祁縣某職業中學學生龐某被幾名同學欺凌超過200天，被菸頭燙手燒鬍鬚，朝學生頭上和床上潑水，龐某將情況反映給班主任後，反而遭到這幾名同學的報復，對方稱：越告狀打得越嚴重，導致被欺凌的學生精神抑鬱，現目前正接受心理治療。據警方反饋，涉事當事人均為未成年人，警方對犯罪嫌疑人李某依法採取刑事拘留措施，對犯罪嫌疑人孟某、吳某取保候審。
看了學校的情況說明和警情通報，不難想象這所學校在管理方面存在的漏洞。龐某從2018年10月開始到校學習，多次遭到這幾位同學的欺凌，龐某將情況反饋給班主任後，反而遭到報復，班主任是如何處理龐某這件事情的，希望能夠給予說明，當發生校園欺凌事件時，班主任應當引起高度重視，將學生反映的情況及時上報給學校，由學校出面解決問題。如果涉嫌到違法犯罪，學校方應當及時報案，由警方介入調查，對犯罪嫌疑人繩之以法。
祁縣教育局也對職業中學校長、副校長、政教主任、班主任、宿舍管理員的失職行為進行嚴肅問責。學生在這麼長的時間內受到欺凌，學校的管理層都沒有引起足夠的重視，是校園欺凌事件長期存在的主要原因，應當對學校相關責任人依法追究法律責任。看看這幾個學生對龐某的所作所為，這哪裡是學生應該乾的事呢？他們的這些行為傷害的是未成年人的心理健康，理應依法依規打擊違法犯罪行為。
«未成年人保護法»是保護未成年人的身心健康不受到傷害，而不是保護未成年人違法犯罪後不受到法律追究。
校園欺凌事件時有發生，這給當前學校的管理提出了新的要求，學校要建立防止校園欺凌事件發生的長效機制，對相關責任人實行問責制，防微杜漸，加強校園安全管理，警校共育，創建平安校園。
去年，聽一朋友說起一起初中校園欺凌事件，被欺凌者是我帶過的一孩子。被同班幾個同學欺凌兩年多，孩子一直沒有告訴任何人。直到年前面部受傷嚴重，縫合十幾針，家長才知道！
我第一反應特別生氣：孩子被欺負兩年多，父母難道從沒看出異常？
班主任也一直不知道這件事。確實班主任沒發現問題有失職嫌疑，但是我知道現在有的孩子有多惡：只要你敢告訴老師，他肯定會變本加厲地報復你！
即使事情爆發，全班也沒有任何一個孩子說出事情真相的！
這個男孩小時候雖然自信心不足，但似乎也不是特別軟弱可欺。這次面對欺凌的時候為何選擇獨自承受呢？而且獨自承受兩年多？越想越心痛。
校園欺凌是世界難題，少年之間的社交關係和權利關係，比成人更殘酷。
如何避免校園欺凌？家長以暴制暴就能解決問題嗎？
絕對沒那麼簡單，因為現在的校園欺凌事件大多都是多對一，現在的孩子天不怕地不怕，熟知現在的法律空子，你的暴力帶來他們的瘋狂報復也不是不可能，再說這些孩子背後有怎樣的家長也是可以預料的。
我倒是贊成借用新加坡鞭刑的方式，讓這些孩子為自己的行為付出痛的代價！
孩子做到這幾點也許可以避免校園欺凌：
1、不要獨來獨往，多交幾個品行良好的朋友。
2、保持低調，不要和不良少年有交集，有衝突。
3、遇到問題不要慌張，不要害怕，不要逃避，可以委婉拒絕對方不合理要求，絕不要激怒對方。
4、鍛鍊身體，讓自己的身體更加強壯。
5、建立自信，在思想上讓自己變得強大。被欺凌不是你的錯，強硬反攻也不是唯一手段，用智慧解決問題更高明。
6、發生矛盾，迅速判斷對方意圖，是惡意還是不小心。如果感覺屬於惡意，一定要態度堅決地悄悄提醒對方：這樣的事情不希望再次發生。
7、如果被欺凌，千萬不要獨自承受，可以轉告父母、朋友或者其他人員。現在每個學校應該都有民警值班，向民警求助也是一種方式。
看到這件校園欺凌事件就想到了曾經在自己的身上發生的一件事情，很多年前了，記得那是我們小學畢業考試時候發生的一件事，當時我們全鎮的所有六年級學生都要集中在鎮上的中學考試，考試的題目比較簡單，我早早就完成了所有的題目，這時同考場的一位男同學要我給他說答案，我並沒有理他，在考試中這位同學還做出了各種威脅的動作，總之我都沒有理他，不久之後，這位同學就交卷離開了考場，我本以為這件事情就這樣結束了。當我考完試出了校門才發現我錯了，那位學生在校門口堵住了我，把我拉到了角落，狠狠的威脅了我一頓，說有我好看的，這式剛好我的幾位同學經過，這位同學就離開了。當時的我比較膽小，回家之後也就沒有跟父母提這件事情，結果誰知道我們的一位同學跟我父母說了這件事情，當時父母很生氣，對這件事情不依不饒，經過多方打聽終於瞭解到了威脅我的那位同學的情況，找到了這位同學的家人，家人對這件事情表示十分抱歉，說是要教育這位同學。在之後，雖然在學校也多次見到了這位同學，但再也沒有任何的交集，這位同學再也沒有找我麻煩，我當然了再也沒有去理這位同學。
雖然是一件小事，但也體現出了一些問題，在面對校園欺凌時，在最開始就要做好應對，也許一時的逆來順受會暫時緩解矛盾，但也許這種欺凌會越來越嚴重，得寸進尺的事情時有發生。當面對一些我們自己無法解決的事情的時候，就應該大膽的告訴父母和老師，甚至是報警，總會有辦法解決這樣的事情，很多的時候，我們越害怕，事情越會向不好的方面發展，與其躲避與妥協，還不如趁早去想辦法解決，父母是我們每個學生最好的依靠，哪個父母能夠忍受自己的子女受到別人的欺凌呢？
還想到在我們小學的時候發生的一件事情，班上有幾個很調皮的男孩子經常去戲弄班上的一個女孩子，有一天這位女孩子是在忍受不了了，就把告訴了自己的父親，她的父親聽了這件事情後非常生氣就跑到了學校，把這幾位男生狠狠的教訓了一次，還讓這幾位男生寫下了保證書，說如果再去戲弄這位女孩就要打耳光，有幾分威脅的意義。這種做法是否恰當我們不去討論，但這真的是體現了父母對自己子女的呵護，子女就是父母的全部，別人不能動自己孩子的一根汗毛，自此之後再也沒有男生敢去戲弄這位女孩了。
一位自稱是山西祁縣職業中學學生的微博用戶@你卑鄙但我不發文稱，自去年至今的200余天內，他遭受同學李某某、閆某某等人包括菸頭燙手、被褥潑水等在內的“欺凌毒打”。200天內孩子受到多次校園欺凌，對孩子的身心受到的影響不知道有多大，肯定是不小，是非常有可能留下心理陰影，這對這位學生的成長和性格的發展會造成很不利的影響。試想一下，孩子受到了這麼久的欺凌還沒有跟父母述說，可見孩子承受了多大的壓力，也許孩子本來性格就懦弱些，本來就逆來順受，再經過這樣的事件，真不知道會對這位學生造成什麼樣的影響。據報道，目前被欺凌學生已診斷患有中度抑鬱與焦慮，正在接受心理治療，事件已經發展到了這個地步，所造成的很多已經無法彌補了。
作為家長，就應該在教育孩子的過程中要告訴孩子應該勇敢的面對困難，告訴孩子如何面對突發事件，孩子住校，家長就應該多去觀察和了解孩子的情況，多去跟孩子去溝通孩子在學校的一些事情。如果家長在平時多去留意些，也不至於事情發展到不可收拾的地步才被發現和解決，受到了如此大的欺凌卻獨自忍受，因為害怕被報復而不敢跟父母去述說和尋求幫助，可見在平時父母對孩子的教育方面肯定也是存在一些問題的，孩子的性格方面也是存在一些缺陷的。
個人認為教育孩子保護好自己才是教育孩子的第一課，如果在之前家長已經告訴了孩子如何來應對這樣的事情，也肯定不會讓校園欺凌發展到這一地步。對於一些性格比較內向的孩子，父母一定多去留意其社交和宿舍及班上的環境，多去孩子的學校去接送孩子，對孩子也是一種鼓勵和信心的提升。雖然我們不能教育孩子像狼一樣錙銖必較，但也不能像綿羊一樣逆來順受，性格對孩子的一生都有極大的影響，有一句話說的很好，我們不惹事，但也絕對不怕事。
看到被校園暴力傷害的同學，非常心疼他。在教育部重點整治校園欺凌行動中，在山西祁縣職業中學竟然還有這樣的校園暴力發生，可以看得出，在一些學校里根本不把校園欺凌當回事，從公安機關對外通報中印證了微博舉報內容，龐姓同學確實多次遭受校園暴力。那麼面對校園暴力，該怎樣應對呢？
第一，家長一定要把孩子的安全保護當成大事，切莫不聞不問。
就如山西祁縣職業中學遭受校園暴力的這位同學，如果家長哪怕有一點點對孩子安全保護的意識，也至少能向孩子瞭解一下就讀學校管理情況，是否有同學間打架和欺凌現象。但是遺憾的是，家長在孩子遭受那麼多長時間的校園欺凌，竟然毫無察覺。在他們看來，把孩子送到一所寄宿職業中學，就可以不聞不問了。對於家長這種麻木的態度必須要予以批評。
第二，家長要教孩子在學校裡自我保護的方法，及時告知家長。
從這位龐姓同學的表現來看，家長几乎沒有對孩子進行過預防校園欺凌的教育，更沒有給孩子一些應對的方法。比如在學校裡必須要學會分辨人，哪些同學屬於危險人物，絕不能輕易招惹，哪些同學品行惡劣儘可能要遠離。比如遇到被欺凌後，必須要及時告知家長或班主任老師等。如果家長不知道孩子在校情況，孩子即便受到校園欺凌也不願意給父母講，因為孩子不相信父母能保護好他，但凡是有責任心的家長都會教孩子自我保護。
第三，當向班主任反映情況，得不到重視，並再次遭受校園暴力時要報警。
從山西祁縣職業中學龐同學遭受的校園暴力來看，持續時間長，次數多。該同學已經先後向班主任告知，請求出面干預，但是班主任絲毫沒有作為，不僅失職，甚至還有包庇校園暴力之嫌疑，如果說追究法律責任，那這個班主任一定難逃干係。當向班主任反映情況，得不到重視，並再次遭受校園暴力時，當事同學要及時報警，只有警方介入，才能保你安全。
第四，當各種措施都用了，仍然無法自我保護時，必須要及時請假回家。
像龐同學這種長期忍受校園欺凌的現象，足以說明，該學校校風非常差，管理非常混亂，在這樣的學校裡能學到什麼呢？因為連最起碼的人身安全都得不到保障。家長從這件事裡應該吸取深刻的教訓，如果孩子在一所職業中學裡無法自我保護時，要允許孩子及時請假回家，家長而後介入干預，這樣做才是對孩子最及時的保護。否則，你不允許孩子請假回家，孩子只能一味痛苦地陷忍，時間長了會對孩子的精神造成嚴重的傷害。
第五，希望有關職能部門加大打擊校園暴力的力度，必要時追究某些人的瀆職行為。
在一所學校里長期發生校園欺凌，讓部分同學長期遭受校園暴力，如果追究第一責任人的法律責任，我不用說追查誰的失職或瀆職行為，大家都應該清楚。身為學校的管理者，領導者竟然不把貫徹上級嚴厲打擊校園欺凌的有關規定落實到底，而是人浮於事，視而不見學生遭受校園暴力，要多可恨有多可恨，因此，必須要追究某些人的瀆職失職罪責。
結束語：校園欺凌現象，暴露出現在部分家長無視對孩子品德人格的教育，而是長期縱容孩子稱王稱霸，這樣的家長本身就是在縱容自己孩子走向犯罪。而在發生校園暴力的學校裡，同樣也有一些缺乏師德，不把保護學生當成自己工作一部分的老師，這樣的老師是膽小怕事，由於其不作為，事實上已經淪為校園暴力的保護傘。希望山西祁縣警方加大打擊校園暴力的力度，真正做廣大學生的保護神。
對於這種濫用暴力的社會毒瘤，講再多道理也只是枉費口舌，只有使用法律武器才能讓他們乖乖就範。因此，一旦遇上校園霸凌，不要試圖讓老師、校長出面解決，因為他們為了學校聲譽只會一昧“大事化小，小事化了”，根本解決不了任何問題。就像本案一樣，只會導致霸凌者更加猖狂。
據報道，6月18日，網上曝出一龐姓學生遭受校園霸凌。該學生是山西晉中祁縣職業中學的學生，遭受菸頭燙手、喝兌辣椒粉的熱水、鋼管敲頭等欺凌。參與欺凌的學生共有17人，視頻顯示他們一邊欺凌龐某一邊拍視頻。對於這件事，所在學校與公安機關都發布了情況通告。龐某家屬表示，希望法律給出一個公平公正的解決。同時，龐某已診斷患有中度焦慮和抑鬱，目前正在住院接受心理治療。
2018年10月，龐某第一次被打後向班主任呂老師反映了情況，卻引起以李某某、閆某某、吳某某為首的幾人的警告。他每向老師反映一次，捱打就會更嚴重，身上經常可見傷口和疤痕，甚至有一次還住進了醫院。
希望法院對這些喪心病狂的霸凌者們嚴懲不貸！
我女兒一年級時就受到了欺凌，孩子第一次給我說的時候，我問她，他們幾個是給你鬧著玩有點用力了，還是因為什麼就打你了，孩子說，不是鬧著玩，是他們幾個就愛找女生打著玩，我說那你給老師說了沒？孩子說她不敢。我蹲下抱著她說：你是媽媽最愛的寶貝，媽媽不允許任何人無緣無故的打你，我把你送到學校交給老師，你在學校遇到任何困難第一時間就要告訴老師，如果你都沒有勇氣告訴老師，那老師怎麼知道他們打你呢，又怎麼保護你？如果你告訴老師老師不管，你記住媽媽永遠是你最強的後盾，我不但會去找打你的同學讓他給你賠禮道歉，還會讓老師也給你賠禮道歉的，孩子聽了很高興，但是第二天孩子回來依然說那幾個調皮的男孩還是打她，我說，你放心明天他們一定給你道歉，第二天我一大早與班主任老師詳細的溝通，說明了我的訴求，如果我孩子說的情況屬實，第一打人者當著全班同學的面給她賠禮道歉，其次放學後讓打人者父母帶著他們給我孩子道歉，事情就在我的要求下結束了，之後我告訴孩子，有人打你你就還回去，而且雙倍奉還，有什麼事情讓他們來找媽媽，但是你不能無中生有胡攪蠻纏，我若發現你打人也絕不輕饒你，至此我女兒四年級裡再沒有受到此類事件。我想說的是，首先父母應該給孩子安全感，讓她有任何事情都會根你分享，其次要正確面對出現的問題，我們不惹事但也不怕事，每一起霸凌事件都不是一味的躲避就是避免的，211天欺辱，孩子淨隻字不提，是父母的失職，也是孩子最懦弱的表現，更是教育的失敗
祁縣一名職高學生在網絡投訴稱，過去211天內，多次遭到同學的欺凌、毆打，他因此受傷就醫，甚至抑鬱。在這211天的時間裡，他的老師、家長都沒有及時制止這件事情，可見學校和家庭的失責。
學校是教育孩子的地方，不是拉幫結派、培養黑勢力的地方。一旦發現有校園暴力出現的苗頭，就要及時掐滅在萌芽狀態。一所學校的校風、學風是否濃厚，跟是否產生校園暴力有極大的關係。
我記得我原來讀初中的時候，我們校長對學校校風有著嚴格的要求，一旦發現本校學生與社會青年一起遊蕩、欺負學校同學、敲詐勒索同學的違紀現象，一律開除。不管你家庭背景有多強大，也不怕你家長是什麼社會人士，學校都絕不網開一面。
隔壁初中校風散漫，經常有不思上進的學生一起打群架，或者在小衚衕內攔截獨自行走的同學勒索錢財。有時他們那撥無所事事的壞孩子還會跑來我們學校搗亂，專門找老實聽話的孩子進行恐嚇。
我們班主任是長得人高馬大，練過體育，他給我們立下的保證讓我們再也不害怕
：“上學放學路上你們和同學一起回家，萬一路上真有混混敢找你們麻煩，告訴老師，我去替你們教訓他。”
祁縣這所職高，很明顯就是老師不作為。如果班主任老師及時為被欺負的同學撐腰，處罰那些囂張的壞同學：讓違紀的學生家長來領人，或者報警讓警察把欺凌同學的學生帶走。能發生後續的情況嗎？
其次是家長的失責。孩子在學校被欺負了長達半年多的時間，家長一點異常情況都沒發現嗎？如果發現情況，你及時找學校老師、校長處理，也不至於讓孩子受這麼嚴重的傷害。
希望更多的家長從這些被欺凌的新聞中吸取教訓，激發孩子大膽勇敢的勇氣。越是害怕，越是老實的孩子被欺負的可能性越大。
本文從以下幾個方面分析這件霸凌事件：
作為一個班主任，首先要做到的是對孩子的安全進行負責，這是班主任要做的第一點也是最基礎的一點。學生向班主任告知此事後，班主任沒有及時處理，或者說處理不當，班主任的這種行為是極其低劣的，身為班主任在一個班級中能讓這種校園凌霸事件，在同一個學生身上發生多次，這說明這個班主任是一個極其不合格不負責任的班主任，班主任應該為此負法律責任。
學校對學生的管理極其的鬆散和放任，是引起這霸凌事件持續211天的重要原因。在211天，之中，學生宿舍210和211中午午休和夜間休息其間出現多次大聲喧譁吵鬧和霸凌的事件，學校宿舍管理人員，對霸凌事件置之不理，不向學校領導彙報，並且夥同施暴者對211宿舍人員及受害者實施暴力行為並將施暴行為錄成視頻在網絡上和校園內傳播，由此可見宿舍管理人員的品質是極其低劣的，宿舍管理人員的行為是嚴重違法的。應追究宿舍管理人員的法律責任。
這個學校管理的漏洞非常大。在這211天中，學校領導應該很少去學生宿舍視察，或者就算視察了也只是在宿舍樓逛一圈就走，沒有深入的去了解宿舍樓學生的休息情況及紀律情況，領導失職。校領導在施暴後的一天才去看望在醫院病重的學生，說明學校對此事沒有放在心上，學校還沒有意識到此事的嚴重性，學校的領導眼光著實短淺。總而言之校領導嚴重失職，為此應負法律責任。
受害者在初次受害的時候，只是向學校班主任反映了情況，並未向家長反映情況，這種行為，是不恰當的。在這裡，211天之中，受害者的家屬對此毫不知情，說明學生心裡對施暴者再三忍讓並且存在一絲僥倖心理，期盼著施暴者以後不對自己施暴，這種心理及行為是不對的。對待校園凌霸事件班主任沒有妥善處理的時候第一時間告知家長才是最重要的。
形成校園霸凌的原因不是單一的，而是國家、社會、學校、家庭等諸多因素共同造成的。下面做簡單的分析
1.國家對未成年人犯罪和保護的法律還不夠完善。
2.學校教育的缺失
學校沒有形成完善的思想政治教育體系，對思想政治教育不夠重視。教育形式單一，缺乏讓學生觀摩犯罪教育片、去參觀法院監獄等身臨其境的教育。
2.家庭教育的影響
家長忙於工作缺乏對學生的關愛和有效管理
家長過度溺愛孩子，犯錯不及及時糾正，造成孩子以自我為中心
家庭不和諧，父母沒有給孩子樹立起正確的榜樣
3.社會不良文化環境影響
學校周圍可能存在不良社會青年，網絡、電視、電影等媒體中存在色情、暴力內容的傳播。
每個人都要學會保護自己。我搜集到幾點建議，在遇到欺凌壓迫的情況下：
1.如果對方只有一人或兩人且沒有其他凶器的情況下，有一定勝算，千萬不要退縮，誘敵先動手，拼盡全力和對方大幹一架，無論輸贏，哪怕頭破血流、鼻青臉腫都無所謂，因為你會從中收穫自信和勇敢，震懾對方，以後不會生活在陰影中。
2.如果對方人多勢眾，要想辦法逃脫，千萬不能任人宰割，一定要使勁跑，或躲入別人店裡、家裡然後馬上打電話給家人。
3.遇到校園暴力、欺凌、壓迫，第一時間告知學校領導、老師和家長。
4.平時加強體育鍛煉，有條件的學一點武術防身是很有必要的。
二十年前我在鎮上上學，距離家裡四十里路步行上學，寄宿學校，上十五天放假四天。那時候常常會被路過的村莊的大孩子欺負，鎮上的孩子也會欺負，經常被擋住在半路上，渾身被搜便，人家想要啥就搶啥，只要看不順眼的就會捱打。因為那些打人的孩子知道我家不在這裡，父母不在身邊，那時候沒有通訊工具，交通也靠步行，所以他們更加肆無忌憚。至今我都三十幾了依然會時常想起，給我的身心造成了極大的傷害。可是有什麼辦法呢？如果告訴老師，那就會迎來更多的欺負，那時候出門求學父母千叮嚀萬囑咐出去了千萬不要惹事生非，不要破壞別人東西，咱家沒錢賠償。所以每次我都忍著，實在忍不住了回到家給父母講誰打我了欺負我了，換來的不是安慰不是鼓勵和壯膽，而是訓斥，他們認為我一定是去惹那些孩子們了，或者做了對不起別人的事情了，所以才會捱打。這樣的欺凌一直從小學二年級到初中畢業。漸漸的我的心裡就感到涼了，在家得不到理解和關心，出門還要受欺負。還好我堅持上學走出了大山溝，當年欺負我的那些孩子們如今，呵呵，真的不值一提了。說這些話的意思是不知道現如今有沒有類似我爸媽這樣的家長，由於家庭情況不好，自卑懦弱，就會擔心孩子闖禍惹事，甚至連正當防衛都不敢去做。如果有，那麼請這些家長們能夠借鑑一下我的人生經歷。
這種事情施暴者為何敢於肆無忌憚？除了反映出當下學校管理的無能，還有就是法律對於未成年人的懲處力度過於弱化所導致的，校園暴力不能及時處理的後果就是被侵害者“要麼在沉默中死亡，要麼在沉默中爆發”，一旦發生悲劇，這算是誰的責任？
所謂殺一儆百，為何校園暴力始終未能得以改善？直白的說這就是學校管理的無能，如果學校能夠針對施暴者一律開除，誰還能在學校肆無忌憚的對他人進行校園暴力？如果施暴者的家屬能夠盡到自己監護人的看護教育的義務，哪個孩子會做出施暴的行為？如果法律能夠對於施暴者給予必要的懲處，誰還敢在學校裡面施暴？
所以我認為校園暴力的存在的癥結就是學校的無能、法律的蒼白、施暴者家屬的放縱！儘管事後救濟措施可以彌補受害人物質上的損失，但是精神上的損失？是物質上能夠彌補的？
儘管法律對於未成年人犯罪設置了刑事責任年齡的屏障，但是這並不意味著對於未成年人施暴行為應當予以包容甚至是毫無底線的“大事化小、小事化了”，有時候過度包容並不能換來施暴者的回頭是岸，反而是無盡的暴力，所以我認為這一點，無論是學校、司法機關都應當適當考慮將未成年人犯罪懲處的機制進行適當的調整才是。
如果上述的事項沒能得到改善，那麼想要根治校園暴力，就是痴人說夢。
