因為在孩子學習階段，說句實在話，孩子現在學校呆一天了，到家他要去寫作業，又要去看書。如果去看了這個書和學習沒有太大的關係的話。我感覺還是先不看的好，要不壓力太大。
如果說是我的話，我會給孩子選擇一些對他目前為止學習有幫助的書籍，讓他去看，當然啦，這個時間一定是有限制的，時間段的長短取決於具體的情況。還是那句話，孩子在這個時期真的是很緊張的一個狀態。時間過長，會引起她的心情過於疲憊，過短的話這個讀書就沒有任何意義。我覺得最佳時間就是每天堅持看多少。然後呢，把這些已經看過的東西，作一個吸收。因為讀書是，我認為把書裡面的內容變成自己的才是最完美的讀書，不一定非要要求量。
所以說，讀書必然很重要，但是一定要講究方法和技巧。
感謝邀請
我是藍老師一名普普通通的教育工作者，父母有這樣做想法我為你點贊，但是有些方面還有待探討。
對於孩子來說閱讀的重要性
閱讀意味著學習，等同於“充電”、“吃飯”，有了能量才能更好的釋放能量。這點我相信大家都認同，閱讀對於每一個人來說都是非常重要，而相對於正在急需要知識儲備的孩子來說更為重要。
如何培養孩子的閱讀習慣
首先，親子共讀是培養孩子家庭閱讀的前提。
孩子的閱讀最早的意識是來源於對成人的模仿，家長喜歡幹什麼，孩子就會不經意的進行模仿。有開車經歷的朋友往往驚訝小孩子為什麼就知道許多開車方面的知識，那是孩子在和大人交往的過程中潛移默化的讓學到了行車的知識。紅燈停綠燈行，也許這些常識家長沒有教給孩子，但是孩子通過平時的看和問腦海中自然形成了這種思維的緣故。
第二，選擇固定的地點。
在家裡讀書要組好選擇固定的地點，一般選擇書桌最好。避免在床上、沙發上看書，一方面容易對孩子視力造成影響，另一方面孩子容易疲勞，看到床就有睡覺的想法，客廳看到電視忍不住會打開電視，這些都會影響孩子的閱讀。最重要的一點，在書桌前讀書可以保證正常的坐姿，閱讀效率高，而且可以記錄讀書筆記，養成閱讀中做記錄的良好習慣。
第三，嚴格把控時間。
對於孩子讀書的時間應給嚴格把控切忌走極端，一是強加限制，俗話說“強扭的瓜不甜”，在孩子沒有形成良好的習慣之前，不要強迫孩子閱讀。而是閱讀時間過長，過長的閱讀時間會對孩子造成負擔，根據孩子的年齡的點以半小時為宜，隨著年齡的增長逐漸延伸時間。每天晚上可以在8:00左右為閱讀時間，逐漸形成習慣。
第四，家長要有耐心。
要想從閱讀中馬上提高孩子的學習成績是不可能的，急功近利是不行的。“天天陪你看書，你就給我考這點分，能對得起我們嗎？”千萬不能有這種想法，閱讀是一個聚少成多的過程，就像“沙漏”，看起來很慢，但是隻要堅持的好，最後一定能聚沙成塔。因此，家長應該有足夠的耐心，引導孩子更加有耐心，讓孩子明白聚少成多的道理。
第五，營造讀書氛圍。
“爸爸為什麼大人可以玩手機，孩子卻不行？”上幼兒園的孩子問我，我無言以對。家在玩手機，在看電視卻讓孩子讀書，這讓孩子不理解、不舒服。要讓孩子在家養成良好的讀書習慣就要營造良好的讀書氛圍，關掉電視，放下手機給孩子一個良好的讀書環境，有條件的可以親子共讀。
第六，興趣引導。
“興趣是最好的老師”，要讓孩子有良好的閱讀習慣，就要讓孩子愛上閱讀。興趣引導是最好的方法之一，最初要了解孩子喜歡什麼？進而選擇孩子喜歡的書籍閱讀。比如孩子喜歡書法就讀一讀相關的書法作品、繪本之類，喜歡寓言故事，就購買一些寓言故事類的書籍。在孩子喜歡的某一個領域進行閱讀，之後逐漸地涉獵其他書籍。
有選擇地閱讀書目
閱讀不是越多越好，要選擇適合的書目來讀。低質、色情、暴力的圖書對孩子有害無益，另外，兒童讀物和成人讀物有明顯的區別。就拿四大名著來說，小學生就不適合讀原著，而是讀一讀改遍過的適合孩子的少兒讀本，因為原著部分內容不適合孩子讀，部分內容根本就理解不了。
孩子是父母的孩子，其次才是老師的學生，孩子的教育不僅是老師的事，更是家長的事，家庭教育和學校教育缺一不可，你說呢？
個人認為有對的地方，有不對的地方。以下觀點僅供參考。
一、對的地方：1、每天要求孩子讀書；2、培養閱讀習慣。
（1）先解釋下第1點。也許有人說要求孩子讀帶有強迫性，要自然而然的讓他喜歡上讀。現實情況是有的孩子你把他放在書堆裡，他會自然而然喜歡上讀書的；但有的不一定，而且為數不少。每個孩子的天性不一樣，所以根據自己孩子情況，該要求還得要求。尤其是現在娛樂項目眾多，誘惑也多。愛玩是孩子的天性，對他不做要求，會錯過很多最佳培養期。 （2）解釋第2點。培養閱讀習慣的第一步是先愛上閱讀，家長重視閱讀，給孩子提供書籍、時間，這已經在做第一步了。等孩子愛上閱讀上再去培養細化的一些好閱讀習慣。
二、不對的地方：書目不限、時間不限。
為什麼我認為這樣做欠妥呢？
1、假如把孩子的成長比喻成一幅繪畫作品的完成，底色是明亮還是陰暗，是充滿愛的溫暖還是自私的冷漠，都和他童年的經歷有關。這些經歷包括身邊的親人、經歷過的事、讀過的書等等。雖然現在的出版業非常發達，圖書印刷也是非常精美，但從內容上還是有一些質量差甚至打著童書的名義宣講不健康的成人思想的劣質書。我們做為孩子的監護人當然要替孩子把好關。
2、個人認為孩子還小，發展空間巨大。我們要幫助孩子發現自我，他將來才能實現自我。所以孩子在博覽群書時，也是自我探索的過程。孩子都喜歡看故事類的書，所以才要引導，主動地把更多的優秀書籍帶到孩子面前。從內容上，文學、科學、歷史、地理、人物傳記都可以引導孩子看。文學類的可以多一些，這也是迎合孩子的天性。不要認為後面那些類別會很無趣，現在的編輯都想辦法吸引孩子，比如地理中有一套《環球尋寶記》就很有趣。再從圖書形式上，繪本、雜誌、漫畫等等。《我們愛科學》是介紹科學知識非常好的雜誌。我兒子當時看了近200本，對他的科學素養的培養很有幫助。
你的做法是否合適不好說，不過我對你的目完全是贊成的！
不知你的孩子多大，不同年齡培養孩子 閱讀習慣有不同的方法，不管多大年齡的孩子培養閱讀習慣，都不是家長只要求命令就能做到的，也不是關在家裡的書屋裡就可以的。
閱讀是有感情的一件事，是非常有愛的一件事。
我在頭條號“快樂庭院”曾就推出兩個專欄，一個是學齡前閱讀的專欄：
閱讀悅心約未來 學齡前閱讀之旅。
另一個是小學生的閱讀實際記錄：
十三個故事，給孩子帶來的改變。
當然以前也曾多次推送有關孩子閱讀的圖文和回答，方法曾談過很多，可以關注之後去自行查看。
不過孩子的閱讀培養不是理論的那麼死板，而是一個實實在在、充滿變數和樂趣、還有憂心的一個過程，孩子的閱讀培養是年齡越小越容易，不過最好有家長的真心陪伴，一起尋找書中的樂趣。
每天要孩子閱讀完全沒有問題，但要遵循幾個前提：
1.不能強迫孩子。要讓孩子主動樂意去做。
任何情況下，強迫孩子去做，都可能會適得其反。每天要孩子閱讀，沒問題，前提是孩子樂意做，並且享受閱讀這件事。
否則，坐在那裡，心神不寧，身在曹營心在漢，也沒有用的。
2.閱讀書目需要適當引導。
現在市面上的少年兒童讀物琳琅滿目，各種各樣的書籍都有，其中不乏一些沒有營養的毫無意義的書。其實對於孩子來說，他們還不具備選書的能力。
這個時候就需要大人來引導。給到更好的更貼切的，符合孩子閱讀年齡段或者當下狀態或者建議？
3.要讓孩子輸出。
讀了書，如果不輸出，也是沒有用的，很快就不記得了。
所以理解書的內容，用各種方式做延展和表達，就尤其重要。
--你好，我是琉璃巧育兒，國際IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導師，早期教育研究會會員。分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。
也對也不對，一分為二的看。
從好的方向出發，也要考慮好的方式方法，才能達到好的效果，共勉。
史書中記載著這樣一個小故事:
《宋史·賈黃中傳》：“ 黃中 幼聰悟,方五歲, 玭 每旦令正立,展書卷比之,謂之‘等身書’,課其誦讀.”
這是古人對孩子誦讀的要求，正因為讀“等身書“，賈黃中脫穎而出。
現在，題主要求孩子在家讀書，不限書目，不限時間，這又有何不可呢？
只是在要求孩子讀書時，要注意以下幾點:
一，營造讀書氛圍，親子共讀最佳。
家長是孩子的引路人，我們把孩子引導到閱讀的軌道上來，最起碼，我們家長也要身體力行，做不到精讀每篇每目，至少有所瞭解。
能督促孩子堅持閱讀的動力之一，是進行讀書心得體會交流。
如果我們做家長的兩眼一抹黑，孩子說什麼是什麼，孩子常常自說自話，對於定力不足的孩子來說，堅持下去比較困難。
二，閱讀書目應稍微有些選擇。
學生時代的孩子，面對的誘惑實在太多。我們文化市場的不規範，出版物內容參差不齊，這確實需要我們家長把把關。
像錯字連篇的盜版書，像涉黃問題書，像校園口袋書等，這些不要讓孩子自主選擇。
還有一種讀起來感覺很輕快地書，也要限制閱讀的數量。
畢竟我們的精力是有限的。從輕鬆詼諧的讀物入手，進入閱讀佳境最好。
如果沉迷於這些輕快的文字，荒廢了大好時光，只是一味地輕鬆快意，實在是背離了我們閱讀的初衷。
三，閱讀的時間相對穩定比較好。
人是有惰性的。如果形成了習慣，讓習慣來約束行為，則會好的多。
相對固定的閱讀時間，相對固定的閱讀時長，有利於閱讀習慣的培養。
培養好了閱讀的習慣，也不至於出現只偏重於閱讀，而忽視其他工作的現象。
希望能幫到你。
木頭寶媽和你共同關注孩子，家庭。
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閱讀沒有對錯，導致的結果是不是你想要的，才能讓你有對錯之分！
閱讀會帶來什麼結果呢？
1，孩子養成閱讀的好習慣，通過海量的閱讀，等於孩子站在海量書籍巨人的肩膀上看世界，那眼界不是你帶她旅遊幾個城市能做到的！
2，通過長期閱讀，孩子理解能力，學習能力得到成長，為他將來終身學習打下基礎！
什麼樣的人終身自我學習，筆者認為：是那些有需要並有學習力的人！
需要是原動力，學習力是基礎，一個學也學不會的人，再大的動力也抵消不了學不會帶來的挫敗感！
3，培養閱讀興趣，孩子在書上找到了樂趣，沉迷其中，比把孩子交給電視，沉迷網絡要好的多。
閱讀是最划算的投資。
4，當然，書籍有分好壞，所以要留意孩子看什麼書，不是說大人不好的書就不讓她看，而是通過了解孩子在看什麼書，適當的引導孩子樹立正確的價值觀！
書裡也是有三觀不正的啊！
5，短期來看，因為孩子在閱讀上花了時間，那在課本上花的時間會減少，會少刷很多題目，如此，孩子的卷面分數肯定會下降。
很在乎分數的家長可能會介意，不過筆者還是認為長久計，還是讓他閱讀吧！
閱讀沒有對錯，但方式有對錯！
好的方式是家長放下手機，陪伴孩子一起閱讀。而不是要求孩子閱讀，自己在客廳看電視。
不限書目，孩子可能會沉迷某種特定的書籍，家長不以強迫的手段，適當引導孩子走出閱讀的舒適區！
時間上應該適當，讓孩子自己控制時長（為避免用眼過度，告訴孩子每40分鐘要休息10分鐘），最好養成在固定的時間內看書。筆者在培養孩子閱讀時，主要時間放在睡前1小時，當然孩子自己什麼時候想看筆者也是很鼓勵的！
為什麼懷疑自己做錯了，做的很對啊！非常對！
閱讀對孩子的好處非常多，這一點已經逐漸被家長所認識。
閱讀不只對孩子參加語文考試、寫作文、做閱讀理解題有好處，對孩子理解數理化，讀懂題、會審題也非常有幫助。因此，一定要讓孩子喜歡閱讀，多閱讀。
但是，有的家長了解了閱讀對孩子的好處後，容易急功近利，想一口吃個胖，迫切希望孩子通過閱讀馬上取得立竿見影的效果。所以，對孩子讀什麼書、讀多少時間書、通過讀書要得到什麼，做了很多規定。
一次在圖書館，見到一對這樣的父女。女兒七八歲的樣子，要借書，爸爸問，“上次借的書看完了嗎？”女兒回答：“看完了”。爸爸說：“那本書講的是什麼，好詞佳句都有什麼？你背一下。”女兒支吾著，答不出來，爸爸火了，衝女兒大喊，“看書不背，看的是什麼書，這次別借了，把上次借的書裡面，該背的都背完再說......”
這個爸爸的作法我非常不贊同。
看書的收穫在於不知不覺間，有時，看書的人也說不出來學到了什麼，但是，不經意間就獲得了知識，之後，說不上什麼時候就用上了。
所以，對於孩子閱讀不要管太多，只要是健康的、符合身心發展規律的書，就都可以，不要給孩子太多限制。
我是親子心理師徐婧英，更多育兒乾貨，歡迎關注！
每天要求孩子讀書，相信家長的出發點是好的.想幫助孩子養成閱讀的好習慣.讀書百遍，其意自現.更何況當今的網絡社會，讓孩子養成閱讀習慣彷彿難上加難.後邊的反問，是不是自己真的做錯了.我想知道這是自己的心裡反應.還是孩子已經達到逆反心裡不願意讀，還是家中有其他人反對呢？
孩子閱讀沒有錯，如果孩子出現逆反也沒有錯.
也可能是我們的溝通不當、或者方法不當才會造成這個局面.讀書這個過程需要一個時間.只不過這個時間家長要有足夠的耐心，最好還要做到以身作則.
建議還要從以下以方面進行
1.孩子學習或者寫作業的時候家長儘量不要看手機或者玩遊戲.
這時雖然沒有在讀書，也要讓他感受到父母也會處在學習狀態.此時的父母可以讀自己的書，寫寫讀書筆記
2.在剛開始培養孩子這個習慣時，媽媽可以和孩子同時進行，如果孩子小可以陪孩子讀讀繪本，可以選擇在晚上頭睡覺的一段時間，這樣還有利於孩子的睡眠. 如果孩子稍大些，可以同時和孩子進行，每人讀自己的書，期初時間不用太長.循序漸進著來，等讀完以後可以交流下書的主題，最好可以寫下來孩子感受.既能達到溝通，還能促進親子關係的和諧.
3.在平時溝通中可以瞭解到孩子的興趣愛好，或者喜歡讀哪方面的書，比如我兒子喜歡漫畫，所以我家現在漫畫書比較多 .這類書雖然內容比較少，但是圖片多，可以鼓勵孩子畫一畫書中的圖片（我兒子平時喜歡畫畫）首先培養孩子的愛好很重要.
4.另一個還可以選擇些親子類的書，裡邊內容大多以故事呈現.可以讓孩子講裡邊的故事，如果孩子不願意講，家長也可以講出來，這樣讓他對書本的內容有更進一步的加深.
剛開始讀什麼書不重要（消極類的除外），重要的是孩子喜歡讀.把讀書當成樂趣，而並非他的任務.家長的引導起到至關重要的作用.寓教於樂，與實踐相結合.
希望我的回答能對你有所幫助.謝謝😜
