首先告訴題主一句話：沒有一個教師是培養好了再上崗做教師的，都是在崗位上成長和提高的，教學理論的學習考自學，教學能力的提高靠實踐，沒有實踐，就沒有真正意義上的教師。

題主有了教師資格證，恭喜你已經有了做教師的資格。從你的問題裡可以看出，你是想做教師的，那麼，你現在跟教師，還差一個崗位的距離。現在要做的，就是找到教師崗位，先成為教師，然後在教學實踐中提高自己，逐步實現自己的理想。

首先告訴題主一句話：沒有一個教師是培養好了再上崗做教師的，都是在崗位上成長和提高的，教學理論的學習考自學，教學能力的提高靠實踐，沒有實踐，就沒有真正意義上的教師。

題主有了教師資格證，恭喜你已經有了做教師的資格。從你的問題裡可以看出，你是想做教師的，那麼，你現在跟教師，還差一個崗位的距離。現在要做的，就是找到教師崗位，先成為教師，然後在教學實踐中提高自己，逐步實現自己的理想。

那麼，現在題主如何找到教師崗位？你現在35歲了，考公辦教師基本上無望了，因為絕大多數地區的教師招聘，超過35歲就不具備報名條件了。所以，考編制教師進入公辦學校，這條路基本不通。去公辦學校做代課教師倒是很容易，但沒有什麼意思，臨時人員，並不是什麼真正的崗位。

所以，題主不如去私立學校或者教學培訓機構去做教師。私立學校和培訓機構，現在缺少合格的教師，很多教師還不能算教師，因為不少還沒有教師資格。而現在教育部明確要求，私立學校的教師、校外培訓機構的學科教師，都必須擁有教師資格證。現在可能還沒全部落實到位，但落實到位是一定的事情。

首先告訴題主一句話：沒有一個教師是培養好了再上崗做教師的，都是在崗位上成長和提高的，教學理論的學習考自學，教學能力的提高靠實踐，沒有實踐，就沒有真正意義上的教師。

題主有了教師資格證，恭喜你已經有了做教師的資格。從你的問題裡可以看出，你是想做教師的，那麼，你現在跟教師，還差一個崗位的距離。現在要做的，就是找到教師崗位，先成為教師，然後在教學實踐中提高自己，逐步實現自己的理想。

那麼，現在題主如何找到教師崗位？你現在35歲了，考公辦教師基本上無望了，因為絕大多數地區的教師招聘，超過35歲就不具備報名條件了。所以，考編制教師進入公辦學校，這條路基本不通。去公辦學校做代課教師倒是很容易，但沒有什麼意思，臨時人員，並不是什麼真正的崗位。

所以，題主不如去私立學校或者教學培訓機構去做教師。私立學校和培訓機構，現在缺少合格的教師，很多教師還不能算教師，因為不少還沒有教師資格。而現在教育部明確要求，私立學校的教師、校外培訓機構的學科教師，都必須擁有教師資格證。現在可能還沒全部落實到位，但落實到位是一定的事情。

所以，現在進入私立學校和培訓機構，是個比較好的時機，而且，35歲了，再不入職真的也就遲了。抓緊時間入職，然後在崗位上，學校會安排學習培訓，自己在崗位上的實踐，也會促進自己不斷提高。如果等著學校來培養你，一直等到退休年齡後，等到老態龍鍾也不會有學校來培養你的，就沒有這種培養方式。

教師的成長，主要是立足崗位，利用學校資源，抓住各種學習機會，不斷學習，自我提高，而不是等著有學校來培養你。

我也是35歲那年那年開始轉行做教師，那時候我還沒有教師資格證，但是現在，我一般都在私立學校從事職業教育，基本上也算走上了教育這條路。

你現在35歲，有教師資格證，這比我好。

當然，35歲，如果你想去學校，一般的公立學校都需要考編。考編一般都有年齡限制，35歲要考編的話難度比較高，再加上你又沒有教學經驗。

你所說的沒有學校願意培養，應該也是指的是公立學校吧。

但是，我覺得只要你真心想當老師，你也可以去一些私立學校，甚至去一些培訓機構。像我這樣。

只要你有教師資格證，就可以去應聘。但是能不能應聘上，這完全要靠你個人的能力，你的講課能力，你的專業能力，你的教學技巧等等。所以我覺得你現在在這一方面還需要不斷的提升一下，然後，先去一個培訓機構或者私立學校。先積累一些經驗，然後再去應聘一些比較好的私立學校。

我覺得教育這個行業，以後更多的也會採取聘任制。所以我認為只要你對教育這個行業有熱情，想當老師，那就努力的去學習，不斷的提高自己，然後，讓自己真正的走上教師這條路。

我也是35歲那年那年開始轉行做教師，那時候我還沒有教師資格證，但是現在，我一般都在私立學校從事職業教育，基本上也算走上了教育這條路。

你現在35歲，有教師資格證，這比我好。

當然，35歲，如果你想去學校，一般的公立學校都需要考編。考編一般都有年齡限制，35歲要考編的話難度比較高，再加上你又沒有教學經驗。

你所說的沒有學校願意培養，應該也是指的是公立學校吧。

但是，我覺得只要你真心想當老師，你也可以去一些私立學校，甚至去一些培訓機構。像我這樣。

只要你有教師資格證，就可以去應聘。但是能不能應聘上，這完全要靠你個人的能力，你的講課能力，你的專業能力，你的教學技巧等等。所以我覺得你現在在這一方面還需要不斷的提升一下，然後，先去一個培訓機構或者私立學校。先積累一些經驗，然後再去應聘一些比較好的私立學校。

我覺得教育這個行業，以後更多的也會採取聘任制。所以我認為只要你對教育這個行業有熱情，想當老師，那就努力的去學習，不斷的提高自己，然後，讓自己真正的走上教師這條路。

再一個，你說的沒有學校願意培養，你要清楚，很多時候我們去一個學校，學校對我們的培養是次要的，主要是你自己怎麼去進修研修，學習成長。所以我認為只要你善於學習，你自己就可以把自己培養出來。

另外現在在線教育這麼火，你也可以嘗試著去應聘一些在線教育的教師，可以錄製一些網課，不斷的提高自己的教學能力，溝通能力，表達能力。

我也是35歲那年那年開始轉行做教師，那時候我還沒有教師資格證，但是現在，我一般都在私立學校從事職業教育，基本上也算走上了教育這條路。

你現在35歲，有教師資格證，這比我好。

當然，35歲，如果你想去學校，一般的公立學校都需要考編。考編一般都有年齡限制，35歲要考編的話難度比較高，再加上你又沒有教學經驗。

你所說的沒有學校願意培養，應該也是指的是公立學校吧。

但是，我覺得只要你真心想當老師，你也可以去一些私立學校，甚至去一些培訓機構。像我這樣。

只要你有教師資格證，就可以去應聘。但是能不能應聘上，這完全要靠你個人的能力，你的講課能力，你的專業能力，你的教學技巧等等。所以我覺得你現在在這一方面還需要不斷的提升一下，然後，先去一個培訓機構或者私立學校。先積累一些經驗，然後再去應聘一些比較好的私立學校。

我覺得教育這個行業，以後更多的也會採取聘任制。所以我認為只要你對教育這個行業有熱情，想當老師，那就努力的去學習，不斷的提高自己，然後，讓自己真正的走上教師這條路。

再一個，你說的沒有學校願意培養，你要清楚，很多時候我們去一個學校，學校對我們的培養是次要的，主要是你自己怎麼去進修研修，學習成長。所以我認為只要你善於學習，你自己就可以把自己培養出來。

另外現在在線教育這麼火，你也可以嘗試著去應聘一些在線教育的教師，可以錄製一些網課，不斷的提高自己的教學能力，溝通能力，表達能力。

希望後期會有更多的交流，如果你對我的說法比較認同，可以關注我，我是從事職業教育的龍老師。

我大學讀的中文專業，因為自己也沒什麼野心，就想安安靜靜過日子，所以工作目標一直是想回家做老師。但是，今年年初的一次實習徹底改變了我的想法。那時我為了完成畢業實習，就進了一所中學實習，在片段教學、試講、上課等活動的過程中，我越來越覺得有心無力。我開始意識到，我的能力沒有想象中的那樣好，平時引以為傲的口才，在面對幾十個學生不斷出現的問題時，根本無法施展，而且和帶我的老師相比，我的知識儲備實在太少，我沒有信心做一名好老師。

不僅如此，我也見識了很多老師的黑暗面，比如說，因為自己心情不好而遷怒學生；剽竊他人論文；阿諛奉承溜鬚拍馬，不跟你正面槓，只在背後放刀的，大有人在。當然，我不是說其他行業職場裡就沒有這種事，但在我心裡學校始終是一片淨土吧，我不太能接受這種事情。而且在管理學生方面也有很多問題，跟學生的交際，跟學生家長的周旋等等，對幾十幾百個人，我真的覺得有心無力。雖然有時還是會被學生的單純天真感動。

所以，現在我快畢業了，一個多月前找了一份工作，與老師無關。

題主已經35歲了，也就是教師招聘的最大年齡了，我不太建議你去做老師，聽你的意思，好像是想讓學校培養你，但首先你得有能力吧，培養不是在零基礎上進行的，學校耗不起，學生也耗不起，因此我覺得學校不願意接受你也實屬正常。另外，做名好老師真的很難，你得想清楚。

大齡35，有教師資格證，想當老師？很好啊，行動，立刻。有沒有經驗不重要，沒人培養也不重要，邊學邊幹，經驗是慢慢積累的，人也是逐步成長的，關鍵要有當老師的願望，有熱爰學生的心。

許多事，不是幹不了，而是沒有下定決心，有這樣那樣的畏難情緒。年齡35了，此時入行是不是太晚了啊？已前沒幹過，能不能幹得了？沒學校要啊？看著困難不少，但仔細琢磨，都是自己嚇唬自己，還沒走出去，怎知就不行？

還記得《我們都要好好的》嗎？30出頭的尋找，不顧一切走出去，尋求改變。尋找自我，尋找自己的價值，最終涅槃重生。雖然故事有理想化的成分，但立意是沒錯的。自立自強，積極主動，不懼別人的眼光，踏實做事。

有一位老師，早年應邀到學校代課，屬臨時性質。雖然薪資微薄，但他幹勁十足。對同事，虛心求教，對學生，熱情關懷，對工作，那更是反覆琢磨，精益求精，力求講解重點突出，課堂生動有趣。很快就贏得了大家的一致讚許。後來又努力學習，屢次失敗也不放棄，終考取了教師資格證。然後再聘，卻已超過年齡，只能繼續臨時代課的身份。從單純的代課，到成為班主任管理班級，後又成為年級組長，身上擔子越來越重，工資卻沒有什麼實質增長。雖然前路坎坷，他卻未受打擊，對工作始終熱情飽滿，校園內到處都有他忙碌的身影。既使如此，命運似乎也不想放過他，後來機構改革，所有臨時工一律清退，無論你多麼優秀，一個字，走。他乖乖離開了工作的學校，無論多麼不捨。此時，前途一片迷茫。心爰的老師走了，學生們戀戀不捨，和老師再說一句話，再合一次影，政策面前誰也無可奈何。老師沒事幹？家長出主意。“老師，孩子學得不好，要不您幫著輔導輔導？”“老師，禮拜天去您那兒補補課怎麼樣？”“老師，我這有空房，乾脆辦個輔導班吧？”憑藉著昔日良好的口碑，順利轉型，自創廠牌，如今已發展成當地有名的培訓機構，事業做的風生水起。

所以，沒有什麼困難是不可克服，努力準備，去應聘吧。進一步，海闊天空。

目前擁有教師資格證的人數很多，大學畢業生師範類都有，綜合類大部分人也有。擁有證，你也愛好當老師，並不能確定你就能當老師。事業編的教師，您可以不用考慮了，首先是報考年齡的要求，要求是35週歲以內的，其次是報名上去考試難度也是比較大的，難拼的過剛畢業思維活躍，文化積累也較高的考生！你可以選擇民辦學校，或許有機會，要求低一些，待遇很一般。

謝邀。

像你這種情況，教師資格證在那個時候應該屬於學校發的吧。現如今都要自己去考取教師資格證。你可以去一家培訓機構帶帶課，現在的培訓機構特別多，有些沒有證書的也可以去，還有就是有證可以去幼兒園呀，一些私立園還是沒有證書的佔了大多數，三十五歲帶孩子應該比較容易，做什麼都好，只要認真對待。公辦的如果進不去私立的完全可以。教師的空缺還是大，未來的前景還是值得期待的，所以，慢慢來，不要高不成低不就，先長長經驗再說。

希望我的回答可以幫助您，也祝您生活愉快！

謝邀。

像你這種情況，教師資格證在那個時候應該屬於學校發的吧。現如今都要自己去考取教師資格證。你可以去一家培訓機構帶帶課，現在的培訓機構特別多，有些沒有證書的也可以去，還有就是有證可以去幼兒園呀，一些私立園還是沒有證書的佔了大多數，三十五歲帶孩子應該比較容易，做什麼都好，只要認真對待。公辦的如果進不去私立的完全可以。教師的空缺還是大，未來的前景還是值得期待的，所以，慢慢來，不要高不成低不就，先長長經驗再說。

希望我的回答可以幫助您，也祝您生活愉快！

世上無難事，只怕有心人！心若在，夢必成！

去培訓機構或者招不到老師的學校！

自己培養自己啊，我當成想當老師，沒有教師資格證，天天對著牆講課，對著礦泉水瓶子講課，兩個月把初一到高三的所有的都講了一遍，然後去輔導機構面試，一次過，然後一邊代課一邊準備教師資格證，也是一次性過。現在天天教書，雖然很累，但是喜歡這個職業。喜歡跟孩子打交道。對於非師範生必須要有一個熱情去投入，要是想教書賺錢的，還是算了吧。

一大把有證有幹勁的年輕人，為什麼學校要培養你？剛畢業的，用人單位首先看文憑。像你這樣的，用人單位只看能力。不如你放下自尊，不要太看重工資，先找一個能提高你教學教育能力的工作，用心去做一兩年，能力到了，一切都是那麼自然。提醒:別做一對一，儘量做班課老師，儘可能接觸更多的學生，瞭解他們在學習上的困難。