我看其他回答說的也挺全面的，說說我的觀點，算是補充也好，算是提供另一個思路也行。
一、別給孩子太大壓力，試著讓他自己去完成。有些家長喜歡陪孩子寫作業，盯著孩子做事。這樣做的會帶來兩個問題，1、孩子很容易產生依賴性，做什麼事情都看爸爸媽媽是不是陪著，不能獨立完成。2、如果在這個過程中，家長批評，嘮叨，孩子很容易產生壓力，怕做錯，怕被收拾。與其這樣不如不做，或者能拖就拖。其實有時候家長適當沉默的震懾效果要比吼叫打罵還管用。
二、告訴孩子要對自己行為的負責，即使不好的結果也需要承擔。您提到孩子還會吵兩句就哭，說明孩子不大，感覺不太會超過三、四年級的樣子，這個階段的孩子完全能聽懂一些道理，更懂得羞恥與榮譽，對老師和家長的批評，憤怒感知清晰，只不過他們自控力還差一點。您可以告訴孩子三個結果需要他自己面對：1、寫作業是對當天知識的鞏固，知識得不到鞏固，接下來的知識就更學不好，這樣既有可能導致一些小願望，大夢想無法實現。2、寫作業拖沓，很容易導致休息不好，休息不好，明天的課程就更學不好，作業也會拖的更晚。3、如果拖沓到太晚，寫不完作業，也很容易導致第二天直接面對老師嚴厲的批評以及小夥伴的鄙夷。孩子們可能對老師、家長的批評，吼叫無所謂，但對於小夥伴們的鄙夷卻相當在意。
我是一個為照顧女兒而辭職的全職菜鳥爸爸，也是一個十年教育行業的資深從業人員，希望對您有所幫助。歡迎關注，評論、留言、私信交流。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好的辦法麼？
很多孩子有作業拖拉、做事磨蹭的現象，有的家長認為是孩子天生的慢性子性格。
實際上，每個人包括孩子做事的時候都希望自己快，但是在引導孩子的過程中容易出現一下問題，導致了孩子磨蹭拖拉。
一、一個慢孩子的背後往往有一個或一對利索的家長，尤其是媽媽，家長做事快，總覺得孩子慢，做什麼都催，並總說，你怎麼這麼慢，可急死我了，你快點行不行啊，家長用成人的標準要求孩子，孩子也沒有達到成人的熟練程度。總說慢，孩子會牴觸。還有孩子會形成心理暗示，我慢，我笨，導致情緒消極，真就快不了了。
二、很多家長總希望孩子是一臺永不歇息的機器，本老師留的作業就不少，還總是額外加碼，讓孩子處在滿負荷狀態，時間長了，孩子覺得怎麼寫都寫不完，沒有希望的作業是沒法快的。
想讓孩子快，不能說孩子慢，在孩子剛開始上學的時候，連筆都拿不好，很多字記不好，寫得慢很正常，家長要注意及時鼓勵，發現孩子有進步的時候及時鼓勵，讓孩子看到希望，覺得自己能快起來。
快和慢的核心原因不是性格，而是情緒，積極情緒了就快，消極了就慢，他喜歡什麼，做起來肯定不慢。所以要注意多鼓勵，讓孩子和學習建立積極的條件反射，達到學習的時候就積極興奮，肯定就可以快起來。
我家孩子也有這個缺點，尤其是才上小學時，更是讓人崩潰得受不了。但是現在一年過去了，他正在一點點地變好，學習效率也有所提高。對此，我有幾點可以分享：
第一，適當獎勵。
為了讓他提高學習效率，我給他制訂了一個獎勵機制，如果他能在規定的時間內保質保量地完成作業，可以得到一顆小紅心。或專門設計一張表，在上面打一個鉤，集滿二十個，可以獲得一個他自己指定的小禮物，但不能超過20元。比如一個變形小汽車，變形小機器人。這個可以讓孩子自己提要求。禮物領取之後，一切清零。
第二，培養時間觀念。
我的做法是，給他買了一個一分鐘的沙漏，每次穿衣規定一分鐘之內完成。基本夏天的衣服是完全沒有問題的。如果要做作業，那就把鐘錶放在他跟前，告訴他要在一個小時之內完成，分針應該指向哪裡。其實上了小學的孩子基本都能識得鐘錶了，這樣是最省錢省力的。
還有一個辦法，就是你告訴他，你和爸爸要在晚上八點去公園散步，如果他也想去，那就必須在八點前完成作業。否則你們不會等他，他就只能自己一個人在家繼續完成作業。我想大部分孩子都不想一個人晚上在家，所以他只能收起玩心，儘快完成作業。
我家孩子也有這個缺點，尤其是才上小學時，更是讓人崩潰得受不了。但是現在一年過去了，他正在一點點地變好，學習效率也有所提高。對此，我有幾點可以分享：
第一，適當獎勵。
為了讓他提高學習效率，我給他制訂了一個獎勵機制，如果他能在規定的時間內保質保量地完成作業，可以得到一顆小紅心。或專門設計一張表，在上面打一個鉤，集滿二十個，可以獲得一個他自己指定的小禮物，但不能超過20元。比如一個變形小汽車，變形小機器人。這個可以讓孩子自己提要求。禮物領取之後，一切清零。
第二，培養時間觀念。
我的做法是，給他買了一個一分鐘的沙漏，每次穿衣規定一分鐘之內完成。基本夏天的衣服是完全沒有問題的。如果要做作業，那就把鐘錶放在他跟前，告訴他要在一個小時之內完成，分針應該指向哪裡。其實上了小學的孩子基本都能識得鐘錶了，這樣是最省錢省力的。
還有一個辦法，就是你告訴他，你和爸爸要在晚上八點去公園散步，如果他也想去，那就必須在八點前完成作業。否則你們不會等他，他就只能自己一個人在家繼續完成作業。我想大部分孩子都不想一個人晚上在家，所以他只能收起玩心，儘快完成作業。
第三，給他一次犯錯的機會。
有些家長就是太心疼孩子，不捨得讓他在學校裡受罰，所以才一遍遍催促孩子寫作業，導致家裡雞飛狗跳。其實，你大可以給他一次犯錯的機會。如果他寫作業拖拉，那就在規定的時間內收起作業，不讓他再寫。然後你提前跟老師打聲招呼，把沒有完成作業的原因說明，請老師給他適當的懲罰。這樣，一般的孩子也會長記性，下次寫作業自然會快些了。
以上是筆者總結的幾個方法，也許並不合適所有的孩子，但對一般的孩子還是會有效果的，題主不防試一試。當然，筆者也勸各位家長，千萬別一味地粗暴對待孩子，那樣的後果會適得其反，還會影響親子關係。
最後祝大家家庭和睦，寶貝學習愉快！
我家孩子也有這個缺點，尤其是才上小學時，更是讓人崩潰得受不了。但是現在一年過去了，他正在一點點地變好，學習效率也有所提高。對此，我有幾點可以分享：
第一，適當獎勵。
為了讓他提高學習效率，我給他制訂了一個獎勵機制，如果他能在規定的時間內保質保量地完成作業，可以得到一顆小紅心。或專門設計一張表，在上面打一個鉤，集滿二十個，可以獲得一個他自己指定的小禮物，但不能超過20元。比如一個變形小汽車，變形小機器人。這個可以讓孩子自己提要求。禮物領取之後，一切清零。
第二，培養時間觀念。
我的做法是，給他買了一個一分鐘的沙漏，每次穿衣規定一分鐘之內完成。基本夏天的衣服是完全沒有問題的。如果要做作業，那就把鐘錶放在他跟前，告訴他要在一個小時之內完成，分針應該指向哪裡。其實上了小學的孩子基本都能識得鐘錶了，這樣是最省錢省力的。
還有一個辦法，就是你告訴他，你和爸爸要在晚上八點去公園散步，如果他也想去，那就必須在八點前完成作業。否則你們不會等他，他就只能自己一個人在家繼續完成作業。我想大部分孩子都不想一個人晚上在家，所以他只能收起玩心，儘快完成作業。
第三，給他一次犯錯的機會。
有些家長就是太心疼孩子，不捨得讓他在學校裡受罰，所以才一遍遍催促孩子寫作業，導致家裡雞飛狗跳。其實，你大可以給他一次犯錯的機會。如果他寫作業拖拉，那就在規定的時間內收起作業，不讓他再寫。然後你提前跟老師打聲招呼，把沒有完成作業的原因說明，請老師給他適當的懲罰。這樣，一般的孩子也會長記性，下次寫作業自然會快些了。
以上是筆者總結的幾個方法，也許並不合適所有的孩子，但對一般的孩子還是會有效果的，題主不防試一試。當然，筆者也勸各位家長，千萬別一味地粗暴對待孩子，那樣的後果會適得其反，還會影響親子關係。
最後祝大家家庭和睦，寶貝學習愉快！
這個問題問的非常好，我發現許多孩子有這個毛病，當然我的孩子更嚴重，他不光是做作業拖拉，幹其他事情也一樣磨蹭，拖延。我們想盡了許多辦法，有一定的效果，今天我就把自己的做法分享給大家。要明白孩子拖延的原因，才能更好的針對問題採取有效的解決辦法。
這個問題問的非常好，我發現許多孩子有這個毛病，當然我的孩子更嚴重，他不光是做作業拖拉，幹其他事情也一樣磨蹭，拖延。我們想盡了許多辦法，有一定的效果，今天我就把自己的做法分享給大家。要明白孩子拖延的原因，才能更好的針對問題採取有效的解決辦法。
1、時間觀念不好：
許多年齡比較小的孩子，在他們的潛意識裡沒有時間的感念或者只知道很大的時間點，如天亮了，太陽出來了，天黑了等等這樣的時間段。這樣的孩子做事，做作業的時候就會無限的延長，不知道做的快與慢的區別，由著性子來，作為家長一定要培養孩子時間的觀念以及重要性。
2、孩子心理髮展的階段：
孩子在小的時候，由於心智發展的不完善，在一件事情上的專注程度不會很好，注意力的時間也很短。比如做作業，20分鐘以內速度可能會快點，如果作業量大，孩子就會專注一陣然後分散注意力，這樣就產生了拖拉與磨蹭。
3、家長的影響：
家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。如果一個孩子的父母雙方都是慢性子，做事拖拉磨蹭，就很難培養出幹事精煉，做事速度快的孩子。父母的一言一行對孩子起到了很大的言傳身教作用。
4、也許就是慢性子孩子：
有些孩子性子急，做事寫作業速度也快。但有些孩子屬於慢性子性格，無論做什麼事總是慢慢吞吞，不急不火，四平八穩的。這樣的慢性子孩子通過培養也是可以轉變的，需要家長花時間長期訓練，讓孩子的慢性子吃盡苦頭，就會有所改變。
這個問題問的非常好，我發現許多孩子有這個毛病，當然我的孩子更嚴重，他不光是做作業拖拉，幹其他事情也一樣磨蹭，拖延。我們想盡了許多辦法，有一定的效果，今天我就把自己的做法分享給大家。要明白孩子拖延的原因，才能更好的針對問題採取有效的解決辦法。
1、時間觀念不好：
許多年齡比較小的孩子，在他們的潛意識裡沒有時間的感念或者只知道很大的時間點，如天亮了，太陽出來了，天黑了等等這樣的時間段。這樣的孩子做事，做作業的時候就會無限的延長，不知道做的快與慢的區別，由著性子來，作為家長一定要培養孩子時間的觀念以及重要性。
2、孩子心理髮展的階段：
孩子在小的時候，由於心智發展的不完善，在一件事情上的專注程度不會很好，注意力的時間也很短。比如做作業，20分鐘以內速度可能會快點，如果作業量大，孩子就會專注一陣然後分散注意力，這樣就產生了拖拉與磨蹭。
3、家長的影響：
家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。如果一個孩子的父母雙方都是慢性子，做事拖拉磨蹭，就很難培養出幹事精煉，做事速度快的孩子。父母的一言一行對孩子起到了很大的言傳身教作用。
4、也許就是慢性子孩子：
有些孩子性子急，做事寫作業速度也快。但有些孩子屬於慢性子性格，無論做什麼事總是慢慢吞吞，不急不火，四平八穩的。這樣的慢性子孩子通過培養也是可以轉變的，需要家長花時間長期訓練，讓孩子的慢性子吃盡苦頭，就會有所改變。
1、培養孩子時間觀念：
時間觀念的缺失是導致孩子做事拖拉磨蹭的首要原因。家長要想法設法讓孩子明白世界上最寶貴的是時間，沒有任何東西比時間寶貴。珍惜時間就是珍惜生命。可以講一些古今中外的許多名人是如何珍惜利用時間的，也可以在孩子的臥室裡掛上許多關於珍惜時間的名言名句，孩子在家長的引導下，通過耳濡目染就會產生時間的觀念。
2、多做計時性訓練：
計時性訓練是培養孩子做事迅速，果斷的最好方法。家長可以專門培養孩子這方面的能力。家長可以把孩子的日常活動用時間來限定，規定在一定的時間段內完成。比如孩子早晨穿衣、吃早餐等活動的時間都做一限定，通過先慢，逐漸變快的設定時間段來訓練，通過這樣的計時性反覆訓練，孩子的時間觀念就會增強，做事的速度就會加快。
3、讓拖拉吃點苦頭：
孩子做作業磨蹭、做事拖拉，是非常不好的習慣，給孩子帶來不少壞處。有時候就需要讓孩子吃一點這樣的苦頭，這在心理學上類似於負強化，同樣可以讓孩子改正拖拉磨蹭的壞習慣。我的孩子學校規定遲到一次班主任懲罰打掃衛生，還要為班級買一盆花。我的孩子總是磨磨蹭蹭，做事不迅速，早晨穿衣刷牙洗臉佔用很長時間，我們怎麼督促都無濟於事，有一次，我們故意沒有說任何讓動作快點的話，任由他自己來，結果遲到了很長時間，他膽子小，被班主任懲罰一次後，從此早晨起床的速度快了好多倍。
4、多獎勵，少打擊：
孩子都喜歡錶揚，不喜歡批評。對於做事拖拉磨蹭的孩子，家長或者老師同樣要多表揚，少批評效果就會好一點。比如一次做作業的速度比平時快了，家長就要立即表揚孩子。少用責罵、批評的語氣指責孩子，好多家長總是對於孩子的拖拉看不慣，一再打擊批評，結果會適得其反。
5、把作業當考試來完成：
孩子做作業拖拉，好多情況下是因為在他的潛意識裡時間很多，用完所有時間做作業。所以在做作業的時候不急不慌，滿條斯文的完成。但是這樣的孩子在考試的時候很少見到把試卷沒有答完的情況，就說明情景變化了，做事的思想意識就不同了。家長有必要讓孩子每次的作業都是考試的形式來完成，按時間段內做完，給孩子給出成績。
6、善於制定計劃，並嚴格執行：
做任何事之前的計劃是非常重要的。孩子小的時候不會制定做作業、學習和做事等的計劃，他們往往是老師和家長佈置了，就完成，沒有佈置則不會做。這就需要家長與老師雙方聯手，老師在佈置作業的同事規定用多少時間完成，孩子在家做其他事的時候也規定時間，制定好孩子的計劃，幾分鐘穿衣洗臉，多少分鐘吃完飯等活動都做一限定，並嚴格執行，效果會很好的。
這個問題問的非常好，我發現許多孩子有這個毛病，當然我的孩子更嚴重，他不光是做作業拖拉，幹其他事情也一樣磨蹭，拖延。我們想盡了許多辦法，有一定的效果，今天我就把自己的做法分享給大家。要明白孩子拖延的原因，才能更好的針對問題採取有效的解決辦法。
1、時間觀念不好：
許多年齡比較小的孩子，在他們的潛意識裡沒有時間的感念或者只知道很大的時間點，如天亮了，太陽出來了，天黑了等等這樣的時間段。這樣的孩子做事，做作業的時候就會無限的延長，不知道做的快與慢的區別，由著性子來，作為家長一定要培養孩子時間的觀念以及重要性。
2、孩子心理髮展的階段：
孩子在小的時候，由於心智發展的不完善，在一件事情上的專注程度不會很好，注意力的時間也很短。比如做作業，20分鐘以內速度可能會快點，如果作業量大，孩子就會專注一陣然後分散注意力，這樣就產生了拖拉與磨蹭。
3、家長的影響：
家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。如果一個孩子的父母雙方都是慢性子，做事拖拉磨蹭，就很難培養出幹事精煉，做事速度快的孩子。父母的一言一行對孩子起到了很大的言傳身教作用。
4、也許就是慢性子孩子：
有些孩子性子急，做事寫作業速度也快。但有些孩子屬於慢性子性格，無論做什麼事總是慢慢吞吞，不急不火，四平八穩的。這樣的慢性子孩子通過培養也是可以轉變的，需要家長花時間長期訓練，讓孩子的慢性子吃盡苦頭，就會有所改變。
1、培養孩子時間觀念：
時間觀念的缺失是導致孩子做事拖拉磨蹭的首要原因。家長要想法設法讓孩子明白世界上最寶貴的是時間，沒有任何東西比時間寶貴。珍惜時間就是珍惜生命。可以講一些古今中外的許多名人是如何珍惜利用時間的，也可以在孩子的臥室裡掛上許多關於珍惜時間的名言名句，孩子在家長的引導下，通過耳濡目染就會產生時間的觀念。
2、多做計時性訓練：
計時性訓練是培養孩子做事迅速，果斷的最好方法。家長可以專門培養孩子這方面的能力。家長可以把孩子的日常活動用時間來限定，規定在一定的時間段內完成。比如孩子早晨穿衣、吃早餐等活動的時間都做一限定，通過先慢，逐漸變快的設定時間段來訓練，通過這樣的計時性反覆訓練，孩子的時間觀念就會增強，做事的速度就會加快。
3、讓拖拉吃點苦頭：
孩子做作業磨蹭、做事拖拉，是非常不好的習慣，給孩子帶來不少壞處。有時候就需要讓孩子吃一點這樣的苦頭，這在心理學上類似於負強化，同樣可以讓孩子改正拖拉磨蹭的壞習慣。我的孩子學校規定遲到一次班主任懲罰打掃衛生，還要為班級買一盆花。我的孩子總是磨磨蹭蹭，做事不迅速，早晨穿衣刷牙洗臉佔用很長時間，我們怎麼督促都無濟於事，有一次，我們故意沒有說任何讓動作快點的話，任由他自己來，結果遲到了很長時間，他膽子小，被班主任懲罰一次後，從此早晨起床的速度快了好多倍。
4、多獎勵，少打擊：
孩子都喜歡錶揚，不喜歡批評。對於做事拖拉磨蹭的孩子，家長或者老師同樣要多表揚，少批評效果就會好一點。比如一次做作業的速度比平時快了，家長就要立即表揚孩子。少用責罵、批評的語氣指責孩子，好多家長總是對於孩子的拖拉看不慣，一再打擊批評，結果會適得其反。
5、把作業當考試來完成：
孩子做作業拖拉，好多情況下是因為在他的潛意識裡時間很多，用完所有時間做作業。所以在做作業的時候不急不慌，滿條斯文的完成。但是這樣的孩子在考試的時候很少見到把試卷沒有答完的情況，就說明情景變化了，做事的思想意識就不同了。家長有必要讓孩子每次的作業都是考試的形式來完成，按時間段內做完，給孩子給出成績。
6、善於制定計劃，並嚴格執行：
做任何事之前的計劃是非常重要的。孩子小的時候不會制定做作業、學習和做事等的計劃，他們往往是老師和家長佈置了，就完成，沒有佈置則不會做。這就需要家長與老師雙方聯手，老師在佈置作業的同事規定用多少時間完成，孩子在家做其他事的時候也規定時間，制定好孩子的計劃，幾分鐘穿衣洗臉，多少分鐘吃完飯等活動都做一限定，並嚴格執行，效果會很好的。
7、父母做出榜樣：
父母是孩子的最好老師，父母的一言一行無不影響著孩子。人們說，一個凌亂的家庭不可能培養出優秀的孩子就是這個意思。如果父母平時做事優柔寡斷，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，孩子就不會果斷，做事就不會迅速。
8、讓孩子看到快的好處：
快是很好的做事方式，讓孩子看到做事迅速的人，會帶來很大的益處。家長平時引導孩子看一些奧運比賽方面的項目；電視節目《挑戰不可能》有好多學生在短時間能記憶大量的漢子或者單詞；多瞭解古今中外名人是如何在很短的時間段完成很多事情的等等。父母經常有意識這樣引導孩子，孩子就會潛默移化的改進。
結束語：
如果孩子做事磨蹭，那麼做作業也一定快不了。家長不要盲目“病急亂投醫”，一定要分析孩子磨蹭的原因是什麼，有時候是不是作業的難度增加了？還是孩子心裡不高興不願意做？還是孩子已經養成了磨蹭的壞習慣？家長一定要心知肚明才能選用適合孩子自己的矯治方法。孩子有這樣的不好習慣，改正起來不是一朝一夕就能湊效的，一個習慣的培養最少要用20多天，所以還需要家長持之以恆的長久堅持，從多個方面來努力，孩子一定會改正這樣的壞習慣的。
這個問題問的非常好，我發現許多孩子有這個毛病，當然我的孩子更嚴重，他不光是做作業拖拉，幹其他事情也一樣磨蹭，拖延。我們想盡了許多辦法，有一定的效果，今天我就把自己的做法分享給大家。要明白孩子拖延的原因，才能更好的針對問題採取有效的解決辦法。
1、時間觀念不好：
許多年齡比較小的孩子，在他們的潛意識裡沒有時間的感念或者只知道很大的時間點，如天亮了，太陽出來了，天黑了等等這樣的時間段。這樣的孩子做事，做作業的時候就會無限的延長，不知道做的快與慢的區別，由著性子來，作為家長一定要培養孩子時間的觀念以及重要性。
2、孩子心理髮展的階段：
孩子在小的時候，由於心智發展的不完善，在一件事情上的專注程度不會很好，注意力的時間也很短。比如做作業，20分鐘以內速度可能會快點，如果作業量大，孩子就會專注一陣然後分散注意力，這樣就產生了拖拉與磨蹭。
3、家長的影響：
家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。如果一個孩子的父母雙方都是慢性子，做事拖拉磨蹭，就很難培養出幹事精煉，做事速度快的孩子。父母的一言一行對孩子起到了很大的言傳身教作用。
4、也許就是慢性子孩子：
有些孩子性子急，做事寫作業速度也快。但有些孩子屬於慢性子性格，無論做什麼事總是慢慢吞吞，不急不火，四平八穩的。這樣的慢性子孩子通過培養也是可以轉變的，需要家長花時間長期訓練，讓孩子的慢性子吃盡苦頭，就會有所改變。
1、培養孩子時間觀念：
時間觀念的缺失是導致孩子做事拖拉磨蹭的首要原因。家長要想法設法讓孩子明白世界上最寶貴的是時間，沒有任何東西比時間寶貴。珍惜時間就是珍惜生命。可以講一些古今中外的許多名人是如何珍惜利用時間的，也可以在孩子的臥室裡掛上許多關於珍惜時間的名言名句，孩子在家長的引導下，通過耳濡目染就會產生時間的觀念。
2、多做計時性訓練：
計時性訓練是培養孩子做事迅速，果斷的最好方法。家長可以專門培養孩子這方面的能力。家長可以把孩子的日常活動用時間來限定，規定在一定的時間段內完成。比如孩子早晨穿衣、吃早餐等活動的時間都做一限定，通過先慢，逐漸變快的設定時間段來訓練，通過這樣的計時性反覆訓練，孩子的時間觀念就會增強，做事的速度就會加快。
3、讓拖拉吃點苦頭：
孩子做作業磨蹭、做事拖拉，是非常不好的習慣，給孩子帶來不少壞處。有時候就需要讓孩子吃一點這樣的苦頭，這在心理學上類似於負強化，同樣可以讓孩子改正拖拉磨蹭的壞習慣。我的孩子學校規定遲到一次班主任懲罰打掃衛生，還要為班級買一盆花。我的孩子總是磨磨蹭蹭，做事不迅速，早晨穿衣刷牙洗臉佔用很長時間，我們怎麼督促都無濟於事，有一次，我們故意沒有說任何讓動作快點的話，任由他自己來，結果遲到了很長時間，他膽子小，被班主任懲罰一次後，從此早晨起床的速度快了好多倍。
4、多獎勵，少打擊：
孩子都喜歡錶揚，不喜歡批評。對於做事拖拉磨蹭的孩子，家長或者老師同樣要多表揚，少批評效果就會好一點。比如一次做作業的速度比平時快了，家長就要立即表揚孩子。少用責罵、批評的語氣指責孩子，好多家長總是對於孩子的拖拉看不慣，一再打擊批評，結果會適得其反。
5、把作業當考試來完成：
孩子做作業拖拉，好多情況下是因為在他的潛意識裡時間很多，用完所有時間做作業。所以在做作業的時候不急不慌，滿條斯文的完成。但是這樣的孩子在考試的時候很少見到把試卷沒有答完的情況，就說明情景變化了，做事的思想意識就不同了。家長有必要讓孩子每次的作業都是考試的形式來完成，按時間段內做完，給孩子給出成績。
6、善於制定計劃，並嚴格執行：
做任何事之前的計劃是非常重要的。孩子小的時候不會制定做作業、學習和做事等的計劃，他們往往是老師和家長佈置了，就完成，沒有佈置則不會做。這就需要家長與老師雙方聯手，老師在佈置作業的同事規定用多少時間完成，孩子在家做其他事的時候也規定時間，制定好孩子的計劃，幾分鐘穿衣洗臉，多少分鐘吃完飯等活動都做一限定，並嚴格執行，效果會很好的。
7、父母做出榜樣：
父母是孩子的最好老師，父母的一言一行無不影響著孩子。人們說，一個凌亂的家庭不可能培養出優秀的孩子就是這個意思。如果父母平時做事優柔寡斷，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，孩子就不會果斷，做事就不會迅速。
8、讓孩子看到快的好處：
快是很好的做事方式，讓孩子看到做事迅速的人，會帶來很大的益處。家長平時引導孩子看一些奧運比賽方面的項目；電視節目《挑戰不可能》有好多學生在短時間能記憶大量的漢子或者單詞；多瞭解古今中外名人是如何在很短的時間段完成很多事情的等等。父母經常有意識這樣引導孩子，孩子就會潛默移化的改進。
結束語：
如果孩子做事磨蹭，那麼做作業也一定快不了。家長不要盲目“病急亂投醫”，一定要分析孩子磨蹭的原因是什麼，有時候是不是作業的難度增加了？還是孩子心裡不高興不願意做？還是孩子已經養成了磨蹭的壞習慣？家長一定要心知肚明才能選用適合孩子自己的矯治方法。孩子有這樣的不好習慣，改正起來不是一朝一夕就能湊效的，一個習慣的培養最少要用20多天，所以還需要家長持之以恆的長久堅持，從多個方面來努力，孩子一定會改正這樣的壞習慣的。
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孩子在寫作業做事情的時候拖拉磨蹭，讓許多家長頭疼，緊急，是打罵不聽，催促，吼叫，甚至還會吵起來，無所不用其極，但是沒有什麼效果和改觀，在這裡，給這些孩子的家長們提幾點建議:
一、要引導孩子加強時間的管理。
小孩子往往時間觀念沒有，或者說很薄弱，家長在孩子做作業的時候，可以，先問孩子，今天這件事和這個作業，你需要多長時間做完？如果他說30分鐘，那你就給他30分鐘，你說可以，30分鐘之內如果做完你就可以，做你喜歡做的事情，如果在30分鐘之內沒有做完，今天晚上的動畫片都不要再看了，或者是他喜歡做的事情就不要在這做了，要讓他知道在規定的時間內沒有完成任務是要承擔責任的。在孩子做作業的過程中，時間快到30分鐘的時候，你要給他一個提醒，讓他明白30分鐘是多長時間。如果他在30分鐘之內做完，那你要要積極的表揚和鼓勵。
孩子在寫作業做事情的時候拖拉磨蹭，讓許多家長頭疼，緊急，是打罵不聽，催促，吼叫，甚至還會吵起來，無所不用其極，但是沒有什麼效果和改觀，在這裡，給這些孩子的家長們提幾點建議:
一、要引導孩子加強時間的管理。
小孩子往往時間觀念沒有，或者說很薄弱，家長在孩子做作業的時候，可以，先問孩子，今天這件事和這個作業，你需要多長時間做完？如果他說30分鐘，那你就給他30分鐘，你說可以，30分鐘之內如果做完你就可以，做你喜歡做的事情，如果在30分鐘之內沒有做完，今天晚上的動畫片都不要再看了，或者是他喜歡做的事情就不要在這做了，要讓他知道在規定的時間內沒有完成任務是要承擔責任的。在孩子做作業的過程中，時間快到30分鐘的時候，你要給他一個提醒，讓他明白30分鐘是多長時間。如果他在30分鐘之內做完，那你要要積極的表揚和鼓勵。
二、為孩子創造一個安靜的環境
孩子在做作業或者做事情的時候，家長，要儘量保持安靜，不要發出聲音，以免擾亂孩子的思緒和注意力，這個時候家長可以看書，學習，不催促，不吵鬧，不做家務，不看電視。一個安靜的環境，更容易使孩子增加註意力和做事情的專注度。
孩子在寫作業做事情的時候拖拉磨蹭，讓許多家長頭疼，緊急，是打罵不聽，催促，吼叫，甚至還會吵起來，無所不用其極，但是沒有什麼效果和改觀，在這裡，給這些孩子的家長們提幾點建議:
一、要引導孩子加強時間的管理。
小孩子往往時間觀念沒有，或者說很薄弱，家長在孩子做作業的時候，可以，先問孩子，今天這件事和這個作業，你需要多長時間做完？如果他說30分鐘，那你就給他30分鐘，你說可以，30分鐘之內如果做完你就可以，做你喜歡做的事情，如果在30分鐘之內沒有做完，今天晚上的動畫片都不要再看了，或者是他喜歡做的事情就不要在這做了，要讓他知道在規定的時間內沒有完成任務是要承擔責任的。在孩子做作業的過程中，時間快到30分鐘的時候，你要給他一個提醒，讓他明白30分鐘是多長時間。如果他在30分鐘之內做完，那你要要積極的表揚和鼓勵。
二、為孩子創造一個安靜的環境
孩子在做作業或者做事情的時候，家長，要儘量保持安靜，不要發出聲音，以免擾亂孩子的思緒和注意力，這個時候家長可以看書，學習，不催促，不吵鬧，不做家務，不看電視。一個安靜的環境，更容易使孩子增加註意力和做事情的專注度。
三、制定學習、作業的規則，從小養成守時守規則的習慣。
可以給孩子制定一個家庭時間安排表，從放學回家到晚上床睡覺，每個時間段應該幹什麼事情，列個表貼在書桌上，每天都要嚴格按照這個時間來執行，做作業的時候，具體要求也要寫出來，比如自己工整，認真複查，先易後難，多思好問等。有計劃，關鍵在於執行，家長要能夠有決心，有耐力，來督促執行學習計劃，有一個月堅持下來，守時的習慣基本上都可以養成。
孩子在寫作業做事情的時候拖拉磨蹭，讓許多家長頭疼，緊急，是打罵不聽，催促，吼叫，甚至還會吵起來，無所不用其極，但是沒有什麼效果和改觀，在這裡，給這些孩子的家長們提幾點建議:
一、要引導孩子加強時間的管理。
小孩子往往時間觀念沒有，或者說很薄弱，家長在孩子做作業的時候，可以，先問孩子，今天這件事和這個作業，你需要多長時間做完？如果他說30分鐘，那你就給他30分鐘，你說可以，30分鐘之內如果做完你就可以，做你喜歡做的事情，如果在30分鐘之內沒有做完，今天晚上的動畫片都不要再看了，或者是他喜歡做的事情就不要在這做了，要讓他知道在規定的時間內沒有完成任務是要承擔責任的。在孩子做作業的過程中，時間快到30分鐘的時候，你要給他一個提醒，讓他明白30分鐘是多長時間。如果他在30分鐘之內做完，那你要要積極的表揚和鼓勵。
二、為孩子創造一個安靜的環境
孩子在做作業或者做事情的時候，家長，要儘量保持安靜，不要發出聲音，以免擾亂孩子的思緒和注意力，這個時候家長可以看書，學習，不催促，不吵鬧，不做家務，不看電視。一個安靜的環境，更容易使孩子增加註意力和做事情的專注度。
三、制定學習、作業的規則，從小養成守時守規則的習慣。
可以給孩子制定一個家庭時間安排表，從放學回家到晚上床睡覺，每個時間段應該幹什麼事情，列個表貼在書桌上，每天都要嚴格按照這個時間來執行，做作業的時候，具體要求也要寫出來，比如自己工整，認真複查，先易後難，多思好問等。有計劃，關鍵在於執行，家長要能夠有決心，有耐力，來督促執行學習計劃，有一個月堅持下來，守時的習慣基本上都可以養成。
總之，孩子拖拉磨蹭，和家長平時溺愛的教育方式有很大關係，所以改變這個壞習慣還需要家長，從改變自身行為做起，瞭解孩子的注意力的發展特點，有針對性，有計劃的來培養孩子的良好習慣。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好的辦法麼？
孩子寫作業拖拉，做事磨蹭，是困擾了很多家長的事情，從長時間上來看，這並不是個好兆頭，它不利於孩子的學習效率，不利於提高孩子的思維敏捷性，而作為家長，往往不知該怎麼做，一味的催促也起來了太大的作用，那孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長該怎麼辦呢？
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好的辦法麼？
孩子寫作業拖拉，做事磨蹭，是困擾了很多家長的事情，從長時間上來看，這並不是個好兆頭，它不利於孩子的學習效率，不利於提高孩子的思維敏捷性，而作為家長，往往不知該怎麼做，一味的催促也起來了太大的作用，那孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長該怎麼辦呢？
1、陪同孩子寫作業：孩子回家放學後，第一件事就應該讓孩子做作業，在孩子寫作業前，和孩子商量應該先做哪一些的作業，如先做語文還是數學，若遇到比較難的師，建議或提醒孩子把其放到最後解決，因為有些孩子的耐性會隨著時間的流逝而減退。
2、給孩子制定時間計劃：有些孩子實際上無法分主次，對於哪些事情應該先做，哪些事情應該放後做，沒什麼時間觀念，所以家長應該給孩子制定時間計劃，哪些事情應該什麼時候做，多長時間就得完成，讓孩子有緊張感。在做下一件事時，家長可以事先提醒孩子，孩子做事時，家長不要干擾，應該讓孩子獨立完成。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好的辦法麼？
孩子寫作業拖拉，做事磨蹭，是困擾了很多家長的事情，從長時間上來看，這並不是個好兆頭，它不利於孩子的學習效率，不利於提高孩子的思維敏捷性，而作為家長，往往不知該怎麼做，一味的催促也起來了太大的作用，那孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長該怎麼辦呢？
1、陪同孩子寫作業：孩子回家放學後，第一件事就應該讓孩子做作業，在孩子寫作業前，和孩子商量應該先做哪一些的作業，如先做語文還是數學，若遇到比較難的師，建議或提醒孩子把其放到最後解決，因為有些孩子的耐性會隨著時間的流逝而減退。
2、給孩子制定時間計劃：有些孩子實際上無法分主次，對於哪些事情應該先做，哪些事情應該放後做，沒什麼時間觀念，所以家長應該給孩子制定時間計劃，哪些事情應該什麼時候做，多長時間就得完成，讓孩子有緊張感。在做下一件事時，家長可以事先提醒孩子，孩子做事時，家長不要干擾，應該讓孩子獨立完成。
3、給孩子一個舒適的學習環境：有些孩子做事磨蹭或作業拖拉是因為環境造成，使其做作業精神不集中。因為孩子的好奇心大，再加上其他原因的干擾，孩子的專注力很容易受到影響，所以孩子寫作業時，家長應該給孩子一個舒適的學習環境，讓孩子的注意力集中，加快速度完成，養成做事利落的習慣。
4、適當誇獎：家長可事先制定某件事情的時間，讓孩子去完成，若孩子在制定的時間內完成，則要誇獎並獎勵孩子，提高孩子對學習的積極性、主動性。
5、讓孩子為做事磨蹭承擔應該的代價：若孩子做作業磨蹭，且很難改掉這個不良習慣，就應該讓孩子知道做事磨蹭所帶來的後果。只有讓孩子知道做事磨蹭的後果，得到應該懲罰和批評，孩子才能長記性，在下一次寫作業時，速度更快些。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好的辦法麼？
孩子寫作業拖拉，做事磨蹭，是困擾了很多家長的事情，從長時間上來看，這並不是個好兆頭，它不利於孩子的學習效率，不利於提高孩子的思維敏捷性，而作為家長，往往不知該怎麼做，一味的催促也起來了太大的作用，那孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長該怎麼辦呢？
1、陪同孩子寫作業：孩子回家放學後，第一件事就應該讓孩子做作業，在孩子寫作業前，和孩子商量應該先做哪一些的作業，如先做語文還是數學，若遇到比較難的師，建議或提醒孩子把其放到最後解決，因為有些孩子的耐性會隨著時間的流逝而減退。
2、給孩子制定時間計劃：有些孩子實際上無法分主次，對於哪些事情應該先做，哪些事情應該放後做，沒什麼時間觀念，所以家長應該給孩子制定時間計劃，哪些事情應該什麼時候做，多長時間就得完成，讓孩子有緊張感。在做下一件事時，家長可以事先提醒孩子，孩子做事時，家長不要干擾，應該讓孩子獨立完成。
3、給孩子一個舒適的學習環境：有些孩子做事磨蹭或作業拖拉是因為環境造成，使其做作業精神不集中。因為孩子的好奇心大，再加上其他原因的干擾，孩子的專注力很容易受到影響，所以孩子寫作業時，家長應該給孩子一個舒適的學習環境，讓孩子的注意力集中，加快速度完成，養成做事利落的習慣。
4、適當誇獎：家長可事先制定某件事情的時間，讓孩子去完成，若孩子在制定的時間內完成，則要誇獎並獎勵孩子，提高孩子對學習的積極性、主動性。
5、讓孩子為做事磨蹭承擔應該的代價：若孩子做作業磨蹭，且很難改掉這個不良習慣，就應該讓孩子知道做事磨蹭所帶來的後果。只有讓孩子知道做事磨蹭的後果，得到應該懲罰和批評，孩子才能長記性，在下一次寫作業時，速度更快些。
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孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？
經常聽到家長朋友們說，
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？
經常聽到家長朋友們說，
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！
那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？
我們一起來看看。
有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。
其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？
經常聽到家長朋友們說，
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！
那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？
我們一起來看看。
有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。
其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？
1，孩子做事時，家長不要總是打擾。
比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。
孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫……
這樣的情景是不是很熟悉。
殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。
孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？
經常聽到家長朋友們說，
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！
那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？
我們一起來看看。
有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。
其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？
1，孩子做事時，家長不要總是打擾。
比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。
孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫……
這樣的情景是不是很熟悉。
殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。
正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。
2，讓孩子做他感興趣的事。
有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。
這說明什麼呢？
說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。
所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 平時生活中就讓孩子養成按時做事的習慣。對於孩子我們需要做的是引導，而不是事事都替孩子管起來。 2，規劃孩子做作業的時間。 我們可以幫孩子規劃一下做作業的時間。比如今天的作業有語文和數學，估計一下完成作業需要的時間。 數學兩項作業，語文一項。可以先讓孩子做數學，先完成一項數學作業，完成後，休息10分鐘。繼續做第二項，之後休息一會兒，做語文。 這樣孩子看似很多的作業，被拆分成一個個小的目標，孩子完成起來感覺比較容易。孩子基本上能在預定的時間內完成作業。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 平時生活中就讓孩子養成按時做事的習慣。對於孩子我們需要做的是引導，而不是事事都替孩子管起來。 2，規劃孩子做作業的時間。 我們可以幫孩子規劃一下做作業的時間。比如今天的作業有語文和數學，估計一下完成作業需要的時間。 數學兩項作業，語文一項。可以先讓孩子做數學，先完成一項數學作業，完成後，休息10分鐘。繼續做第二項，之後休息一會兒，做語文。 這樣孩子看似很多的作業，被拆分成一個個小的目標，孩子完成起來感覺比較容易。孩子基本上能在預定的時間內完成作業。 這就好比我們跑步，跑1000米，覺得很長堅持不下來，那我們就每次跑200米，然後休息幾分鐘，繼續跑，就能很輕易的跑完。 孩子作業磨蹭，做事慢幾拍，媽媽越看越急，忍不住嘮叨: 不可否認，嘮叨是極讓人厭煩的，不但達不到讓孩子不磨蹭的目的，還會導致孩子的牴觸情緒，與想要的效果越來越遠。 好的做法是:不嘮叨，找到孩子作業磨蹭原因，幫助孩子改正。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 平時生活中就讓孩子養成按時做事的習慣。對於孩子我們需要做的是引導，而不是事事都替孩子管起來。 2，規劃孩子做作業的時間。 我們可以幫孩子規劃一下做作業的時間。比如今天的作業有語文和數學，估計一下完成作業需要的時間。 數學兩項作業，語文一項。可以先讓孩子做數學，先完成一項數學作業，完成後，休息10分鐘。繼續做第二項，之後休息一會兒，做語文。 這樣孩子看似很多的作業，被拆分成一個個小的目標，孩子完成起來感覺比較容易。孩子基本上能在預定的時間內完成作業。 這就好比我們跑步，跑1000米，覺得很長堅持不下來，那我們就每次跑200米，然後休息幾分鐘，繼續跑，就能很輕易的跑完。 孩子作業磨蹭，做事慢幾拍，媽媽越看越急，忍不住嘮叨: 不可否認，嘮叨是極讓人厭煩的，不但達不到讓孩子不磨蹭的目的，還會導致孩子的牴觸情緒，與想要的效果越來越遠。 好的做法是:不嘮叨，找到孩子作業磨蹭原因，幫助孩子改正。 有的家長看到孩子拖拖拉拉，又氣又急，語言中難免帶有諷刺，挖苦的話。“你怎麼這麼笨啊！”“你可真是沒出息！”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。何況這些話是出自自己最親近的父母口中，可想而知，對孩子的傷害有多大。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 平時生活中就讓孩子養成按時做事的習慣。對於孩子我們需要做的是引導，而不是事事都替孩子管起來。 2，規劃孩子做作業的時間。 我們可以幫孩子規劃一下做作業的時間。比如今天的作業有語文和數學，估計一下完成作業需要的時間。 數學兩項作業，語文一項。可以先讓孩子做數學，先完成一項數學作業，完成後，休息10分鐘。繼續做第二項，之後休息一會兒，做語文。 這樣孩子看似很多的作業，被拆分成一個個小的目標，孩子完成起來感覺比較容易。孩子基本上能在預定的時間內完成作業。 這就好比我們跑步，跑1000米，覺得很長堅持不下來，那我們就每次跑200米，然後休息幾分鐘，繼續跑，就能很輕易的跑完。 孩子作業磨蹭，做事慢幾拍，媽媽越看越急，忍不住嘮叨: 不可否認，嘮叨是極讓人厭煩的，不但達不到讓孩子不磨蹭的目的，還會導致孩子的牴觸情緒，與想要的效果越來越遠。 好的做法是:不嘮叨，找到孩子作業磨蹭原因，幫助孩子改正。 有的家長看到孩子拖拖拉拉，又氣又急，語言中難免帶有諷刺，挖苦的話。“你怎麼這麼笨啊！”“你可真是沒出息！”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。何況這些話是出自自己最親近的父母口中，可想而知，對孩子的傷害有多大。 正確的做法是:不抱怨，不挖苦，理解孩子，鼓勵孩子。只要孩子取得了一點進步，就要去鼓勵他。 孩子作業拖拉，做事磨蹭，家長快崩潰了，有什麼好辦法嗎？ 經常聽到家長朋友們說， 哎，這些熊孩子啊，可真讓人崩潰！ 那麼面對孩子作業拖拉，做事磨蹭，有什麼好辦法呢？ 我們一起來看看。 有的孩子做作業時，一會兒看看窗外的小鳥，一會兒擺弄文具盒；讓孩子完成手工摺紙，還沒做一半，就玩起了積木。總之，幹什麼事都是三心二意的，不專心。 其實有時候可能是我們錯怪孩子了，不是孩子有意磨蹭，是孩子缺乏專注力。 1，孩子做事時，家長不要總是打擾。 比如孩子玩玩具時，家長一會兒讓他喝點水，一會兒讓他吃個香蕉，一會兒又提醒孩子不要弄髒衣服。 孩子做作業時，家長不時插話:這個字寫錯了，那個題做的不對吧，這個圖應該這麼畫…… 這樣的情景是不是很熟悉。 殊不知家長在孩子玩或者做事時，不斷地去打斷孩子，久而久之孩子的專注力就無法維持，也就是說我們的這些做法破壞了孩子的專注力。以後孩子就不能專心完成一件事。 正確的做法是:當孩子在認真做某事時，家長在一旁靜靜地陪伴。等孩子做的事告一段落後，家長有什麼話再跟孩子溝通。這樣做能很好的保護孩子的專注力。 2，讓孩子做他感興趣的事。 有的媽媽說，我家孩子做別的事總是三分鐘熱度，但是他特別喜歡畫畫，自己能在那兒畫上1個小時也不動。 這說明什麼呢？ 說明孩子在做自己喜歡的，感興趣的事情時，能集中注意力。 所以讓孩子做自己感興趣的事，是提高專注力的好辦法。 不要強迫孩子去做他不喜歡的事。比如孩子不喜歡彈鋼琴，但是媽媽覺得彈鋼琴很好啊，既可以陶冶情操，又能掌握一門才藝，就讓孩子去學鋼琴。可是去了幾次後孩子依然提不起興趣，再讓孩子去，孩子先是找各種理由推脫，一會兒說肚子疼，一會兒說口渴了，好不容易到了地方，孩子學琴又心不在焉。這樣做不僅孩子鋼琴沒學好，還會形成拖拉，不認真的壞習慣。 強迫孩子做他不喜歡的事，會破壞孩子的專注力。 有的孩子做事磨蹭是因為時間觀念不明確。 孩子平時做事沒有時間的限制，沒有養成準時做事的習慣。 那麼怎樣培養孩子的時間觀念呢？ 1，首先家長生活作息要規律，同時也培養孩子這樣做。 比如早上6點40起床，然後刷牙，洗臉，吃早飯。7點半準時去學校。晚上8點看課外書，9點準時睡覺。 這樣孩子在日常的生活中，就形成了守時的好習慣。明白什麼時間要做什麼事，不磨蹭，不拖拉。 有的家長可能說我家孩子每天早上起床都要磨蹭很長時間，都催他好幾次才起來，所以每天我都得提前半小時開始叫他起床。 曾經跟朋友閒聊聊起一件事，朋友家兒子上小學一年級時，早上起床總要被媽媽催促幾次才肯起來。媽媽怕孩子上學遲到，就提前20分鐘左右叫孩子起床。隨著媽媽三番五次的催促，孩子才慢悠悠的從被窩裡爬出來，然後就是媽媽催著洗漱，吃飯，急匆匆的趕到學校，孩子進了校門，媽媽才鬆了口氣，就好像打了一場仗似的。每天都是這樣一番折騰，媽媽也被弄的很煩躁。 又是一天早晨，媽媽還是提前叫了孩子，孩子還是老樣子，磨蹭著不肯快點起來，頓時媽媽感到很氣憤，生氣地說:每天都讓我一遍遍催你，今天不催了，自己看著辦吧。果然媽媽沒催，孩子也意料中的遲到了10分鐘，捱了老師的批評。中午回家後，悶悶不樂。媽媽見孩子難過，也沒再多說什麼。 第二天，媽媽依然提前叫孩子起床，出乎意料的是，孩子立馬就從被窩裡鑽了出來，迅速的刷牙，洗臉，吃早飯，讓媽媽送他去學校，竟然比以往早到了15分鐘。媽媽都覺得不可思議。從那以後，孩子起床就不用媽媽再催了，媽媽也給孩子買了小鬧鐘，時間到了，孩子自己起床，而且也不用提前起來了。 朋友跟我講起這件事時依然很激動，覺得從那以後孩子好像一下子長大了幾歲一樣。 從這件事，我們也能看出來，孩子是可以自己管理，掌控時間的。以前磨蹭是因為孩子知道有爸爸媽媽在，反正他們也會提醒我。當孩子吃了一次虧，一下子就長了記性。所以有時候是大人管的太多，關心過度，讓他們逐漸失去了自我管理時間的能力。 平時生活中就讓孩子養成按時做事的習慣。對於孩子我們需要做的是引導，而不是事事都替孩子管起來。 2，規劃孩子做作業的時間。 我們可以幫孩子規劃一下做作業的時間。比如今天的作業有語文和數學，估計一下完成作業需要的時間。 數學兩項作業，語文一項。可以先讓孩子做數學，先完成一項數學作業，完成後，休息10分鐘。繼續做第二項，之後休息一會兒，做語文。 這樣孩子看似很多的作業，被拆分成一個個小的目標，孩子完成起來感覺比較容易。孩子基本上能在預定的時間內完成作業。 這就好比我們跑步，跑1000米，覺得很長堅持不下來，那我們就每次跑200米，然後休息幾分鐘，繼續跑，就能很輕易的跑完。 孩子作業磨蹭，做事慢幾拍，媽媽越看越急，忍不住嘮叨: 不可否認，嘮叨是極讓人厭煩的，不但達不到讓孩子不磨蹭的目的，還會導致孩子的牴觸情緒，與想要的效果越來越遠。 好的做法是:不嘮叨，找到孩子作業磨蹭原因，幫助孩子改正。 有的家長看到孩子拖拖拉拉，又氣又急，語言中難免帶有諷刺，挖苦的話。“你怎麼這麼笨啊！”“你可真是沒出息！”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。何況這些話是出自自己最親近的父母口中，可想而知，對孩子的傷害有多大。 正確的做法是:不抱怨，不挖苦，理解孩子，鼓勵孩子。只要孩子取得了一點進步，就要去鼓勵他。 1，培養孩子的專注力。 2，培養孩子的時間觀念。 3，不嘮叨，多鼓勵。 家長的耐心陪伴，幫助，引導對孩子的改變，進步起著重要作用。 圖/網絡我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
少嘮叨，多鼓勵。
你怎麼這麼磨蹭，能不能快點啊？
這都兩個小時了，怎麼還沒做完作業呢？
你看看你，這點事這麼長時間了還沒做完………
我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
少嘮叨，多鼓勵。
你怎麼這麼磨蹭，能不能快點啊？
這都兩個小時了，怎麼還沒做完作業呢？
你看看你，這點事這麼長時間了還沒做完………
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培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
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這都兩個小時了，怎麼還沒做完作業呢？
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我家孩子作業太拖拉，本來1個小時可以完成的，要用3個小時。
我家孩子也是做會兒作業就跑去看幾眼電視，說了也不管用。
我們家孩子做事磨磨蹭蹭的，真讓人著急……
培養孩子的專注力。
什麼是專注力？
專注力又稱注意力，指一個人專心於某一事物，活動時的心理狀態。
那麼怎樣保護和培養孩子的專注力呢？培養孩子的時間觀念。
少嘮叨，多鼓勵。
你怎麼這麼磨蹭，能不能快點啊？
這都兩個小時了，怎麼還沒做完作業呢？
你看看你，這點事這麼長時間了還沒做完………
總結一下，改變孩子做事磨蹭的方法:
首先我們先來了解一下，孩子為什麼會出現做事“磨蹭”的習慣。“磨蹭”是指孩子做事拖拉，沒有時間觀念，喜歡“磨蹭”的孩子通常都具有缺乏時間觀念、好奇心強、思維活躍、注意力不足的特點。對於年齡較小的孩子來說，這種行為或許影響不大，但一旦孩子達到學齡階段，“磨蹭”便會引來遲到、沒法按時完成作業、貪玩等一系列不好的後果，從而影響到他們的成長！
那麼如何改善孩子做事“磨蹭”的壞習慣呢？我認為有以下幾點值得借鑑：
1.通過選擇性提問，幫助孩子改善習慣。
那麼什麼是選擇性提問呢？舉幾個簡單的例子大家就會明白。
比如孩子早上喜歡賴床，我們反覆去叫孩子也無動於衷，這個時候我們可以直接問孩子：你是準備先穿上衣呢？還是先穿褲子呢？
再比如孩子晚上看電視想睡覺，我們要是直接訓斥孩子可能會傷害到孩子和我們之間的感情，此時家長不妨問孩子：你是打算自己關掉電視上床睡覺呢？還是打算讓我幫你關掉電視上床睡覺呢？
類似這樣的例子還有很多，這種選擇性提問有一個最大的好處就是避免了和孩子之間發生直接衝突，同時還能巧妙地轉移事情的重心，讓孩子忽略掉要不要起床或者要不要睡覺，反而去思考先穿什麼衣服或者誰去關掉電視。
當然，運用這種選擇性提問要特別注意一點，那就是家長和孩子交流的時候一定要注意自己的措辭，不要把提問的語氣變成命令式的口吻。
2.培養孩子的時間觀念。
孩子之所以會出現“磨蹭”的習慣，最根本的原因就是孩子沒有時間觀念，那麼怎樣為孩子培養時間觀念呢？這裡我們可以巧妙地利用孩子的好奇心。孩子往往對於那些新鮮事物都非常感興趣，各位家長不妨給孩子買一個沙漏或者計時器，讓孩子通過實際觀察增強他們的時間觀念，從而從根本上改善“磨蹭”的習慣！
3.善於運用親子比賽，讓孩子和時間賽跑。
孩子都有很強的好勝心，所以我們可以利用空閒時間和孩子進行一些親子比賽。比如孩子起床磨蹭，我們就和孩子比誰起床的速度快；孩子洗澡磨蹭，我們就和孩子比誰洗澡用的時間短；孩子做作業磨蹭，我們就和孩子比看是爸爸媽媽做飯的速度快還是他們寫作業的速度快。
這樣久而久之孩子就會養成快速處理事情的能力，從而有效的改善自己做事“磨蹭”的習慣！
4.讓孩子明白“磨蹭”的嚴重後果。
以前我家孩子也有做事“磨蹭”的壞習慣，每天早上為了叫他起床，我和孩子媽媽就像打仗一樣跑前跑後，反反覆覆的喊他，但他還是那種絲毫不慌張的樣子，似乎我們叫的是別人一樣。晚上孩子回到家，看著他寫作業差點沒讓我得腦溢血，只要讓他坐到寫字檯前，立刻就是什麼大便小便、抓耳撓腮各種事情，反正就是不好好完成作業。好不容易熬到週末了，晚上孩子又賴在電視機旁不去睡覺，不管你怎麼說他都不聽，說急了他就和你大聲哭鬧，讓人很是頭疼。
為了改善他的這些壞習慣，我和孩子媽媽商量之後，決定不再去反覆催促他了。第二天早上要去上課，我只去叫了他一次，便再也沒有搭理，等到快要遲到了，我才慢悠悠的去告訴他時間，誰知當時就把他急哭了，手忙腳亂的穿好衣服，早飯都沒吃就往學校跑去。晚上回到家不認真寫作業，我也不再說他了，讓他由著性子耗時間，等到夜裡十一點多了，他的作業還沒寫完，想要睡覺又怕第二天去學校被老師罰站，只能頂著睡意一直堅持到完成作業。
就這樣，當他一次又一次的認識到“磨蹭”帶來的嚴重後果後，終於自己下定決心改掉這個壞毛病。
5.和孩子一起安排他們的時間。
孩子有了時間觀念，但不會安排自己的時間也是不行的。比如週末大多數孩子都會選擇先好好玩一天，第二天起床又想著再玩半天再去寫作業，就這樣把時間一點一點的拖延下去，等到他們終於下定決心寫作業的時候，卻發現時間根本來不及了，只能在晚上熬夜學習，自己痛苦不說，還讓父母跟著著急。
其實，我們完全可以和孩子一起為他們制訂一份時間計劃，比如每天起床先做什麼，在做什麼，最後做什麼。我們要明確的告訴孩子，只要你嚴格按照時間計劃去完成自己的事情，多餘的空閒時間你就可以自己安排，玩你想玩的東西。這樣不僅能調動孩子的積極性，也能很好的改善孩子“磨蹭”的習慣。
孩子身上總會出現這樣或那樣的小問題，作為家長我們要不斷地學習和改善自己的教育方式，學會運用各種技巧去幫助孩子，陪伴他們更好的成長！
感謝邀請，飛慕課致力於在育兒路上為中國父母減憂。
家長您好，我們直入正題，下面會簡析孩子拖拉、做事慢吞吞的2個原因，並提供4個解決孩子拖拉的方法。幫孩子掌握時間管理能力，告別“拖延症”。
1.孩子不懂什麼是時間。
他不知道，原來早上起床到出門能利用的時間就只有這些。如果錯過了，就會遲到。
2.孩子拖拉磨蹭。
他習慣了做什麼事都先跟爸媽講條件。就說做作業：“我要先看一集動畫片”、“我要玩一會再回家”，結果一拖再拖，作業來不及做。即使坐在桌前，他也會有各種藉口，“我喝口水”、“我上個廁所先”……
孩子拖拉磨蹭的壞毛病不是一天兩天能解決的，也不是長大了就立刻能改好。
當孩子已經養成了不良的習慣，就需要家長持之以恆地提醒孩子、糾正孩子，直到他能學會管理自己的時間。
如何幫助孩子提高自律性，讓孩子學會管理自己的時間呢？我們將從四個方面來細談：
1、強化孩子時間觀念
觀念是基石。一個沒有時間觀念的人，永遠只靠別人催促才能成事。
父母們要學會從下邊四個方面來強化孩子的時間觀念：
一是孩子需要對時間有基本的認知，不是認表，而是心裡面有一個小時鐘。
二是孩子要了解時間的線性特點，過去了不再來，才懂珍惜。
三是孩子需要明確的時間點，這他對時間才有更深刻的認知。
四是要學會培養孩子的計劃能力，“擠”時間不如很好的規劃時間。
2、提高孩子做事速度
有些孩子，自己也知道要遲到了，考試快結束了，怎奈如何著急，自己的速度就是跟不上來。我們常稱這種孩子“慢半拍”。其實“慢半拍”可能是心理上不想做，可能是性格上不著急，也可能是生理上的感統失調（也就是卡殼了）。
家長必須區分清楚，才更有利於孩子擺脫“慢半拍”。
在實踐的過程中，父母們要學會用正面的語言溝通。也要理解孩子對任務難度的感知與大人是有差異的，不能要求孩子做到“你心目中”的速度，因為有可能那是不符合孩子自身實際的。
3、不要忽視做事質量
孩子們馬馬虎虎，做事情做的很快卻錯誤百出，最後只能反工，這樣的處事方式，不也是在變向浪費時間嗎？一味的注重速度忽視質量，對孩子成長有害無利。
很多孩子為了完成任務而完成。寫作業的時候，很快的寫完好去玩，結果很不工整，還有錯題漏題。穿衣服的時候為了完成而完成，最後衣服歪歪扭扭，邋邋遢遢。
這樣的情況下，可以幫孩子做一些與專注力相關的訓練、培養孩子反覆練習的能力、幫孩子養成做事情細緻、做決定大膽的性格和能力、注重勞逸結合幫孩子達到最佳狀態。
4、效率整合才是孩子不拖拉的終級目標
其實歸根結底，孩子成長中最終要達到的是做事有目標、高效率。
而高效率並不是一蹴而就的，時間、速度和質量，是效率獲得的根本因素。
當家長和孩子能夠共同完成以上三點時，效率的整合就可以開始了。也就是把時間、速度和質量資源有效利用，合理分配，發揮各自最大功效。
可以細化培養孩子3個能力：
1.舉一反三能力很重要，用最短的時間獲得最有價值的知識學習；
2.關注時間效能，最大限度地有效利用時間；自主思考能力，
3.快速根據環境去調整安排，最大限度地分配時間資源與其它資源。
小結一下：
孩子拖拉，家長的任務挺艱鉅，作用也是非常之大的。各位爸爸媽媽們，可以通過4步提高孩子的時間管理能力，解決本質問題：
1.強化孩子的時間觀念
2.提升孩子的做事速度
3.關注孩子做事的質量
4.進行最大效率整合
以上。
因為篇幅原因，步驟二“如何提高提高做事速度”步驟三“培養自主思考能力”等做法沒有詳細展開。
建議您可以跳轉飛慕課頭條主頁，查看：
《每個孩子都需要的時間管理術，根治拖拉磨蹭！》
《何苦要孩子“乖乖聽話”？自己事情自己解決，孩子絕不會太差！》
《孩子總脾氣急，愛放棄？教你幾招有效的》
文章中會有較詳細的解答，這邊無法插入鏈接，需要您操作一下，希望能幫到您！
有關孩子作業做事磨蹭的話題是老生常談了。說辦法之前，先要搞清楚磨蹭的性質。
磨蹭有兩種：
1，假象的磨蹭。
這和孩子的個性有關係。
有的孩子是慢性子，做事細緻、有條理、有自己的想法，他們做事按照自己的想法去做，或者爸爸媽媽要求了，他們就是按照爸爸媽媽的要求去做，但是他們的動作可能有點慢，因為他們是天生的細心孩子。
家長可能是有點急，畢竟成年人做事一般也是和孩子一樣按照自己的標準去要求判定他人的行為的。成年人做事當然比小朋友做事要快一些，且更知道怎麼做更好一些。
孩子的細心和條理在一般家長眼裡就成了磨蹭。
曾有一個家長說起自己的老大，每天寫作業都磨蹭到睡覺前才能完成，讓自己心焦的厲害，而小兒子則是早早地完成了作業，所以說老大磨蹭的很，就連吃飯都磨磨蹭蹭的很慢，聽她說了很多，真真的感覺這個老大不是磨蹭，而是有自己的想法和條理，做事很認真細緻，我問她孩子是否喜歡畫畫，她說非常喜歡畫畫，那就對了，一般這樣的孩子能坐下來，做很細緻的事情，而畫畫正適合了她的性格。
有時候這種磨蹭是一種搗鼓，這種搗鼓也是一種有效的學習。
2，真正的磨蹭。
這和自小養成的習慣和態度有很大的關係。
有的孩子從下沒有學習的習慣，不喜歡讀書。所以寫作業也是一種受罪，在思想上有一種牴觸心理，自然會找藉口或者能拖就拖地拖延時間，這就是磨蹭。
有關孩子作業做事磨蹭的話題是老生常談了。說辦法之前，先要搞清楚磨蹭的性質。
磨蹭有兩種：
1，假象的磨蹭。
這和孩子的個性有關係。
有的孩子是慢性子，做事細緻、有條理、有自己的想法，他們做事按照自己的想法去做，或者爸爸媽媽要求了，他們就是按照爸爸媽媽的要求去做，但是他們的動作可能有點慢，因為他們是天生的細心孩子。
家長可能是有點急，畢竟成年人做事一般也是和孩子一樣按照自己的標準去要求判定他人的行為的。成年人做事當然比小朋友做事要快一些，且更知道怎麼做更好一些。
孩子的細心和條理在一般家長眼裡就成了磨蹭。
曾有一個家長說起自己的老大，每天寫作業都磨蹭到睡覺前才能完成，讓自己心焦的厲害，而小兒子則是早早地完成了作業，所以說老大磨蹭的很，就連吃飯都磨磨蹭蹭的很慢，聽她說了很多，真真的感覺這個老大不是磨蹭，而是有自己的想法和條理，做事很認真細緻，我問她孩子是否喜歡畫畫，她說非常喜歡畫畫，那就對了，一般這樣的孩子能坐下來，做很細緻的事情，而畫畫正適合了她的性格。
有時候這種磨蹭是一種搗鼓，這種搗鼓也是一種有效的學習。
2，真正的磨蹭。
這和自小養成的習慣和態度有很大的關係。
有的孩子從下沒有學習的習慣，不喜歡讀書。所以寫作業也是一種受罪，在思想上有一種牴觸心理，自然會找藉口或者能拖就拖地拖延時間，這就是磨蹭。
針對上述的兩種磨蹭有分別的對策：
對於假象的磨蹭，家長一定要認清孩子的個性和特點，尊重他的做事規律，在小的時候幫助他合理安排時間，並且有意識地提醒他分清事情的輕重緩急，同時還可以適當地鍛鍊他做某些事情的速度，比如寫某個功課，可以計時訓練、也可以做單位時間內的小比賽。我自己女兒小時，我和她曾做過這樣小比賽：
五分鐘我們比賽做數學題，看誰做的多，做的多的就可以刮做的少的鼻子。有時候單比速度，如果速度上去了，還要看質量的。
對於第二種真正的磨蹭，這就不僅僅是方法的問題，更重要的是習慣和態度的問題:
1,家長想辦法要激發孩子的學習興趣。
避免說一些：你看你還不好好寫作業！快去寫呀，寫不完不能怎麼著！等諸如此類的話，這樣的話是打壓孩子的學習積極性，否定學習的樂趣。
2，家長要自己有意識地幫助孩子做好時間安排。
放學後，先玩一會兒，吃點喝點，開始寫作業，寫多少之後，要吃飯或者耍一會兒。或者如果吃飯前全部寫完作業就可以在吃飯後做某項孩子感興趣的事情。只要去想，肯定有辦法。
3，用一點小技巧。
比如小女上小學時，一般放學路上，我們會聊起一些上課學的東西，她講給我聽，就是複述一遍，這個過程就是複習，有時我會提出疑問，或者表示我沒有明白或者聽清楚，讓她再講給我聽，誇她聽課認真、記性好，或者誇她讀書多、理解力好，如果遇到一些語文課文裡比較好的段落或者要求背誦的內容，就變著法兒讓她多說多讀幾遍，這樣她寫作業也就更快了。同時成績也就上去了，也容易得到老師的表揚和同學的認可，爸爸媽媽也表揚，在表揚中的孩子他們情緒是很愉悅的，情緒愉悅就加深了對功課的喜歡。這就是一個良性循環。
在孩子因為表現好得到表揚的同時，還可以提及那些不好好寫作業、功課成績不好的孩子的“苦難遭遇”，爸媽不高興、老師不待見、同學不喜歡，自己好孤單。當然這種情況不能強調，提到就行。
用什麼樣的小技巧？這要根據孩子的個性特點和喜好興趣來定。在不斷地努力中幫助孩子養成好習慣，問題就解決了！
有關孩子作業做事磨蹭的話題是老生常談了。說辦法之前，先要搞清楚磨蹭的性質。
磨蹭有兩種：
1，假象的磨蹭。
這和孩子的個性有關係。
有的孩子是慢性子，做事細緻、有條理、有自己的想法，他們做事按照自己的想法去做，或者爸爸媽媽要求了，他們就是按照爸爸媽媽的要求去做，但是他們的動作可能有點慢，因為他們是天生的細心孩子。
家長可能是有點急，畢竟成年人做事一般也是和孩子一樣按照自己的標準去要求判定他人的行為的。成年人做事當然比小朋友做事要快一些，且更知道怎麼做更好一些。
孩子的細心和條理在一般家長眼裡就成了磨蹭。
曾有一個家長說起自己的老大，每天寫作業都磨蹭到睡覺前才能完成，讓自己心焦的厲害，而小兒子則是早早地完成了作業，所以說老大磨蹭的很，就連吃飯都磨磨蹭蹭的很慢，聽她說了很多，真真的感覺這個老大不是磨蹭，而是有自己的想法和條理，做事很認真細緻，我問她孩子是否喜歡畫畫，她說非常喜歡畫畫，那就對了，一般這樣的孩子能坐下來，做很細緻的事情，而畫畫正適合了她的性格。
有時候這種磨蹭是一種搗鼓，這種搗鼓也是一種有效的學習。
2，真正的磨蹭。
這和自小養成的習慣和態度有很大的關係。
有的孩子從下沒有學習的習慣，不喜歡讀書。所以寫作業也是一種受罪，在思想上有一種牴觸心理，自然會找藉口或者能拖就拖地拖延時間，這就是磨蹭。
針對上述的兩種磨蹭有分別的對策：
對於假象的磨蹭，家長一定要認清孩子的個性和特點，尊重他的做事規律，在小的時候幫助他合理安排時間，並且有意識地提醒他分清事情的輕重緩急，同時還可以適當地鍛鍊他做某些事情的速度，比如寫某個功課，可以計時訓練、也可以做單位時間內的小比賽。我自己女兒小時，我和她曾做過這樣小比賽：
五分鐘我們比賽做數學題，看誰做的多，做的多的就可以刮做的少的鼻子。有時候單比速度，如果速度上去了，還要看質量的。
對於第二種真正的磨蹭，這就不僅僅是方法的問題，更重要的是習慣和態度的問題:
1,家長想辦法要激發孩子的學習興趣。
避免說一些：你看你還不好好寫作業！快去寫呀，寫不完不能怎麼著！等諸如此類的話，這樣的話是打壓孩子的學習積極性，否定學習的樂趣。
2，家長要自己有意識地幫助孩子做好時間安排。
放學後，先玩一會兒，吃點喝點，開始寫作業，寫多少之後，要吃飯或者耍一會兒。或者如果吃飯前全部寫完作業就可以在吃飯後做某項孩子感興趣的事情。只要去想，肯定有辦法。
3，用一點小技巧。
比如小女上小學時，一般放學路上，我們會聊起一些上課學的東西，她講給我聽，就是複述一遍，這個過程就是複習，有時我會提出疑問，或者表示我沒有明白或者聽清楚，讓她再講給我聽，誇她聽課認真、記性好，或者誇她讀書多、理解力好，如果遇到一些語文課文裡比較好的段落或者要求背誦的內容，就變著法兒讓她多說多讀幾遍，這樣她寫作業也就更快了。同時成績也就上去了，也容易得到老師的表揚和同學的認可，爸爸媽媽也表揚，在表揚中的孩子他們情緒是很愉悅的，情緒愉悅就加深了對功課的喜歡。這就是一個良性循環。
在孩子因為表現好得到表揚的同時，還可以提及那些不好好寫作業、功課成績不好的孩子的“苦難遭遇”，爸媽不高興、老師不待見、同學不喜歡，自己好孤單。當然這種情況不能強調，提到就行。
用什麼樣的小技巧？這要根據孩子的個性特點和喜好興趣來定。在不斷地努力中幫助孩子養成好習慣，問題就解決了！
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