我女兒三歲之前就是怕生，還害羞的孩子，一見不熟的人就躲大人後面，人家一跟她打招呼，她就哭，非常纏人。

我便辭了工作，專門陪孩子，我性格開朗，每天陪孩子玩耍，做她喜歡的遊戲，她慢慢變得不愛哭了。

一有時間，我就帶她去同齡孩子多的地方，遊樂園，活動室，讓她去接觸更多孩子，起初孩子只是怯怯的看，去的次數多了，她也能在我得陪同下去玩了。

我還會帶著她去串親戚，身體力行，讓她看到人是群居的，需要同伴，需要朋友。

沒事了，給孩子讀一些與人相處的繪本，讓孩子知道大部分人是善良的，跟人打招呼，是對人的尊重。我常常鼓勵她去主動跟人打招呼，孩子每進步一點，我都會告訴她，

慢慢地，孩子變得越來越開朗，也變得越來越自信。

我家孩子也是曾經極不自信，現在已經好多了，分享下我的經驗。

孩子上幼兒園的時候，我發現孩子不敢表達自己。跟孩子聊過，她說不知道怎麼說，害怕說錯了。

我先是找了她幼兒園的老師，跟老師聊了孩子的情況，也拜託老師在學校多鼓勵孩子去表現自己。

我自己也是隨時隨地的鼓勵孩子，經常給她看同齡甚至比她還小的孩子單獨上臺表演的視頻，激發她表現的慾望。

在外面玩的時候，鼓勵她主動去接近同齡的孩子。

經過一次次努力，在去年元旦的時候，外出遇到商場搞活動，邀請小朋友上臺表演，我家孩子主動上臺，沒有害羞，沒有緊張，全程表現良好。前幾天還做為班級代表在全校師生面前講話，回家跟我說，她講話時一點都不緊張。

孩子不自信，確實是令家長很憂心。多多鼓勵孩子，多給孩子鍛鍊的機會。對於一些孩子來說，這可能是一個比較長的過程，家長一定要有耐心，切記不可因為這個問題吼孩子，否則會給孩子造成更大的困擾。

孩子膽怯、不自信，很多時候是和父母的批評教育有關係的。有些父母想讓孩子變得更努力、更優秀，就不斷的指責孩子，長期以來，孩子的自信心就受到了打擊，總覺得自己不如其他人，遇事往後躲，變得膽怯。

那麼我們該怎麼做呢？

一、不做強勢的父母，而是柔弱的小草

我家孩子上幼兒園的時候，就經常拿一些幼兒園做的手工摺紙給我。當然了，小朋友做的會比較粗糙，但是我都會很認真的看，在手裡比劃，問他這個是怎麼折的？孩子就會很高興的告訴我，同時也會笑話我，媽媽什麼都不會，好笨啊！此時，我就會“戲精”上身，繼續扮演傻白甜，問孩子很多的問題。孩子頓時就覺得自己是超人，什麼都會，非常認真的告訴我怎樣去做。

不僅如此，在孩子力所能及的事情上，我都是示弱的，孩子都會主動去做。通過做事，孩子發現，原來自己可以這麼能幹，內心充滿了力量，臉上展現出來的都是自信的笑容。

二、孩子遇到畏難情緒時，要多鼓勵

孩子上小學時，老師佈置了一次手抄報選修作業。孩子拿著作業本回家，不知道該如何下手，就想放棄，並且和我強調，是選修作業，可以不交的。但是我想讓他試一試，於是就告訴他，“做做試試看，有媽媽幫你呢。”在我的鼓勵下，孩子開始動手去做。遇到難題，我就幫他上網蒐集資料，引導他思考。在我的陪伴和鼓勵下，孩子做完了手抄報，並且還被老師評為優秀作業。孩子回家後一臉的得意，我趁熱打鐵，告訴他以後遇到難題要多嘗試，不能輕言放棄。所以孩子現在做什麼事情都不膽怯。

三、只要孩子有一點點的進步，就要肯定

我的一位朋友迷信棍棒教育，在自己孩子身上進行“實踐”。結果，他那上小學五年級的兒子，屁股上經常青一塊，紫一塊。我問朋友：“學習成績上去了嗎？”回答：“零蛋、不及格、五十分……”其他方面表現好嗎？朋友皺起了眉頭。

一位哲人說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、讚揚、鼓勵正是對人的肯定的表現，是幫助孩子樹立自信心所必需的。

所以能夠看到孩子的進步並加以肯定，並創造機會讓孩子表現，這樣才能教育出自信的孩子。

我女兒現在七歲了，在之前上幼兒園，她都還是很膽怯，內向，沒有自信，一度我也很無奈，想改變她但又不知道怎麼做。記得當時跟老師溝通過，老師告所我雖然孩子不善於交流，缺乏自信，但跳舞跳的很好，節奏感很強，女兒也愛跳，跟孩子交流達成共識後就給她報了舞蹈班，我看著孩子一天天的改變，舞蹈班演出比較多，能鍛鍊孩子怯場不自信，後來幼兒園畢業她還擔任了小主持人。我覺得家長的引導也很重要，不打擊、不責罵、不埋怨，發現孩子的優點，給予鼓勵，慢慢孩子會有改變。

我家孩子在家很鬧人，但是一到學校就像變個人一樣，很膽怯，我覺得這個他的成長環境還有父母的性格有關，但是後天的引導也很重要，剛開始的時候，我讓他進校門口見看門的爺爺說早上好，但是他就像蚊子一樣聲音很小，但是我沒有批評他，就說真棒，一會見到老師就大聲說出來好不好，結果孩子很高興，見到老師就大聲的喊了出來，還把老師嚇一跳，我並沒有說這麼做聲音太大，還是告訴他，你真棒，後來他見面和別人打招呼，聲音都很大，不會再像蚊子一樣了。也很開心。所以引導和鼓勵很重要。

自信就是給孩子充分的空間，充分的肯定，不要強迫孩子，讓孩子自己選擇，自己做，做完了要讚美和鼓勵孩子，同時提問孩子是怎麼做的？無形中也會幫孩子把存在的問題發現出來，讓孩子自己不斷的去完善，通過這種互動的方式教育孩子，而不是直截了當的去說哪裡不好，也不要一味的讚美，你很棒之類的，好就要指出好在哪裡，具體點說出來，我兒子以前從來不畫畫，我就不會一直說，過了一段時間，自己主動畫畫了，我就和他聊畫的什麼，為什麼這麼畫，表揚他可以自己畫畫了，畫的這個嘴巴這麼大，看起來像一個可愛的小吃貨哦，他說媽媽，你怎麼知道的？他就是特別特別能吃，比朱莉亞（肚子裡的火車站的小女孩名字）還能吃，但是我給他說了，要慢慢吃，不可以著急啦……我們倆聊了很久，後來我也問他，看見誰的嘴巴長得比小臉兒還大嗎？他不說話，我就引導他，是大鯊魚？他說霸王龍，想了想，不對，霸王龍的嘴巴也沒有比臉還大，哈哈，媽媽，我下次畫的時候比這個小一點點吧，這樣就不會掉下來了，我就覺得孩子是需要我們耐心引導的，當然了，貴在堅持，堅持每一件諸如此類的小事.

膽小的話也要看看有沒有過度保護，孩子三歲之後就要嘗試自己的事情自己做，哪怕小到穿衣服或者選擇第二天去幼兒園的衣服等等，不要覺得孩子慢就幫忙，他自己做了，他自己就會覺得我也可以，諸如此類，他就慢慢自信起來了，大到興趣班或者自己的物品的使用權等等，孩子也是需要尊重的，做了事情就如上面講的，那麼，長時間的積累，孩子的變化也會一點一點變得不同，我就是這麼做的，尤其倆月沒見的朋友，她們就會說，變得活潑開朗，願意交流，不膽怯了，孩子就是一隻蝸牛，有點慢，有點慢，我們一定要有耐心，堅持有耐心。我是依哥的蝸牛媽媽，我願意和依哥一起慢慢的前行，你呢？

您好，我是高級育嬰師木蓮媽媽，很高興能回答您的問題。

家長都希望自己的孩子行為舉止落落大方，可是小孩子不一定事事都會滿足家長的期待。在孩子成長的過程中，性格、心理都可能發生重大的改變。小時候性格開朗，長大後可能會變得十分內向；小時候害羞不敢見人，長大後也可能變得外向陽光。

孩子的性格變化離不開生長環境和家長的影響。為了孩子長大後能更好地適應社會，家長都希望讓孩子擁有一個“好性格”。我們要找到問題的根源，對症下藥，才能事半功倍。

1、缺少社交

如今社會工作壓力大，養育孩子的事務繁雜，育兒變得越來越辛苦。有些雙職工家庭，不得不將孩子交到老人的手裡。都說“隔輩親”，孩子的爺爺奶奶或外公外婆對孩子肯定關愛十足，比當初養育子女更加精心。老人年紀大了，精力有限，為了避免孩子受傷，可能乾脆不帶孩子外出，老兩口只在家裡陪孩子玩。有的媽媽為了育兒辭職在家，可是家務活也十分繁重，難以分出時間帶孩子進行戶外活動。長此以往，孩子的生活環境單一，只熟悉每天陪伴自己的人，漸漸地失去了和陌生人交往的能力。

既然孩子缺少社交，家長就應該為孩子創造能夠進行社交的場合。比如，經常帶孩子去戶外，讓他和同齡的小朋友一起玩耍。有條件的話，帶著孩子去參加早教班，不僅能夠提前開發孩子的智力、培養孩子的興趣，還可以在老師的幫助下，在大家面前展示自己，和其他人建立朋友關係。

2、天生內向

有的孩子天生就害羞、內向，這是遺傳基因裡攜帶的性格特點。這些寶寶可能從小就十分認生，只願意親近父母和其他熟悉的人，對初次見面的人尤其牴觸。還在嬰兒時期，他們可能只是哭鬧，家長覺得小孩子都這樣，不會在意。等到長大了一些，自己家的孩子還是安安靜靜的，家長才覺得這種性格不好，想讓孩子改變。但不能強求孩子改變性格，一味說孩子膽小、責備孩子，只會讓孩子承擔壓力、感到挫敗，甚至會造成孩子自卑。

面對這樣的孩子，家長要始終記得，內向並不是一個貶義詞，性格沒有好壞之分，就算一直保持內向的性格，孩子也不會變得不健康。最重要的是，不要揠苗助長，不能強迫孩子做出改變，要慢慢引導孩子，讓孩子去接觸其他人，讓孩子以最舒適的方式成長。比如，帶孩子外出的時候，讓孩子獨立點單，去買自己喜歡的東西，家長可以在旁邊等待，並耐心解決孩子遇到的困難和問題。

3、父母原因

俗話說：“困難像彈簧，你弱它就強。”其實，父母與孩子的關係也像彈簧一樣。孩子最終的性格表現，一定是最有利於他在家庭中生存和發展的。在一個家庭中，如果父母過於強勢，那孩子可能迫於這種壓力，變得性格膽怯；如果父母毫無主見、性格軟弱，那孩子被迫承擔起重任，性格也隨之變得強勢。父母因為孩子內向而批評、責罵孩子，孩子因此變得更加膽小，這會成為一個惡性循環。

由於自己的原因，帶給孩子消極的影響，讓孩子遇事越發畏縮。在這種情況下，父母應該學習的不是如何引導孩子，而是應該先反思自己的行為。家長應該避免責罵這種教育方式，充分尊重孩子的個性和選擇，創造一個自由的成長環境，用鼓勵代替批評，讓孩子變得積極向上。

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怎樣才能把小孩教育的不膽怯，自信的孩子？

隨著孩子的不斷成長，父母也開始為自己的孩子性格感到憂心，有的孩子很開朗自信，而有的孩子則漸漸變得膽怯，那麼，該怎樣才能把小孩子教育的不膽怯，培養成一個有自信的孩子呢？

一、孩子變得膽怯的原因：

1、家庭原因：有的孩子從小受到父母管制的比較多，有的做的不好還會被罵，孩子出於不求有功但求無過的心理從而變得膽怯自卑，父母把孩子的勇氣扼殺在了搖籃裡。而在現實生活中，有的父母總是喜歡把自家的孩子比較和別人家的孩子比較，如“人家多優秀，多厲害，為何同齡人你就這麼差”之類。

2、學校原因：孩子到一定的年齡段都會去上學的，在學校這個“小社會”裡，各種各樣的孩子都有，有造成孩子膽怯自卑的原因有很多，如上課被老師提問時，回答不上來被全班嘲笑。

3、遺傳原因：有的家庭父母本身就比較內向，自然會對孩子造成影響，形成了孩子膽怯、內向的性格。

二、如何把小孩教育成不膽怯，自信的孩子？

1、最初一步，家長應該先融入孩子的世界的，多與孩子交流，陪陪孩子做一些適合他這個年齡段的遊戲或事情，這是孩子邁出與人交流的第一步。

2、多帶孩子出門，去參加一些健康，有利於身心的戶外活動，讓孩子適應各種社會環境，和別人多交流，提高孩子的交流能力。

3、多鼓勵孩子響亮地把自己的想法表達出來。孩子年齡還小，他並無法判斷自己的說法是否正確，但應該積極鼓勵孩子，讓他響亮地說出來，無論對錯，都不要在孩子話說到一半就插嘴，應該在孩子完整表達出來後，再根據對錯加以引導。

4、逐漸擴大交際圈。從孩子認人開始，逐步擴大交際圈，讓孩子意識到除了媽媽和爸爸之外，還有其他人。從熟悉的開始，放任孩子與其接觸，讓孩子潛意識裡覺得“熟悉的人很多，陌生的人很少”，待孩子熟悉適應這種環境後，再讓其接觸更多的陌生人。

5、培養孩子的興趣愛好，找機會讓孩子發揮長處。平時多觀察孩子對某些方面比較感興趣，培養孩子的自身愛好，多找機會讓孩子去發揮，增強孩子的自信心。

6、培養孩子的安全感。帶孩子出門時，不要動不動就把孩子往別人的懷裡塞，這樣只會增強孩子的防備心，安全感下降。在對待孩子突發情緒時，情感要穩定，不要恐嚇孩子，如“再哭就不要你了”“把你賣給誰誰”之類。

7、孩子遇到不高興的事情或被欺負時，要讓孩子把情緒發洩出來，不要憋在心裡。孩子碰到困難的事情時，父母不要一下子就幫孩子解決，要端正態度和孩子交流，引導孩子如何去自行解決。

8、父母不能總去挑剔孩子的缺點，要學會去接受發現孩子的長處，並加以鼓勵，提高孩子對某件事情的興趣，自信去面對。

願所有的孩子都能夠健康快樂地成長！

如果小孩子不太會與人交往，有點兒害羞，沒有朋友，總是打別人，或者總是被別的小朋友欺負，爸爸媽媽當然會有所擔心，現在社交多重要呀，小孩子要是不會社交，以後會不會不和群。會不會無法適應各種環境，會不會容易吃虧，這些擔心當然很有道理。

首先，我們要來說一說自信，自信是如何發展起來的呢，要從寶寶出生說起，剛出生的嬰兒並不能夠意識到自己是一個獨立的個體，他們主要通過和親人之間的互動經驗來理解自己到底是誰，父母，親戚，老師等等，親近的人在跟孩子相處互動中反映出孩子的特點和優勢，才能夠讓孩子自己感覺到。

第二點就是在玩耍的時候要給孩子一些適當的發揮空間，跟隨孩子的步伐。反而這件事本來就是孩子瞭解自己，瞭解他人，瞭解世界的方式。比如說在沙發後面找到了自己的玩具呀，成功地按下一個按鈕，於是聽見了音樂聲呀。或者是小朋友把小球準確的投進了籃子裡。那這些玩法都是孩子在玩耍中學習解決問題的方法，同時也體驗到成功的喜悅和培養自信，小孩子才是遊戲的主體，只要在安全的範圍內不要傷害自己，不要傷害他人，不要傷害環境，那麼我們可以儘量讓孩子來做遊戲的引導者，我們跟隨孩子的步伐，陪伴和配合就好，這也有利於孩子建立他的自信和領導的能力。

第三點是幫助孩子學會更多的解決問題的辦法，幫孩子解決問題並不等於代勞，當孩子遇到困難，有一點沮喪的時候，我們可以通過下面這些步驟來幫助他，首先告訴他，媽媽知道你心裡有多沮喪。然後我們可以問一問，寶寶，你覺得為什麼會這樣呢，問完之後，如果寶寶沒有回答，我們可以提供一些關於自己對這個問題的意見，是不是地毯太軟了，所以進步都倒了。然後我們再問一問寶寶，那寶寶，你有沒有想到什麼辦法來解決呢，如果寶寶還是沒有想到，我們也可以給一些建議，比如說我們把節目移到硬一點的地板上，怎麼樣，小孩子遇到挫折的時候如果引導的好，恰恰就是孩子發展自信，學會處理情緒的絕好機會，小孩子會感受到媽媽永遠可靠，他會一直鼓勵我。而且我自己是有能力找到解決辦法的人，

第四點呢，是讓孩子來承擔一些責任。感覺到自己是有用的，和被需要的，會讓孩子覺得自己更加重要，有助於孩子來建立自信。

怎麼把孩子培養成自信不膽怯的人，我想更多的是需要父母去引導和鼓勵。

因為孩子還小，而父母是最好的榜樣。這也是我在養育小久久的過程總結的幾點心得:

一、不挑戰底線的事情，鼓勵他自己去做決定，自己去爭取。

比如昨天小久久在樓下看到一輛小越野車，很喜歡，但是害怕是別人的不敢碰。我就跟他說:“你喜歡就上去玩一會，等一下主人回來了，我們就問他可以借我玩一下嗎？如果他不願意，我們就下來。沒事的，媽媽在這裡呢，媽媽也會和小朋友說的。”

有時候我們家教太好了，孩子反而會太顧及他人的感受，怕這個怕那個。其實沒事的，先走出自己的那一步。要勇敢的面對別人，和別人交談，爭取自己的利益。

沒準這次借車成為朋友，下次就可以一起玩了。而且別人借小久久的車，我也會引導他:“沒事，大家一起玩吧。”不過如果他表示不願意，我也不會阻撓他，我就支持他自己的決定，但是我會引導他說出來:“不好意思，這是我的車。”

二、唱歌時，我會引導他前面+“大家好，我是小久久,今天我給大家演出……，謝謝大家!”就是當他上臺表演時，他只要補充，練好中間部分臺詞就好了。開頭結尾都習慣了，閉著眼睛都會說。在今後的表演中就不擔心狀態不好或者太緊張就忘了開頭結尾了，這樣也有利於增加孩子的自信心。

3、家長要注意言傳身教。在多年的幼教一線工作中，經常會有家長和我反饋:“老師，我家孩子害羞，每次見面都不叫人。我讓他叫他都不叫”。

這時候我總會和家長說，那我們先不提醒他叫，我們每次自己先在孩子之前和別人打招呼。孩子看到你也叫人了，他也會跟著叫。

這部分孩子普遍會有兩種心理:1、你都不打招呼，幹嘛要我打招呼？2、你讓我叫人，我偏不叫。所以家長自己主動打招呼+忽略就可以了。慢慢的你會發現孩子主動打招呼了吖！

孩子就是一張白紙，需要我們引導和呵護。育兒過程中我們家長要多反思總結經驗和不足，也要多觀察孩子的細微心理變化。

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