回答這個問題，我們首先應當描寫的就是，您的家庭財富狀況如何？比如說高曉鬆之類的牛叉人物，他對於子女的教育就是根本不在乎學校教育，人家從小的興趣班就是馬術高爾夫，旅遊提前，而我們普通人的家庭教育中的興趣班是什麼呢？都是一些生活必須的，甚至是為了展現才藝，根本就不是為了提升自己的生活品質。

所以每個人的家庭財富狀況不一樣，造成了每個人對於孩子家庭教育的觀點不同，在這一方面上我們必須明確自己的家庭背景，量力而行才是我們必須選擇和做到的，如果在這種情形下，妄自菲薄的話，對於孩子對於家庭對於家庭教育來講都是不利的。

所以只能從一個普通工薪階層來回答這一個問題，如果孩子的學習和興趣班發生的衝突，家長在權衡之後，我覺得最好還是把學習放在第1位，如果再次權衡，覺得興趣班超出了學校和學習的重要性之後，完全可以進行興趣班的學習，這是一種權衡，再權衡的過程中應當考慮階段性的影響，比如說孩子中考或者小升初的關鍵時刻，當然是學習重要，孩子進入了複習，所有知識已經學習完了，再和興趣班進行衝突的時候，那麼就可以讓孩子暫時放下啊，學習去學習去吧。

所以說對於孩子學習興趣班和學校教育發生衝突的時候，我們仍然需要分清主次，分清到底哪一樣更重要，這或許就是我們的工作原則，也是孩子在參加工作以後所必須掌握的一種技巧。

突然想起來這種方法好像叫做艾森豪威爾工作法。不知道這個記憶是否正確。

孩子的興趣培養幾歲開始不重要，重要的是孩子真有自己的興趣。但據我觀察大部分都是家長加給孩子的興趣，並不一定是孩子的自己的興趣。先給大家看一下我在東莞工作的學生給孩子（現在幼兒園大班）報的興趣班：

英語 珠心算 籃球 機器人 硬筆書法

尤克里裡，孩子喜歡的畫畫排不上了。我的學生通過和辦班的協調，勉強安排了，這樣孩子可累壞了，但是沒辦法，孩子幼升小競爭激烈，東莞的私立小學一般是3000孩子報名，只招收200-300名，學費4萬，還要筆試、面試加特長，要考英語，聽說還考家長，如果孩子考不上，只能上其它私立或公辦小學，也都有一定的入學條件，這是目前孩子們學各種特長的原因，沒有特長真的就“輸在起跑線”了。到了小學，由於學習壓力，孩子要被迫放棄一些特長了。

如果升學壓力沒有那麼大的地方和城市，孩子有時間和興趣學點特長，什麼年齡合適，可參考下圖：

建議家長不要貪多，什麼都想讓孩子學，試圖培養孩子全面發展，有可能“貪多嚼不爛”或“樣樣通樣樣鬆”，結果時間、精力、金錢沒少費，特長沒學好，得不償失。

有一兩樣特長小學可以堅持，時間也能協調開，中學低年級也可以，到初三面臨中考時就沒有時間了，到高中就更難了，家長們慎重對待吧。

給孩子報興趣班，先要放下越早越好的錯誤想法。

4歲前的孩子，語言類的興趣班可以考慮，因為孩子在3歲前後是語言發展的黃金時期。運動類和一些相關的項目，需要考慮到孩子身體的承受能力，包括書法，握筆運筆都需要用力，長時間訓練會損傷肌肉骨胳，不利於孩子身體成長。

4歲後的孩子，也要看情況。首先是孩子自己的意願，在試聽的時候最好家長陪同，觀察孩子的反應，如果孩子對某個項目有特別的興趣，後期的課程和訓練會事半功倍。

機構開設的興趣班時間安排會更靈活，所以如果和學校課程衝突了，或者特殊情況，都可以和機構協調。

謝謝邀請。孩子報興趣班的問題，應該根據孩子的實際發育年齡來決定。

每種特長其實都有它的年齡範圍，有些年紀過小了不一定能夠得到很好的效果。比如說彈鋼琴一般建議五歲以上的孩子開始練習，因為過小的孩子首先他理解能力達不到，其次黑白鍵對於孩子的視覺刺激比較大，不利於孩子視網膜的發育。再比如舞蹈，很多孩子非常年幼就開始學習芭蕾舞，但是經研究表明孩子過小的接受外部壓力可能會對其骨骼的發育產生不良影響。因此到底幾歲開始學習特長，要看孩子選擇的科目以及他自身的發育。

其實在談特長和學習的關係。有報道表明學習藝術的孩子，其專注力以及理解力更強，更容易取得優異的成績。之所以會有一些孩子特長和學習產生衝突，主要是因為所報科目太多。孩子學特長不在廣而在精，因此讓孩子選擇一項他喜歡的特長並且長期的學習下去，既有利於培養他堅韌不拔的性格，也有利於專業素養的提升，而且還能有充足的時間用於學習。

第一:每一項特長都有它的特殊性，有的對孩子的身體條件有關係，有的和思維有關，不要跟風追求越早越好的思想。最好的辦法是找一個專業的老師對孩子在特長方面有沒有潛力進行一個測試。

第二:要精、要有持續性。很多家長給孩子報特長班一報就是好幾項，而且大多數都是半途而廢。在選報特長的時候，一定要慎重，一旦選了就要堅持練下去，不能隨性。

第三:專業性。很多特長培訓班都缺乏專業性，這可能對孩子的後期會有影響

不管選什麼，既然是培養孩子，那就得科學，專業，持續

孩子的發展與成長之路，可以看作是一場馬拉松。家長在給孩子報興趣班時，要從有利於豐富孩子的生活，有利於孩子的心理髮展，情感發展，個性發展，智力發展等方面統籌考慮，不能只憑家長的願望，也不能僅憑孩子自己的一時興趣，更不能有攀比之心。這的確考驗著家長的定力，智慧和“責任心”。

在當前我國基礎教育的生態之下，孩子上興趣班的黃金時期，只有幾年的有效期，一般到了初中，由於學習量大，作業多，基本上就很少有時間去上興趣班了。

關於給孩子報興趣班，我有幾點考慮，在這裡與題主分享。

我們家有兩個孩子，一個已經上初二，一個還是小二。

小學階段，主要寫字班（不是書法班），圍棋班，跆拳道班，機器人班，英語氛圍班（裕陽，只是英語氛圍，不學具體的英語知識），籃球班。

這幾個興趣班錯開上。

此外，可以考慮的還有小主持人班，這個興趣班主要是可供抑鬱質和粘液質性格特徵的孩子選擇。

在給孩子報班時，控制在“興趣”的範圍，不求“特長”。也就是說，只要孩子有興趣，高興就好，不跟別的孩子“比”。

之所以列出上述興趣班，是基於以下考慮。

一，寫字班練耐心和專注力，當然也有讓孩子把字寫好的期盼。

二，圍棋開發智力，練邏輯思維能力和專注力。

三，跆拳道練身體，練勇氣和智慧，以及吃苦耐勞的精神。

四，機器人班練分析能力，動手能力，細心耐心的基本素質，培養孩子的科學精神，也為以後的物理學習，立體幾何學習做好鋪墊。

五，抑鬱質和粘液質的孩子，不善於和人交流，很多事情常常是明於心而鈍於口，可以上小主持人班。

六，英語畢竟是第二語言，英語班只是讓孩子對英語有所瞭解，興趣班裡有英語口語的氛圍，孩子也樂意上，但對具體的英語知識沒有要求。

孩子到了小五小六時，就只能保留圍棋班，機器人班，另加籃球班，因為打籃球長個子。到初中，除了籃球外，什麼班都上不成了。

當然，你也可以給孩子選擇舞蹈，鋼琴，繪畫等其他的興趣班。

總之，給孩子報班，家長要全盤考慮，從長計議，而且，同時報的班不宜超過三個。

這個問題很難一概而論。

首先，不同的孩子適合他發展的興趣會不一樣。

每個孩子都是一個獨立的生命體，有著不同的天賦，那麼就意味著適合它發展的方向是不一樣的。所以作為家長，首先要了解自己孩子的天賦，然後，根據孩子的天賦來確定孩子未來的發展方向，這樣才不至於盲目的進行教育投入。

其次，不同的興趣愛好在不同的年齡段，側重點是不一樣的。

比如孩子有美術方面的天賦，朝這方向發展，那麼在非常小的時候並不適合進行美術技巧方面的訓練，過早的進行技巧方面的訓練，事實上會扼殺孩子的創造力和未來發展空間。

而現在很多的興趣班，其實在迎合的是家長的心理需求，而不是為孩子的長遠成長和發展做考慮。

第三，興趣愛好的發展和學習並不矛盾。

興趣愛好其實確立的是孩子未來的發展方向，學習就是為這個服務的，所以學習和興趣愛好並不矛盾。一般來說只要合理的安排好時間，興趣愛好和學習就會互相促進，互相影響，形成良性的發展模式。

所以對孩子的興趣愛好培養家長，一方面要尊重科學，根據孩子的天賦來做科學的選擇，另一方面在興趣的培養上也要尊重科學，在不同的階段進行科學的訓練，才有助於孩子的未來長遠發展。

這個不能一概而論。要看孩子的智力和身體發育情況，還要看是學什麼興趣班。每個興趣班對孩子年齡要求，理解能力和身體協調性等都不相同。所以要具體情況具體分析。

至於興趣班與學習衝突的問題，應該把握兩個原則，一是興趣不要選太多，一定要選孩子真正感興趣的課目去學，一般一至兩門就可以了，不能貪多。畢竟現在小孩的學業本來就中，太多沒有足夠時間聯繫，最後每樣都學不好。二是選興趣班前就要規劃好，儘量安排我在週末，確保不與學習上課衝突，週末的時間家長也好接送，時間相對充裕，學習效果也要好。

謝謝邀請！

孩子從幾歲開始上興趣班合適，建議三歲以後，就可以帶著孩子去各種興趣班上體驗課。

但這個年齡階段的孩子，儘量幫他們選擇一些簡單、有趣、好玩的興趣班。比如說舞蹈、畫畫，這個階段上興趣班主要目的是讓孩子在玩中學，去感受樂趣。

同時在孩子上興趣班的過程中，家長可以仔細觀察孩子的特長和天賦。孩子小的時候，通常對什麼都非常感興趣，都願意去嘗試，但是作為家長，我們要去觀察孩子，幫助孩子選擇合適他的興趣班。

比如：孩子三歲以後就可以開始學習中國舞蹈了，但是最好不要參加正規的訓練班。這個時候讓孩子接觸舞蹈，主要是讓孩子在跳舞中，感受到舞蹈和音樂的魅力。如果一開始就讓孩子練習壓腿、拉伸，孩子會覺得非常困難和枯燥無味，失去對舞蹈的興趣。

所以，父母剛開始為孩子選興趣班的時候，以玩樂為主，主要培養孩子的興趣。父母可以選擇去一些公益機構的培訓班，通常費用較便宜，一個學期的費用大概在幾百元左右。

當孩子體驗了很多興趣班以後，他會慢慢找到自己真正最喜歡的。然後，父母根據孩子的天賦和特長，以及孩子最感興趣的課程幫他們報名學習。

一旦開始認真學習以後，父母就要鼓勵孩子堅持下去，不能想學就學，不想學了就放棄，要堅持上課，養成良好的習慣。

下面，附上一些不同年齡段適合學的興趣。

3~4歲：繪畫、舞蹈、棋類、體操、主持、英語等。

5~6歲：鋼琴、小提琴、古箏等器樂類；輪滑；球類運動；跆拳道等。

此外，在孩子上小學高年級以後，課業負擔會逐漸加重，這時候一定要以學業為主，興趣為輔。父母要幫助孩子選擇一至兩個最感興趣的興趣班，繼續堅持學下去。

總之，上興趣班主要以孩子的興趣為主，兼顧孩子年齡特點，做出合適的選擇，一旦選擇了，就要學會努力堅持不放棄。

謝邀。

我覺得孩子表現出學習的慾望時是個機會，報什麼班都可以培養孩子的興趣。

如果與學習時間衝突，可以與興趣班協商解決，解決不了只能放棄。

意見僅供參考。