你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

10 個回答
戏墨33
2019-03-21

首先我想對“奇葩”一詞的認識,把“奇葩”和“上課方式”放在一起“奇葩的上課方式”,讀來讀去,總是給人一種吐槽的感覺,我相信這絕不是我一個人的感覺!我不知道提問者提問的初衷到底是什麼,到底是要大家來吐槽我們老師們上課百態來嚼嚼味?還是要大家來暢談我們老師上課的創新之舉供大家學習借鑑?不論是出於何種目的,既然接受了邀請來回答,就發表發表自己的一家之言吧。

因為自己是教師的緣故,我就把“奇葩”當作“獨特”“新穎”的意思來理解吧。如果不這樣理解的話,我不就是自己吐槽自己,自己損自己嘛!按照這樣的理解方向,“奇葩的上課方式”就是“獨特的上課方式”或“新穎的上課方式”,其實老師是非常辛苦的職業,也是需要不斷學習的職業,為了提高課堂效益,為了孩子能夠掌握知識,形成能力,提高素養,為了落實“立德樹人”的教育目標,老師們絞盡腦汁,想法設法,讓自己的課堂能夠充滿詩意,充滿樂趣,呈現出了千姿百態的上課方式。

這裡不妨談談我自己的一個獨特的上課方式吧。“循環日記”是我實踐了多年的提高學生寫作水平的一種方式。它獨特在“循環”,把班級學生按一組七人分組,小組中每人一天完成一篇日記,日記本在小組成員中循環,從第一人循環到最後一人,正好一週時間。每篇日記老師以“星級”打分,“五星”為最高級,一週下來,小組與小組間進行“星級”評比,獲星多的小組為優勝組。同一小組中的同學可以相互修改本組同學的日記。我的這一獨特方式之所以多年來受學生的喜愛,受老師的推廣,是因為它獨特符合學生的“愛比”的心理,小組內同學比誰的日記好,小組與小組之間比哪一組的日記獲星多。是因為它提倡“合作”精神,為了小組的獲勝,小組成員間相互出謀劃策,甚至共同策劃哪一位同學哪一天寫什麼內容,寫好之後幫忙修改。是因為它既減輕了學生負擔,也減輕了教師負擔,原來每人每天要完成一篇日記,現在每人只要一週完成一篇。同樣老師原來每天要批閱四五十本日記,現在每天只要批閱六七本日記本。這樣一舉多得的創新舉措當然會學生喜歡,老師喜歡,學生收益良多,老師收益多多了!


你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
遇见美子老师
2019-03-21

這個問題,讓我想起了高中的立體幾何老師。

我們的學校是一所農村的高中,老師們大多50多歲,業務水平不是很高,全校只有三四個剛剛大學畢業的年輕老師,可他們都被分到了畢業班,我們高一和高二的學生,暫時享受不到這麼好的教師資源。

記得當時我們的立體幾何老師,50多歲,他給我們講課的時候,沒有任何教具,每次上課,他手裡都拿著一個掃帚,在教室裡筆畫來筆畫去,讓我們一會兒看房頂,一會兒看地面,一會兒又看牆角,一節課下來,他從不提問,也不做練習題,只是拿著一個掃帚在教室裡走來走去,喊來喊去。

後來我當了老師才知道,他上課從來不提問,是怕被學生問住了,其實他在立體幾何方面真的懂得不多,記得當時每晚的輔導課,只有他不上教室給我們講題,後來也不知道是什麼原因,他給我們只帶了一學期幾何,第二學期就換老師了。

說實話,作為我們的立體幾何老師,我們從他的課堂上,什麼也沒學到,許多同學基本都在自學教材,背概念,找習題。

後來我們有一次高中同學聚會,一個男同學調侃道:“天吶!真是難以想象,我們這一群人,在當時那麼惡劣的條件下,竟然能考上大學,真是不容易呀!”是呀,那些年的教育真是一窮二白!

現在想起,自己青蔥歲月裡遇到的這位奇葩老師,心裡真是有些發怵,這樣的老師,要是放在這個年代,早被家長和學生哄下講臺了!

xuanyan111
2019-03-21

感謝邀請。

時光總是在不經意間流逝,讓我突然想回到那段走過的歲月,見到那些熟悉的面龐。

於是我又想起了那段初中的時光,想起了您——我的語文老師:翟老師。

他從不拖堂。每次上課等時候,輪流2——3人,必須講一個故事,感悟或一段話。下課前的幾分鐘,給我們講一個故事。

上課時基本不用書,就能把語文講的繪聲繪色,談古論今,引經據典,讓我們瞭解到精彩的世界,懂得了很多道理。那時候我們班的語文全校第一。

他臉很沉,不苟言笑,但掩飾不住他內心的詼諧,他就這樣潛移默化的影響著我們。

眼前又浮現出當初見到您的情景:個頭不高,穿著深色的中山裝,戴著一頂鴨舌帽。

感恩我的老師 祝福我敬愛的翟老師。


你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
我是杨锅
2019-03-21

我倒是很記得我以前的高中歷史老師。

歷史老師雖然只有大專文化,可課確實講得好,還有一個特點,就是字寫得特別醜,但是我們就是喜歡聽他講的歷史課。歷史課上他主要以講歷史事件,歷史故事為主,非常精彩,所以到現在我都會時刻對我的孩子說,我原為歷史老師,那是多多麼歷害了,課堂很精彩,就是字很醜。

記得比較深的還是我們的高中化學老師,姓張,高度近似,當時可能學生時代沒有太多的體會,後來就特別有感悟,他為你講題的時候,把把整張臉湊到你的面前,幾乎要貼近你的臉面了,因為他高度近似,化學老師的化學知識特別厲害,寫方式程,寫完就把係數配好了,當時那個特別覺得神。很多題問他,幾乎都是秒殺搞定。只可惜只教了我一年的化學。

感謝這些老師,讓我收穫滿滿。

家庭根本教育
2019-03-21

記得自己上初中的時候,有一個地理老師,整個初中我的地理特別差,可那個老師就是偏偏盯上我似的。每一節他的課,他都要想法子提問我。有時候利用橫排一個接一個回答問題,有時候利用豎排一個接一個回答問題,都有我,但更多就是直接點名。他知道我回答不出來,就要求我到黑板站著,聽他講課。很丟人的,那會心裡很反感。看到這個地理老師就害怕,更別提學知識了,現在長這麼大了,地理還是一竅不通。

現在的老師應該也不會運用這種方式教學生了吧。

希望能幫到您,從根本教育開始。


你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
英语老师Minnie
2019-03-21

老師奇葩的上課方式,多種多樣,目的就是為了吸引學生的注意力,好好上課。我所見過的,有以下幾種:


你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

1、點名

大學時的毛概老師,是個上海人,長得有點像郭達,現在想起他來,還覺得有些喜感。他每次說“人們”要說成“能們”,一開始我還沒明白,後來聽得多了,知道他的意思了。他有時候訓話就是,“你們這些能呀!......”當然意思是,你們這些人呀,怎麼怎麼的。

毛概課,是全校大課,逃課的多,而且每次點名的時候,都有學生幫別的同學答到。沒辦法,他就用他的方法來提高到課率:點了名學生答了到以後,再問他的學號是多少?有時會問學生的身份證號是多少?這一問,真的難到過一些幫別人答到的人。

這位老師,點名是抽點,會變著法難住替別人答到的學生。慢慢地,不到課的學生就少了。

你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

2、回答問題抽籤

我的同事,英語老師,要求學生小組合作,開展一些活動。組是提前分好了的,需要小組抽籤。她專門在網上買了一套籤,上課時拿出抽籤筒和籤,搖一搖,讓學生抽籤。學生還都挺喜歡這樣方式,抽籤時,都很興奮。

你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

有一次去聽其他專業老師的公開課,發現她在ppt上用大轉盤的方式,讓學生抽籤決定小組展示的順序。聽課的老師們也覺得這個方法挺新穎。

有時想想,老師講的每一堂課每一個知識點都能記住嗎?當然不是。否則大家都成了學霸了。那老師某一次別有新意的做法,一定給學生帶來新鮮感,說不定以後學生也能用上這種方法。

老師絞盡腦汁用一些奇葩方式,吸引學生也好,不得已為之也好,至少證明老師是有想法的。老師想用各種辦法,讓學生理解知識,運用知識,或者是傳輸正確的價值觀。

老師的責任重大,一言一行都有可能招致別人的審視。稍微做得不好說得不對,就被一些人貼上教師群體的標籤。所以,在想這些奇葩招數時,一定要思前想後,對學生好,對教育有用就行。

以上為個人觀點。歡迎不同的意見,留言探討。

乐掰师
2019-03-21

小學六年,初中三年,高中三年,大學四年,三年三年又四年,人生的幾分之一一滑就過去了。老師陪伴著我們成長,成為了除了父母以外,最瞭解,陪伴時間也最久的人。

雖然說為人師表,但老師畢竟也是人,總會有讓我們也忍俊不禁的時候。

1. 老師最愛說的謊話

再講兩分鐘就下課! 也許老師所在的維度和我們不一樣,要不他的兩分鐘為什麼那麼久?

你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

體育老師生病啦!這節課我們上語文! 可憐的體育老師總是生病,應該讓數學老師好好教他們鍛鍊。

你們是我教過最差的一屆! 上一屆的師哥師姐也是這麼挺過來的。

你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

2. 你們看看啊,這不就是一道送分題麼? 老師,哪裡送分?

3. 這道題很簡單啊,A明顯不對,B 就更容易排除了,D根本就不可能選,所以只能選D 嘛! 老師,你看看我無知的眼睛,快看我啊!

4. 為什麼不交作業?我不想聽你的理由!為什麼遲到?我不想聽你的理由。為什麼交頭接耳?我不想聽你的理由。 老師,你到底想聽啥?

5. 注意啊,下面要劃重點了! bala balabalabalabalabalabalab alabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabalabala balabalabalabalabalabalabalabalabalabalabala

6. 沒人舉手那我就點名了! 不是我,不是我,不是我,不是我......

你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?

這個社會,總有人給老師冠以惡名,用最毒的心思去揣測老師這個職業。我不否認的確有老師難以撐得起為人師表這四個字,但在教師的這個行業中,跟其他行業相比,嚴格要求自己,擔起師德師風的人還是要佔大多數。

如今的我,回憶起自己年少歲月的老師,他們長得不是最美,但大多數心靈真的很美。

笑对人生179805578
2019-03-21

謝謝邀請

您的問題已把我帶回遙遠的讀書時代,四十多年,彈指一揮間,恩師的 音容笑貌彷彿就在昨天一樣。文革結束教育逐漸恢復正常,那一年開始讀高中,上化學課時一點也聽不懂,因為我們初中化學都不會吆,老師耐心地從元素符號開始講,深入淺出,幾句幽默的語言便將課堂氣氛搞起來,記得在講分子運動論時,把美國總統幽默了一把。老師說你尿的尿的分子漂洋過海落進了美國總統卡特的咖啡杯裡,總統剛好舉杯喝了你的尿。還有好多生活例子,諸如農村家庭主婦常把菜刀放在酸菜缸裡除去刀鏽,就是酸菜產生的酸與氧化鐵的反應,是不可取的方法。我還記得與老師經常辯論,老師不厭其煩的解答,使我學到了不少知識,感謝我的老師,感恩我的老師!

记忆之鹰
2019-03-21

我們都是經歷過學生時代的人,對一些老師上課的奇葩方式記憶猶新。這些奇葩的上課方式有的是積極的,有的卻是消極的,給我們的成長產生過或多或少的影響。現列舉兩個例子,期待大家開心之餘有所感悟:

1.唱歌。這裡的“唱歌”指的不是音樂課堂上唱歌,而文化課堂上唱歌。記得讀初中的時候,語文老師發現有人在課堂上打瞌睡,就會叫全班同學站起來大聲齊唱畢業歌,這樣調動大家的激昂情緒,瞌睡很快就消失得無影無蹤了。因為大家都能集中精力利用好餘下的課堂時間,這一節課不但沒有因為唱歌完不成既定任務,反而常常做得更好。這種上課方式很不錯,說它奇葩,並不是說它不好,而是說它比較特別罷了。

2.扔粉筆。上小學的時候,有一個老師非常討厭學生上課不認真聽講。他發現學生開小差的時候,就會用一截粉筆頭向那個同學發動突然襲擊,嚇得那個同學忍不住尖叫一聲,以後便戰戰兢兢不敢再東張西望了。這種方式確實能起到殺一儆百的作用,就是暴力了些,有損老師的形象。

還有不少奇葩例子,回憶起來既感到甜蜜,又感到好笑。童年的時光難忘懷,同也令人嘆息不已。

歡迎討論學生話題!歡迎關注記憶之鷹!

敬請留意我將發表的關於如何記牢英語語法的文章。


你的老師都有哪些奇葩的上課方式?你在這堂課中學到知識了嗎?你認為這種方式如何?
搞笑幽默大呈子
2019-03-21

我高中班主任兼物理老師。有一次上物理課,他喝醉了酒,叫我上去代替他上課——為什麼叫我代?因為我當時是年級第一啊。然後我講完以後,他照著我講的又重複了一遍。。

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