感興趣的話題，或者和孩子聊聊學校的生活，同學之間的趣事，激發孩子主動表達的慾望就好。但是家長切記不要冒然打斷孩子的表述過程，或者表現出不耐煩的情緒。因為這種情緒會影響孩子繼續表達的熱情，甚至有可能關上親子之間溝通的大門。
孩子表達能力弱，主要有以下幾個方面的原因，進行鍼對性的培養就好。
孩子在3歲時，大腦內的神經元數量最多，這時候如果進行多方面的感官刺激，孩子對信息的反應能力和處理信息的能力會大大增強，如果這個時候父母和孩子溝通比較少，就會造成孩子在表達能力方面有所欠缺。
同樣，5歲左右的孩子已經具備基本的語言能力，能夠比較清楚地表達自己的需求以及思想感情，也具備比較強烈地語言表達需求，這個時候就需要家長多和孩子進行交流，尤其是對於孩子比較感興趣的話題進行交流，讓孩子充分釋放自己表達的慾望，這樣對於增強孩子的表達能力是非常有幫助的。
如果錯失這個階段其實也不要緊，加強和孩子之間的溝通和交流，多談一些孩子感興趣的話題，或者和孩子聊聊學校的生活，同學之間的趣事，激發孩子主動表達的慾望就好。但是家長切記不要冒然打斷孩子的表述過程，或者表現出不耐煩的情緒。因為這種情緒會影響孩子繼續表達的熱情，甚至有可能關上親子之間溝通的大門。
孩子對於有趣、好玩的一些遊戲是非常感興趣，也是非常樂意去做的。
想要加強孩子的表達能力，可以玩一些有趣的創意遊戲。“創意故事”就是一種比較好的方法。
首先，我們可以讓孩子先寫一些詞語，然後裝到一個盒子裡，這裡我們將這個盒子命名為“靈感寶盒”。
其次，我們讓孩子從“寶盒”中隨機抽出5~6個詞語（也可以逐漸增多），讓孩子根據這幾個詞語編一個故事，無論故事多麼荒誕離奇，只要整體邏輯上沒有太大的問題就好。
例如：唐僧、鯊魚、月亮、大海、機關槍，牙膏這六個詞語，就可以編一個很有趣的故事。
中秋節那天晚上，唐僧心事重重地來到大海邊，抬頭仰望夜空中那輪圓圓的月亮，想起了自己的三個徒弟，不禁長嘆一聲“唉，不知我那徒兒現在究竟如何了？”
話音未落，從大海中忽然竄出來一條面目猙獰的鯊魚，露出滿口鋒利的牙齒，手裡拿著一挺機關槍衝著唐僧衝了過來，嚇得唐僧渾身發抖，癱在地上動彈不得。鯊魚扣動了扳機，誰知道里面噴射出來的居然是——牙膏……
這個故事將這六個詞語都包含在內，並且相當有趣，還可以在這個故事的基礎上延伸出無限的可能，可以續寫出很多不同的結局，不僅可以鍛鍊孩子的表達能力，還可以充分鍛鍊孩子的邏輯能力和寫作能力。
孩子表達能力弱，主要有以下幾個方面的原因，進行鍼對性的培養就好。
孩子在3歲時，大腦內的神經元數量最多，這時候如果進行多方面的感官刺激，孩子對信息的反應能力和處理信息的能力會大大增強，如果這個時候父母和孩子溝通比較少，就會造成孩子在表達能力方面有所欠缺。
同樣，5歲左右的孩子已經具備基本的語言能力，能夠比較清楚地表達自己的需求以及思想感情，也具備比較強烈地語言表達需求，這個時候就需要家長多和孩子進行交流，尤其是對於孩子比較感興趣的話題進行交流，讓孩子充分釋放自己表達的慾望，這樣對於增強孩子的表達能力是非常有幫助的。
如果錯失這個階段其實也不要緊，加強和孩子之間的溝通和交流，多談一些孩子感興趣的話題，或者和孩子聊聊學校的生活，同學之間的趣事，激發孩子主動表達的慾望就好。但是家長切記不要冒然打斷孩子的表述過程，或者表現出不耐煩的情緒。因為這種情緒會影響孩子繼續表達的熱情，甚至有可能關上親子之間溝通的大門。
孩子對於有趣、好玩的一些遊戲是非常感興趣，也是非常樂意去做的。
想要加強孩子的表達能力，可以玩一些有趣的創意遊戲。“創意故事”就是一種比較好的方法。
首先，我們可以讓孩子先寫一些詞語，然後裝到一個盒子裡，這裡我們將這個盒子命名為“靈感寶盒”。
其次，我們讓孩子從“寶盒”中隨機抽出5~6個詞語（也可以逐漸增多），讓孩子根據這幾個詞語編一個故事，無論故事多麼荒誕離奇，只要整體邏輯上沒有太大的問題就好。
例如：唐僧、鯊魚、月亮、大海、機關槍，牙膏這六個詞語，就可以編一個很有趣的故事。
中秋節那天晚上，唐僧心事重重地來到大海邊，抬頭仰望夜空中那輪圓圓的月亮，想起了自己的三個徒弟，不禁長嘆一聲“唉，不知我那徒兒現在究竟如何了？”
話音未落，從大海中忽然竄出來一條面目猙獰的鯊魚，露出滿口鋒利的牙齒，手裡拿著一挺機關槍衝著唐僧衝了過來，嚇得唐僧渾身發抖，癱在地上動彈不得。鯊魚扣動了扳機，誰知道里面噴射出來的居然是——牙膏……
這個故事將這六個詞語都包含在內，並且相當有趣，還可以在這個故事的基礎上延伸出無限的可能，可以續寫出很多不同的結局，不僅可以鍛鍊孩子的表達能力，還可以充分鍛鍊孩子的邏輯能力和寫作能力。
對於這個年齡段的孩子來講，自我表現的慾望比較強烈，家長可以給孩子起個頭（比如扮演課文中的一個角色），然後可以讓孩子根據自己對課文中（或者平時閱讀的書籍中）的理解繼續扮演，也可以和家長分別飾演不同的角色。
因為每個孩子的想法都不太一樣，所以在這個環節中每個角色的闡釋也不太一樣，他們會在表演環節中加入自己的理解，家長多鼓勵孩子就好。至於孩子對角色的理解是否合理，其實並不是很重要，只要孩子在表述過程中邏輯方面沒有太大的問題就好。
孩子表達能力弱，主要有以下幾個方面的原因，進行鍼對性的培養就好。
孩子在3歲時，大腦內的神經元數量最多，這時候如果進行多方面的感官刺激，孩子對信息的反應能力和處理信息的能力會大大增強，如果這個時候父母和孩子溝通比較少，就會造成孩子在表達能力方面有所欠缺。
同樣，5歲左右的孩子已經具備基本的語言能力，能夠比較清楚地表達自己的需求以及思想感情，也具備比較強烈地語言表達需求，這個時候就需要家長多和孩子進行交流，尤其是對於孩子比較感興趣的話題進行交流，讓孩子充分釋放自己表達的慾望，這樣對於增強孩子的表達能力是非常有幫助的。
如果錯失這個階段其實也不要緊，加強和孩子之間的溝通和交流，多談一些孩子感興趣的話題，或者和孩子聊聊學校的生活，同學之間的趣事，激發孩子主動表達的慾望就好。但是家長切記不要冒然打斷孩子的表述過程，或者表現出不耐煩的情緒。因為這種情緒會影響孩子繼續表達的熱情，甚至有可能關上親子之間溝通的大門。
孩子對於有趣、好玩的一些遊戲是非常感興趣，也是非常樂意去做的。
想要加強孩子的表達能力，可以玩一些有趣的創意遊戲。“創意故事”就是一種比較好的方法。
首先，我們可以讓孩子先寫一些詞語，然後裝到一個盒子裡，這裡我們將這個盒子命名為“靈感寶盒”。
其次，我們讓孩子從“寶盒”中隨機抽出5~6個詞語（也可以逐漸增多），讓孩子根據這幾個詞語編一個故事，無論故事多麼荒誕離奇，只要整體邏輯上沒有太大的問題就好。
例如：唐僧、鯊魚、月亮、大海、機關槍，牙膏這六個詞語，就可以編一個很有趣的故事。
中秋節那天晚上，唐僧心事重重地來到大海邊，抬頭仰望夜空中那輪圓圓的月亮，想起了自己的三個徒弟，不禁長嘆一聲“唉，不知我那徒兒現在究竟如何了？”
話音未落，從大海中忽然竄出來一條面目猙獰的鯊魚，露出滿口鋒利的牙齒，手裡拿著一挺機關槍衝著唐僧衝了過來，嚇得唐僧渾身發抖，癱在地上動彈不得。鯊魚扣動了扳機，誰知道里面噴射出來的居然是——牙膏……
這個故事將這六個詞語都包含在內，並且相當有趣，還可以在這個故事的基礎上延伸出無限的可能，可以續寫出很多不同的結局，不僅可以鍛鍊孩子的表達能力，還可以充分鍛鍊孩子的邏輯能力和寫作能力。
對於這個年齡段的孩子來講，自我表現的慾望比較強烈，家長可以給孩子起個頭（比如扮演課文中的一個角色），然後可以讓孩子根據自己對課文中（或者平時閱讀的書籍中）的理解繼續扮演，也可以和家長分別飾演不同的角色。
因為每個孩子的想法都不太一樣，所以在這個環節中每個角色的闡釋也不太一樣，他們會在表演環節中加入自己的理解，家長多鼓勵孩子就好。至於孩子對角色的理解是否合理，其實並不是很重要，只要孩子在表述過程中邏輯方面沒有太大的問題就好。
每個孩子內心都有一個小天使，都希望自己能夠有很好的表達能力，甚至站到舞臺上成為聚光燈下、萬眾矚目的主角。只是由於家長工作忙缺少陪伴，忽視了孩子成長過程中的需求，但只要家長們能夠及時認識到自身在孩子成長過程中是不可缺失的一個環節，並給予孩子們足夠的機會和引導，孩子的表達能力就會得到穩步提升，自然所有的困擾都會迎刃而解。
全腦開發程老師，教培戰線的一名老兵，從事全腦潛能開發的師資培訓和家庭教育指導，也是靈感寫作的踐行者&推廣者，期待與更多的朋友一同交流教育方面的方法及心得體會。
