我家老大就讀小學三年級，對這點我深有體會，現在孩子學習的競爭，也是家長的競爭，孩子的成績與家長的付出是成正比的。我家孩子在班裡一直名列前茅，我知道這成績取得背後的艱辛。作為家長，應該做好以下幾點：
一是家庭作業的輔導。儘管實行小班額，一個班還有50多個學生，老師根本顧不過來，課後作業家長要全程負責，讀到寫好字，做好題，背熟課本，然後檢查簽字。現在孩子們的自律意識普遍很差，家長稍微一鬆勁，孩子的成績立刻能顯現出來。為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們也是鉚足了勁，在家裡為孩子開小差。
二是各類輔導班的學習。除了正常的上課，還會給孩子報英語、書法、奧數、寫作等專業課程以及樂器、舞蹈等特長課，整個週末家長沒有自由的時間，全都奉獻給了接送孩子上課的路上，而且樂此不疲。
三是飲食生活上的調理。為了讓孩子能有足夠的精神學習，為了讓孩子有一個健康的體魄，媽媽們也是練就了18班手藝，調著花樣為孩子做營養餐，做好孩子的堅強後盾。
可憐天下父母心！每個父母都盡其所有為孩子提供最好的。孩子成績的取得離不開父母的悉心呵護與教導！
是的，不僅是小學階段，包括孩子以後的人生，雖然不能說絕對，但是家長絕對起著重要的作用。
我接觸過一個成績不錯的孩子的家長，和她聊過關於孩子教育方面的問題，她的很多方面做得都挺好的。
這個孩子是個男孩，有點調皮，從小學一年級開始就可以說是學霸，成績不錯，才藝不少。他的媽媽不能算是全職，因為她還有自己的工作，不過不太忙倒是真的。說起孩子的教育，她也沒有特別的辦法，其實只是重視了一些別的家長容易忽視的小問題罷了。
總結一下，分享給大家
充足的睡眠無論對大人還是孩子都很重要，晚上要是沒有休息好，白天肯定沒有精神，學習工作都沒有精力。
為了保證孩子有充足的睡眠時間，這位媽媽規定孩子十點必須上床睡覺。
現在很多家長都不吃早餐，要不就是走在路邊隨便買點，給孩子墊墊就好了，其實不知，這種習慣對孩子來說非常不好，很不科學，長時間不吃早餐，不僅影響學習，更影響孩子健康。
孩子正在長身體階段，早飯不吃好，沒到中午就餓了，沒精打采，注意力不集中，到了中午吃飯的時候肯定要暴飲暴食，這樣下去肯定不好。
這位母親每天親自給孩子做早餐，還講究營養搭配，健康飲食，保證孩子有充足的體力去學習。
橡皮、塗改液這些東西都少用，這麼媽媽說的很對，橡皮是改正錯誤的，如果用心就會少錯，特別是小學生，主要也是為了培養孩子用心認真的態度。
孩子犯錯誤，成績不好，這些都很正常，家長對待這些問題的態度很重要，孩子一犯錯，家長就是一頓吵，根本起不了作用。
孩子出現問題，要幫著孩子分析問題；孩子取得成績，要肯定孩子的努力，引導孩子繼續加油！
例如：自理能力，自己能做的事情自己做，不要過度代勞；
語言表達能力，讓孩子發表自己的看法，無論對錯；等等
父母是原件，孩子是複印件。
每個孩子都離不開家庭，好的家庭教育造就孩子好的未來，加油吧！
這個問題應該說是大部分都是如此的。
我來說說我兒子班級小學同學的情況吧。我兒子小學時候班級裡有個叫佳佳的女孩，學習特別好！從一年級開始到六年級結束，都是學霸，而且多才多藝，特別厲害。到現在初二了，也還是學霸。這都跟孩子背後的媽媽教育離不開。佳佳媽媽，自從有了佳佳就開始做全職媽媽，她的工作就是照顧+培養孩子的興趣+養成良好的學習習慣+等等好多其他我們不知道的培養孩子的方式，在悟空問答中很多媽媽都在問家庭主婦怎樣怎樣的，我覺得還是沒有把自己定位好，佳佳媽媽雖然也是全職媽媽，但是她把全職媽媽做到了最好，要知道培養孩子可是比一份好工作重要太多了！！！
還有另一位孩子，浩浩。也是學霸。性格好，學習好，是個小機靈鬼。在我兒子的生命中，這個浩浩就是他的貴人。因為浩浩帶著他走進了數學的世界，兩個人一起探討數學，一起解答數學問題，一起學習棒球，一起出去玩，我覺得小學時候交朋友也很重要！浩浩的背後有一個溫柔而堅定的媽媽，這位媽媽有著明確的目標，有著不屈不撓的學習精神，能包容孩子，總是樂觀地面對一切困難。所以浩浩性格那麼好，跟浩浩媽媽有著直接的關係。浩浩媽媽的目標是讓浩浩出國。所以現在浩浩在一所私立學校努力的學習中。兩個孩子雖然小學畢業各奔東西，但是我們仍舊時不時的聚一聚。孩子們的這份情誼不能丟。
所以，在小學裡，那些拔尖的孩子必然是有辛苦栽培的家長。家庭教育很重要！很重要！
家裡有兩個上小學的孩子，老大該上四年級了，學習一直很棒，我是一個愛操心的姥姥，對他們班拔尖兒的幾個學生有一定的瞭解，都是媽媽和孩子一起在拼搏，這些孩子不光語數英拔尖兒，書法，繪畫，電腦樣樣都很棒！由於是小學階段，也沒有偏科。這些小學霸除了自身的努力以外，還有一個要強的媽媽，就是勤勞的父母。這些家長把培養孩子放在第一位，媽媽成了陪讀，整天盯著孩子學習，參加各種盃賽，認識很多牛孩兒家長，接觸的都是正能量，一來二去，孩子越來越棒，媽媽幹勁越來越足，起碼不能讓孩子學習掉下來，只能百尺竿頭更進一步。
有些家長心疼孩子，不想讓孩子太累，學習差不多就行了，對孩子要求也不高，認為小學不重要，這樣的學生，有的學習挺好，也很優秀，有的學習一般，年級排名越來越靠後，因為沒有壓力，孩子就不在乎考第幾名了，學習勁頭也沒有了。玩手機遊戲的勁頭越來越大，誰勸都沒用，每天每時都在玩，直至耗到手機沒電，這時，家長乾瞪眼了。所以說，家長不能放鬆，想讓孩子輕鬆點，千萬別跟孩子說，多多關照就行，督促孩子，提醒孩子不能停，要讓孩子知道媽媽的苦心。
再來說說牛孩兒，在家長的執著呵護下成長，從小勵志，起步早，喜歡閱讀，一般的孩子永遠追不上他們的步伐，但是，我們可以把他們當成榜樣，只羨慕不嫉妒。我家是怎樣認識牛孩兒的？1、上輔導班，2、參加各種盃賽，3、家長群互相推薦，4、名師介紹。人家的孩子為什麼優秀？家長是推優的第一功臣，那些媽媽做足了功課，有一套打造牛孩兒的經驗。因此說:孩子學習優秀主要是因為有個執著的家長，要強的媽媽。
是的。肯定是有一個給力的家長。
二年級的侄子，每天放學回家都是先做家庭作業。吃完晚飯，再由他媽媽檢查作業簽字。她媽媽對他的教育是間歇性的。怎麼這麼說呢？有時嚴格要求，有時放任不管，造成侄子的成績像坐過山車一樣，時高時低，一點都不穩定。
老師要求侄子每天閱讀半小時，他拿著書讀得跟唸經似的，沒有一點感情，很多詞語都沒有讀正確，聽著很不舒服。他媽在旁邊玩手機，也不去糾正孩子的錯誤。
一、穩定情緒，和睦家庭
成績拔尖的孩子，擁有和睦溫馨的家庭，父母相親相愛，情緒穩定，不會動不動對孩子大吼大叫，更不會因為成績而對孩子動手。在充滿愛意的家庭里長大的孩子，充滿陽光，滿臉的信心。
人是會情緒波動的，有的家長不會控制自己的情緒，心情好時，對孩子有耐心，輕聲細語，會不自覺地降低對孩子的要求。而情緒失控時，對孩子又吼又叫，無故加高要求，往往弄得孩子不知如何是好。
二、定目標，制計劃
父母會根據學習情況，給孩子定個目標。目標不能定得太高，踮起腳尖能達到的目標才是適合的。
將目標分解成每天完成的小任務。比如每天認識10個生字，閱讀30分鐘，做20道數學題等。按部就班地認真完成每天的任務，長期堅持努力下去，不要三天打魚， 兩天晒網，間歇性的努力，是沒有效果的。
三、尋找夥伴
有競爭才有進步，有比較才能發現自己的不足。站在尖子生中，與他們為伍，學習他們的學習方法與思維方式。和他們競爭，激發鬥志，爭當第一，遇到強勁的對手，越戰越強。
給力的家長造就給力的孩子。
我是女兒的玩具，歡迎評論。
有句話說，靜待花開。每個孩子的發育是不相同的，理解力的發展也不同。我女兒小時候粗心，一年級起口經常錯，老師特別認真，我也較勁，干涉的有些多，反而給孩子留下了心理陰影，到現在（初二）還是偶爾有些計算會出錯，但孩子的思維能力非常好。
我是個心大的媽媽，三年級開始就不管了，需要我簽字的就簽字，但對錯我不檢查，說媽媽對你絕對信任，你的作業和學習是你自己的事，完全自己負責。一開始孩子很竊喜，沒人干涉多舒服啊，期中考試語文不到90，自己急了。後來的學習都是自己鞭策自己的，我真是一點都不管，除非孩子說媽媽你幫我掐個測驗時間，或背個課文看對錯什麼的，其餘都是孩子自己的事。我實驗了一年，在這期間採取了表揚大法，肯定孩子的長處，對做的好的部分極盡讚美之詞，即使有的學科退步，也會找出能誇獎的，比如：雖然分沒有上次高，但字寫得越來越好了。孩子的自信就一點點建立起來了。我還讓她給不會的同學講解，讓她有成就感，順便加深印象。孩子小升初班級第一升到本校初中。到了初中就更不用輔導了，初二之後的題我算的還沒她快呢，我現在成了她嘲諷的對象，不過我欣然接受。閨女現在也是班級第一，反正對我的孩子來說，不干涉這個方法很適合她，我倆彼此過的都很快樂。
我認為不是絕對的，應該這樣說，一個執著栽培的家長一定可以培育出優秀的孩子，但優秀的孩子不一定是家長的功勞。為什麼這麼說呢?拿我身邊例子來說，我小姑子初中畢業，不會英語數學，完全不可能給孩子輔導，上班比較忙，也很少陪著孩子做作業，可她女兒每天自覺完成作業，上課也認真聽講，學習非常好。而我孩子，天天陪著他，給他輔導，成績只是中上，但我相信只要付出就會有回報，大部分孩子們智商都差不多，只要養成好的習慣並堅持學習，成績也差不到哪去。我孩子從以前的倒數，到現在90分以上，能夠快速完成家庭作業，再完成我佈置的各種作業，已經有了很大進步，爭取下學期當上學霸。
這個問題，我認為首先要定義一下何謂拔尖。
如果純粹是學習成績好，那有一些會學習的孩子，不需要家長怎麼付出精力培養就可以做到。我有一個同事，她家女兒從小學到初高中，一直是尖子生，但她從沒上過一個課外班，作業都是自己主動做完，家長從來插不上手。今年她家女兒考上了北京大學。但是，相比其他孩子，這個孩子沒有音體方面的特長，甚至是沒有接觸。在如今基本上每個孩子都會一門樂器的情況下，這就顯得很落後了。
有些音樂、體育的拔尖孩子，我認為基本上還是需要家長不斷督促的，因為這些技能，即便是有先天條件，但要達到一定高度，必須有大量的練習，靠一個未成年的孩子的自覺性是很難做到的。
不是的。以我自己的兒子為例，我大概是個怪媽媽，一直擔心孩子小學學習太好了以後會沒有後勁兒，所以對他的成績不很關注，甚至都沒陪孩子寫過作業。學奧數也是因為是他們數學老師開的班，想想也好笑，剛上學第一次開家長會的時候數學老師很不客氣的跟我說：你兒子就欠揍，我也只是一笑而過了。沒想到後來她特別喜歡我兒子，總是拿額外的卷子給他做。雖然他每學期拿七星少年的獎狀回來，但是我們都覺得挺普通的，沒什麼呀。所以我覺得如果說小學階段成績拔尖的話，老師的作用更大。
小學階段孩子智力水平都差不多，但是語言能力和邏輯思維的發展水平並不均衡，有先有後。如果家長不能夠正視孩子的真實情況一味栽培，只會本末倒置。更好的方式是培養孩子的專注力和閱讀習慣以及獨立完成作業的能力。能坐住板凳的孩子才是更好的學習。
這個問題我覺得問的特別好！！！
小學階段的學校我認為從成績上看要分成兩個階段（也有說三個的），一個是一到三年級，另一個是四到六年級（五四制的就是四五年級了）。這兩個階段有很明顯的不同，不同之處在於孩子的各種能力在這兩個階段會有不同的提現。
第一個階段，說實話，基本上只要是“聽話”的孩子，老師說背什麼就好好背，老師說做什麼就認真做，老師說讀什麼就認真讀……這樣的孩子基本上成績不會差了，所以你會發現這個階段班級裡考滿分或者接近滿分的人有很多。而這個階段的知識確實也就是比較偏重記憶性的多（課內學習除了數學有一小部分不是我認為基本都是以記憶為主），所以成績更多的反映出這個孩子“聽話”。
第二個階段有所不同了，因為英語要動筆要有語法了，語文開始有正規的寫作訓練、閱讀理解了（主觀題增加），而數學更是假如了幾何等一些需要理解的知識了……
在這個階段只是靠記憶的孩子依舊不會太差，但是很難拔尖了！
這是因為拔尖的那些人再過去的幾年裡他們可能做了這些事情：
沒錯，當有些家庭的孩子寫完作業就“散養”的時候，有些家庭的孩子已經開始知識的廣度、深度學習了。好處不言而喻，同樣的知識點理解上，這些孩子更厲害！
此處省略十萬字，我只說幾句就行，其他的可以網上隨便搜。
同樣是寫作業、做題，有的孩子邊學邊玩有的孩子一會吃點這個喝點那個有的孩子答案對了就行……就這個意思，沒有好的學習習慣，更別談思考習慣了。
沒錯，其實很多現在表現並不突出的孩子未來會越來越強，因為他們的目標是遠征星辰大陸，咳咳，錯了，因為他們的目標更遠一些，比如小學就開始準備初中物理、化學、信息競賽等等的入門，一切都在按部就班進行著，這些孩子會隨著年級增加越來越嶄露頭角。
良好的氛圍會讓孩子感到幸福，這個也不囉嗦了。雞湯文很多，隨便看看意思都差不多。
最後，我想說，確實有一批孩子真的是家人不管自己就上進的，這類孩子我是沒法分析，我歸其為特例。
總是，小學階段父母對孩子的影響是極大的！
