為什麼窮養和富養的孩子，家長分辨不出，而幼兒園的老師卻能一眼看出呢？
毋庸諱言，目前我國的家庭由於各種原因，貧富差距還是客觀存在的，也是不可避免的，但是，“窮養”和“富養”其實與家庭的窮富無關，而只與家長的教育方式相關。
有的家長明明家裡經濟條件尚可，卻對孩子從嚴要求，不給他們零花錢，也不讓他們帶零食上學，此謂“窮養”；有的家庭尚有債務在身，平時生活捉襟見肘，但對孩子有求必應，並且自稱“再窮不能窮孩子”，此謂“富養”。我的一個姑姑家的孩子就是這麼窮養過來的，他們家的條件很是不錯，家裡就只有一個兒子，今年十歲了，從來不用零花錢也不吃零食，一直都是學霸傳說中別人家的孩子。
“窮養”的孩子表現為自我要求嚴格，對人有禮貌，常有感恩之心，自己的事情自己完成，獨立性較強，而“富養”的孩子身上有濃厚的“嬌”、“驕”二氣，離開大人一事無成，聽不進批評意見。
窮養和富養的孩子，一般來說性格迥異，愛好特長一覽無餘，而且由於年幼他們也不藏著掖著，所以幼兒園老師能一眼認出，這一點其實許多家長也是清楚的，但他們中的很多人並沒有認識到問題的重要性，往往忽視了對孩子良好習慣的培養，一旦性格成型，想改就難了。
對於窮養兒子富養女這個問題，不同的人有不同的感受。
我們老家大姐的兒子在外面做生意，他家就是兩個女孩，媽媽當年只差兩分沒有考上大學，但是對孩子們的學習抓的很緊。她奉行富養女兒的觀點，覺得孩子見多識廣生活富裕以後不至於被人小恩小惠欺騙。
但是我不敢苟同。因為你的富養跟別人的富養差的太多，單就物質生活水平相比那是天上地下，就像北京一個高考狀元說的，你努力的天花板可能只是別人的起點和地板！
所以這就是一個偽命題。
幼兒園和中小學教師分辨孩子是富養和窮養的目的是什麼？有針對性的工作效率還是區別對待？
為什麼窮養和富養的孩子，家長分辨不出，而幼兒園的老師卻能一眼看出呢？
對比對象不同
家長眼中以自己的孩子為重，認為自己將最好的都給了孩子便是富養，但富養也是建立在經濟基礎上的，經濟基礎如果達不到，家長眼中的富養就是別人眼中的窮養。而老師眼中有更多的孩子，通過孩子之間穿著、打扮、言語的對比便能分辨出養育方式的區別；
溝通點不同
家長和孩子在進行溝通時不會說家裡的錢等信息，家長傳遞的信息是對孩子的愛，因此得到的反饋是孩子對家長的愛，但在幼兒園就不一樣，或許老師不是有意要問這些，但孩子會在無意中表現出來，比如老師問放假了家長會帶大家去哪裡玩？有的孩子會回答回老家，有的就會回答去國外旅遊，區別一目瞭然；
孩子的表現不同
窮養的孩子會顯得有些拘束、害羞，而富養的孩子顯得比較大方、自信，因此老師通過對孩子的表現也能分辨出來。
通過各方面的瞭解，在老師的心中對每位孩子都有了一定評價，但通常都不會直接和家長溝通，畢竟這是每個家庭不同的教育方式。
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存在這種問題的原因，還是生活圈子所致，家長接觸到的人，大多數和自己處於相同的經濟條件階級，自家孩子和親朋好友的孩子，穿著打扮或是舉止談吐，都不會差得太多。而幼兒園老師，接觸的孩子來自各個層面，有比較自然也就有分別。
其實，窮養和富養與父母的經濟收入，並沒有太大聯繫。物質條件優越，確實能讓人少很多對未來生活的憂慮，可以支撐起很多人的安全感。但，富養或是窮養，真是簡簡單單由濟條件決定的嗎？
富養和窮養表面上的差異
1、穿著打扮
觀察一個人家庭條件的好壞，最直觀的就是穿著打扮。經濟條件好的家庭，孩子穿的衣服和鞋子通常價格都比較高昂，因此往往對大牌沒什麼執念；而經濟條件不是很好的家庭，孩子穿得就要普通一點，但乾淨整潔、得體合時宜就可以了。
2、金錢觀
家裡不缺錢的孩子，對金錢通常是沒什麼觀念的，因此花錢會比較隨意，也會很大方地表達覺得某樣東西貴的想法。但家裡經濟條件一般的孩子，對這方面會相對敏感些，內心或多或少會存在一些自卑情緒，哪怕遇到貴的東西捨不得買，也不會說出內心的真實想法，反以“不喜歡”代之。
其實，富養還是窮養，並不單純指經濟條件上的差異，富人家庭養出來的孩子，並不一定就內心富足，而經濟條件一般甚至是“窮人”家庭的孩子，不一定就與優秀無緣。
富養和窮養不在於金錢，而在於心態
家庭條件一般卻富養的孩子
曾經聽一個名牌大學畢業生分享自己的經歷，小學時，有次放學媽媽因為太忙沒來得及接她，便讓她在學校旁的書店等。從小就愛好閱讀的她，捧著書本很快就進入了狀態，因而時間很快便過去了。
媽媽趕來之時，手上的書還沒看完，正到精彩章節。於是，她把書裝進了書包打算帶回家接著看，剛到門口警報器的聲音就響起來了。本來以為媽媽會劈頭蓋臉把自己訓一頓，可是沒有。
媽媽先是跟店員不斷道歉，而後掏錢買下了這本書，回家後媽媽告訴她：如果下次碰到喜歡的書，可以跟媽媽說，一定會買下來的。
正因為媽媽沒有當眾指責她“偷”書，保全了她年幼的自尊心，她才擁有純淨的內心，成長為現在大家眼中的“別人家的孩子”。儘管爸爸偶爾還會開玩笑說她是“偷書的小孩”，但這事並未在她心裡留下陰影。
家庭條件很好卻沒出息的孩子
也有很多經濟條件富足的孩子，原本成功對於他們而言唾手可得，只要有家人的幫襯，稍稍努力一點，就能省去其他人幾十年的奮鬥時間。然而，他們中的更多人，都迷失在了燈紅酒綠的生活中，面對紛雜的誘惑難以把持住自身。
甚至於在審美方面，都缺乏相當的認知，將奢侈品牌的大Logo往身上堆積。也許他們確實從小在紙醉金迷的生活中長大，父母提供了相當優越的經濟條件，卻忽略了孩子內心的成長。
這樣的例子比比皆是，相對出生於普通家庭的孩子來說，他們生來就含著金湯匙，但缺乏富足的內心，自然就不懂得把握。
足可見，富養和窮養，不應該僅僅限制在經濟條件方面，父母給孩子的內心引導同樣能起到很重要的作用。
也許幼兒園的有些孩子穿著不那麼時髦，但舉止談吐卻很有禮貌；也許有的孩子名牌加身，脾氣秉性卻不好。當然，家長在其中起到的作用是，不要給孩子灌輸“窮”的概念，也許家庭條件確實沒那麼好，但這不代表孩子沒資格得到高尚的人格。
請各位家長多多鼓勵孩子，告訴他們內心富足才是真正的珍寶。
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不止是幼兒園的老師，幾乎各個階段的老師都能看出來。
富養大體是指讓孩子在物質層面和精神層面上享受最好的，這樣孩子不容易形成對他人依賴的心理，尤其是女孩，富養的女孩見多識廣了，自然不會因為一點小恩小惠一點小錢誤入歧途。
窮養大體上更傾向於限制孩子的物質消費，培養其刻苦耐勞，節儉上進的能力。窮樣男孩大概就是這個理，要讓男孩學會自己去打拼而不能啃老。
但是，不管是窮養還是富養，最重要的一點都是眼界、見識、教養的教育。
而且不得不承認，不管窮養還是富養，都可能出現極端的表現。比較所謂“窮”和“富”都需要父母及整個家庭的配合，當然也需要結合家庭的物質基礎來分析。有些人會誤把“窮養”和“富養”簡單地區分為“給的錢多和給的錢少的問題”，極端就更容易出現了。
富養下的極端表現如下：
中國在教育的各個各段，都要求學生必須穿校服。
但是除了校服，書包，鞋子，文具，水杯都是自己配備的。
有的孩子鞋子都是高檔鞋，有的孩子就普普通通一帆布鞋，書包也是一眼就看出區別。這些東西有的真心遠遠超出了家庭的承擔能力。家庭經濟水平一般，但堅持富養且愛美的女生，一般假期回來髮型會改變，悄悄做的大波卷啥的，有些還會畫個眉毛畫個脣，老師們也是見一個抓一個，仍然有人敢冒風險也要美美的。
窮養的女生比較樸素，一般扎個馬尾辮就完事了。但是這不能代表富養的女孩家裡就富，或者窮養的女孩家裡就窮。有些家長就很注重孩子的精神層面的滿足，帶著孩子到處旅遊，孩子見識廣了，也就不會攀比了。
窮養的極端表現如下：
對孩子過於苛刻，一定程度上會導致孩子有自卑的心理。
所謂窮養和富養，當然最直觀的是看孩子的穿衣打扮，如果一個小女孩每天都打扮得很精緻，穿著漂亮的裙子和連褲襪，而另一個小女孩每天都穿著不合身的，好像是男孩子穿過的衣服，那我們當然會認為，前者的家庭條件要好很多。可是現在父母的想法在慢慢改變，即便是條件很好的家庭，不希望過於奢華，也會給孩子穿gap，優衣庫、zara的品牌，而條件普通的家庭，不希望讓孩子穿得糟糕，也會選擇類似的品牌或者款式，甚至於海淘一些有質感的好牌子。如此一來，要從外觀上判斷窮養和富養就難了。
那麼，幼兒園老師會選擇哪些判斷標準呢：
1.孩子的行為。一般來說，富養的孩子，見過的世面更多，跟人交流會更加大方得體。
2.孩子的話語。富養的小孩，可能無意中會說出去過哪些地方旅遊，記得兒子班裡有個男孩說他全世界的迪士尼都去過了，顯而易見這是怎麼養的。
3.看課外班。富養的小孩，掌握的音樂、運動、藝術、語言技能會更加豐富，因為這背後需要父母財力的支撐。
4.孩子對待金錢的態度。富養的小孩一般對錢沒什麼概念，但窮養的小孩不是。
5.父母參加學校活動以及跟老師溝通的頻率。這都需要時間的，如果父母都是打工族，忙於工作，是沒有那麼多時間精力和老師交流的。如果父母都在外地打工而沒有帶上小孩，那富養的可能性就更小了。
我說下本人觀點，一般來說，窮養和富養是根據家長的態度來決定，有少數有錢人他們的孩子也是窮養，但從中國的實際情況上來看，有錢人的孩子都是富養。
富養孩子分客觀層面和精神層面，即在吃穿住行方面，享受最高檔最豪華，在享受物質條件的同時，讓他有追求幸福美好生活的慾望。窮養則是表現在勤勞、節儉、努力層面上的教育。
富養孩子的家長，生活在富足的區域，見到的都是類似的人，他們沒有時間和精力去了解中國社會各個層次的經濟狀況，在他那個圈子，孩子們一個個都穿著名牌，坐著豪車，有保姆帶著上學，放學回家，孩子有什麼需求都無條件的滿足他們。富人不能分辨的主要原因是：他的生活圈都是同類人的孩子，沒有對比和參照物，或者說不太明顯，表面上從孩子的客觀外表上來看都是一致的。
幼兒園老師則不同了，做老師的人，他的經歷是從普通人成長的，他們瞭解窮人家的孩子過著艱苦的生活，穿著普通廉價的衣服，等他們工作以後，見識到有錢人了。他要面臨各個階層的孩子，瞭解他們每個層次的狀態，穿名牌衣給你包包，看見你孩子，是從豪車上由保姆送來，肯定就能一眼發現，你是一個富裕家庭，你的孩子是一個富養孩子，這些只要是普通人都能夠發現，沒有什麼奇怪的，他所接觸的這類孩子，不是一個層次的，所以就能分別。
至於富養的精神層面，那就只有靠他們的家庭教育。到底是富養好還是窮養好，也不是這裡討論的範圍，因為學校教育都是一致的，教書育人，讓孩子成長。
不是絕對的說家裡富有的孩子就是富養的，家裡困難的就是窮養的，我表妹離婚自己帶了倆孩子，自己在昌邑打工一月三千多元錢養活倆孩子，他老公家裡更窮，啥也不管，她那倆孩子都是富養的，吃的穿的都是最好的，我就納悶哪來的錢，後來才知道人家借的高利貸！
還有一個初中生，家裡他父親車禍成植物人，媽媽開一小飯館，他渾身上下全是名牌，光一雙鞋三千多
我以前上班那工廠老闆娘給他孩子零花錢才五元錢
關於這方面我對於自己孩子的觀點是不虧吃，想吃什麼買什麼，但是穿就馬馬虎虎了，只要乾淨就行，從不講究品牌。我兒子平時穿很樸素，有時趕集給他買件衣服穿。當然，我家也不窮，甚至在別人口中是地主戶。我附近另一家孩子跟我兒子同樣大，他媽媽給他買衣服總是買品牌的，好像這樣她媽媽心裡才平衡。所以這取決於家長的態度。再一個能提出這個問題感覺對孩子有點嫌貧愛富，以貌取人。這倒給我提個醒
怎麼算富養，我們經濟條件不算富有，但是不想苦了我兒子，吃的，穿的，用的不是最好的，但都說的過去，我小時候家裡窮，四塊錢一個的娃娃，我想要好久，因為一起玩兒的小朋友都有，可以用破布做衣服給娃娃穿那種，無論怎麼央求媽媽都不捨得給我買，那時不理解大人過日子的難處，就覺得自己挺可憐的，一直到長大我都沒有得到，自己賺錢後買了一整套娃娃，過了那個年紀，即便擁有了，也沒有意義了，所以在條件允許的情況下，不想苦了我的孩子，帶兒子出去溜達，只要是他看見有賣玩具的，就會跑過去要買，每次我都會讓他自己挑一個最喜歡的，只能是一個，每次只可以買一個，其實我挺慣孩子的，但是我也有原則，就是一次只允許你買一個，挑選你最喜歡的，別的想要也沒有，慢慢的他就知道了，他也會一起喜歡好多，但是不給他買第二個他也不鬧，而且抱著新買的玩具，美滋滋的，呵呵，我這不算富養，只是不想孩子重複我的童年
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