老實說，我覺得這一輩子，語文對我的人生來說影響最大，甚至直接決定了我的大半輩子的前程。

我出身農家，從七歲開始讀書。從小學一年級開始，我就對語文科興趣濃厚，而且這一科的成績在班裡幾乎無人能及。由於我小學成績好，讀完五年小學，我就考入了全鄉的初中重點班。在三年初中時期，我遇到了我的一位非常好的語文老師蔣老師。在他的教導下。我的語文天賦得到了進一步發揮。蔣老師為了提高我們的寫作能力，刻印了許多寫景寫物寫人的名段要我們背誦。我背得很好，在班裡一騎絕塵。我的作文寫得很好，每次都是被當作範文在班上朗讀，或者抄寫出來張貼到教室的專欄裡。

初中畢業後我考取了師範學校，在當地可是第一人。在四年師範期間，我又有幸遇到了今生又一位極好的語文老師周老師。我受周老師教益良多。就學期間，我的幾種語文科目，成績在班裡都是首屈一指的。我最印象深刻的是，我們幾個同學到周老師家去玩，發現他在寫書。周老師甚至對我們說：你們將來也可以寫文章寫書啊。我記下了周老師的教誨。

後來我從師範畢業，到原籍地當了初中語文老師。這正是我的強項。我教書很認真，學生們喜歡我的語文課。那時候考試要排名的，我的語文教學成績在全鄉是名列前茅的。同時我還當班主任，我所帶班的中考升學成績在當時是全鄉最好的。

我教了三年語文，便考取了中文大專脫產進修，兩年後中文大專畢業，又回到原單位教語文。那時我已開始寫作。發表了若干語文教學方面的文章。

再後來因為我有寫作特長，離開學校到機關單位工作。後來我讀去了中文系本科文憑。隨後我寫了不少文章發表，2001年加入了廣西作家協會，2004年出版了我的雜文集《不說白不說》。

若干年後，我中途遭遇變故，靠做生意謀生至今。而此時，我正在鍵盤上敲擊這篇悟空問答。

走上社會幾十年，最使我受益無窮的是語文。

知識！

不偏不倚，不吹不誇，從小學到高中讀那麼多書，目的何在，不就旨在給我們源源不斷地灌輸知識嘛？

可以不理解，可以不接受，但是確確實實地是在強制著學習，雖然大部分大多數是不願意的！

當然，隨著生活和閱歷的豐富，我們也就漸漸懂得了學習的必要，沒有人再逼著自己學，自己卻也能自主地在圖書館和自習室從清晨坐到半夜，所以如果連最主要最基本的知識都得不到手或者運用不到生活中去，那教育存在著什麼意義？

舉個栗子：#奔馳女車主車蓋維權#個案——

近日，奔馳女車主事件頻上熱搜，女車主花66萬買的奔馳車未出店門發現發動機漏油，先後與銷售協商三次，由退款到換車最後結果居然是根據國家三包更換髮動機，於是網上便迅速流傳了許多女車主坐在奔馳車蓋上哭的各個視角的視頻！

女車主是一位接受過高等教育，有錢有教養有素質的知識女性，在面對商家無賴似的處理態度，依然講事實、擺道理，說話不帶髒字，拿起法律的武器“懟“的奔馳高管毫無招架之力。

拋開維權侵權一說，女車主的說話水平和思維邏輯能力不得不讓人伸出大拇指驚歎！

而這，顯而易見，就是知識的力量，不是麼！

知識就是力量！

“Knowledge is power！”這句話最早是培根說的，知識能夠豐富人的思想，獲得知識，通過思考，就能解決許多我們以前解決不了的東西，在這個時候，知識就是力量的一種！

從小學到高中，讀過的書一摞又一摞，書中的知識自然是上到天文地理下到鍋碗瓢盆，囊括天地，覆蓋萬物，生活、科學、地理、文藝、物理……掌握了課本，聽懂了知識，自然無所不知無所不曉。

本就是先人從生存中悟出的大智大理，總結出來供後人使用，我們後輩再得以學習和運用於實踐，恰巧讓二者銜接之處無縫鏈接，不是恰到正好？

求生存求發展，學習課本知識總沒錯，當然敢於衝破權威思維並能夠加以運用最可貴！

不是所有的聖人說話都是完完全全正確的，沒有十全十美的人物，也沒有不會犯錯的神人，“盡信書不如無書”先人言如此，亦是至理名言名句！被時間檢驗過，被歷史檢驗過。

方法論就是要求我們敢於突破權威思維，不全信，不盡信，發揚打破砂鍋問到底的精神，站在巨人的肩膀上進一步探索，或許收穫到的比自己想象中的會更多！

教育領域創作者——愛生活、愛隨記、愛分享~謝謝關注，每天都會分享自己的大學故事呀！

謝邀請，我覺得哪方面都有幫助，都是缺一不可的，在學校接受教育，不僅僅是學習知識本身，還有除此以外更多的東西，做人的道理，人格的養成，朋友的相識，這些對我們的一生都是極其重要的影響。

第一個大方面，就是學習知識文化本身

學習語文，首先我們能認識字，不是文盲，然後能瞭解中國璀璨的傳統文化，浩如煙海的詩詞歌賦，文學名著典籍，讓我們自豪和驕傲，通過學習語文，我們可以與人交流，表達自己，我們社會上，都是要與人打交道的，所以必須要與人說話，書信溝通等，我正在寫你的回答，就是語文帶給我們的。學習數理化等，讓我們更好的在這個世界上生存，人類的發展就是依靠這些科學向前推進的，我們平常利用算術，生活中的買賣，各種交易，我們利用物理，解釋很多自然現象，我們利用化學生產我們的日常用品等等，我們學的生物可以帶給我們健康，有時候你正在做的就是我們學習的東西，只是我們沒有強行歸類而已。

第二個大方面，就是除了知識以外的收穫

我們從幼兒園開始，脫離家庭，那相當於就是走向了外部社會，就開始瞭如何去與人相處，就會慢慢懂得了，不再是以我為中心，慢慢就開始培養很多人格，與人交往的能力，獨立自主的能力，與他人團結協作的能力，遇到困難要去客服的能力，漸漸長大了，會有好朋友，這些朋友有可能是一生的，還有最重要的一條，讓你有自己的思想，有自己獨特思考能力，這些都是受益終身的。

小學到高中，是基礎知識積累階段。

這個階段所學的知識，對以後的生活和學習，作用和影響都是巨大的。有些人可能覺得不可思議，但是，停下來，讓我們自己仔細想一想，是不是生活中幾乎每天都在用這些“常識”呢。

語文：

文字和語言，是我們日常交流最主要的方式。如果沒有小學到高中階段的基礎學習，學習字詞，我們現在如何運用文字。當然，即使不讀書，也會說話，但是表達方式，用詞用句定會不一樣。

數學：

小學到高中的數學學習，不會決定讓人能否成為數學家。但是，日常生活中的最簡單的賬目統計、買賣物品，都需要最基礎的數學基礎。此外，數學思維，是一種對智力開發很有幫助的思維訓練。

英語：

現在網上經常會有一些言論，覺得在基礎教育階段，全民學習英語沒有必要。但是目前，英語仍然是世界通用語言。基礎教育階段，是人知識積累和記憶的黃金期，應當好好利用。

歷史、地理、政治：

曾經，作為文科的這三個科目，背誦內容之多，讓很多人頭疼不已。但是，也正是這些基礎知識的積累，讓我們瞭解到很多常識。當你懂得這些的時候，似乎也沒給你帶來什麼，覺得知道這些也沒怎麼樣。但是，如果不知道，某些時候，你會突然覺得好像大家明明都在說漢語，但是卻不懂什麼意思。

生物、物理、化學：

這幾個科目，好像離生活很遠，其實很近。我想要說的是，小學到高中階段，學習的所有科目，都是以基礎知識為主。學習這些，我覺得對我們的生活主要有兩方面的作用：一：作為生活中的常識。二：為以後選擇發展方向提供一種可能。

以上，小學到高中階段，學習的知識大部分都是基礎知識、生活常識，對生活的影響毋庸置疑。

我覺得是語文。語文是貫穿我們中華民族生命始終的學科。從胎教開始，我們就在接受語文教育，從呱呱墜地的時刻，我們就開啟語文表達與學習。為什麼說語文最重要呢？

一、說話。語言是我們人類交流溝通的重要方式。語文能力直接決定了語言表達能力。如何把我們心中想到的準確快捷生動說出來，這是最初始語文能力，是天賦與父母綜合的結果。

二、閱讀。無論是讀課本內容，還是看書刊雜誌報紙，還是電子信息，都是閱讀。我們每天都會有大量的閱讀，並以此獲取各種信息，充實我們的精神空間。

三、學習其它學科的基礎。語文是各科之母，沒有語文的基礎，學習其它學科就成了無源之水要乾涸，無根之木要枯萎，沙漠種樹會淹沒。這就是為什麼從讀書開始就開設語文課程，而且一直是課時最多的緣故。

四、寫作。語言表達除了說話的有聲表達之外，就是文字表達能力了。有時候，文字表達能力更勝有聲表達，因為，更透徹、更長久，可反覆，易修改。

五、聽懂。語文能力還有聽力。在娘肚子裡的胎兒，就有了聽力，能感知信息。即使我們還不會說話的嬰兒時代，即使在睡夢中，我們的聽力都不會停止。

而語文的這些能力不僅僅是從語文老師那裡獲得的，有的是先天遺傳的，有的是後天鍛鍊培養出的，總之是相輔相成的！一直到我們心臟停止跳動的那天，語文都在服務於我們一生！所以，沒有一個學科能和語文比重要性，我們要學好其他學科，更要學好語文！

謝邀，首先希望你記住這句話：知識存在的價值遠超過知識本身。

意思就是你學過的一些知識，就算你忘了，就算你從來都用不上，但它們一定都是有用的。

題主可能覺得從小到大學的那些知識對以後的工作都是沒有用的，我可以比較負責的說，這樣的想法大錯特錯。讀書永遠不會沒用，只是有些東西你暫時用不著。

你覺得多年的義務教育意義不大，可是你知不知道在義務教育階段，我們的課本很薄，內容紮實，國家重視教育，教材都交給最好的老師悉心編寫。但是在畢業後，就再也不會有人像這樣，把果子摘好洗淨供你享用。課本以外的知識粗糙而野蠻，像原始森林一樣包羅萬物卻又神祕可怕。想要在這種野生環境中建立“知識入口”，唯一的辦法就是通過高強度的閱讀，過程痛苦，令人厭煩，就像健身房不停給你上重量的私教。

所以不要覺得你現在學的物理化學生物之類的沒什麼用。就算在工地搬磚這些知識都對你有一定用處，何況當你有機會去往了更高的地方這些東西的價值更是難以想象的。

而且對於個人來說，讀書不一定是要你增長多少大道理，只是為了讓你以後能夠更多的選擇，能夠做主自己的人生，否則的話就等著運氣好撿錢了。可惜這是一個移動支付的時代，本人已經好多年沒有撿到錢了。連這個運氣都降低到零了，未來改變自己的人生命運的就只剩下讀書了。

所以最後再嘮叨一句：年輕人呀，別再質疑讀書了，放心的讀下去吧。（個人意見，僅供參考）

以前不懂事，學習純粹是為了分數，為了升學，再講得高大上一點，是為了改變命運。當初還在心底深處討厭應試教育。

隨著年齡增長，越發覺得以前學習的東西，都比較基礎和系統，至少給自己後來認識更多東西，學習更大知識，長見識埋下伏筆，就像曾經遇到一個人，他告訴我有個什麼東西，由於時間關係和我的年齡不足以理解更深，激發我的好奇心，讓我保有繼續探索的可能。

上了大學後，有些人可能就停止了繼續深入學習和研究的動力，簡單完成大學課程就等著畢業工作。有些人沿著小學到高中的知識，不斷提高自己的認知能力，提高多維度思維能力，不斷整合和盤活知識存量，使得自身知識架構不斷完善，綜合素質不斷提高，在競爭中更有優勢。

所以要問什麼最有用，我認為都有用。那些學過的東西，在往後的日子裡，會有“時間所有的相遇都是久別重逢”的感覺。

識字、算數、辨別好壞、懂得人情冷暖。

語文和化學，我是做化驗的୧😂୨

七個關鍵能力：人際交往、溝通表達、組織管理、統籌協調、邏輯思維、公眾演說、寫作。