教師被借調一年，時間已到，學校內部說不讓借調出去的教師回學校了，這樣可能嗎？
借調出去的教師，讓不讓回去，這個事還真不是一個校長或者學校說了算的。
借調出去的教師，讓不讓回去，這個事還真不是一個校長或者學校說了算的。
首先，借調，要麼是上級覺得這位教師是個人才，上級有臨時任務，要借用。要麼由於本人原因，本人寫申請請求調動。但無論是那種情況，都需要教育主管部門(一般是縣區教體局)簽字蓋章，調出單位與調入單位領導均簽字蓋章的情況下，借調才能夠完成。其中最主要的是教育主管部門的意見。
其次，借調期間，人事關係和工資關係還在原單位，借調期滿，回原學校合情合理。原學校沒有拒絕的道理。
最後猜測一下學校不讓借調出去的教師回來的原因。
借調出去的教師，讓不讓回去，這個事還真不是一個校長或者學校說了算的。
首先，借調，要麼是上級覺得這位教師是個人才，上級有臨時任務，要借用。要麼由於本人原因，本人寫申請請求調動。但無論是那種情況，都需要教育主管部門(一般是縣區教體局)簽字蓋章，調出單位與調入單位領導均簽字蓋章的情況下，借調才能夠完成。其中最主要的是教育主管部門的意見。
其次，借調期間，人事關係和工資關係還在原單位，借調期滿，回原學校合情合理。原學校沒有拒絕的道理。
最後猜測一下學校不讓借調出去的教師回來的原因。
1、當事人沒有和校長做好溝通，如果當事人沒有和校長溝通好，直接與上級主管部門申請，如果上級同意的話，一般也能調出去。但校長會認為你沒把他當回事。事後有“公報私仇”之嫌。
2、校長在“殺雞給猴看”。如果一個學校出現多個教師借調出去的話，學校的日常教學及管理工作將難以進行，所以，學校是為了防止以後再有教師借調出去，才會放出這樣的風聲。
總之，學校無論出於那方面考慮，應該都無權拒絕接收借調出去的教師回校。
這種情況確實有。
有一位老師，師範院校畢業後，在一中學任教。在給學生做實驗演示時，操作失敗，於是把實驗器材摔了。
於是校長安排他管理老師伙食。一學期下來，領導問他盈虧情況。他說他不知道。領導要查帳核算一下，他說他從不記帳。借出與借入，每天花多少，收多少，無從核對。
校長被氣得七竊生煙。
當時鄉政府需要一個有文化的幫手，想從學校借調一名老師。於是這個老師得到了校長的極力推薦，去了鄉政府。
幾個月後，任務結束，該老師被退到原學校，學校堅決不收。
於是鄉政府決定讓他留在鄉政府。
後來官至副處級退休。
如果業務能力不強，混人不好，到借調單位又業績平平，可能會遇到借調單位不要，原單位拒收的尷尬局面。
既使通過勞動法，費一定周折能回到原單位，或留在借調單位，但今後的路一定會充滿坎坷，受盡委屈。
題主所說的老師被借調一年，時間已經到了，想回學校。學校內部說不讓，借調出去老師回學校了。
在我周圍也有同事或者同學被借調到其他單位，而且大多數不是學校不讓回來，而是本人都不願意回來，在新單位有更好的發展。
我有一個範學校的同班同學，之前和我也一樣在學校當老師，由於善於寫作，而且文筆比較好，經常在雜誌，期刊上發表一些作品。
後來被當地的街道辦領導看上，借調到街道辦事處黨政辦，給領導寫材料去了，大概待了兩三年左右。後來被借調到區委宣傳部負責對外宣傳工作，現在人事關係也就調到了宣傳部，現在是名副其實的公務員，只不過是身份是參照公務員管理的事業編制，但現在跟學校已經沒有任何關係了。
在學校借調老師，這樣的事情在很多地方都會出現，而且借調出去老師，他的人事關係和薪酬待遇還在學校發放，考核的時候也在學校考核。
我不明白所說的不讓回去，是誰不讓回？校長不讓回來還是？我覺得這個事情你應該找領導去談一下，是借調結束以後單位不需要你了，還是其他原因不能讓你回去。
不能說他不讓你回，你就不能回了，畢竟你還是原單位的人，你只是在借調的單位工作而已。況且教師借調到其他單位，這種事情不是一個人說了算，肯定是雙方單位的領導都同意，一般都是借調到比較好的單位。
大多數人都不願意回來了，除非像我的一個朋友借調到教育局，寫材料非常辛苦的事情，他自己倒想回到學校，但是教育局不讓走，這是另外一回事。
所以我覺得題主這樣的問題，你找雙方單位的領導進行溝通，你確實因為個人原因想回到原單位，沒有哪個領導能阻止，人事關係都在原單位。
內部說的，又上不了檯面，只要想回來找領導，開誠佈公的談問題。不要別人內部說你也私底下抱怨，這樣解決不了任何問題。我們這裡借調，大多數都是出去了再不願意回來，即使外面再累也不願意回原單位。想回來，找把你借調出去的領導，說明原因，一般都是能回來的。
希望我的回答對你有所幫助
老師借調的兩種情況：
希望我的回答對你有所幫助
老師借調的兩種情況：
第一種情況：
教育局根據工作的需要，臨時抽調基層教師幫助工作。那麼借調的老師要麼是學校的骨幹，要麼就是在某一方面有特長的老師。一般會抽調計算機比較好的，或有寫作特長的老師。這種情況是比較好的，因為在教育局和學校看來，你還是個人才。學校可能會不放，但迫於壓力，還是同意借調。如果你表現好，一般都是：劉皇爺借荊州，有借無還。
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老師借調的兩種情況：
第一種情況：
教育局根據工作的需要，臨時抽調基層教師幫助工作。那麼借調的老師要麼是學校的骨幹，要麼就是在某一方面有特長的老師。一般會抽調計算機比較好的，或有寫作特長的老師。這種情況是比較好的，因為在教育局和學校看來，你還是個人才。學校可能會不放，但迫於壓力，還是同意借調。如果你表現好，一般都是：劉皇爺借荊州，有借無還。
第二種情況：
有的老師在一個學校呆的時間長了，厭倦了。或者是和學校領導關係處理不好，乾的不順心。自己要求調離，雖然人到別的單位上班了，但關係還在原單位。教育主管部門又遲遲不發調動文件，也暫時叫借調。這種情況下，被調離老師又覺得現在的單位還不如原單位。想回去，但原單位校長可能有很多理由推辭。不可能出現兩個單位都不要的情況。
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老師借調的兩種情況：
第一種情況：
教育局根據工作的需要，臨時抽調基層教師幫助工作。那麼借調的老師要麼是學校的骨幹，要麼就是在某一方面有特長的老師。一般會抽調計算機比較好的，或有寫作特長的老師。這種情況是比較好的，因為在教育局和學校看來，你還是個人才。學校可能會不放，但迫於壓力，還是同意借調。如果你表現好，一般都是：劉皇爺借荊州，有借無還。
第二種情況：
有的老師在一個學校呆的時間長了，厭倦了。或者是和學校領導關係處理不好，乾的不順心。自己要求調離，雖然人到別的單位上班了，但關係還在原單位。教育主管部門又遲遲不發調動文件，也暫時叫借調。這種情況下，被調離老師又覺得現在的單位還不如原單位。想回去，但原單位校長可能有很多理由推辭。不可能出現兩個單位都不要的情況。
所以，大概是第二種情況吧。真這樣的話，如果你自尊心強，不管現在的處境多艱難，咬牙挺住，好馬不吃回頭草。如果挺不住，回去和原來的校長多交流交流，處理好關係。最終會同意的讓你回去的。與人方便，自己方便嘛。
教師借調，在有些地方的農村學校比較常見。原因是前幾年學生人數減少，中小學合併，教師人員顯得有些富裕，所在地黨政機關就在學校借調幾名教師過去填職補缺或臨時突擊某項工作一段時間。這些教師確實是有借有調。借:就是被借教師的工資待遇和編制仍在學校，人過去是幫忙；調:是直接轉行去做公務員。借調安排和手續，都是當地黨政機關和教育行政部門的行政協商行為，是有組織保證的。
本人所在學校，從2O15年以來，先後就有4名教師被借調，一人被調到縣市裡的宣傳部，一人被調到鄉鎮做民政工作，還有2名教師被借到鄉鎮去參加農村建設、調查、走訪、摧還欠款等方面的突擊工作，時間二年，就在前幾天，剛剛借調結束，返回學校上班。
題主所述情況，難道不屬一類？是你個人行為？
如果以上同類，返回學校應該不在話下；個人行為，你還得個人去解決。
這不可能的，首先，所謂借調基本上都是上級部門向下級部門抽調人手，借調期滿回原單位這是借調的先決條件之一（也可以說是保底條件，不然沒人願意借調），下級部門沒理由不接受被借調人員回來工作，否則得罪的不僅是個人，還會讓上級部門領導的面子過不去，到時候絕對要弄出問題來的，這種情況下上級部門不可能不出頭解決問題，不然以後誰還聽你借調？
其次，在中國目前的情況下，有編制的人員本單位是搞不了的，說白了單位只有安排人員工作的權利，人事權並不在自己手裡，你不接受被借調人員回來，等於你單方面開除了這個人或者不要這個編制，而用人單位是沒這種權利的，否則不鬧則已，一鬧的話編辦和人社局（廳）肯定得介入，到時候用人單位連同上級主管部門（文中的就是學校和教育局）都要被問責。
最後，在目前這個環境下，大多數時候不是你想借調就能借調的，一般來說被借調人員都有相當硬的背景，真遇到這種情況，用人單位的領導在做決定時肯定得好好掂量掂量，只要腦子沒進水，是不可能做這種損人不利己的事情的。
所以說，這種情況其實既違法又違背情理，而且絕對不會被人事部門認可，所以是不可能發生的。
老單位不讓回去合情合理。
借調的老師一般是想調動工作到新單位的，但手續暫時沒法完成，就暫時借調。你借調走了，老單位肯定是安排新老師接替你的工作。借調了為什麼還想回老單位？十之八九是新單位沒看上。
不借調，老單位不會辭退，飯碗肯定有。考不上老單位，借調後想換單位，結果新單位不要，還想回老單位。這樣的老師，哪個老單位會還要？你把老單位當收容站了？
問題中提的這種情況不太可能發生。
借調這個事情可以被玩一玩。我們這的規矩是：參加借調這個活動是職稱評定的必要條件。（不知有沒有法律法規可依？出現借調這種事後，就有了這評職評必要條件。）
某老師提出借調到某學校，過很長時間……，對方學校（某種理由）不接收。（對比：有的申請借調後，就很痛快的被接受了。）之所以認為這件事情不正常——提出又被拒絕的老師（正常考核記錄的）明明是第一位提出申請的（通常應在夏季學期末不久就能定下來了），卻等消息時長兩個多月……。最終借調學校卻接受第二位老師的申請（解釋一下，第一位老師很瞭解這個申請的前後過程）
某老師的經歷，當個故事講給大家了。（自己去腦補：這某老師的感受？後面還會申請借調嗎？）
體制內的規矩，變來變去，即使孫悟空也會被“正經的名義”玩來玩去的。
這種情況，就看看是誰說的了，如果學校領導說的話，就有點兒難搞。
1.只要你的檔案還在原來單位，借調時間一到，你是有權回到原來單位的，按道理來講，借調的時候，雙方單位同意才可以。
2.你能夠借調，證明你是個實名編制的人。如果借調時間到，原單位不允許，可以讓兩個單位相互協商，問題不大，可以回去的。
3.借調，確實原單位不讓回去了。向上級部門申訴，你一個帶編制的人，不怕的，維護自身的合法權益，再說我借調出去又不是辭職不幹。