你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?
10 個回答
快乐人生美丽一天
2019-04-17

3-6歲這個階段的話 是一個身體發育 智力發育的快速階段,而且這個時候都會簡單的對生活家人有一個認知。平常可以多教教說話,而且這個時候是最需要父母在身邊,有安全感,和溫暖的感覺,平常要多注意一下寶寶的一些不好習慣,慢慢去調整他,不然小時候養成的習慣長大的話是不好改正的。而且你這個時候可以培養孩子的一些興趣,給他聽聽音樂,平常教導做一些力所能及的事情,沒事的時候可以帶出去走走,見一見外面的事件,給其他小朋友多多交流,這樣的寶寶以後不會太過內向。而且不要太過於溺愛,小磕小碰都是比較正常的,讓寶寶自己站起來,給他一點鼓勵

莲子爱音乐
2019-04-17

謝謝邀請。我是蓮子老師,從事幼兒教育工作20多年。

三到六歲孩子教育最關鍵的是什麼?對於這個問題,我有自己的看法。

在我看來。三到六歲的孩子是一個最關鍵的教育時期。 在我接觸的有很多家長認為,孩子年齡小,在這個時候最關鍵的就是讓他有一個健康的身體,其他教育的方面可以讓孩子長大一點再進行。但我認為在這個階段教育很關鍵,特別對以下幾方面的教育尤為重要。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

一是良好品質的形成。

孩子生下來就是一張白紙,在上面最好最美的圖畫。 一個人擁有良好的品質和品格,就會成為一個快樂,受歡迎的人。

每個人的思維。性格和生活方式,80%都是在三到六歲的各階段形成的。因此我們在這個階段要下功夫對孩子進行良好品質和性格的培養。父母要以身作則,給孩子樹立一個良好的榜樣。要讓孩子知道什麼是真?什麼是善?什麼是美?

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

二是自信心的培養。

我們常常看到有這樣的孩子。在陌生人的面前不敢說話。讓他上臺去表演,唱歌,舞蹈,他也不去,平常經常喜歡獨處,不愛與同伴交往,遇到問題的時候,只有求助或是哭鬧。這些都是孩子就是缺乏自信的表現。

自信是成功的前提,也是孩子的天性。特別是三到六歲這個階段,我們要經常鼓勵孩子,以增強孩子自信心。我們 要經常發現孩子的閃光點,鼓勵孩子大膽去嘗試,經常要對孩子說,哇,孩子,你真棒,你真能幹。而少用"你為什麼這麼笨?""你為什麼總是做不好?"這樣的語句。

三是對周圍事物的濃厚興趣。

三到六歲孩子正是求知慾特別強的時候,他們對周圍的任何事物都懷有濃厚的興趣。我們要正確引導他們去觀察周圍的事物。有的東西,他因為好奇,就喜歡去擺弄拆卸,免不了把東西弄壞,但是很多家長就認為他們是在搞破壞。其實這正是他們對周圍事物產生好奇的探究精神,是很好的教育時機。很可惜的是我們很多家長就無情的把孩子的這種探究能力和動手扼殺掉了。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

記憶中,我的兒子小時候把我買的鬧鐘拆掉了三四個。他就是覺得奇怪,這個東西為什麼會叮呤呤的響,裡邊有什麼東西呢?於是好奇心就驅使他去把鬧鐘給弄開來看個究竟。我想這應該是大多數孩子小時候都有的"破壞行為"吧。

所以我們要正確理解這個年齡階段的心理特徵和行為。不應該想當然地扼殺他們這種求知慾望,應該保護他們的好奇心,放手讓他們去探索,並引導孩子找出解決問題的方法。

教大育小
2019-04-26

感恩悟空小祕書的邀請。孩子3-6歲是一個很關鍵的時期,這個時期有很多敏感期,所以也有很多的教育關鍵,關鍵是看你到底要培養什麼樣的孩子。

作為一個教育從業人員,在3-6歲孩子的教育關鍵有:

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

首先給予孩子足夠的心理營養。

心理營養是使人維持心理健康的因素,包括人所需要的安全感、被關愛、被理解、被尊重、被接納、被認可等。國際心理學認為,從人類共同渴望來說,心理營養的四大方面:安全感,被重視、無條件接納、肯定認同和讚美。人最充分獲得這些心理營養的最佳時機是在6歲以前,孩子主要通過父母的貼心撫養和陪伴來獲得。

那麼如果缺乏心理營養,會造成人的心理問題或者說是心理疾病。

不同的年齡階段孩子的心理營養需求是不同的。3-6歲的心理營養:進一步自我認識和體驗自我價值感,建立自信心。這個階段的孩子會在乎自己在別人眼中。是怎樣的,是否會被人喜歡等。所以合理的肯定和嘉許是非常重要的,當然成人在對待孩子的時候打擊孩子的玩笑要慎重的開,免得會給孩子帶來一生的傷害。

其次:3-6歲是孩子行為習慣培養的關鍵時期。那麼這個階段家長要注意培養孩子的習慣,學習習慣等。比如說時間觀念,遵守規則秩序等等。

總之,需要家長的用心和科學的教養,給予足夠合理的愛。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

名师育儿
2019-04-23

心理專家李玫瑾老師講過,六歲之前是孩子教育最為關鍵的時期。這個時期,尤為重要的是對孩子性格的培養,事關孩子的一生。
你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

三歲之前,培養的是孩子依戀情感,主要是由父母親自照顧孩子,圍繞在孩子身邊,多說話,多做事,多給予孩子關心和照顧。這是父母日後教育孩子的資本。孩子三歲之前,尤其是一歲半之前,通常由誰帶的,誰說的話孩子都比較聽。
你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

三歲到六歲,重點是對孩子性格的培養,從大的方面說,無非也就是幾個方面,一個是任性,第二個是抗挫折,第三個是預防自私,第四個是延遲滿足。每一項都可以通過一兩件具體的事對孩子加以訓練。這個在李玫瑾老師的授課視頻當中都有,非常通俗易懂、簡單易行。感興趣的可以找來看一下。
你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

此外,就是幫助孩子建立良好的習慣。比如讓孩子遵守時間,通過按時睡覺按時起床來培養;比如讓孩子獨立完成自己能夠完成的事情,自己吃飯穿衣,再比如誠實、信守承諾,懂禮貌,等等。這些都是通過生活中的小事去培養孩子,但前提是父母必須要掌握這些良好的習慣,然後再有意為之。

山争母后
2019-04-23

我認為孩子這個時期應該注重性格的培養、好習慣的養成、興趣愛好的啟蒙培養。
你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

性格培養

大部分孩子三歲上幼兒園,邁出人生社交的第一步,這是性格培養的關鍵時期。物權意識強的孩子可以通過集體生活學會分享,性格內向的孩子學會與別人溝通表達自己的想法。呵護好孩子善良的天性,培養獨立、自信、寬容、堅強、樂觀等性格特質。在孩子第一次主動走進教室,第一次獨立吃飯穿衣服,第一次和小朋友爭吵甚至被欺負,都是教育的好契機,父母及時讚美鼓勵和進行良性引導非常重要。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

養成好習慣

好習慣包括作息習慣、衛生習慣、用餐習慣、閱讀習慣等。按時起床睡覺、勤洗手洗澡勤換衣服,營養均衡不挑食、堅持每天或者每週讀書,這些都是受益終身的好習慣。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

興趣愛好啟蒙培養

這個年齡的孩子對事物充滿新鮮感和好奇心,父母要給予充分的滿足。我不贊成父母硬性要求孩子學什麼特長,要尊重孩子的興趣愛好。如果孩子喜歡畫畫,就在繪畫方面進行培養;如果孩子樂感不錯,就在音樂方面進行培養;如果孩子運動神經發達,那就選擇一種合適的體育運動。父母給孩子創造儘可能多的嘗試機會,讓他們自己選擇適合自己的愛好。

古語有“三歲看大,七歲看老”,父母們把握好這個關鍵期,孩子們才能更健康的成長。

亲妈学堂
2019-04-26

孩子三到六歲發展需要從“性格”和“能力”兩方面下手:性格方面最重要的是安全感和滿足感的建立;能力方面最重要的是“外向”溝通和“內向”溝通能力。“性格”與“能力”的發展是孩子一生幸福的基礎,目前幼兒園和學校教育的內容中與這兩點相關的很多,但是不夠深入也不夠系統,需要家長稍微下一點工夫對孩子進行引導。

首先,關於安全感和滿足感的建立,親子關係仍然是最重要的一部分。三到六歲的孩子一般已經脫離開家庭,有了小範圍的社交活動,也就會收到來自家庭成員之外的、關於孩子行為的一些評價。這些“外人”(有時候是學校老師、有時候是別的小朋友家長)評價,往往會在不經意間影響家長對孩子的態度。在幼年孩子的視角里,“第一看護人”的態度,對他們的情緒影響往往是最大的。一個不禮貌的小朋友、一個態度不佳的老師都不如一個暴跳如雷的家長讓孩子覺得不舒服。所以這個階段的家長,不要盲目擴大他人行為對孩子的實際影響。例如,家長接到幼兒園老師的電話說孩子在學校打人,錯誤的做法是:回家直接批評孩子打人的行為;正確的做法是:先問問孩子這一天在幼兒園有什麼有意思的事……進而引導孩子慢慢說出打人的真相,也許你會發現和幼兒園老師描述的完全不同的版本。

如果幼兒園階段,你就開始習慣用“外人”的評價去批評自己的孩子,等到他上小學之後,他會進入更大的社交圈,如果孩子再遭遇其他困難,比如校園霸凌、性侵……孩子都會選擇“自己扛”。因為孩子覺得你惡劣的態度比外界的傷害更讓他難受,很多家長在批評孩子時一定沒有想到這一點。

另外,關於能力的培養,三到六歲階段最重要的是“外向”溝通能力和“內向”溝通能力的結合。外向溝通能力及孩子能夠很好地與他人協商溝通;內向溝通能力指孩子能夠很好的處理自己的情緒。

外向溝通能力培養的最佳途徑是放手讓孩子與同齡人自由玩耍。在這一點上很多家長有一個誤區:當孩子玩耍時產生矛盾時,有涵養的家長會衝出來教育自家孩子謙讓別人;涵養差的家長會替自己孩子出頭教訓別人家的孩子……這些行為都是干擾孩子外向溝通能力的。正確的處理方式是:確保孩子們的身體安全,不干擾的觀察,讓孩子們自己處理矛盾,如果孩子向您主動求助,你再出面處理。

孩子四到五歲時會出現人生中第一次負面情緒的高峰,這個階段是培養孩子內向溝通能力的好時機。當孩子發脾氣或者有挫敗感去,不要不停的說教,或者強行讓孩子平靜下來甚至擠出笑臉……給孩子一個獨立安靜的空間,可以是一個小帳篷,可以讓孩子關上門自己呆5分鐘,讓他認真面對自己的情緒。而不是你追著他、強迫他承認自己哪裡做錯了。良好的內向溝通能力,是孩子一生情緒管理的基礎,在這一點上家長的不干預往往比干預更有效。

上述觀點供您參考,歡迎留言討論,也歡迎關注我的頭條號——講常識、說真話,認真探討養育孩子面臨的最現實的問題。

親媽:留英雙碩士,傳媒經濟學博士在讀,高校媒體專業教師,致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。

云腾飞瀑
2019-04-17

首先要讓他會玩。學會琴棋書畫,從小從玩中認識世界,有了愛好人才會更健全。寧願讓孩子多一樣興趣,也不要浪費時間去提前學那些主課。孩子長大就會認識到不管是玩還是工作或者學習,到一定境界凡事就是相通的,會學習會玩的人也擅長工作。玩一件事都要爭取玩得精,有興趣的東西更容易引起思考,孩子往往會鑽研,這樣自然就鍛鍊了思考能力,人就會變得更聰明。其實很多發達國家的幼兒和少年教育就是玩,從玩中學,提高孩子們的創造力和競爭合作能力。

其次在日常的生活中需要適時培養生活中的能力,比如生活自理能力、安全自我保護的能力、與人合作的團隊精神、對美欣賞的能力等等,這也對人生的成長有很好的促進作用。

最後適當的意志力和品質養成,比如遇到困難的事情是轉身逃跑,還是迎難而上,頑強的意志力和堅定的目標對孩子成長是相當有益的。

神农顶
2019-04-17

謝邀答。小孩子在這階段什麼都感到新鮮和好奇。模仿力和接受力特別強,因此,也是立規立矩的最好階段。很多父母採取一味寵慣、聽之任之,使孩子非常任性和自私。長此以往,孩子不懂孝順、為所欲為。對今後的成長和立足社會不利。所以,父母親要教育孩子懂得尊重別人、父母在孩子心裡是有威嚴的。不要讓孩子打人、罵人。讓孩子自已學會吃飯,不要餵飯。五六歲時還要讓孩子學會做事,培養孩子獨立生活的能力。總之,讓孩子快樂、活潑丶健康、懂事的成長是做父母的責任。

早教指南
2019-04-25

孩子3-6歲這個階段,是孩子一生當中,人格塑造、性格培養、習慣養成的重要階段。

3-6歲會遭遇孩子的第二個性格叛逆期(第一個叛逆期是1-2歲之間),因此,父母在幫孩子培養各種良好習慣和塑造孩子正確的人生觀、價值觀、社會觀的同時,在孩子叛逆時期,怎樣形成良好的親子關係更是尤為重要、必不可少的。

大多數孩子在1-2歲的時候,就形成了一定的自我意識,會由以前那個乖寶寶,變得叛逆,任性,不那麼聽父母的話。出門看到玩具就想買,不買就耍潑。和小朋友一起玩耍,只要是認為自己喜歡的東西都是自己的。甚至還有自我意識更強的孩子,遇到有事情不合自己的心意,往往不會聽從父母的意見,反而會往相反的方面去做。

等到3-6歲,孩子的這種自我意識會表現得更為明顯,通常表現為:1、不聽父母的話,跟父母唱反調,父母讓往東孩子偏偏向西。2、對自己相關的事情更有自己的想法,通常不會聽取父母的意見。3、除了上學的時間,更希望父母多一些的重視、關心和高質量的陪伴。逐漸成為父母的“跟屁蟲”。

對於以上孩子這些叛逆期的表現,家長要做的就是:多尊重孩子的感受和想法,不要一味的以命令式的口吻去逼迫孩子一定要馬上按照自己的想法去坐,這樣只會適得其反,孩子不但不會立刻去執行,還會對父母的強制命令感到反感,不利於後續父母對孩子的教育。

比如,完飯過後,孩子玩拼圖正起勁,我希望孩子現在去洗澡睡覺。很多家長在這種情況下,往往都會直接對孩子說:拼圖收一收,趕緊去洗澡了早點睡覺,明天還要上學呢!試想想,如果你玩遊戲正玩的興起,被人突然告知要馬上終止,你是什麼感受?孩子其實也一樣,很多孩子通常也會說“我不要,我要玩拼圖!”孩子不會講究方式,只會直接的表達出他們想要的。通常我都會對孩子說:“你是想拼完拼圖再去洗澡呢?還是想先洗完澡再接著回來拼圖?如果洗完澡回來再玩,媽媽可以陪你一起拼。”不管孩子回答哪種,記得,要尊重孩子的意見,直接來說,先洗澡還是先拼圖,本質上其實是沒什麼區別的。只要不是原則性的問題,給孩子多一點尊重和選擇,其實沒什麼不好。親子關係融洽的融洽,才是父母對孩子進行有效教育的前提。

一、人格塑造

人性有很多種,有善良的、自私的、貪婪的、寬容的、孝順的……父母都希望孩子往好的方面去發展,就要要求自己先成為這樣的人,我並不提倡所有的人都要成為極度善良、極度無私奉獻的人,因為我感覺世上本就沒有這樣的人。一個人的身上,善良和自私是可以同時存在的,但也都是有度的,分情況的。善良需要有底線,自私需要有個度。包括孝順也要有度,現在不乏一些兒子結了婚,兒媳遇到惡婆婆,結果丈夫卻一味的愚孝的這種情況……所以孝順也要有度,凡事以對錯為主,黑白是非要分明。這一點大家都明白的,我就不多說了。無論何種性格,都要告訴孩子,要有度、適度、有底線。

二、性格培養

一個孩子的性格如何,我認為是和父母有很大的關係的。1、是父母的性格如何?爸爸媽媽是否都性格開朗?對人熱情?處事樂觀?還是父母都是沉默寡言?不善溝通?或是性格偏執?性情暴躁?父母是陪伴孩子幼年時期時間最長的人,對孩子的個性有著深遠和關鍵性的影響。可以說,孩子的性格,有很大一部分都會傳承父母的性格。如果父母都是內向、少話的,大部分孩子也將來會是這樣的性格。如果父母都是外向又開朗的,孩子也必定是開朗多話的。2、父母的婚姻關係如何?父母是相敬如賓、恩恩愛愛?還是每天雞毛蒜皮的事情吵個不停?家庭氣氛的影響同樣重要,如果父母關係緊張,或者是家庭成員家庭關係長期不融洽,也會造成孩子自卑、內向、不願說話、不愛表達自己的性格。長期下去,很容易造成孩子的心理問題。

三、習慣養成、素養的養成

良好的習慣和個人素質的養成,不管是對於成年人,還是對於孩子,都不是一朝一夕的事情。這更是一個過程,一個堅持的過程。如果過程堅持下來了,結果自然是水到渠成的事了。

良好的習慣有很多:比如堅持運動、晨練,善於使用禮貌用語,保持良好的衛生素養和習慣,養成閱讀的好習慣。

個人的素養:包括尊重他人與自己的不同、不仗勢欺人、不帶偏見和有色眼鏡看人、待人接物要大方得體,第一次去客人家拜訪要懂得帶合適的禮物、朋友生病了去看望該說的話,等等。小細節更能體現一個人的層次和素養,這些都不是一朝一夕養成的,而是生活中的點點滴滴,一天一天沉澱下來,父母對孩子潛移默化的影響。

總之,父母希望孩子能成為什麼樣的人,首先,父母便要去做那樣的人。

言傳身教,以身作則,身教大於言傳太多,以身作則最有效!

雨后山林静
2019-04-23

做為一名幼教工作者,我認為孩子3-6歲的教育最關鍵的是習慣的培養和興趣的培養。有記者問科學家們:“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西”時,霍金回答道: “在幼兒園。” 我在幼兒園裡學到了一生中最重要的東西: 把自己的東西分一半給小夥伴,不是自己的東西不拿; 東西要放整齊; 吃飯要洗手。我學到的東西就是這些。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

幼兒園老師給他們培養的良好習慣,是他們一生成就的根基和前提。我具體談談:

一、好習慣會使人受益終生。一個人如果在早期養成了好的習慣,以後長大了父母就無需太擔心孩子。習慣包括很多方面,有生活習慣,衛生習慣,學習習慣等等。習慣養成後,孩子做的每件事都會很自然的貫穿於他的每一天。比如,自己的東西會自己收拾好,以後不要你總是去提醒孩子。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

每天會早晚刷牙。孩子愛看繪本,有良好的專注力。習慣形成性格,性格決定命運。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

二、興趣的培養。我們父母都希望孩子能多學一些知識技能,給孩子報各種興趣班。著名的思想家教育家盧梭說過一句話:問題不在於教孩子各種學問,而在於培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。孩子的興趣是孩子學習的動力。培養興趣才是關鍵,而不是關注孩子做得好不好?比如,孩子在用橡皮泥捏小蘑菇的時候,有的小朋友用的顏色混在一起了,但我們不能否認打擊孩子,而是要鼓勵他,你的小蘑菇長得很特別,與別的不一樣哦,你很會想。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

三、孩子自信心的培養。要多鼓勵孩子。孩子需要鼓勵就象植物需要水一樣。有自信的孩子才能大膽的去做自己想做的事情,敢與表達自己的感受、意見和想法。有自信的孩子才不會過於在乎別人的評價,不會被別人的評價左右自己。這樣的孩子是有自尊的,而不是他尊。他能做一個真實的自己。他的內心是有能量的。

你認為孩子3-6歲教育的最關鍵是什麼?

有一些大學生已出現空心病,就是在大學後也不知道自己未來能做什麼?有學生說,我讀大學選專業都是聽從父母的,是父母要我選擇的。父母的控制讓孩子失去了自己的方向。他們對自己沒有自信心,甚至沒有了反抗能力。

以上這些就是我個人認為教育最重要的三點。還有其他方面也是非常重要的。當我們教育工作者能看清最關鍵的方面後,才能為我們的孩子在今後的成長中打下紮實的基礎。我是雨後山林靜,感謝您的關注留言和點贊!歡迎轉發!

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