12歲弒母男孩欲返校遭家長反對，如何有效解決低齡未成年人犯罪的矯治問題？

普教與特教應該分開，改革是適應新發展新形勢！隨著社會多元化的出現，人的生活發生了非常大的變化。這個時期，青少年的思想會受到社會的影響，當然也有負面的消極的因素在毒害青少年。

特殊教育就包括矯正教育。一些人需要通過矯正中弄懂人生，學會分辨，扭轉自身。這一點上，比起學業學術學技更重要，也必須通過矯正教育，還社會安寧和秩序。

矯正教育，具體來說可分門別類，比如：家庭教育缺失，導致人格孤僻冷漠，就必須有人性情感教育。

一些與社會進步無法匹配，出現幻想症、虛無主義等思想障礙，就需要矯正挽救。把出於性格障礙的隱患消除。

正確看待矯正教育，就是把矯正教育看成自生的特殊過程，而非矯治犯罪心理。

12歲男孩弒母，且弒母后的一臉輕鬆和麻木確實讓人心驚，如果我是其他孩子的家長，對他迴歸學校絕對要投反對票。不是所有孩子都是天使，一些案例中兒童犯罪手段之殘忍、心靈之黑暗，讓人歎為觀止，這樣的問題兒童在殺人後，按未成年人保護法，居然僅僅只是遣送回家中讓家長“監管”，怎不叫人害怕?

問題兒童的背後往往是家庭溫暖的缺失和極端的教育方式（過分溺愛或過分嚴苛），如問題中的孩子即是父親長期在外務工，母親則長期鞭打式教育而導致孩子走向極端。

這種心理創傷和人格缺失是需要極長的時間去修補的，也應該由國家設立的專門管教機構進行系統地教育、改造，並且應當經過專業的心理專家評估其對社會無潛在危害後方可讓其迴歸社會。

並且管教機構應讓孩子的父母一起加入其中，讓父母給孩子更多關愛，糾正父母過往錯誤的教育方式，為孩子以後出教管所做準備，而不僅僅是粗暴地把孩子丟給教管所，更不是像這個12歲孩子弒母后，直接讓其迴歸家庭和學校。可怕！

並且針對一些罪大惡極的未成年人犯罪應該有懲戒措施，如拘留或判刑，才能讓其意識到要為自己的行為付出代價，否則極有可能誤導孩子，我未成年，即使殺了人也不犯法！未成年人的保護法，反倒可能成了鼓勵未成年人犯罪！

12歲弒母這件事大家看到了幾個層面？

表層：孩子是惡魔，大逆不道。

中層：教育的缺失，三觀不正。

深層：農村經濟發展緩慢，有了孩子卻沒有經濟能力扶養，被迫外出打工。

要解決這種隱形炸彈，首先要解決農村經濟問題。政府推動農村線上銷售和種植，解決本地人經濟困難。有錢了，也不需要跑來跑去浪費時間。但時間如何運用就是自己的問題了。

政府也應該重點培養農村教育，包括新媒體運營、電商、技術等。提高當地就業率，才是把農村引導到好的方向。

農村富了，國才能更加強大！

建議以立法形式恢復未成年人犯罪懲戒教化機構。做到有法可依。

青少年犯罪低齡化是一個十分嚴重且無法繞過的社會問題，不容忽視。如同這個十二歲的孩子。無法面對甚至不能接受他的不僅僅是社會學校鄰里以及同學家長，還有他的親人。同樣，他也無法面對這個拋棄了自己的世界和世人異樣的眼光，無法面對自己。

小小年齡如此殘忍讓人不寒而慄，弒母之罪慘無人道按律當誅。只是因為尚未成年無法承擔法律責任便放任自流推給社會推給學校及家庭，其後果同樣讓人細思極恐不寒而慄。

試想一下，為社會拋棄犯下重罪的懵懂少年，孤獨的龜縮在陰暗的角落冷眼相待周邊的世界，無人擔責，無人管教，任其自生自滅，他會怎樣？畸形的人生，會不會把這個冷血少年再次演變成危害社會的嗜血惡魔？

制止和懲戒未成年人犯罪，一般社會組織和家庭只能起到教育的輔助作用，而法律才是唯一可以依靠並最終解決問題的途徑。拯救問題少年，同時也是在拯救我們自己。

完善法制，以法治國。迴歸傳統，以德勸世。傳統道德教育進課堂，實現德智體全面發展。

弒母是天罪，不管多大到都不可活，可是那絕不是母親的初中，你把你的兒子也殺了，我恨你被殺的母親。可憐的娃一生都被唾棄，這都是你母親不德而造成的。如果你的母愛大於？也許你在地下能安寧。

中國不缺少殺人犯，應當把他送到他媽媽那裡，讓他媽媽好好管教他。

小學三年級增設國學課程，重點內容“道德經”“弟子規”等國學經典！發揚國學文化！

殺一儆百 一勞永逸！ 未成年人保護法 應該是傷害未成年人者 不受年齡限制 一律從重懲罰 讓傷害未成年人成為禁區 而不是免單！

他殺了人還為什麼讓他話著？還讓他在讀書，在繼續殺人，在補充知識，好巧妙地用知識用科學的辦法在殺更多的人和更值錢的人對不？