中考後，孩子應該去重點學校的普通班，還是選擇普通高中的重點班？
縱觀大部分老師所給的建議，選擇普通高中的重點班。
原因大致有：
- 雖是普通高中，但是身在重點班，會受到學校的重視，享受該校最優的教學資源。
- 身在重點班，可以體會當“雞頭”的優越感，這對於孩子的信心無疑有具大幫助。
這些原因的確是該考慮的因素，但是我認為有一點還要考慮到，那就是：
這普通高中普通到什麼程度？
根據我的認知，有些普通高中生源差，紀律難以保證，整體校園學習氛圍淡薄。
同時，由於付出多，而成就感低，老師們的積極性普遍不高。
那麼，在這樣的校園環境下，我覺得即使是重點班，也很難保證孩子們不會近墨者黑，而且青少年正是易受同齡人影響的年紀，所謂“覆巢之下，安有完卵”。
可能最終的結果是，儘管位列前茅，但仍然無法考入理想的學校。
再反言之，如果重點高中的名譽如衡水中學，或者比其稍有差距，但仍勝過一般的普通高中，那麼，即使在普通班，未來的前途仍是有保障的。
因此，我認為家長還是要具體分析該重點高中有多強，以及該普通高中有多差，然後再做出理智的選擇。 縱觀大部分老師所給的建議，選擇普通高中的重點班。 原因大致有： 這些原因的確是該考慮的因素，但是我認為有一點還要考慮到，那就是： 這普通高中普通到什麼程度？ 根據我的認知，有些普通高中生源差，紀律難以保證，整體校園學習氛圍淡薄。 同時，由於付出多，而成就感低，老師們的積極性普遍不高。 那麼，在這樣的校園環境下，我覺得即使是重點班，也很難保證孩子們不會近墨者黑，而且青少年正是易受同齡人影響的年紀，所謂“覆巢之下，安有完卵”。 可能最終的結果是，儘管位列前茅，但仍然無法考入理想的學校。 再反言之，如果重點高中的名譽如衡水中學，或者比其稍有差距，但仍勝過一般的普通高中，那麼，即使在普通班，未來的前途仍是有保障的。 因此，我認為家長還是要具體分析該重點高中有多強，以及該普通高中有多差，然後再做出理智的選擇。
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
綜上，結合我的高中經歷以及分析了兩者的區別，我認為家長應該以孩子自身的實力做參考，跟孩子多溝通，最終決定選擇什麼樣的高中。
這就是我關於這件事的觀點，如有不對的地方還請大家多多指教！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
綜上，結合我的高中經歷以及分析了兩者的區別，我認為家長應該以孩子自身的實力做參考，跟孩子多溝通，最終決定選擇什麼樣的高中。
這就是我關於這件事的觀點，如有不對的地方還請大家多多指教！
對於這個問題，我是深有體會，說說我的見解吧。
記得自己中考那年，成績下來還是可以的，初三的班級是重點班，自己平時考試總是徘徊在30名左右，全班90幾個人，算中等吧，中考結束，大概排在15名左右，自己覺得有點發揮超常了，哈哈😄。但是收到錄取通知後，才發現進高中重點班還差幾分，當時的一分大概就差個整個操場的人，我的一個同學比我多了5分，就可以上重點班了。
後來由於種種原因，沒有去錄取的學校，去了一個親戚推薦的據說還不錯的高中，去了才發現我的成績居然是重點班的第一名，早知道是這樣，就不應該來這裡，重點學校的普通班和普通學校的重點班差距不是一點點啊。
以我自己的真實經歷來選擇，我肯定會選重點學校的普通班，班級雖普通，但是學校的師資力量整體來說是不錯的，學生的學習水平整體也相對高點，同時好的學習氛圍也會帶動自主學習的積極性，近朱者赤，近墨者黑。
當然了，不管是什麼樣的學校，自己的努力也是很重要的，是金子在哪都會發光，客觀條件滿足，再加上自己後天的努力，定會有事半功倍的理想效果。💪💪💪
我個人更傾向於重點高中的普通班，畢竟重點高中和普通高中是兩個不同高度的平臺，不過具體情況還要結合孩子自身性格而言。
你好，我是一名北大在讀博士，一直以來都在幫助高中生學習。我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅詳細分析了學生進入高中後不同階段存在的問題，也分享了20位清北學霸各科目學習經驗和技巧，對高中生成績的提高很有幫助。
如果有需要這本書的同學或家長，私信：領書，就可以免費領取。
下面我們來分別分析一下重點高中普通班和普通高中重點班的利與弊！
重點高中普通班：
重點高中的師資力量和硬件配套設施較普通高中優越一些；而且學習氛圍和學生整體水平也是先於普通高中。對於競爭力強的學生，會有很高的提升空間，看到與前面同學的差距會不斷激勵自己。
不過，到了重點高中之後，成績比較一般，受老師的關注度較少。前後的心理落差很容易影響學習的積極性。對於競爭力較弱的同學來說，也會因為跟不上學習進度而導致成績下滑。
普通高中重點班：
相比重點高中來講，重點高中的劣勢就成了普通高中的優勢。因為是重點班，學校肯定會非常重視；競爭壓力也相對減少一些，學習上如果存在問題，很容易補上。
當然，學習氛圍肯定不如重點高中，孩子可能被一些無關緊要的事情影響，容易迷失方向。
總之，學生的學習成績是由自身能力以及周圍的環境共同決定的，家長一定要綜合考慮。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《準高一2019暑期學習計劃和衝刺攻略》，可以幫助學生提前瞭解高中課程。私信：高一，就可以免費領取。
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我現在在一所不錯的學校當老師，如果這個問題讓我選擇的話我會選擇去重點學校的普通班。主要是考慮到學習的氛圍，和學習的環境。
以前和別的學校老師一塊探討過這個問題，多數老師都認同學習的氛圍很重要。
我們都在見過某某大學的保安通過旁聽取得某某學位的報道，而且這些大學都是不錯的大學，這也說明學習氛圍的重要性。
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我現在在一所不錯的學校當老師，如果這個問題讓我選擇的話我會選擇去重點學校的普通班。主要是考慮到學習的氛圍，和學習的環境。
以前和別的學校老師一塊探討過這個問題，多數老師都認同學習的氛圍很重要。
我們都在見過某某大學的保安通過旁聽取得某某學位的報道，而且這些大學都是不錯的大學，這也說明學習氛圍的重要性。
如果給孩子選擇學校，建議考慮孩子的想法同時建議孩子選擇學習氛圍濃的。
我用我觀察的經歷來告訴你，一定要選擇重點高中！！！即便它是普通班！！但也是好的！！重點高中的普通班在普通高中裡必定能算是重點班了！！
以下就以我們學校和另外的普通學校做對比。
我們學校是市一中，全年級1400人左右，學校上一本的人數在1000人左右（我們高考那一年）。學校公示欄上公佈了700左右的同學，這些同學分別是985-211以及外省一些特別好的非985-211的學校。
我們市另外一所學校，在市裡算是第三（還有一個比較好的私立學校，和我們學校成績差不多），那所學校裡一共有多少人我也不瞭解，但他們的公示欄中有兩百人，且不說他們的學生中沒有很好的清華北大的，他們的公示欄裡顯示的是所有上一本的人。
從公示欄裡其實就可以看出差別，重點高中真的要比普通學校的整體成績好太多！
據那所學校和我一個大學的同學講，他在他們學校裡是在重點班（我在我們學校普通班），他平時在年級的成績不會下於三十，永遠在前三十，而我呢，我高中三年從來沒有上過年級前三百，一般在年級五百名左右徘徊（嗯，我們的大學是一個末流211），從這樣一看，我去了他們學校我應該也是前三十了…
在普通高中的重點班裡，可能你平時成績還挺好的，在年級和班級的排名都很不錯，但是，當你的成績拿在重點學校裡去，可能會發現，自己的排名依舊變成了好幾百，並沒有自己所以為的那麼好。
這可能會導致，三年裡你排名一直都挺好的，自己也覺得挺ok，結果高考下來發現自己也沒有多好，在全省排名也挺差。
重點高中競爭大，所以可能會不斷向前，讓你也一直推著自己走。
另外，重點高中的整體學習氛圍真的比普通高中好太多！在這樣的氛圍裡你本身的學習也會被帶動！一個很奇怪的現象就是，我們班四十多名五十多名的同學，他們平時在班級裡排名都不高，也沒有很愛學，但是最終高考成績也不差，在省內一本，而這樣的成績和學校，是許多普通高中的同學努力也不一定得到的。
還有就是，在重點高中，你周圍接觸的都是全市比較精英的學生，有的本身就擁有很好的習慣，即使沒有，也是那種玩的好學的也不差的人，這些優秀的人可能會帶動著你，而你不會的也不用一定要去問老師，可以問同學們，有的大佬們解題比老師教的方法還簡單。（例如我的化學就是在我同桌的教導下得到提高的）
再然後就是，重點高中整體真的會比普通高中緊張一些，這不會讓你太過鬆弛…
所以…我建議能去重點高中就去重點高中…有的普通班可能也是比普通高中的重點班好的
（我們市的情況是重點高中按成績錄取的，所以重點高中一般聚集的都是全市中考成績排名靠前的優秀學子…雖然也有一些交費有關係進來的同學，但真的說實話，那些同學家裡都有錢，他們各方面都是比較優秀的人，只是比較貪玩不愛學習而已…）
這個問題我來分享下孩子和我的體會。
兩年前孩子中考完，同樣面臨這個問題。在中考成績下來後的網絡報名時段，我們發現，按他的中考成績，報名本地的一些重點高中沒有問題。但是，我們同時也注意到，他如果被錄取到這幾個重點高中，按中考成績依次排名，都排到了兩百多名。那時幾乎每個重點高中高一年級都開十多個班，按正常每個班五十個人來算，他即使錄取進去，也會給分到五班之後。據我之前多方瞭解，其實重點高中也分快班慢班，學校給各類班級配備的師資力量也是不一樣的。而且我有幾個朋友的孩子，在那幾所重點高中上學，我也諮詢過他們，反饋回來的信息幾乎統一，那就是在重點高中上學，如果不是分到快班（也就是培優班），孩子的學習是得不到重點高中裡最優質老師的直接教導，學習成績還不如在一所普通高中的重點班裡提升快。我收集到的這些信息，似乎都指向了民間那句:“寧做鳳頭，不做鳳尾”的老話。
當時孩子去學校拿中考成績回來，同時也帶回來幾所示範高中招生宣傳資料。其中，引起我們高度重視的，是他所在初中的高中部。高中部有專門帶高三的導師隊伍，配備了學校裡的各科精英老師，領頭人是省特級老師，有豐富的高考輔導帶班經驗。這時，我們就不急於報考重點高中，而是停下來，仔細分析重點高中的普通班，與普通高中的重點班的優劣勢。如果孩子報考了他們學校高中部，他的錄取分數是排在報名學生當中的第一位。那麼，只要他不斷地努力，他是很有機會，進入到高中部的培優班繼續學習。而如果去了重點高中，他可能得不到那裡最優秀老師的直接指導。其他的一些學習方面現實問題，也在我們考慮範圍之內。
經過孩子與我以及家人們，兩三天裡的充分分析、考量，我們都感覺到，去一所示範高中的重點班，相較去重點高中讀書，我們會有更多的優勢與信心，學習動力不會有絲毫減少。但凡報考高中的學生，基本上都是準備考大學的莘莘學子，無論上的是重點高中，還是示範性高中，學校裡都會有很濃的學習氛圍，同學們都會很有幹勁，積極向上。當然，高中部精英指導老師隊伍的優勢整合配置，也是我們最終做出選擇，進入那裡讀書的決定性指標。
現在，他高二下學期快結束了，高一下學期末，按照高一各科成績年級排名，學校年級老師們組織了好幾次專題討論，最後優選出35名報讀理科班學生，編入理科培優班。我孩子順利進入到理科培優班繼續深造。他們現任班主任老師，就是宣傳資料裡，特別大版幅介紹的省特級教師。確實，教授理科培優班，所有科目老師都是學校裡最優質的老師，他們有針對每個學生各科學習情況，專門的一對一老師輔導。學生們在學習上都很自覺，每個人都很積極進取，上自習課時班上鴉雀無聲，大家都在埋頭複習，刷題。這樣深厚的學習氣氛激勵著我家孩子勤奮上進，力爭上游。理科培優班的每次月考、學考、段考期考成績，排在年級前列的，都是他們班同學。（還想補充一句，選擇重點班或重點學校固然重要（都是外因），但激發學生學習的內驅力，才是他的學習能夠不斷進步的內在動力。）
到目前為止，孩子跟我都認為，我們當初做出到這所示範性高中讀書的選擇，是正確的。
分享了我家孩子中考後選擇高中的親身經歷，希望對您和您的孩子做出選擇有所幫助。
這個問題我來分享下孩子和我的體會。
兩年前孩子中考完，同樣面臨這個問題。在中考成績下來後的網絡報名時段，我們發現，按他的中考成績，報名本地的一些重點高中沒有問題。但是，我們同時也注意到，他如果被錄取到這幾個重點高中，按中考成績依次排名，都排到了兩百多名。那時幾乎每個重點高中高一年級都開十多個班，按正常每個班五十個人來算，他即使錄取進去，也會給分到五班之後。據我之前多方瞭解，其實重點高中也分快班慢班，學校給各類班級配備的師資力量也是不一樣的。而且我有幾個朋友的孩子，在那幾所重點高中上學，我也諮詢過他們，反饋回來的信息幾乎統一，那就是在重點高中上學，如果不是分到快班（也就是培優班），孩子的學習是得不到重點高中裡最優質老師的直接教導，學習成績還不如在一所普通高中的重點班裡提升快。我收集到的這些信息，似乎都指向了民間那句:“寧做鳳頭，不做鳳尾”的老話。
當時孩子去學校拿中考成績回來，同時也帶回來幾所示範高中招生宣傳資料。其中，引起我們高度重視的，是他所在初中的高中部。高中部有專門帶高三的導師隊伍，配備了學校裡的各科精英老師，領頭人是省特級老師，有豐富的高考輔導帶班經驗。這時，我們就不急於報考重點高中，而是停下來，仔細分析重點高中的普通班，與普通高中的重點班的優劣勢。如果孩子報考了他們學校高中部，他的錄取分數是排在報名學生當中的第一位。那麼，只要他不斷地努力，他是很有機會，進入到高中部的培優班繼續學習。而如果去了重點高中，他可能得不到那裡最優秀老師的直接指導。其他的一些學習方面現實問題，也在我們考慮範圍之內。
經過孩子與我以及家人們，兩三天裡的充分分析、考量，我們都感覺到，去一所示範高中的重點班，相較去重點高中讀書，我們會有更多的優勢與信心，學習動力不會有絲毫減少。但凡報考高中的學生，基本上都是準備考大學的莘莘學子，無論上的是重點高中，還是示範性高中，學校裡都會有很濃的學習氛圍，同學們都會很有幹勁，積極向上。當然，高中部精英指導老師隊伍的優勢整合配置，也是我們最終做出選擇，進入那裡讀書的決定性指標。
現在，他高二下學期快結束了，高一下學期末，按照高一各科成績年級排名，學校年級老師們組織了好幾次專題討論，最後優選出35名報讀理科班學生，編入理科培優班。我孩子順利進入到理科培優班繼續深造。他們現任班主任老師，就是宣傳資料裡，特別大版幅介紹的省特級教師。確實，教授理科培優班，所有科目老師都是學校裡最優質的老師，他們有針對每個學生各科學習情況，專門的一對一老師輔導。學生們在學習上都很自覺，每個人都很積極進取，上自習課時班上鴉雀無聲，大家都在埋頭複習，刷題。這樣深厚的學習氣氛激勵著我家孩子勤奮上進，力爭上游。理科培優班的每次月考、學考、段考期考成績，排在年級前列的，都是他們班同學。（還想補充一句，選擇重點班或重點學校固然重要（都是外因），但激發學生學習的內驅力，才是他的學習能夠不斷進步的內在動力。）
到目前為止，孩子跟我都認為，我們當初做出到這所示範性高中讀書的選擇，是正確的。
分享了我家孩子中考後選擇高中的親身經歷，希望對您和您的孩子做出選擇有所幫助。
當然是進一所好的學校啦，我兒子初中是縣中學重點班的，中考以全校第一名的成績進入南昌最牛的師大附中，全校第一名進去的，沒成想，在附中分在了平行班（一共2個重點班，全校九百餘人）我兒子的排名全班倒數第二，全校快七百名，可見好學校的重要。上次月考後，聽班主任說了他們班最後一名比南昌十中第一名分數高，沒在一個高起點的平臺，重點班又怎樣？
能進好學校一定要進好學校，我以前就在普通高中的重點班，班上非常多這樣的學生，大多數比重點學校分數線高十幾分來這裡進普通學校的重點班的，說真話，老師的教育水平我覺得還可以，唯一的我們命不好沒碰到一個好班主任，整個高中三年讀的一點感覺都沒有，沒有一個班集體的樣子，學校管理也不好，大環境也不好，現在畢業很多年了，班上組不起一場聚會，記得剛畢業那裡面有人組織，雖然來的人不是很多，但是整場的人幾乎都在批判學校和班主任，真的是恨之入骨的那種，高考的成績慘不忍睹。
當然是去重點學校的普通班，重點學校的普通班起碼在學校的學習風氣上比普通高中有很大的優勢，作為一個過來人告訴你：學校的學習風氣真的很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。
六年前面對同樣的選擇，我選擇了去實力較弱的高中的重點班，後來我發現我後悔了！環境能改變人，好的學習風氣讓你變得更愛學習，相反不好的學習風氣會讓你從好變為不好！以下是個人真實經歷及感想 當然是去重點學校的普通班，重點學校的普通班起碼在學校的學習風氣上比普通高中有很大的優勢，作為一個過來人告訴你：學校的學習風氣真的很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。 六年前面對同樣的選擇，我選擇了去實力較弱的高中的重點班，後來我發現我後悔了！環境能改變人，好的學習風氣讓你變得更愛學習，相反不好的學習風氣會讓你從好變為不好！以下是個人真實經歷及感想 2013年中考前夕，我面臨著同樣的問題，是選擇市裡第一的重點高中，還是選擇第二的高中（兩所學校都是重點高中）。當時憑自己當時的實力，就算去了前者也只能去普通班，而去了後者能進重點班。經過一段時間的考慮我選擇了進重點班，志願也填了。那天晚上，班主任突然叫我去辦公室，問我是否確定了自己的選擇，我不毫不猶豫地回答不改了！ 當然是去重點學校的普通班，重點學校的普通班起碼在學校的學習風氣上比普通高中有很大的優勢，作為一個過來人告訴你：學校的學習風氣真的很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。 六年前面對同樣的選擇，我選擇了去實力較弱的高中的重點班，後來我發現我後悔了！環境能改變人，好的學習風氣讓你變得更愛學習，相反不好的學習風氣會讓你從好變為不好！以下是個人真實經歷及感想 2013年中考前夕，我面臨著同樣的問題，是選擇市裡第一的重點高中，還是選擇第二的高中（兩所學校都是重點高中）。當時憑自己當時的實力，就算去了前者也只能去普通班，而去了後者能進重點班。經過一段時間的考慮我選擇了進重點班，志願也填了。那天晚上，班主任突然叫我去辦公室，問我是否確定了自己的選擇，我不毫不猶豫地回答不改了！ 中考過後，我如願地進入了重點班，剛開始沒有感覺到什麼，慢慢地發現教室乃至整個學校的學習氛圍都不好，在教室，學校嚴謹帶手機進入，但是上課玩手機的人還是有的，尤其是一到休息的時間，學校有wifi的地方總是能看一群人在那玩著手機。到了難得的一下午一晚上週六的時間，總是有那麼一群人相邀網吧上網，逛街，晚上教室沒有幾個人在學習，吃著瓜子看著劇。學校裡也不是那麼地平靜，經常有打群架事件發生，幾乎每次學校廣播講話都會有通報批評。可以說在這樣的學校，學習氛圍真的不好，真正學習的人也少！這樣還如何迎接高考！ 當然是去重點學校的普通班，重點學校的普通班起碼在學校的學習風氣上比普通高中有很大的優勢，作為一個過來人告訴你：學校的學習風氣真的很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。 六年前面對同樣的選擇，我選擇了去實力較弱的高中的重點班，後來我發現我後悔了！環境能改變人，好的學習風氣讓你變得更愛學習，相反不好的學習風氣會讓你從好變為不好！以下是個人真實經歷及感想 2013年中考前夕，我面臨著同樣的問題，是選擇市裡第一的重點高中，還是選擇第二的高中（兩所學校都是重點高中）。當時憑自己當時的實力，就算去了前者也只能去普通班，而去了後者能進重點班。經過一段時間的考慮我選擇了進重點班，志願也填了。那天晚上，班主任突然叫我去辦公室，問我是否確定了自己的選擇，我不毫不猶豫地回答不改了！ 中考過後，我如願地進入了重點班，剛開始沒有感覺到什麼，慢慢地發現教室乃至整個學校的學習氛圍都不好，在教室，學校嚴謹帶手機進入，但是上課玩手機的人還是有的，尤其是一到休息的時間，學校有wifi的地方總是能看一群人在那玩著手機。到了難得的一下午一晚上週六的時間，總是有那麼一群人相邀網吧上網，逛街，晚上教室沒有幾個人在學習，吃著瓜子看著劇。學校裡也不是那麼地平靜，經常有打群架事件發生，幾乎每次學校廣播講話都會有通報批評。可以說在這樣的學校，學習氛圍真的不好，真正學習的人也少！這樣還如何迎接高考！ 相對於前者，人家學校的學習氛圍真的很好，從初中同學那得知他們學校也查手機，但是人家學生基本上不帶手機進學校，帶了的都會主動交給班主任保管，要和加入聯繫時再問老師要，休息時間學生不會拿著手機圍在一起，人家在教室看書，宿舍看書，去網吧上網的人很少很少，在他們不用上晚自習的放假時間也去過他們學校，學校裡、教室裡是真的安靜，都在看書學習，學習氛圍真的很好，如此好的校園學習風氣，人家高考怎麼會考不好，那一年高考全省的文科狀元就出自他們學校，高考升學率名列前茅！ 當然是去重點學校的普通班，重點學校的普通班起碼在學校的學習風氣上比普通高中有很大的優勢，作為一個過來人告訴你：學校的學習風氣真的很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。 六年前面對同樣的選擇，我選擇了去實力較弱的高中的重點班，後來我發現我後悔了！環境能改變人，好的學習風氣讓你變得更愛學習，相反不好的學習風氣會讓你從好變為不好！以下是個人真實經歷及感想 2013年中考前夕，我面臨著同樣的問題，是選擇市裡第一的重點高中，還是選擇第二的高中（兩所學校都是重點高中）。當時憑自己當時的實力，就算去了前者也只能去普通班，而去了後者能進重點班。經過一段時間的考慮我選擇了進重點班，志願也填了。那天晚上，班主任突然叫我去辦公室，問我是否確定了自己的選擇，我不毫不猶豫地回答不改了！ 中考過後，我如願地進入了重點班，剛開始沒有感覺到什麼，慢慢地發現教室乃至整個學校的學習氛圍都不好，在教室，學校嚴謹帶手機進入，但是上課玩手機的人還是有的，尤其是一到休息的時間，學校有wifi的地方總是能看一群人在那玩著手機。到了難得的一下午一晚上週六的時間，總是有那麼一群人相邀網吧上網，逛街，晚上教室沒有幾個人在學習，吃著瓜子看著劇。學校裡也不是那麼地平靜，經常有打群架事件發生，幾乎每次學校廣播講話都會有通報批評。可以說在這樣的學校，學習氛圍真的不好，真正學習的人也少！這樣還如何迎接高考！ 相對於前者，人家學校的學習氛圍真的很好，從初中同學那得知他們學校也查手機，但是人家學生基本上不帶手機進學校，帶了的都會主動交給班主任保管，要和加入聯繫時再問老師要，休息時間學生不會拿著手機圍在一起，人家在教室看書，宿舍看書，去網吧上網的人很少很少，在他們不用上晚自習的放假時間也去過他們學校，學校裡、教室裡是真的安靜，都在看書學習，學習氛圍真的很好，如此好的校園學習風氣，人家高考怎麼會考不好，那一年高考全省的文科狀元就出自他們學校，高考升學率名列前茅！ 現如今，如果再讓我選擇一次，我一定會選擇實力強的，哪怕不能進最好的班級，只要能進去就行了。學校的學習風氣真的很重要，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”你成績再好，在一個不好的環境中你也會變得不好，相反在一個學習氛圍很好的環境中，別人都在看書，慢慢地你也會主動去看書，學習成績也會提高！所以，還是選擇重點高中的普通班吧！ 以上僅代表個人觀點，僅供參考，如果你還有其它觀點，歡迎評論區留言，謝謝！也希望大家多多點贊支持！