大部分家長對於孩子早戀問題都採取默認狀態，卻不會考慮因果，更不會去教導，使得孩子放任自流，從而導致不可估量的後果。
從社會現狀可以看出，未成年早戀一般會出現以下幾種情況值得我們關注:
第一是真情交往。有那麼少數部分孩子從小一起長大，或者知己知彼的好朋友，他們就像兄妹一般生活，一起玩耍，相互幫助，共同進步。這部分孩子就不會傷害對方，即使動情也是真情，不會製造負面影響。像這種情況的話家長就可以支持與鼓勵孩子交往，並且教導孩子如何交往，如何處事等，教會孩子面對可能會發生的事情。
第二就是虛情假意。這類孩子的交往是以達到某種目的而去表現的，並不會純心真意的相處，比如對異性充滿好奇心想解開奧祕、不想學習、逃避約束、獲得利益、取得面子或者滿足自己其他要等，這些都可能會給孩子自己或者對方帶來不可估量的負面影響，比如影響了正常生活、學習與發育成長等，嚴重的還可能引起家庭或者社會關係，後果不堪設想。像這類孩子的交往就需要採取措施進行教導或者阻止。
1.通過心理思想教導讓孩子認清問題關係自己改變或者停止。
3.通過家人控制和學校的約束措施避免孩子繼續交往。
3.換個環境強制約束並進行教育輔導改變孩子思想觀念。
第三就是有著其他共同想法的兩個異性結伴同行。這類孩子就是覺得生活學習壓力大，感覺生活讀書沒有意義或者自己沒有希望了，所以對生活學習產生無所謂的心理，從而想自由，想玩或者想體驗平時沒有的刺激遊戲等。這類所謂的戀愛也就是物以類聚關係，當然也可能是以假亂真，結交的朋友都是類似想法或者問題的社會浪子，導致這類孩子不務正業，整天遊手好閒或者混跡社會等。
針對這類孩子家長應該及時關注並採取相應措施，改變或者避免問題惡化！
1.平時多陪伴和溝通，讓孩子覺得自己有親切溫暖而又可以信任的伴侶，減少其他不良心理思想。
2.平時多引導孩子如何認識與面對現實，培養孩子良好的認知觀念與處事方式。
3.平時多引領孩子走進生活，讓孩子從現實生活中領悟真理，培養生活與學習樂趣。
4.以身作則，帶動孩子去做有意義的事務，讓孩子感受到父母的艱辛，感化孩子墮落的思想。
5.多避免在孩子面前有不良的言行舉止，包括避免孩子接觸外界的不良事務與環境，減少或者避免不良信息影響到孩子的心理思想。
6.如果孩子已經出了問題的話可參照第二條建議或者根據實際情況尋找其他方式處理，但不能不管。
小孩子早戀，這是很多父母都躲不過的事。
其實，作為過來人的我們，又有多少沒有過對異性的好感呢？
孩子進入青春期，或者未到青春期之前，都有可能出現喜歡異性同學的行為。發現孩子有這種行為，我們就該及時和孩子溝通，多瞭解孩子的情況，可以以朋友的身份問孩子喜歡對方哪些方面。小孩子畢竟還小，很多方面考慮的不如大人周全。這時候，我們就該正確的教育孩子，喜歡沒問題，但不要越過喜歡的底線，變成傷害對方或者傷害了自己。
作為大人發現這種事第一時間，先用語言語言和孩子溝通早戀的危害性，在做出相應的隔離措施，之後在每天開導孩子。
