要想上大學當老師，即便是二本院校，也得博士研究生，碩士研究生，即便是985院校畢業生也基本上不會上大學當老師。下圖是我們本地一所二本院校，招聘的最低要求是博士生，博士家屬如果是碩士研究生，可以以人事代理的方式安置工作，所以，985大學的研究生，到二本院校當老師的可能性也非常小，但是去當程序員，應該是可以的，從這一點上，似乎高校教師的要求高於程序員。
如果是博士研究生選擇，我覺著選擇高校當老師，也很好理解：
一、程序員和大學老師的工資對比
這一點，程序員完勝，起碼在開始階段是這樣的。剛入門的程序員，一般都是在8-14K，而二本大學老師中的講師，工資應該在5000元以下。
起步階段，程序員的工資高於大學老師。之後正常發展的情況下，程序員和大學老師的差距也會進一步增大。程序員是按照等級來確定工資的，到了比較高的級別，月薪30萬以上非常正常。而在二本院校當老師，本來拿課題就很難，所以一般來說，即便是教授級別的，月薪也就在10K左右，所以單純拿收入比較，二者沒有什麼可比性！
二、程序員和大學老師工作、生活環境對比
但是，當程序員也有明顯的劣勢，那就是程序員也是“青春飯”，公司在你最能出力的時候壓榨你幾年，而且，IT行業技術更新比較快，需要不斷的去學習，如果你達不到公司的要求，隨時都有被裁員的危險，身體長期處於亞健康狀態，心理壓力大，容易出現心理疾病，2017年12月10日，中興程序員歐建新選擇從高樓一躍而下，結束了自己42歲的生命，就是一個典型的例子。
而當大學老師就不一樣了，收入雖少，但是生活還算安逸，享受著較長的假期，有更多的時間和場所鍛鍊身體，能夠有更多的精力去陪老婆、孩子，家庭和睦，兒女優秀，這不得不說是另外一種成功。
所以，程序員和大學老師，各有各的好處，選擇哪個，因人而異！如果是你，你會選擇哪個呢？
我是“贏在高三”，專注教育，歡迎關注！
針對這個，講一個身邊真實的事。
某天有個大學時期的女同學突然找我聊天，說自己在感情方面遇到了困擾，之前一直聽說跟男朋友關係很好，所以她說感情遇到了困擾我還覺得挺意外的。
她男朋友是一個985畢業的碩士，比她大兩歲多，畢業以後就留校任教了。曾經也是很多大公司爭先恐後的想要追尋的目標。
研究生畢業的時候專業對口的一家外資企業（非互聯網和金融）給他開出過30W的年薪，希望他進入那家公司的研究所。但是他毫無猶豫的就拒絕了。
現在，男孩就是高校裡的一名普通教師，月薪6000元左右，沒有評上什麼職稱，也沒有進一步念博士的打算，就是一個無比平凡的教師。
去年，是他們在一起的第三年，但當女孩兒跟父母提出準備與男孩兒結婚時，父母卻並不是很支持，覺得男孩兒不夠優秀，甚至跟女孩兒說希望她去接觸更優秀的男孩，以免未來後悔。她把父母的想法狀告給了男孩，希望他能更加努力，在事業上有所成就，這樣父母也就不會反對了。但男孩兒似乎並不為所動，只是依然默默的對女孩兒好著。
時間又過去了一年，女孩也失去了信心，男孩似乎並沒有什麼實質性的行動，漸漸他們疏遠了聯繫。女孩認為男孩並沒有為了她們的感情付出努力，她不是個物質的女孩，可認為無論是為了以後的生活還是讓父母滿意他都不應該無動於衷。於是，在這樣的條件下，女孩也決定聽父母的話，去看一看其它的男孩，於是他們分手了。
整件事下來，我不敢說男孩是淡泊名利，一心為教育事業奮鬥的優秀教師，畢竟在一段感情裡，他確實沒有給女孩提供足夠的安全感。但從另一個角度說，當男孩畢業的時候拒絕了高薪邀請，留校任教的時候女孩難道不就應該接受男孩的選擇了嗎?
以現在的價值觀來說，男孩確實算不上一個成功的人，年近30歲沒房也沒車，只是一個默默無聞的教師。但反過來說，當一個物慾橫流的時代出現，所有人都撲向了最賺錢的行業，每個人都想盡可能的利益最大化，那我們的世界最終將變成什麼樣子呢。
我們現在的社會到底更缺少對教育事業有著無限熱忱的基層教師還是阿里騰訊的程序員？到底更缺少為首先為患者考慮的良心大夫還是叱吒投行圈的金融鉅子？
其實都缺乏，也都有各自巨大的價值。只是當一個人在自己的能力範圍內，無論做出了怎樣的選擇，我們能不能多一些支持和鼓勵，少一些功利和質疑呢。
大家好，我是王小編。
不好意思，今天來晚了，十點半才給大家答題。因為王小編今天加班了。好了，不說傷心事。今天的問題是：為什麼很多985研究生寧願去二本院校做老師也不願意去阿里或者華為做程序員？哈哈哈，我巴不得他們不做程序員，他們要是也做程序員，我喝西北風去呀？我倒是也想去二本院校做老師呀，我就是二本畢業的可以去做老師嗎？
❤️❤️❤️舉個例子
我是2015年畢業的，一所普通的安徽二本院校，當初剛剛畢業的時候，學校招了一個華中科技大學的計算機碩士研究生和一個東京大學畢業的交換生。告訴大家，我以前的夢想是想進阿里，當時就感覺他們傻，為什麼不去阿里呢？後來發現是我傻。
為什麼寧願做老師也不去做程序員或者有以下幾個原因吧？
❤️老師工作輕鬆，程序員工作苦逼：上過大學的都知道，大學老師每天除了上課時間，你能找到你們老師嗎？一個星期不超過五節大課，你可以說他在實驗室做實驗，也可以說他在做項目報告，事實上，你們不清楚嗎？程序員，不加班都不錯了，還輕鬆？我建議你回家面壁思過。
（以上兩張圖是我在某篇文章上找的報道）
❤️❤️老師有對象，程序員可以自己new對象：大家都知道，大學老師女生還是比較多的，所以有對象也很正常。程序員呢？至於對象完全靠相信。wife girl =new wife();
❤️❤️❤️大學老師體面，程序員苦逼：我老家是四線城市，一回家總會聽到一些隔壁鄰居阿姨或者居委會叔叔們都在一起討論自己的兒女工作，有的人說自己的兒子是XX工程師，有的人說自己女兒是XX大學老師，有的人說自己兒子去XX國家做研究去了，我的爸爸媽媽該怎麼說？“我兒子在上海陸家嘴改bug？”
生活不至於眼前的苟且還有以後的苟且，請大家以後不要叫我“直男”或者“碼農”或者“接盤俠”，我們有一個共同的名字是“軟件開發工程師”。
如果再給我一次選擇的機會，我還是不會選擇老師，因為我不喜歡安定的生活，我給自己的定位是下一個“喬布斯”。
每個人的選擇不同，做二本院校老師，主要有以下好處：
1.教師編制穩定
相比較在私企壓力巨大，kpi末位淘汰等，教師編制，事業穩定，不會存在裁員，跳槽等等各種動作性的風險。
2.社會地位
教師整體而言，是比較有社會地位的，作為教書育人的行業，同時能接觸到比其他職業更多的教育資源。
3.工作量
相對於私企動輒996,997，教師的工作時間規律，穩定雙休，雖然會有加班但整體工作量和壓力小於私企。
4.收入不差
目前一線，二線城市的大學教師薪資+福利待遇不差，雖然不會有大量的財富累積，但保證自己生活肯定沒問題。
當然做教師相比做程序員肯定也有其他弊端，都是看個人的選擇和對生活的追求方面不同。
關注前程無憂，收穫職場乾貨，陪你走過求職路！
最簡單明瞭：
當老師，只要好好幹，不出問題，除了不至於累得沒家庭，還可以60歲還在好好的工作著
當程序員，好好幹也不能好好活！只有超越才僅僅是活下來！加班加到猝死高峰業！忙到沒家！關鍵是35就沒得幹了！
所以呢……1、又不是人人都才35的壽命，2、更不是人人都是35就可以創業的料，難道餓死？ 3、現在的成長成本又那麼高...一個孩子不學習10-20w就養大了…一個孩子要養成有競爭力的，200-400w是大家算過無數回了……多出的近200萬，就算年薪折中30w（早期低）也不吃不喝7年才回本...所以啊....
我這麼說吧，你如果想月薪過萬，你每月要給你的企業創造至少五萬元的純利潤，實習期工資不可能太高，沒人願意花錢養一個待價而沽的人。
各位畢業生，千萬不要把自己是本科生、研究生這麼小的優勢看得太過浮誇，你們認為自己有本事，畢竟高學歷，高薪是理所應當，可那些董事長、項目經理更有本事，你如果不能給他們帶來有效的價值，沒人會拿你當一回事兒，我們中國就是不缺人，你嫌錢少不願意幹，還有很多人搶著幹吶！
工作中肯定會有許多不順心的事，就算工作了，也會有管理層的各個領導來審查你的工作，你也必須像考試那樣認真完成，絕對不要和領導耍性子，老闆盯上你，你從此不會有好日子過，如果你索性不幹了，沒人會挽留你，同事也不例外，因為我們中國就是不缺人，你走了很快就能招上新的應聘者。
與同事相處，一定要客氣，少說話，多微笑，因為利害關係比較複雜，所以千萬不要結下矛盾，說話永遠不要太直，藏一半，說一半。
領導給你安排額外的工作，讓你加班，尤其不要抱怨，更多的勞動不願意多付出，有好事的時候，領導怎麼可能想得到你。再比如你上班遲到、早退，領導沒有過多的責怪你，而發薪日，晚了兩三天就向領導、同事抱怨，那工作的時候為什麼不像領工資這麼積極呢？這種事不要辦！
領導的意見和路線永遠是對的，明知是錯的，也要實行。領導沒有要求你做某件事，你絕不要毛遂自薦，這件事做好了是你應該的，做不好全是你的責任，一定要等領導安排下工作，再積極的完成領導安排的分內工作，就算你有一個人頂兩個的實力，也千萬不要展露出來，因為那樣你就成了同事的眼中釘、肉中刺！知道把聰明藏起來的人才能生存到最後。
總之，祝各位畢業生找個好工作，過上自己嚮往的生活。
其實身邊就有這樣的例子，而且還不少，總的來說女生居多。他們是這麼和我說的：
二本院校的老師與大公司的IT程序員相比有以下突出的優勢！
（1）院校假期多，且都是帶薪的！寒暑假每年三個多月，大公司的程序猿想都不敢想啊。
（2）工資其實也不低，同學在一線城市的某個院校，行政崗位，月初發正月的工資（你沒有聽錯，就是這個月還開始上班，你的工資就到工資卡上了！）9000/月，加上各種福利，一年平均也有個10000/月了。
（3）有編制，穩定！在院校當老師，一般都是年頭越久，越吃香。搞學術的，年頭久了，發的論文多了，能評副教授，教授，無論社會地位和收入都會相應提高和增加。搞行政的，只要能力跟得上，基本也都能當上主任。沒有程序猿35歲的困惑，並且35歲還是個黃金年齡。
（4）工作時間穩定，加班不多，家庭事業可以平衡。
（5）社會地位，社會資源多，子女教育問題不愁。
我想以上這幾點已經能打動足夠多的女生了。不是男權主義，只是考慮到女生天性偏向家庭，絕大多數吧，都會以家庭為主，那麼以上四點，是我（要是女生的話），也選擇去院校當老師。
男生呢，看你追求啥了，其實最全面的做法就是，你去大公司趁著年輕把錢掙了，然後娶一個在高校當老師的媳婦兒，機智。
●工作量.
從工作量的角度來看的話，去二本院校當老師，是要比去做程序員輕鬆很多。
在二本院校裡面當老師的話，每天基本上就上上課就可以了，也沒有什麼太大的科研壓力和淘汰機制。在二本院校裡面當老師的話，有正常的週末節假日和寒暑假，而且每天的課程也並不是特別的多，晚上的時間都是老師自己可以自主安排的。
但是如果是在阿里或者華為這樣的大型互聯網公司裡面做程序員的話，就比較辛苦了，這些大型互聯網公司裡面的員工基本上每天晚上都需要加班，甚至有的人需要加班到凌晨。而且在這樣的大型互聯網公司上班的話，基本上不存在什麼週末節假日寒暑假之類的休閒時間，甚至是連找對象都比較困難，這都是因為沒有時間的緣故。
●找對象.
985研究生如果是在二本院校裡面當老師的話，因為他們有大量的時間可以自主安排，所以他們在這樣的職位上可以很容易的找到對象。
如果985研究生在華為這樣的大公司裡面上班的話，因為沒有自己的時間，所以他們找對象是一件十分困難的事情。
●社會認可度.
如果是在二本院校裡面當老師的話，會比較體面一些，父母向他人介紹你的時候也會覺得很有面子。
但是如果是在華為這樣的大公司裡面上班的話，別人可能會覺得程序員基本上每天都在忙著工作上面的事情，沒有什麼自主的時間找對象都很難，父母的話也會覺得不好意思說起你的工作。
●生活質量.
在二本院校裡面當老師的話，因為有大量的時間可以自主安排，說與他們的生活質量還是挺好的。在大學裡面當老師，每天白天的時候有課就上課，沒課的時候都是可以自主安排的，像週末、節假日、寒暑假的時候都可以給自己計劃一個外出旅行。
如果是在華為這樣的大公司裡面上班的話，因為每天都在加班，早上去公司上班，晚上半夜的時候才回到家，裡面基本上沒有周末和節假日，這樣的生活日復一日，簡直沒有像樣的生活。
曾經有這麼一個段子:有人問科比，為什麼他能在NBA取得如此之大的成績？科比笑著說道，你見過凌晨三點的城市嗎？對方回答說，沒見過，那個時候我還沒下班呢？科比頓時說不下去了。
而回答科比的人就是程序員。
說的就是這些大公司的程序員們，也反應了他們雖然工資高，但加班時間太長，有時候為了趕進度甚至睡在公司。
年輕的時候還好，身體還能扛得住，等高強度工作三五年後，身體的各種機能就出現各種毛病，想加班都加不下去。但工作不等人，公司還在用KPI去考核員工，逼得這些人不得不拿健康去換取工資。
有人說那也不錯，至少公司給的錢足夠了，付出和回報成正比。
錯了，且不說健康能不能拿錢換回來，等到35歲之後，往上爬就顯得有心無力了，而底下一群20多歲的小夥子拼了命的再往上走，分分鐘可能會被淘汰。
於是就出現了華為35歲被勸辭職的事件了。
反觀二本院校的老師，他們就不同了。
1、工作穩定。
2、收入中等。
3、強度壓力中等。
4、業餘生活豐富。
5、一年兩個假期。
6、生活在年輕人多的地方，身心健康。
7、工資越老越高，不用擔心辭退。
換成是你，你會如何選擇呢？
這個問題問的不錯。
現在確實有這種畢業後選擇多樣化的現象，這是成熟社會的一個基本特徵——人才流動渠道多樣化，而不是集中化。
想明白原因，至少要了解一下幾點：
很多人在論及這個現象時往往認為這些研究生們貪圖安逸的生活，但如今這個高度市場化的社會哪裡有安逸的職位，想要擁有好的經濟收入，都要付出幾乎同等的努力。尤其是教師這個行業，大學教師在課程上看似精力投入的少，但在課題研究等其他方面同樣要投入巨大精力，並且學校內存在很多事務性的工作。
程序員相比而言工作比較純粹，代碼和邏輯幾乎就是工作全部，企業的制度設計也遠比學校的工作制度更加高效精簡。
老師們除了教學任務，還要承擔一部分監護人的責任，要監督學生的學習狀況，事務繁雜。它的工作成果就是擴充學生的知識儲備，同時傳授學習方法，為社會輸送人才。
而程序員們則是為企業的盈利做貢獻，兩者的目的不同，但就貢獻而言，老師對社會的貢獻更全面一些。
為什麼這麼說？因為企業存在市場風險，大學一般來說僅存在政策上的風險，從比較大的時間尺度比如說三五十年，後者風險比前者要小得多。
大學只要國內社會環境安定，一般來說不存在倒閉關門的現象，但企業就很難說，任何重大技術的變更，都可能會引發一大片公司的倒下和誕生。
如阿里巴巴和華為這樣的公司同樣面臨著生存危機，因為他們就像之前被他們取代的公司一樣，一旦在技術升級或換代時沒有及時跟進，那就很可能面臨倒閉危機。只能說阿里巴巴和華為相對其他企業的抗風險能力更強，因為在科研上碩果累累，這些都是未來面對危機時的有力緩衝劑。
大學裡只要教書育人，知識在基礎層面上更新緩慢，這就不用他們像在企業那樣要不斷更新技術知識，他們也可以集中精力做自己感興趣的理論研究。
企業裡對程序員一般都有年齡限制，因為程序很耗精力，年齡大了之後注意力不集中、精力不充沛等都容易出現失誤，這是企業不允許的。而學校教學工作則很注重經驗，工作崗位的升遷基本上也是逐年上升的。
加之學校裡面競爭氛圍小，生活壓力小，對於需要將精力都放在理論研究上的知識分子來說是個很好的平臺。
老師自古以來都是受人尊敬的職業，大學教師如果潛心教學，桃李遍天下是完全可期望的，這不同於敲代碼，程序員的工作成果冒著非常巨大的流失風險，一旦程序停擺或者企業倒閉，自己的成果很容易一文不值。
如果說做程序員是為了做出一款偉大的產品，期望有著更好的職業發展。
那麼教師的追求可能是穩定長期的工作，教書育人，培養更多的人才。
這叫各有志向，無高下之分。
以上。
