山東濰坊交通職業學院怎麼樣？

我是在江西讀的大學，對你說的這個並不瞭解。但我找了一些資料給你看，希望對你有幫助。

山東交通職業學院始建於1973年，2002年經山東省人民政府批准成立全日制普通高等職業院校，實行山東省交通運輸廳與山東省教育廳雙重領導、以山東省交通運輸廳為主的管理體制。40多年來，堅持“立足交通行業、服務區域經濟、緊密融合企業、培養技術技能人才”的辦學定位和“校企融通、全程合作”的辦學模式，不斷加強內涵建設，提高教育教學質量，辦學水平顯著提高，綜合實力大大增強，走在了全省高職院校的前列。學院是教育部首批現代學徒制試點院校、交通運輸部高等職業教育示範院校、全國首批定向培養海軍、公安消防士官試點院校、國家級語言文字規範化示範校、山東省首批技能型特色名校、山東省首批對口貫通分段培養本科生試點院校、山東省首批混合所有制改革試點院校、山東省首批校企合作一體化辦學示範院校，是全省唯一構建了交通運輸類專業中職、高職、應用型本科貫通培養職業教育體系的院校。

學院擁有中心校區、北校區、東校區和泰山校區四個校區，環境幽雅，交通便利，各類教學設施齊全，教學條件優越。學院佔地1300餘畝，全日制在校生11000餘人，教職工865人，專業教師中，擁有博士、碩士學位人員佔57%。學院擁有全國交通運輸職業教育教學名師1人，全國交通高等職業教育專業帶頭人3人，省級教學團隊5個，省級教學名師4人，山東省青年技能名師2人，山東省“十大優秀教師”1人。學院建築面積44.7萬平方米，固定資產7.2餘億元，教學、科研儀器設備資產值1.49億元，圖書88萬冊。

學院實行院系兩級管理體制，設有車輛工程系、公路與建築系、管理與信息系、機電工程系、航海系、基礎應用系、科學與人文部等教學機構，開設汽車、道橋、物流、航海、軌道交通和先進製造等高職招生專業33個，“3+2”高職本科貫通培養專業3個，形成了佈局科學、優勢明顯、結構合理的專業體系，較為完整地覆蓋了交通行業各領域對高素質技術技能人才的需求。目前，學院擁有中央財政支持建設的重點專業4個，山東省特色專業7個，中央財政重點支持的實訓基地1個，交通運輸部示範性實訓基地1個。設有交通事故司法鑑定所、公路工程檢測中心、物流研究所、交通工程實驗中心等科研和技術服務機構。

校園設施完善，彰顯人性化服務理念。生態化、園林式的校園環境營造和諧向上、溫馨優雅的人文環境和學習氛圍；寬敞衛生、花樣品種多的學生餐廳保障了學生用餐需求；物品齊全、經濟實惠的校園超市方便了學生們的休閒購物；學生公寓寬帶方便快捷；標準化的塑膠田徑運動場、籃球、排球、羽毛球、乒乓球活動中心等極大地滿足了學生體育運動需求；校園一卡通實現生活消費、學籍管理、身份識別、網上交費、在線學習等多種功能。

學院堅持開放辦學的思路，與社會各界開展廣泛合作。堅持走產教融合、校企合作、工學結合的辦學路子，不斷拓展校企合作範圍，提升校企合作層次，先後與德國寶馬、德國博世、上海大眾、德國巴斯夫、保時捷、東風雪鐵龍、東風日產、東風標緻、福田重工、宅急送、山東路橋集團、中鐵十局等國內外知名企業建立了緊密的校企合作關係，形成了“廠中校”、“校中廠”、“混合所有制”、“現代學徒制”、“訂單培養”、“定向培養”、“合作技術開發”等穩定合作形式。在課程建設、教材編寫、師資培養、員工培訓、實習就業等領域進行廣泛而又深入的合作。學院每年投資大量資金用於購置教學儀器設備，教學裝備達到國內職業院校一流水平，學生動手能力、創新能力和操作技能得到全面提高。2014年，在全國職業院校技能大賽（高職組）汽車檢測與維修、汽車營銷兩個賽項中囊括了汽車類所有賽項的一等獎，獲得5枚金牌；2015年，在全國職業院校技能大賽（高職組）物聯網賽項中榮獲全國第一名，測繪項目獲得一等獎；2016年，在全國職業院校技能大賽（高職組）汽車檢測與維修、汽車營銷、物聯網技術應用、測繪、機械設備裝調與控制技術等5個賽項中，獲得4金2銀的成績。

學院把就業工作作為重中之重來抓，成立了專門的就業機構，對各二級學院實行畢業生就業責任制，大力實施校園招聘准入制度、畢業生再就業機制、畢業生就業直通車等三大保障工程，確保畢業生高質量就業。學院畢業生與就業崗位比一直保持在1:4以上，特色主幹專業達1:7以上，有的超過1:10，學院連續四年就業率超過98%，被省政府授予“山東省普通高校畢業生就業工作先進集體”。

學院注重加強對外交流，先後選派教師赴美國、德國、澳大利亞、加拿大、香港、臺灣等10多個國家地區考察、訪問、留學進修，外國專家、學者、知名人士不斷來校訪問和講學，開展國際交流。與眾多國內外高校開展了合作交流，先後與香港理工大學、臺灣東南科技大學、臺灣南開科技大學、臺灣環球技術學院、臺灣虎尾科技大學、臺灣明道大學等10多所高校建立友好校際關係。

目前，學院正全面加強內涵建設，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，積極推進教育教學改革，努力創建辦學特色鮮明、全國一流的高水平高職院校。