高考改革後，藝術生分數大幅提高，藝術生還要不要堅持自己的夢想繼續學習藝術參加藝考？
高考改革後，藝術生分數大幅度提高，這讓很多想走高考捷徑的家長和學生陷入焦慮，因為我們都清楚，很多想參與藝考的學生，大都文化課水平一般，有些甚至藝術專業水平也不高，自然在錄取分數提高後，他們無法跨過藝考的門檻。那麼藝術生還要不要堅持自己的夢想，繼續學習藝術參加藝考呢？下面我談一談自己的看法。
高考改革後，藝術生分數大幅度提高，這讓很多想走高考捷徑的家長和學生陷入焦慮，因為我們都清楚，很多想參與藝考的學生，大都文化課水平一般，有些甚至藝術專業水平也不高，自然在錄取分數提高後，他們無法跨過藝考的門檻。那麼藝術生還要不要堅持自己的夢想，繼續學習藝術參加藝考呢？下面我談一談自己的看法。
第一，藝考對於真正有藝術天分，且愛學習的高中生來說，仍然需要堅持參加。
要說高考是公平的，從藝考這塊來講就能得到體現，因為有些學生特別喜愛某一門藝術，從小便學習，積累了紮實的藝術功底，如果一路學到高中，在專業素質方面已經很不錯了。如果這樣的孩子再認真學習文化課，一般都會比較優秀。有句話說的好，真金不怕火煉，只要你有真本事，就無需怕藝考分數的大幅度提高，自信去學習和參加藝考吧。
高考改革後，藝術生分數大幅度提高，這讓很多想走高考捷徑的家長和學生陷入焦慮，因為我們都清楚，很多想參與藝考的學生，大都文化課水平一般，有些甚至藝術專業水平也不高，自然在錄取分數提高後，他們無法跨過藝考的門檻。那麼藝術生還要不要堅持自己的夢想，繼續學習藝術參加藝考呢？下面我談一談自己的看法。
第一，藝考對於真正有藝術天分，且愛學習的高中生來說，仍然需要堅持參加。
要說高考是公平的，從藝考這塊來講就能得到體現，因為有些學生特別喜愛某一門藝術，從小便學習，積累了紮實的藝術功底，如果一路學到高中，在專業素質方面已經很不錯了。如果這樣的孩子再認真學習文化課，一般都會比較優秀。有句話說的好，真金不怕火煉，只要你有真本事，就無需怕藝考分數的大幅度提高，自信去學習和參加藝考吧。
第二，對於那些進入高中後不願意學習文化課，又臨時抱佛腳而學專業的同學，我看還是不要參加藝考了。
高考改革之所以把目光放在藝考這塊上，是因為藝考已經越來越成為變了味的非良性競爭。就拿某些高中學校來說，藝考同樣納入當年升學率中，而參加藝考的很多學生綜合素質實際上是很差的，就因為錄取分數線太低，而容易考上大學。對於學校來說，無疑會拉昇本校升學率。但是這裡最突出的問題，是有相當一部分同學到了高二時，看到自己文化基礎太差，但又想上大學，怎麼辦？討巧唄，於是就報藝考班，臨時學藝術專業，試想，這樣的學生如果能進入大學，其素質得有多差？
高考改革後，藝術生分數大幅度提高，這讓很多想走高考捷徑的家長和學生陷入焦慮，因為我們都清楚，很多想參與藝考的學生，大都文化課水平一般，有些甚至藝術專業水平也不高，自然在錄取分數提高後，他們無法跨過藝考的門檻。那麼藝術生還要不要堅持自己的夢想，繼續學習藝術參加藝考呢？下面我談一談自己的看法。
第一，藝考對於真正有藝術天分，且愛學習的高中生來說，仍然需要堅持參加。
要說高考是公平的，從藝考這塊來講就能得到體現，因為有些學生特別喜愛某一門藝術，從小便學習，積累了紮實的藝術功底，如果一路學到高中，在專業素質方面已經很不錯了。如果這樣的孩子再認真學習文化課，一般都會比較優秀。有句話說的好，真金不怕火煉，只要你有真本事，就無需怕藝考分數的大幅度提高，自信去學習和參加藝考吧。
第二，對於那些進入高中後不願意學習文化課，又臨時抱佛腳而學專業的同學，我看還是不要參加藝考了。
高考改革之所以把目光放在藝考這塊上，是因為藝考已經越來越成為變了味的非良性競爭。就拿某些高中學校來說，藝考同樣納入當年升學率中，而參加藝考的很多學生綜合素質實際上是很差的，就因為錄取分數線太低，而容易考上大學。對於學校來說，無疑會拉昇本校升學率。但是這裡最突出的問題，是有相當一部分同學到了高二時，看到自己文化基礎太差，但又想上大學，怎麼辦？討巧唄，於是就報藝考班，臨時學藝術專業，試想，這樣的學生如果能進入大學，其素質得有多差？
第三，藝考錄取線大幅度提升，從根本上來講，把那些根本沒有藝術專業技能的考生就給淘汰了，有利於提高藝考生的總體素質。
可能很多家長並不清楚，高二分班後，會分化出一個音樂班和美術班，學校管這兩個班叫藝術班。有些學校組織學生從高二就進入這個藝術班學習，有些則需要到高三才進入。這些學生中有些是確實有藝術天賦，有著紮實的藝術基本功，有些則根本沒有，臨時開始學。面對這些零基礎的學生，學校會與社會上一些教育培養機構聯合，對這些學生進行培訓。但是這裡所需要的費用往往不便宜。
高考改革後，藝術生分數大幅度提高，這讓很多想走高考捷徑的家長和學生陷入焦慮，因為我們都清楚，很多想參與藝考的學生，大都文化課水平一般，有些甚至藝術專業水平也不高，自然在錄取分數提高後，他們無法跨過藝考的門檻。那麼藝術生還要不要堅持自己的夢想，繼續學習藝術參加藝考呢？下面我談一談自己的看法。
第一，藝考對於真正有藝術天分，且愛學習的高中生來說，仍然需要堅持參加。
要說高考是公平的，從藝考這塊來講就能得到體現，因為有些學生特別喜愛某一門藝術，從小便學習，積累了紮實的藝術功底，如果一路學到高中，在專業素質方面已經很不錯了。如果這樣的孩子再認真學習文化課，一般都會比較優秀。有句話說的好，真金不怕火煉，只要你有真本事，就無需怕藝考分數的大幅度提高，自信去學習和參加藝考吧。
第二，對於那些進入高中後不願意學習文化課，又臨時抱佛腳而學專業的同學，我看還是不要參加藝考了。
高考改革之所以把目光放在藝考這塊上，是因為藝考已經越來越成為變了味的非良性競爭。就拿某些高中學校來說，藝考同樣納入當年升學率中，而參加藝考的很多學生綜合素質實際上是很差的，就因為錄取分數線太低，而容易考上大學。對於學校來說，無疑會拉昇本校升學率。但是這裡最突出的問題，是有相當一部分同學到了高二時，看到自己文化基礎太差，但又想上大學，怎麼辦？討巧唄，於是就報藝考班，臨時學藝術專業，試想，這樣的學生如果能進入大學，其素質得有多差？
第三，藝考錄取線大幅度提升，從根本上來講，把那些根本沒有藝術專業技能的考生就給淘汰了，有利於提高藝考生的總體素質。
可能很多家長並不清楚，高二分班後，會分化出一個音樂班和美術班，學校管這兩個班叫藝術班。有些學校組織學生從高二就進入這個藝術班學習，有些則需要到高三才進入。這些學生中有些是確實有藝術天賦，有著紮實的藝術基本功，有些則根本沒有，臨時開始學。面對這些零基礎的學生，學校會與社會上一些教育培養機構聯合，對這些學生進行培訓。但是這裡所需要的費用往往不便宜。
通過現象看藝考大部分學生去了哪裡，你就知道藝考為什麼要提高錄取線了。
我有一朋友孩子，今年參加高考藝考，去年這孩子進入高三後，僅花在藝考培訓學習上的錢就有幾萬塊，單招考試過後，這孩子沒有考上，因為他是零基礎學藝術專業，文化課幾乎又不學。然而在暑假裡，有好幾所高職高專招生老師打我朋友電話，說可以去他們學校上學。從這裡大家就能清楚，所謂的藝考背後已經有多少見不得陽光的操作。
結束語：針對藝考，現在已經分化成兩種現象，一種是綜合素質確實非常不錯的孩子，另一種是純粹是為了曲線走捷徑上大學。我想高考改革後，將藝考錄取線大幅度提高是對的，必須要把那些綜合素質差的藝考生淘汰出局，絕不能讓這些學生去大學裡濫竽充數，更不能讓一些高職高專學校只了掙錢而招生，根本不管學生素質。所以說，家長通過我上面的分析，你以上中以自己衡量了，你孩子有沒有能力去參加藝考，如果沒有就不要鑽以往藝考的漏洞了。
藝考的改革將會拉近藝術生與普通的文化生之間的差距，矮人一截的日子終於到頭了。
高考改革後，藝術類文化課成績變得越來越高，這實際上是藝術生的再一次肯定，因為作為藝術生的我們再也不會讓別人把我們看成是差生。其實一直以來藝術生在社會上都被人以異樣的眼光看待。老是覺得學畫畫的人，學其他藝術課的同學成績都非常差，差生的標籤始終印在我們的身上。雖然有很多同學文化課的成績也非常好，但是我覺得我們大部分人是無法去反駁的。因為我也是因為沒考上高中而轉學美術的學生之一。
我中考成績462分，就連我們當地三類高中的分數線都沒能通過。沒有高中上又不願意復讀，就這樣我走上了美術學習的道路。
縱觀近十年的藝術類高考錄取分數。有逐年上升的趨勢，但整體上升不大。2020年的山東高考將會進行改革，好像是叫3+3模式。並且規定文化課的錄取分數線不能低於普通文化生的70%左右。對一部分成績差的同學來說，可能又喪失了一個上大學的“捷徑”，但我覺得對於大部分的藝術生來說，這是一次展現自己的機會。
第一，成績提高說明選拔人才的標準提高了。我們不再是社會人眼中的差生。相反，藝術生需要經過藝術和文化課的雙重錘煉以後才能考上大學。所以在我們被大學錄取的那一刻，我們就比普通人多了一項技能。這麼看來我們不光不差，而且要優於其他人。因為經歷過藝考的同學都知道，藝術生的培訓你過程是非常艱苦的，其中的心酸只有經歷過的人才能明白。
第二，如果因為文化課的提高而參加藝考的人變少，那麼能夠參加藝考的同學競爭力就會變得小一些。以山東為例，2017，2018年兩年山東省的依靠人數在16萬左右，有的時候有一些學校的錄取比例能達到1:比好幾千多，這種的考試比率壓力是非常大的，成功的也非常低。且花費還比較多。這山東2019年生藝術生聯考政策以後，大大降低了學校的考試比例，美術生能考上大學的機會更大，成功率更高。
第三，在文化課提高的情況下，還能夠堅持繼續學習的同學說明是真的喜歡。因為藝術專業和普通文化課的成績相差不大，那麼只能說明你還在堅持自己的夢想，為了自己的夢想而奮鬥。如果你考上大學的話，你也會比其他連隊麼強，考入大學的同學更專業，社會對你的培養成功也更有意義。
結語
綜上幾點，在文化課成績普遍提高的情況下，我覺得還是應該堅持自己的本心，朝著自己夢想前進，做更專業的人才，更專業的藝術人才。
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分數線不斷提高，藝術生還要不要參加藝考？
近幾年高考改革可以說已經是板上釘釘的學校。以我最熟悉的山東省為例，2020年將實行全新的高考政策全面取消文理分科考試，採用3+2+1的新高考模式。而且實行合格考制度，沒有通過合格考的將取消高考資格。這也就意味著學生們的學習壓力似乎更大了，不僅要學好自己高考的科目，還要學好自己合格考的科目。
分數線不斷提高，藝術生還要不要參加藝考？
近幾年高考改革可以說已經是板上釘釘的學校。以我最熟悉的山東省為例，2020年將實行全新的高考政策全面取消文理分科考試，採用3+2+1的新高考模式。而且實行合格考制度，沒有通過合格考的將取消高考資格。這也就意味著學生們的學習壓力似乎更大了，不僅要學好自己高考的科目，還要學好自己合格考的科目。
而且藝術類的分數線不斷提高，山東省已經出臺了相應的藝術類招生政策。政策中明確提出在2020年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的85%，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的70%。2021年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的75%。舞蹈類、表演類、模特類專業繼續保持原有的65%錄取分數線。
分數線不斷提高，藝術生還要不要參加藝考？
近幾年高考改革可以說已經是板上釘釘的學校。以我最熟悉的山東省為例，2020年將實行全新的高考政策全面取消文理分科考試，採用3+2+1的新高考模式。而且實行合格考制度，沒有通過合格考的將取消高考資格。這也就意味著學生們的學習壓力似乎更大了，不僅要學好自己高考的科目，還要學好自己合格考的科目。
而且藝術類的分數線不斷提高，山東省已經出臺了相應的藝術類招生政策。政策中明確提出在2020年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的85%，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的70%。2021年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的75%。舞蹈類、表演類、模特類專業繼續保持原有的65%錄取分數線。
所以說藝考越來越不能說是捷徑，那麼藝術生到底還要不要堅持自己的夢想呢？我覺得要從下面幾點去分析。
一、是否真的熱愛
學過藝術並且經歷過藝考的人都知道，藝考真的不是一個簡單的事情。集訓的時候因為一個動作不夠標準曾被罰過體能、因為一個字音發不標準而被打過手心、因為一個色彩沒有用好而被罰過速寫，到了藝考的時候可能要深夜就去趕車、可能要一天跑上幾所城市、可能要大包小包連個換衣服的時間都沒有。所以，藝術生請你好好考慮一下，你是不是真的喜歡這個專業呢？如果熱愛，那麼你可以選擇堅持下去。但是如果僅僅是因為藝考可以讓你考大學的分數低一點，那麼請你慎重考慮，因為藝考真的已經不再是往日的錄取分數線了。
二、文化課足夠好嗎
雖然說藝術生最重視的是藝術，是自己的專業水平。但是我們要知道最終決定我們能不能考上大學能不能被大學錄取的那個決定性的因素是我們的高考分數。所以，藝術生你的文化課成績真的足夠好嗎？如果不夠那你你就是時候去想一些辦法抓緊時間提升一下你的文化課成績了。
分數線不斷提高，藝術生還要不要參加藝考？
近幾年高考改革可以說已經是板上釘釘的學校。以我最熟悉的山東省為例，2020年將實行全新的高考政策全面取消文理分科考試，採用3+2+1的新高考模式。而且實行合格考制度，沒有通過合格考的將取消高考資格。這也就意味著學生們的學習壓力似乎更大了，不僅要學好自己高考的科目，還要學好自己合格考的科目。
而且藝術類的分數線不斷提高，山東省已經出臺了相應的藝術類招生政策。政策中明確提出在2020年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的85%，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的70%。2021年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的75%。舞蹈類、表演類、模特類專業繼續保持原有的65%錄取分數線。
所以說藝考越來越不能說是捷徑，那麼藝術生到底還要不要堅持自己的夢想呢？我覺得要從下面幾點去分析。
一、是否真的熱愛
學過藝術並且經歷過藝考的人都知道，藝考真的不是一個簡單的事情。集訓的時候因為一個動作不夠標準曾被罰過體能、因為一個字音發不標準而被打過手心、因為一個色彩沒有用好而被罰過速寫，到了藝考的時候可能要深夜就去趕車、可能要一天跑上幾所城市、可能要大包小包連個換衣服的時間都沒有。所以，藝術生請你好好考慮一下，你是不是真的喜歡這個專業呢？如果熱愛，那麼你可以選擇堅持下去。但是如果僅僅是因為藝考可以讓你考大學的分數低一點，那麼請你慎重考慮，因為藝考真的已經不再是往日的錄取分數線了。
二、文化課足夠好嗎
雖然說藝術生最重視的是藝術，是自己的專業水平。但是我們要知道最終決定我們能不能考上大學能不能被大學錄取的那個決定性的因素是我們的高考分數。所以，藝術生你的文化課成績真的足夠好嗎？如果不夠那你你就是時候去想一些辦法抓緊時間提升一下你的文化課成績了。
三、經濟條件怎麼樣
藝術生高考分數線的提高也將意味著又會是有著更的藝術生因為文化課成績不夠而無緣大學。曾經藝術生文化課成績相對較低，可能我們還能夠達到那個分數線而考上大學，所以我們學習藝術所花的錢是有意義的。但是以後分數線提高了，我們變得很難考上大學，倘若落榜我們學習藝術還有意義嗎？藝術生，請你認真考慮一下。
最後祝願所有的有夢想的孩子，都能在追夢的路上越走越遠！ 近幾年高考改革可以說已經是板上釘釘的學校。以我最熟悉的山東省為例，2020年將實行全新的高考政策全面取消文理分科考試，採用3+2+1的新高考模式。而且實行合格考制度，沒有通過合格考的將取消高考資格。這也就意味著學生們的學習壓力似乎更大了，不僅要學好自己高考的科目，還要學好自己合格考的科目。 而且藝術類的分數線不斷提高，山東省已經出臺了相應的藝術類招生政策。政策中明確提出在2020年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的85%，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的70%。2021年將播音主持、廣播電視編導、攝影組攝像等傳媒類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線，將美術類、音樂類、書法類藝術專業錄取分數線提升到普通本科線的75%。舞蹈類、表演類、模特類專業繼續保持原有的65%錄取分數線。 所以說藝考越來越不能說是捷徑，那麼藝術生到底還要不要堅持自己的夢想呢？我覺得要從下面幾點去分析。 一、是否真的熱愛 學過藝術並且經歷過藝考的人都知道，藝考真的不是一個簡單的事情。集訓的時候因為一個動作不夠標準曾被罰過體能、因為一個字音發不標準而被打過手心、因為一個色彩沒有用好而被罰過速寫，到了藝考的時候可能要深夜就去趕車、可能要一天跑上幾所城市、可能要大包小包連個換衣服的時間都沒有。所以，藝術生請你好好考慮一下，你是不是真的喜歡這個專業呢？如果熱愛，那麼你可以選擇堅持下去。但是如果僅僅是因為藝考可以讓你考大學的分數低一點，那麼請你慎重考慮，因為藝考真的已經不再是往日的錄取分數線了。 二、文化課足夠好嗎 雖然說藝術生最重視的是藝術，是自己的專業水平。但是我們要知道最終決定我們能不能考上大學能不能被大學錄取的那個決定性的因素是我們的高考分數。所以，藝術生你的文化課成績真的足夠好嗎？如果不夠那你你就是時候去想一些辦法抓緊時間提升一下你的文化課成績了。 三、經濟條件怎麼樣 藝術生高考分數線的提高也將意味著又會是有著更的藝術生因為文化課成績不夠而無緣大學。曾經藝術生文化課成績相對較低，可能我們還能夠達到那個分數線而考上大學，所以我們學習藝術所花的錢是有意義的。但是以後分數線提高了，我們變得很難考上大學，倘若落榜我們學習藝術還有意義嗎？藝術生，請你認真考慮一下。 最後祝願所有的有夢想的孩子，都能在追夢的路上越走越遠！ 我是小峰，一個基層教育者。 點贊關注，聽我說說教育方面的那些事兒！分數線不斷提高，藝術生還要不要參加藝考？
首先，我們從理性的角度看待，藝術生文化課分數線大幅提高是教育部的要求，而本人作為一個藝術生，就藝術之路的所見所感表示非常理解這個要求。
在這項改革開始之前，眾所周知，很多同學走上藝術之路僅僅只是因為父輩的認知：學習成績不好，學藝術是考好大學的跳板！所以，很多藝術生曾經都被有色眼鏡看待過，是成績不好的孩子、不聽話的孩子。
作為藝術生的一份子，自然是憎恨這種有色眼鏡，但是卻心知肚明，在早期的環境確實不好。所以，這也就成了一個改革的強效催化劑。整體綜合素質亟待提升。
建築歷史學家、建築教育家和建築師樑思成先生曾說過一句話：“一個建築師必須有哲學家的頭腦，社會學家的眼光，工程師的精確和實踐，心理學家的敏感，文學家的洞察力和藝術家的表現力。”這句話對藝術同樣適用。
天賦對於藝術來說是可遇不可求的東西，要以成熟的心態看待，畢竟我們大多數都不是天賦異稟的人，所以就需要綜合素質的完善來為藝術之路加分，而分數線大幅提升就從很大的程度上逼迫同學加強在綜合素質方面的培養。從前我國藝術領域急需普及和成長，門檻低，導致魚龍混雜。現在分數線提升，只是把這個圈子對於好和壞的界限更加明確和提升。
所以，如果你天賦異稟，對藝術充滿熱愛，分數線的高低和你的藝術造詣不矛盾，根本談不上讓你放棄學藝術的夢想；如果你像大多數人一樣普通，但依舊熱愛藝術，努力去通過分數線只會直接提升你的綜合素質並間接幫你未來的藝術之路創造更多的可能性。
其次，我們再從感性的角度來說，要不要堅持自己的夢想繼續學習參加藝考對你來說其實就是個很簡單的選擇題。這個選擇題只有兩個選項，就是：（1）放棄夢想後留下的遺憾。（2）堅持夢想後面對的磨難。
最後，祝你好運！
3月份全國的藝考都結束了，藝考生們進入文化課的學習階段，準備迎接文化課高考。但下一年度的藝考生又進入一場新的藝考輪迴。這時候部分高中階段學習成績不理想的學生，也陸續加入了藝考行列。
大家知道，要參加藝考，第一件事是要選擇藝考培訓班。如果不參加藝考培訓班考得上藝術類大學嗎？今天我們就聊聊這個話題。

藝術培訓市場一般可以分為兩種類型，一種是以藝術興趣和提高藝術修養為學習目的的藝術培訓班，這類培訓班以小學生或成年人為培訓對象，主要是以培養學員的學習興趣為主，學習氛圍輕鬆，幾乎沒有什麼學習壓力。另一種是以藝術高考為目的的藝考培訓班。這類培訓班學習目的性明確，學習強度大，以“考上”為最主要的目標，一切的學習組織、課程安排都圍繞著 “考上”而展開。本文就專門聊聊藝術高考培訓班。
高考改革後，藝術分數的提高，有利於確保藝術考生的文化素養，提高藝術考生的綜合素質。
高考改革後，藝術分數的提高，有利於確保藝術考生的文化素養，提高藝術考生的綜合素質。
記得當年在高中的時候，一般成績好點的都會選擇文理科，成績差點的會選擇藝術類。
這也造成了藝術類專業學生的文化課基礎相對薄弱.
即便通過藝術專業的努力考上大學，以後也會顯現出許多弊端.
例如：近幾年的明星吸毒事件，出軌醜聞，公共場所不文明行為都會給社會帶來許多不良影響，這些都是自身素質下的直接表現。
那麼，藝術生還要不要堅持自己的夢想繼續學習藝術呢？
高考改革後，藝術分數的提高，有利於確保藝術考生的文化素養，提高藝術考生的綜合素質。
記得當年在高中的時候，一般成績好點的都會選擇文理科，成績差點的會選擇藝術類。
這也造成了藝術類專業學生的文化課基礎相對薄弱.
即便通過藝術專業的努力考上大學，以後也會顯現出許多弊端.
例如：近幾年的明星吸毒事件，出軌醜聞，公共場所不文明行為都會給社會帶來許多不良影響，這些都是自身素質下的直接表現。
那麼，藝術生還要不要堅持自己的夢想繼續學習藝術呢？
第一，是否真的熱愛這門藝術，不能只是單純的覺得藝術類專業的錄取分數相對較低而去選擇，也不要因為分數的提高而選擇放棄。
謀事在天，成事在人。
分數是可以通過自己的努力而改變的.俗話說興趣是最好的老師，只有發自內心的喜歡，才能在的這條路上越走越遠。
第二，是否得到家長的支持，家長的支持更多的是經濟上的支持，經濟基礎決定上層建築。
高考改革後，藝術分數的提高，有利於確保藝術考生的文化素養，提高藝術考生的綜合素質。
記得當年在高中的時候，一般成績好點的都會選擇文理科，成績差點的會選擇藝術類。
這也造成了藝術類專業學生的文化課基礎相對薄弱.
即便通過藝術專業的努力考上大學，以後也會顯現出許多弊端.
例如：近幾年的明星吸毒事件，出軌醜聞，公共場所不文明行為都會給社會帶來許多不良影響，這些都是自身素質下的直接表現。
那麼，藝術生還要不要堅持自己的夢想繼續學習藝術呢？
第一，是否真的熱愛這門藝術，不能只是單純的覺得藝術類專業的錄取分數相對較低而去選擇，也不要因為分數的提高而選擇放棄。
謀事在天，成事在人。
分數是可以通過自己的努力而改變的.俗話說興趣是最好的老師，只有發自內心的喜歡，才能在的這條路上越走越遠。
第二，是否得到家長的支持，家長的支持更多的是經濟上的支持，經濟基礎決定上層建築。
藝術類專業的花銷是非常大的，對於一個貧困家庭來說，負擔是很重的，家庭能否負擔起？
自己以後是否可以兼職補貼？
這些都需要考慮。
總之，分數的提高加強了對自己文化素養的考驗，有利於在藝術道路上前進，夢想總是要有的，萬一實現了呢？
最後祝大家不忘初心，牢記使命，風雨兼程，勇攀高峰！
隨著高考的改革，藝術生文化分數在隨之提高，說明教育部也在對藝術教育開始重視，如果我們真的熱愛藝術，也想通過學習藝術未來考藝術類大學，那麼，我們更應該選擇它，如果一門學科或專業不被重視，那麼選擇它就只是為了學歷而學習，從而讓其他業界誤以為只有成績不好的才選擇走藝術，這樣的鍋對於我們選擇了藝術專業的同行決不背，也不願意看到。
恰恰相反，在藝術專業中，它作為一個學科，不僅需要我們去領悟和專研，還要我們後輩們去創新和創作；這就避免不了要我們用到豐富的理論學術和百科知識。創作靈感不是憑空而降的，是我們從成長中，從上學到下學，乃至於結合生活中的知識和經驗累計而來的。
如果你看到一年比一年的文化錄取分數高就動搖了學習藝術的念頭，那麼我個人覺得這就對專業熱愛的心💕不執著！
無論什麼樣的變化，藝術的夢想都要堅持！
無論什麼樣的變化，藝術的夢想都要堅持！
自己的孩子正好趕上藝考的政策改變，具體政策就不贅述了。前幾天老師還一再提醒家長，文化課的成績到高考時，要比原來提高了五十分，五十分如果經歷過中高考的家長學生，最能體會這五十分的分量，也許0.5分可能就決定一個孩子的前途，所以形勢非常嚴峻，但藝術的夢想還是要堅持，只不過要更加努力了！
大家都知道藝術是需要一定天賦的，而如果發現了自己某一種天賦，又喜歡這種藝術，這些都是很難得的機率，沒有理由不去追求，其實任何夢想的實現，也不會就一帆風順，總會遇到一些挫折一些困難，分數線的提高只是其中之一。
無論什麼樣的變化，藝術的夢想都要堅持！
自己的孩子正好趕上藝考的政策改變，具體政策就不贅述了。前幾天老師還一再提醒家長，文化課的成績到高考時，要比原來提高了五十分，五十分如果經歷過中高考的家長學生，最能體會這五十分的分量，也許0.5分可能就決定一個孩子的前途，所以形勢非常嚴峻，但藝術的夢想還是要堅持，只不過要更加努力了！
大家都知道藝術是需要一定天賦的，而如果發現了自己某一種天賦，又喜歡這種藝術，這些都是很難得的機率，沒有理由不去追求，其實任何夢想的實現，也不會就一帆風順，總會遇到一些挫折一些困難，分數線的提高只是其中之一。
另外，藝考分數線的提高，也不是針對一個人的，大家都一樣要面對，事情對所有人是公平的，而對待此事的態度卻可能會有不同，也許有人因此畏縮了，但也會有人更激起了鬥志，也會有人淡然面對，事情已不會改變，不同的態度卻決定著不同的命運。
制定如此的政策，可能有兩方面的考慮，一是提高藝術生的整體素質。二減少一些因文化課不好，而要走捷徑的學生。如果是第二種的還真是要慎重考慮，如果不喜歡又沒有天賦，這條路真的不好走。藝術的學習並不輕鬆，如果不喜歡會很痛苦，如果沒天賦藝術專業成績會提高很慢，藝術專業和文化課都要兼顧，時間精力要一分為二，有把握都能達到理想的水平嗎？如果這都不是你的夢想，你堅持努力的動力能持久嗎?又是何必呢？
不過，對真的有藝術天賦的學生，還是有些想說的，首先是心疼，突然就增加了這麼多這麼大的壓力，本身兩種都要學就夠忙了，這回就更要缺覺了。尤其對那些特別有藝術天賦，而文化課成績又特別不好的更是心疼，如果因此就埋沒了藝術天賦真的可惜。
無論什麼樣的變化，藝術的夢想都要堅持！
自己的孩子正好趕上藝考的政策改變，具體政策就不贅述了。前幾天老師還一再提醒家長，文化課的成績到高考時，要比原來提高了五十分，五十分如果經歷過中高考的家長學生，最能體會這五十分的分量，也許0.5分可能就決定一個孩子的前途，所以形勢非常嚴峻，但藝術的夢想還是要堅持，只不過要更加努力了！
大家都知道藝術是需要一定天賦的，而如果發現了自己某一種天賦，又喜歡這種藝術，這些都是很難得的機率，沒有理由不去追求，其實任何夢想的實現，也不會就一帆風順，總會遇到一些挫折一些困難，分數線的提高只是其中之一。
另外，藝考分數線的提高，也不是針對一個人的，大家都一樣要面對，事情對所有人是公平的，而對待此事的態度卻可能會有不同，也許有人因此畏縮了，但也會有人更激起了鬥志，也會有人淡然面對，事情已不會改變，不同的態度卻決定著不同的命運。
制定如此的政策，可能有兩方面的考慮，一是提高藝術生的整體素質。二減少一些因文化課不好，而要走捷徑的學生。如果是第二種的還真是要慎重考慮，如果不喜歡又沒有天賦，這條路真的不好走。藝術的學習並不輕鬆，如果不喜歡會很痛苦，如果沒天賦藝術專業成績會提高很慢，藝術專業和文化課都要兼顧，時間精力要一分為二，有把握都能達到理想的水平嗎？如果這都不是你的夢想，你堅持努力的動力能持久嗎?又是何必呢？
不過，對真的有藝術天賦的學生，還是有些想說的，首先是心疼，突然就增加了這麼多這麼大的壓力，本身兩種都要學就夠忙了，這回就更要缺覺了。尤其對那些特別有藝術天賦，而文化課成績又特別不好的更是心疼，如果因此就埋沒了藝術天賦真的可惜。
說實話，自己不是坐在辦公室，研究教育研究政策的專家，不明白怎樣才是最好的方案，但知道藝術還是有一定的特殊性的，也見到過一些教育專家對此的爭論，這些都不說，至少覺得該有一些補充和改善，來避免一些真正有藝術天賦學生的流失，比如就像普通考生一些成績特別好的，會被某某大學保送，或者改變現在這種藝術生專業考試，學生家長滿世界跑的局面，勞民傷財不說，本身藝術生已經很累了，至少可以讓藝術生多一些時間，少一些顧慮的學習文化課。
馬雲說過，夢想還是應該有的，萬一實現了呢。我想對藝術生說，也是對自己的孩子說，夢想都已經有了，你已經是有志者了，努力還是應該有的，一定會實現的。
無論什麼樣的變化，藝術的夢想都要堅持！
自己的孩子正好趕上藝考的政策改變，具體政策就不贅述了。前幾天老師還一再提醒家長，文化課的成績到高考時，要比原來提高了五十分，五十分如果經歷過中高考的家長學生，最能體會這五十分的分量，也許0.5分可能就決定一個孩子的前途，所以形勢非常嚴峻，但藝術的夢想還是要堅持，只不過要更加努力了！
大家都知道藝術是需要一定天賦的，而如果發現了自己某一種天賦，又喜歡這種藝術，這些都是很難得的機率，沒有理由不去追求，其實任何夢想的實現，也不會就一帆風順，總會遇到一些挫折一些困難，分數線的提高只是其中之一。
另外，藝考分數線的提高，也不是針對一個人的，大家都一樣要面對，事情對所有人是公平的，而對待此事的態度卻可能會有不同，也許有人因此畏縮了，但也會有人更激起了鬥志，也會有人淡然面對，事情已不會改變，不同的態度卻決定著不同的命運。
制定如此的政策，可能有兩方面的考慮，一是提高藝術生的整體素質。二減少一些因文化課不好，而要走捷徑的學生。如果是第二種的還真是要慎重考慮，如果不喜歡又沒有天賦，這條路真的不好走。藝術的學習並不輕鬆，如果不喜歡會很痛苦，如果沒天賦藝術專業成績會提高很慢，藝術專業和文化課都要兼顧，時間精力要一分為二，有把握都能達到理想的水平嗎？如果這都不是你的夢想，你堅持努力的動力能持久嗎?又是何必呢？
不過，對真的有藝術天賦的學生，還是有些想說的，首先是心疼，突然就增加了這麼多這麼大的壓力，本身兩種都要學就夠忙了，這回就更要缺覺了。尤其對那些特別有藝術天賦，而文化課成績又特別不好的更是心疼，如果因此就埋沒了藝術天賦真的可惜。
說實話，自己不是坐在辦公室，研究教育研究政策的專家，不明白怎樣才是最好的方案，但知道藝術還是有一定的特殊性的，也見到過一些教育專家對此的爭論，這些都不說，至少覺得該有一些補充和改善，來避免一些真正有藝術天賦學生的流失，比如就像普通考生一些成績特別好的，會被某某大學保送，或者改變現在這種藝術生專業考試，學生家長滿世界跑的局面，勞民傷財不說，本身藝術生已經很累了，至少可以讓藝術生多一些時間，少一些顧慮的學習文化課。
馬雲說過，夢想還是應該有的，萬一實現了呢。我想對藝術生說，也是對自己的孩子說，夢想都已經有了，你已經是有志者了，努力還是應該有的，一定會實現的。
感謝邀請，我是一人只做學問人，非常高興能夠回答您的問題。
高考改革，目的就是使教育更加趨向合理化。針對藝術生分數的大幅度提高，說明國家更加重視特長生的文化課學習，有一技之長固然重要，但文化課學習不能棄之。高考改革之後，要想順利的通過理想學校的分數線，就要努力的把語數外等科目學好，單憑特長分數已經很難達到自己理想的學校了。
對於某些成績差的學生來說，如果有點特長，能夠一段時間的培訓來彌補文化課成績差的不足，然後順利的考上大學。
對於那些熱愛藝術事業，把藝術最為最高追求的學生來說，如果你的文化課成績相對較低，那你真的需要使把勁了，把文化課成績提上去，你距離你的夢想才會更進一步。
像題主所提的問題，就是高考再怎麼改革，藝術生分數線都會低於普通省的分數線。既然選擇特長學習，那就在把特長成績弄好的情況下，儘量吧文化課成績提高，這樣還有考上大學的機會。如果你選擇放棄特長，僅僅依靠文化課，那更會在考大學的路上漸行漸遠。
以上是我個人見解，您的關注是我前行的動力，謝謝~~
當然要堅持了！藝術生走了初步的基礎，怎麼能捨棄呢？有一門藝術，多少人夢寐以求呀。我們當年大學，我們班有一個年齡稍大，但音樂非常棒的同學，他的手風琴、笛子都非常有水平，我們都很羨慕！藝術對人的性格有很大的修養作用，即便不作為藝術為主要就業方向，作為一輩子的愛好也對人有很大益處。
至於說是否參加藝考，我覺得要看自己的愛好，如果特別喜歡，水平又特別好，那就要發揮專長，爭取藝考。如果自己不太喜歡，只是自小學習了這門藝術，那就不要勉為其難。就作為終生愛好罷了。
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