欒川攔路打老師案：辯護人當庭拿出兩萬，稱家屬希望轉交被打老師, 你怎麼看？

給錢一定是律師給出的餿主意！雖然律師說的是做無罪辯護，但私下肯定會告知被告誇大案子的可能的嚴重性，不然不會有這麼一出！既然做無罪辯護，那“賠錢”是什麼表演？！ 這樣的案子實際確實律師作用微乎其微！而且更多時候律師反而會“壞事”！這樣的案子完全可以自辯，實話實說即可！就是因為老師之前打了自己，因為而所以的動機。檢方公訴有一個建議量刑，最後還要法官定奪，律師的所謂辯護基本就可以忽視！大家應該知道尋釁滋事這基本就是“萬能”的，很容易就符合相關條款的，這和之前廢除的另一個“萬能”勞教有點類似，隨隨便便定性是很容易的！ 從打老師的情況看，定個尋釁滋事不是問題，問題在於想不想定！這玩意人為操作的空間太大了！ 這案子不要律師參與，按尋釁滋事也最多就是一年左右，建議量刑歸建議量刑！ 總之，“賠錢”基本就是律師授意下的一個讓法官認為的積極行為，希望在量刑上做一個考量！ 可見律師嘴裡永遠沒真話！有點像算卦的！專門給委託人製造一驚一乍的效果！讓委託人覺得錢花到實處了。就這案子而言律師確實毫無作用，除了起到一個“通訊”的作用吧！

這種老師比比皆是。我初中的老師。人送外號張大炮。某一天他們開早會。回班機，因為我眼睛不好，坐在第1排。我學習成績還算不錯。嗯，可能他心情不好吧。一班老師跟著他進了我們班級。他一進屋就開始罵我。“你別看他現在學習好。就是一個草包肚子。書呆子。長大了狗屁不是。學習好有個屁用。”罵我這話我記一輩子。大學的時候有一次暑假回家。初中同學十幾個人聚會。嗯，班長那二逼就說，我們去看一下張老師吧。我就罵他神經病。那逼玩意兒你也去看看。其他同學也表示不願意去看她。

我們班有幾個學習不好的同學。有一次被她罵完了。找機會打她兒子一頓。因為人多，他兒子只知道是我們班同學.跑到我們班級砸窗戶。挺有意思的。

郭德綱說過“不瞭解什麼事就勸人大度的人你要離他遠一點，不然打雷的時候他容易連累到你！這邊血沒擦乾淨呢你就過來說你要勇敢起來這不叫事，你死不死？”

張姓老師當初為什麼打他？僅僅因為他調皮搗蛋嘛？如果僅僅是這樣根本就不需要無罪辯護！為什麼還要給他做無罪辯護？20年前因為家裡窮交不起學雜費而被張姓老師多次毆打和辱罵！還因為自己丟了東西在沒有任何證據的前提下就誣陷他偷的！多次辱罵！其他學生也多次該考試的辱罵和體罰毆打等！除了村長的孩子全班都被打過！師德何在？為人師表何在？這老師已經不是沒有師德那麼簡單了！他人品有問題，心裡有問題！你們為這種教師界的害群之馬袒護，你們的公平正義何在？你們的良心何安？？？

學生常某打老師，本身就是錯的，該怎麼罰就怎麼罰，可是張姓老師20年前多次毆打學生呢？怎麼處理？法律是公平公正的，不能因為他當過兩年老師就可以明目張膽的袒護！他沒有師德這筆賬算清楚了，他打人這個罪就認！

那些袒護害群之馬的，我就問你們一句話，20年前他的這些事發生在你們身上，你們作何感受！我們不是當事人，任何人沒有資格和義務替他原諒施暴者！！！

真有錢，這錢也太髒了！

尊嚴不是錢能擺平的。

一家偏執狂，早幹啥去了？

蓄意肇事，作惡還拍視頻，那狂勁哪來的，是不是錢燒的？甩的這兩萬塊錢，明眼人一看就知道是魚餌，意在掉張老師的價，再次在公眾面前羞辱別人的人格，用心險惡！

一家戲精。毆打羞辱了昔日老師，面對社會的憤怒，惡徒一家振振有辭，百般狡辯，繼續向對方潑髒水。你拍的視頻是假的？說20年前老師打你，因為你家窮，這不是笑話？鬼才信呢！就憑這家父子蹩腳的自我表演，這逆子當年就是真捱打了，一點也不冤。

越描越黑，還是省省吧。若真能悔過自新，將來還會有個人樣，否則，害人終將更害己！天道昭昭，人心透明，小把戲玩得再好，騙鬼騙不了人。

這驢屎也是挖空心思，自以為高明，其實你太可笑了，表演手段也太拙劣了。既然對方能教書，從教多年，智商也不會太低，而你的智商卻好像有問題，小把戲留著騙鬼吧！

我覺得這是兩碼事。二十年前老師體罰學生，既有歷史習慣問題，也有當時師生雙方的問題，從教育角度來看，體罰確實不對，也說明教師教育無方。二十年後因此報復老師，並拍視頻廣為傳播，於理於法都說不過去。古人說一日為師，終生為父，二十年前老師體罰了你，二十年後你用毆打視頻的方式去報復你的老師，這是一種多麼強烈的仇恨心理，對老師情何以堪，對有尊師重教傳統的中國社會情何以堪。這種報復也堪稱世界性的新聞。現在起訴的是國家，以尋釁滋事罪之名，說明國家的法律也不認可你的作為。國家起訴，也是為了維護現有的教學秩序。也許若干年以後，教師或者父母體罰了學生或者兒女，學生兒女可以報復，那隻能說你命不好，你父母把你生早了。

有的老師人品的確有問題。我小孩讀初中時，他的班主任(徐劍橋)認為孩子的成績差，竟鼓譟同學不要孩子在這班上就讀。他叫其它同學把孩子的課桌椅搬走了。其實真正的原因是我們沒有給他送禮。(補充一下，其實孩子的成績也不差，從小學到初中一直是在重點班，中考考上省示範高中)這件事情對我孩子的打擊很大。我常想，如果碰上了這個老師我要吐口水到它臉上！

尊師重教是天經地義的事，但我只尊重有師德的老師。老師隊伍裡也有敗類，我高中時每天都要出早操，因為年少，同學們總會有遲到了站隊伍不整齊劃一的時候。有一天恰好早操時隊伍站歪了，學校的黨委書記劉玉雄氣勢洶洶從隊伍後面冷不丁衝上來就給我一個鏟腿，差點把我鏟翻。你說我會尊重這樣的老師嗎？三十多年過去了，我依然耿耿於懷，因為當時他讓我在數百人的同學面前無地自容。

種瓜得瓜種豆得豆，沒有當初老師打學生，就沒有現在的學生打老師，自己教的學生都是跟老師學的。什麼樣的師傅帶什麼樣的徒弟，一還一報公平合理。當初老師打學生沒錯，現在學生打老師也不該有罪。當初老師打學生的時候肯定說過，你長大了等我老了你可以使勁地打回來。我肯定不還手，結果二十年後故事果然發生了！要我說打輕了，直接重傷。也讓打學生的老師嚐嚐捱揍是什麼滋味！

以前該老師有沒有打學生無從考證，就是打了，也已經時過境遷，不能成為學生現在打老師的理由，就是一些違法行為都有時效性，何況老師可能也是出於教育學生的目的打他。這個人現在無緣無故打人，並且打的是他老師，嚴重挑釁了社會的公序良志，就是一種嚴重的違法行為，理應受到嚴厲的法律制裁！

常某記仇心太重，20年前的事居然念念不忘，可見這常某也不是善茬，這種人一旦和別人發生磨擦，他一定會實施瘋狂報復。人們常說，得饒人處且饒人，只要不是原則問題，何必計較幾十年前的事呢。即使老師那時打了你，正如自己父母打了你一樣，難道你也要打父母一頓不可。