一年級就開始讓孩子上寄宿學校，對孩子來說到底好不好？
這個問題我覺得我可以回答一下。因為我女兒就是一年級開始住校的，現在是第六年了，每月放假回家一次，一次一個星期左右。三年級之前衣服老師洗、後來內衣自己洗，到現在所有衣服自己洗。我女兒比起不住校孩子的區別就是，自理能力強，學習不要家長操心，不好的地方就是、孩子吃的不好，睡眠不足。如果我有條件我還是不選擇寄宿、女兒在身邊的時間太少了，馬上初中也是住校、高中住校、大學又到別的城市了，畢業又不知道去哪裡了，然後結婚！在一起的時間太少了！人生短暫，我想多陪陪她看看她、在一起的時光每天做好多好多好吃的給她、。。。這種愛一旦錯過都不可能再回來，可惜我已經沒有辦法了，現在為了還房貸我孤身一人在國外，孩子現在更可憐。但是我只有這一條路可走，沒有回頭路。所以有條件還是走讀吧。
對於一年級就讓孩子上寄宿學校，無憂精英菌持反對意見，認為弊大於利，原因如下：
1、 孩子的獨立，不一定只能通過寄宿學校達成
一般來說，很多家長想將孩子放到寄宿學校，原因無非兩種，一是家裡實在沒有精力管孩子或者認為自己管不了孩子；二是要培育他的獨立性；前者確實是一種無奈的選擇，唯有通過錢來解決，站在這個角度上精英菌能理解。但對於後者，個人認為獨立性的培養和孩子自我管理能力的培育，不一定是通過將孩子扔到寄宿學校來完成。孩子的成長，其實更需要家長給予更多的關愛和反覆教導才得以成型。
2、一年級，還是需要更多關愛和陪伴的年紀
有很多家長，在養育孩子的時候沒有進行過多的思考，例如孩子生出來了誰幫忙照顧，孩子的每一個年齡階段需要掌握怎樣的技能技巧，家長在孩子成長的過程中需要扮演怎樣的角色，這都是需要不斷地摸索和自我成長的。孩子在成長過程中各個階段的需求都不同，但唯一不變的是家長對孩子的關愛與陪伴。或許有家長會認為，一年級已經可以獨立了，但是比起冷冰冰的宿舍和學校管理制度，他更需要家長，只需要我們將自己放在手機屏幕上的時間減少，能將自己的脾氣收起來，將自己的耐性撿起來，讓自己能成為孩子最強大的後盾，通過一點一滴的付出，你會慢慢發現孩子將如你期望的那樣成長，因為你能讓孩子除了學會獨立之外，還賦予了他愛別人的能力、大膽地探索世界而無後顧之憂的能力、懂得為人處事的能力，而且這個年齡段剛好就是孩子價值觀、世界觀、人生觀形成的重要時期，錯過了就是一輩子的遺憾了。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
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“我不想讓自己的孩子在這裡學習，因為太造孽了！”——私立學校一位年輕女教師的原話！能夠在一年裡就讓孩子上寄宿學校的家長，不僅對自己狠，對孩子更狠！
首先，據我所知，一年級就開始讓孩子上寄宿學校的家長有兩類！
第一：家庭條件富裕，子女上私立學校。
既然你選擇讓孩子讀私立學校，說明你對孩子的發展很用心，也希望自己花的錢能夠有收穫。但是私立學校管理嚴格，有個要求就是必須寄宿制，家長可以在開放日探望孩子，但是時間到了，必須離開。
作為一名曾在私立學校實習的老師來說，一年級就開始寄宿制生活，對孩子來說，真的很殘酷！有的孩子在學校，中午的飯不合胃口，無法下嚥，生活老師沒有時間和精力像父母那樣細心呵護，於是孩子就餓著，到了晚上，不想吃也得吃！
對於內向的孩子來說，很容易產生孤獨感，最大的孤獨就是群體熱鬧，而他一人孤獨！當時，有個學生每節課都“沒事找事”，一會兒肚子痛，一會兒頭痛，到校醫那裡去檢查，啥事也沒有。其實，他就是想在上課的時候溜出去玩，再打電話給爸媽，尋求安慰！
還有個孩子爸媽都是本校高中部老師，很忙，雖然孩子在小學部，但也很少見到孩子。孩子與父母相處時間少，覺得工作佔用了媽媽的時間，於是特別厭惡語文（他媽媽是教語文的，他認為語文搶走了自己媽媽！）其他課接近滿分，語文卻接近0分！
還有的孩子反應慢，做作業速度慢，做任何事情都慢！那時，我就天天晚自習守著他們幾個人，做完了再送回寢室去！說實話，孩子覺得惱火，老師更覺得要命啊！
小結：小學一年級學生自理能力弱，需要家庭的呵護，所以我不建議一年級就寄宿。儘管可以增加在校時間，但是童年少了爸媽的陪伴，不利於健康性格的養成，真的很慘！
第二：地處貧困山區，學校裡家遠，學生必須寄宿。
我到過涼山州黑水縣鄉下小學支教，那裡的幼兒園、學生一年級至六年級都寄宿，大多是藏族孩子。學校條件差，冬天鍋爐不能及時供應熱水，孩子們就端著盆，用山上的雪水洗臉洗腳，小小的手端著盆子，讓人看了十分心酸！可是，那裡的村落散佈，不可能每天跑通宿，孩子呢一週回去一次，有的一個月才回家一次！
由於地理條件限制，所以孩子們必須寄宿制，克服許多困難，這也讓他們歷經磨難，迅速成長！
我的建議：如果你更注重孩子內心感受，請一定不要讓孩子那麼小就去上寄宿學校！如果你本來就忙，孩子每天放學沒有人帶，那麼你還是放在寄宿制學校吧！
（我是 桃李不言夢夢，以上觀點，純屬筆者淺見，歡迎讀者提出觀點，留言討論！）
您好，很高興有機會回答您的問題，並且希望我們的回答對您有所幫助。
首先，根據您的提問我們並不能完全依靠孩子的年齡來判斷好與壞，而是根據孩子自己的目前情況決定，比如有一些孩子比較自主自立，很小的時候就有很強大的性格，而且也可以獨立完成自己的生活起居，也不是很依賴父母，那麼完全可以提前進入寄宿學校，而且寄宿學校可以讓孩子迅速提升，在社交能力和生活能力上都會有很大的進步。反之，如果孩子還處於比較依賴父母的階段，而且非常難與他人交流，甚至產生過牴觸的情緒，那麼我們就不建議太小就讓孩子進入寄宿學校，因為這樣反而會拔苗助長，讓孩子產生孤僻，自卑，叛逆等情緒，極其不利於孩子成長。
另外，對於很多家長在選擇學校的時候都會比較矛盾，其實這個可以完全根據孩子的自身情況以及他自己的意願決定，當然通常來說孩子遲早是要離開家裡，經歷寄宿的時期，畢竟現在很多高中，甚至大學都有軍事化管理或者離家比較遠等情況，因此媽媽們也不要太過著急，只是說如果能夠早一點進入可以讓孩子提前學習到如何與他人接觸，甚至還可以交到一些比較好的朋友罷了。
最後，處於父母對孩子的愛與關心，還是建議爸爸媽媽們都跟孩子要交流，然後多瞭解一下孩子的意願，父母也可以從言行中得知孩子處於哪個階段，是比較依賴型，還是獨立型，這一點非常重要喲。
我是一名一線教師，雖然是初中的老師，但是我們學校的小學部老師在做報告時也經常會談到這樣的問題。一個十歲左右的孩子，甚至才八九歲的孩子是否應該離開父母上寄宿制學校？是否應該住託班？
作為一個教育工作者，我真的奉勸有這樣想法的家長，為了孩子能夠健康的成長，最好別丟下孩子，別讓這麼小的孩子住校。
首先，孩子年齡太小，仍然是需要接受父母愛的時候。如果這種本應是父母給予的愛卻“給”了生活老師，孩子的成長是不健康的，或者說是缺乏了父母親子愛的基礎。這樣就容易出現心理問題，如孤僻、閉鎖、冷漠的性格，尤其是冷漠的性格最可怕。
其次，孩子會極其缺乏安全感。不論是身體，還是心理都處於一種拱形狀態，為時刻攻擊人做準備。因為缺乏安全感，所以，自己的防範意識特強，甚至到了敏感的地步。比如由於與同學發生口角之爭的小事，他也會為此大打出手，且下手很重。心裡總感覺“別人要欺負他”。
第三，寄宿學校的住宿條件如何？這需要考察。如果是條件差的寄宿制學校，對孩子的成長更是一種巨大的摧殘。包括生活老師對孩子身心的摧殘，包括寄宿生的職業病問題，如皮膚病、胃病、中耳炎、蛀牙、扁桃體炎等。由於宿舍人多，當然還會影響到孩子的睡眠！睡眠不好，更會影響到孩子的發育。
第四，從影視作品中可以看到，國外的孩子如果很小就送到寄宿制學校就讀的話，這個寄宿制學校叫“工讀學校”，什麼是工讀學校？自己可以查詢下。可想而知，小孩子住校的危害！
這，作為父母，你不心疼嗎？
最後，用網上盛傳的一段話，送給有這些想法的家長朋友！
在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子長大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了！你在哪方面付出，就會在哪方面收穫，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了！孩子優秀了，你留錢做什麼？孩子不成器了，你又留錢做什麼！
有不同意見，可以參與討論，如果贊同請點贊哦！謝謝
謝邀。
真的不好!
我自己畢業於師範大學，也從事過初三和大一的教學工作，已經轉行。現在身邊很多同學和朋友，包括我弟弟也依然是中小學老師和大學老師。不少都是重點中學的老師。
站在一個曾經從業者的角度，真心實意想勸家長們，高中之前不要讓孩子住校。
我知道現在有些從幼兒園也搞這種集體住宿，小學更是很多。
有一部分是沒有辦法，比如農民工子弟和一部分務工人員，我所認識的幾家可以留宿管理的幼兒園和小學，是因為農忙的季節，父母需要種地和收穫，這中間幾個月的時間裡，沒有辦法接送孩子和準備三餐，所以學校會在每年農忙幾個月中，提供全部的管理，包括住宿……收費很低，一個月收幾百塊錢的飯錢和保潔費用，連保育費都有時候不收或者象徵性收兩三百給老師補貼。這是一種無奈之舉，是為了保障孩子平等受到教育的舉動。相信在農村工作生活過的朋友是可以理解。
但是，很多家庭不是因為父母精力和時間分配問題，而是一種“教育理念”。
我無意於批評任何人對教育的看法，只是真心覺得，這種理念並不一定對孩子好。
確實，集體生活會讓孩子自律，因為一個宿舍是可以住四到八人，更貴的收費也有住兩人間的，一般是四人間。整個樓層都是學生。人多了，自然要立規矩，這些規矩會讓管理更有效率。這也是家長們想看見的結果，孩子們規規矩矩，很懂事。又早早接觸更多性格不一樣的人，對社交鍛鍊更好。
等等。
我知道那些看法，我也理解家長們為了孩子更好，做出來的選擇。
我也不想說太多弊病，只想說一點，最重要的……情感需求。
是的，孩提時代，需要情感的滿足。這種滿足最大的來源是自己的父母，最基本都滿足是安全感和信賴感。
過早的集體生活，會失去這種來源……表現出來結果更可能是看起來懂事，溝通表達很好，社交技能滿分，看起來很美，是不是？但是，這也意味著，不能全心全意信任任何人，沒有安全感，會試圖把所有的事情和人，包括自己的父母的關係控制在一個距離範圍內，過了這個範圍，會惶恐不安。說白了，在表達情感的層次上面，是缺失的。更直白一點，不會愛了。
家長們，別再把孩子送去寄宿了。不要本末倒置了。社交和規矩，還有其他的技能，成年後依然來得及補救，唯獨愛不能。
一年級算什麼，我們這邊農村老家，幼兒園開始就寄宿了，也就是三歲多的孩子，就開始寄宿，並且還蔚然成風！
所以一般只要我在，我就想辦法不讓孩子去，可是我能做的實在是徒勞。到現在，我自己的孩子，我都是堅持自己帶，即使不是整天陪著，我也讓他們每天能見到我，特別是晚上睡覺時，和他一起說說當天的見聞，幼兒園的事情，然後告訴我的孩子，我愛他們。我常常說，錢很重要，但是孩子更重要，錢可以以後再掙，但孩子童年如果有缺陷，那麼一生可能就留下毛病了。
總體來說，不好。但有的孩子讀寄宿確實是父母無奈之舉。我們全面來看看這個問題應該怎麼思考，以及如果要去讀寄宿，父母在平時可以通過哪些方式做補充。
第一，小學一年級是孩子邁入社會的第一個有競爭有合作有挑戰有困難的群體。他們需要在新環境中找到歸屬感，獲得認可，在情感上需要陪伴和支持，需要和父母一起傾訴，並且在父母的指導下能夠面對學校群體帶來的挑戰。
第二，一年級的孩子和父母的合作關係邁入一個新階段，和幼兒園中親子關係有了變化。父母也需要從陪伴過程看體會孩子的成長，全家人在一起快樂，哪怕是每天鬥鬥嘴，都會彼此有很好的情感交流，這樣的愉悅感就是情感的增長，才會有家人相處的樂趣。
基於以上兩點能看到一年級的孩子讀寄宿會帶來情感上溫暖陪伴的缺失，而六七歲的孩子情感需要旺盛，並且調整情緒的能力弱，如果情感沒有得到支持，對心理上帶來的隱患是比較大的。而同時和家庭其他成員的情感經營也會有難度。
當然，如果孩子沒有讀寄宿，父母在情感支持和幫助上什麼都沒做，也就和讀寄宿沒有什麼區別，這點也需要父母們注意。
有些情況確實父母們很難選擇，就是父母因為家庭的原因不得不讓孩子讀寄宿，那麼我們可以怎麼做來彌補這樣的缺失呢？
首先，和老師保持良好聯繫，瞭解孩子在學校的情況。
因為孩子在學校的情感波動很有可能週末回到家自己就不願意提及。不提不代表孩子不需要幫助，也不意味著這件事對他的情感沒有影響。只是忘記了，但是實際影響確實存在。所以除了詢問孩子之外，也需要從老師那裡瞭解具體的情況。
其次，週末安排豐富的家庭活動
孩子需要的溫暖和歸屬感都可以通過豐富的家庭活動獲得。比如電影、博物館、野餐、吃飯，所有的遊戲都能讓孩子感受到家庭的溫暖，也能讓父母的愉悅感增強。
第三，如果有可能，每次孩子離家去學校，可以帶上有父母情感意義的物品
孩子們回學校的時候，父母有時候可以給孩子寫封信，或者錄語音，還可以錄視頻。讓孩子能夠感受到父母的陪伴，同時還可以給孩子準備一些有父母意義的陪伴物，讓孩子感受到父母隨時在身邊。
最後，就是關於愛的表達。父母對孩子情感的表達也需要給到孩子。
不表達的愛，不是愛。父母的表達對孩子很重要。我也能理解父母在表達上會有很多挑戰，所以在“蘭海說成長“ APP裡有示範課程，可以去看看”溝通表達技術“。
選擇寄宿或者不選擇，肯定有成年人不得不面對的很多困難。如果一定要選擇，我們就需要知道缺失什麼，平日需要補充什麼。如果孩子沒有寄宿，也不代表父母就做的很好。所以一切的一切，都需要父母有意識的行動，才能幫助孩子。
這個問題我最有發言權了。
大寶去年秋天上一年級，想著我和老公忙生意，二寶也需要照顧，就把大寶送去了我們當地最好的私立學校寄宿。現在已經第二個學期了。但我現在已經在準備給孩子轉入普通的公立學校。
我來說說我的想法。大寶在幼兒園階段，活潑開朗，習慣養成的也不錯。幼兒園上的也是我們這最好的了。原以為私立小學也會好很多。結果一年級上下來，讓我心灰意冷的。孩子半年多來，幼兒園養成的那些良好習慣也基本在同學們的薰陶下基本廢了。老師教課，還得照顧孩子起居。根本沒有那麼多的精力！上次大寶回家，竟然染上了腳氣。我那個鬧心呀！
私立學校，本著盈利為目的。環境各方面要比公立學校好很多。但是，公立學校是國家非營利教育機構，本身在教育資源上就要比私立學校好很多。師資隊伍也是國家付工資。而私立要權衡利益。好多方面達不到公立學校的水平。當然，私立學校也有各個方面都很好的，但是那樣的學校全國都屈指可數，再加上入學條件苛刻，學費昂貴。不是一般家庭能夠上得起的。
以上是我根據我們這邊的情況分析的。每個地區不同，可能情況也會不一樣。
我個人覺得上寄宿學校比較好
首先我覺得從小上寄宿學校可以培養孩子形成良好的學習和生活習慣
就拿我自己來說吧，我是一名在校大學生，由於弟弟的出生，爸媽的許多精力都在忙著照顧弟弟，而上一年級的我導致沒人接送，只能選擇去寄宿學校，在學校裡我可以很好的照顧自己，也間接性的鍛鍊了我的生活規律，每天幾點幹什麼，啥時候睡覺，都有了很好的規劃，提高了我的自理能力，讀寄宿學校可以讓我從小就懂得了禮讓、懂得了協作，更早的讓我具備了一些社交能力，可以很好的與小夥伴們一起玩，一起解決問題。到了大學後，也對我影響很大，可以讓我有條理的解決一些問題，並不是遇到什麼事第一個想到爸媽，而是讓我想到的是我可以自己解決。相反，弟弟從小都是在家裡長大的，沒有去過寄宿學校，到現在16歲了，到學校裡不得不住校的時候，他處理問題的方法，為人處事，還有一些生活習慣就沒有從小接受過寄宿教育的孩子們處理的好，他有事第一想到的是找爸媽而不是想辦法自己去解決。
現在的很多父母都捨不得自己的孩子去寄宿學校，覺得這樣會疏遠了自己與孩子之間的距離，其實心理學上要求孩子不能與父母太依戀，意思就是說親子之間既要有親密無間的關係，但又要有一定的距離，這種距離是為了能讓孩子獨立自主，最終脫離父母，成為一個具有完整獨立人格的社會人。
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