公費師範生去農村就業，但有編有崗，這樣的選擇好嗎？
每年畢業季，800萬大學畢業生找工作，那場面真的是人山人海，蔚為壯觀！
每年畢業季，800萬大學畢業生找工作，那場面真的是人山人海，蔚為壯觀！
找工作的時候，真的是幾家歡喜幾家愁。
985、211、一本大學畢業的學生比較容易找到工作，熱門專業的畢業生容易找到工作。
而二本大學本科畢業生找工作相對困難，我的小區裡就有幾個二本畢業的人，畢業已經三四年了，工作不穩定，考公務員、考教師也還沒有考上。由於工作不穩定，就是談對象也困難，家長急、孩子急。
題主說的公費師範生，畢業以後有編有崗，相當不錯。要要知道，許多一本大學畢業的學生由於專業不好，一時間也找不到合適的工作嘛！現在有編有崗是非常令人羨慕的事情，真的是幸福啊！
可能題主認為農村學校不好，甚至擔心一輩子都呆在農村學校，我認為這樣的認識和擔心沒有必要。
現在國家非常重視教育的均衡發展。資金、政策等都不斷向農村中小學傾斜，農村中小學的教育教學設備設施的投入不斷加大，教育教學質量會逐漸提高的。我們這個地方，許多農村中小學的教師還不願意到城裡，原因很簡單:最遠的鄉鎮距離縣城不到30分鐘的車程；農村中小學工作壓力小；農村中小學教師每個月比縣城高200元；農村中小學教齡滿30年高級職稱不受限制。
農村學校工作幾年，你可以去縣城學校應聘。我當年工作的地方，一起分配出類5個大學生，10年之內，只有一個在鄉鎮學校工作了。只要你努力工作，在縣級、市級優質課比賽中獲得等級獎；只要你教育教學成績突出，許多好學校不等你去找他們，他們自然會找你到他們學校工作。
公費師範生是大熱門，當你大學畢業時，你發現許多當年成績和你相同、甚至比你好的人為工作發愁的時候，你就會暗暗感到慶幸。
每年畢業季，800萬大學畢業生找工作，那場面真的是人山人海，蔚為壯觀！
找工作的時候，真的是幾家歡喜幾家愁。
985、211、一本大學畢業的學生比較容易找到工作，熱門專業的畢業生容易找到工作。
而二本大學本科畢業生找工作相對困難，我的小區裡就有幾個二本畢業的人，畢業已經三四年了，工作不穩定，考公務員、考教師也還沒有考上。由於工作不穩定，就是談對象也困難，家長急、孩子急。
題主說的公費師範生，畢業以後有編有崗，相當不錯。要要知道，許多一本大學畢業的學生由於專業不好，一時間也找不到合適的工作嘛！現在有編有崗是非常令人羨慕的事情，真的是幸福啊！
可能題主認為農村學校不好，甚至擔心一輩子都呆在農村學校，我認為這樣的認識和擔心沒有必要。
現在國家非常重視教育的均衡發展。資金、政策等都不斷向農村中小學傾斜，農村中小學的教育教學設備設施的投入不斷加大，教育教學質量會逐漸提高的。我們這個地方，許多農村中小學的教師還不願意到城裡，原因很簡單:最遠的鄉鎮距離縣城不到30分鐘的車程；農村中小學工作壓力小；農村中小學教師每個月比縣城高200元；農村中小學教齡滿30年高級職稱不受限制。
農村學校工作幾年，你可以去縣城學校應聘。我當年工作的地方，一起分配出類5個大學生，10年之內，只有一個在鄉鎮學校工作了。只要你努力工作，在縣級、市級優質課比賽中獲得等級獎；只要你教育教學成績突出，許多好學校不等你去找他們，他們自然會找你到他們學校工作。
公費師範生是大熱門，當你大學畢業時，你發現許多當年成績和你相同、甚至比你好的人為工作發愁的時候，你就會暗暗感到慶幸。
公費師範生去農村就業，有編制有教師崗位，為什麼不去呢？我覺得去農村從事教育教學工作，是很好的選擇。
公費師範生去農村就業，有編制有教師崗位，為什麼不去呢？我覺得去農村從事教育教學工作，是很好的選擇。
20年前我從中等師範畢業，按照當時的就業分配政策，只能回到戶籍所在地的學校任教。從嚴格意義上講，我也是一名免費師範生。
畢業以後，分到了自己的家鄉任教，有編制，而且屬於國家公職人員。目前從教20年來，我覺得這樣的職業挺好的。每年有三個月的假期，近幾年國家對教師的相關待遇，在逐步提高，教師工資的水平逐步向公務員的平均水平看齊。
也許在很多人眼裡農村，不交通不便，生活條件比較艱苦的地方，其實你想錯了，國家重視農村基礎設施建設，加強農村教育優先發展的戰略。
很多農村，過去落後的貧困面貌正在逐步改善。我們可以從近幾年來，各地不斷蓬勃發展的鄉村遊，就可以看到過去農村可能是無人問津的地方，現在每逢節假日，一些比較知名的農村旅遊示範點人滿為患，車水馬龍，已經看不到昔日貧困落後的面貌。
公費師範生去農村就業，有編制有教師崗位，為什麼不去呢？我覺得去農村從事教育教學工作，是很好的選擇。
20年前我從中等師範畢業，按照當時的就業分配政策，只能回到戶籍所在地的學校任教。從嚴格意義上講，我也是一名免費師範生。
畢業以後，分到了自己的家鄉任教，有編制，而且屬於國家公職人員。目前從教20年來，我覺得這樣的職業挺好的。每年有三個月的假期，近幾年國家對教師的相關待遇，在逐步提高，教師工資的水平逐步向公務員的平均水平看齊。
也許在很多人眼裡農村，不交通不便，生活條件比較艱苦的地方，其實你想錯了，國家重視農村基礎設施建設，加強農村教育優先發展的戰略。
很多農村，過去落後的貧困面貌正在逐步改善。我們可以從近幾年來，各地不斷蓬勃發展的鄉村遊，就可以看到過去農村可能是無人問津的地方，現在每逢節假日，一些比較知名的農村旅遊示範點人滿為患，車水馬龍，已經看不到昔日貧困落後的面貌。
現在大學畢業，面臨很大的就業壓力，每每看到一些人才市場招聘人頭攢動，可能幾十人甚至幾百人去搶一個崗位。題主是免費師範生，畢業立馬可以工作，還是國家公職人員，這可能是很多大學畢業生非常羨慕的工作。
因為很多人畢業以後成為公務員，必須參加相關的考試面試等一系列過五關斬六將的考核，才能脫穎而出成為公務員。自己畢業就有這麼好的就業條件，為什麼要放棄呢？
我也是一名農村基層的小學老師，有時候開車進城辦事兒，會覺得城裡面高樓林立，密不透風，給人壓抑感。
當車駛出城區，到了農村的路上心曠神怡，路寬車少，天藍水清，環境比以前好了不少，有了這樣的工作環境，為什麼不來呢？現在各地都在推進城鄉教育均衡發展，農村教育的面貌比過去大有改觀。
公費師範生去農村就業，有編制有教師崗位，為什麼不去呢？我覺得去農村從事教育教學工作，是很好的選擇。
20年前我從中等師範畢業，按照當時的就業分配政策，只能回到戶籍所在地的學校任教。從嚴格意義上講，我也是一名免費師範生。
畢業以後，分到了自己的家鄉任教，有編制，而且屬於國家公職人員。目前從教20年來，我覺得這樣的職業挺好的。每年有三個月的假期，近幾年國家對教師的相關待遇，在逐步提高，教師工資的水平逐步向公務員的平均水平看齊。
也許在很多人眼裡農村，不交通不便，生活條件比較艱苦的地方，其實你想錯了，國家重視農村基礎設施建設，加強農村教育優先發展的戰略。
很多農村，過去落後的貧困面貌正在逐步改善。我們可以從近幾年來，各地不斷蓬勃發展的鄉村遊，就可以看到過去農村可能是無人問津的地方，現在每逢節假日，一些比較知名的農村旅遊示範點人滿為患，車水馬龍，已經看不到昔日貧困落後的面貌。
現在大學畢業，面臨很大的就業壓力，每每看到一些人才市場招聘人頭攢動，可能幾十人甚至幾百人去搶一個崗位。題主是免費師範生，畢業立馬可以工作，還是國家公職人員，這可能是很多大學畢業生非常羨慕的工作。
因為很多人畢業以後成為公務員，必須參加相關的考試面試等一系列過五關斬六將的考核，才能脫穎而出成為公務員。自己畢業就有這麼好的就業條件，為什麼要放棄呢？
我也是一名農村基層的小學老師，有時候開車進城辦事兒，會覺得城裡面高樓林立，密不透風，給人壓抑感。
當車駛出城區，到了農村的路上心曠神怡，路寬車少，天藍水清，環境比以前好了不少，有了這樣的工作環境，為什麼不來呢？現在各地都在推進城鄉教育均衡發展，農村教育的面貌比過去大有改觀。
結束語:農村教師的待遇也比之前好不少，好多地方已經明確提出，教師職稱的晉升，更多的會向農村教師去傾斜。有了這樣非常利好的政策，我覺得去農村工作是不錯的，廣闊天地大有作為。
感謝邀請！目前公費師範生分為部屬公費師範生和省級公費師範生，不屬公費師範生，這也是由省教育考試院牽頭來落實工作問題，一般情況下在市級學院就被一搶而空了！省級公費師範生根據各省的政策部分考生確實會去農村工作。我是張老師，致力於生涯規劃服務，下面來說說我的觀點。
公費師範生的就業條件
感謝邀請！目前公費師範生分為部屬公費師範生和省級公費師範生，不屬公費師範生，這也是由省教育考試院牽頭來落實工作問題，一般情況下在市級學院就被一搶而空了！省級公費師範生根據各省的政策部分考生確實會去農村工作。我是張老師，致力於生涯規劃服務，下面來說說我的觀點。
公費師範生的就業條件
我們先來看一下國家關於部屬公費就業時履約任教的規定。
一般回到生源所在地安排就業
承諾從事中小學教育工作6年以上。
到城鎮學校工作的公費師範生，應到農村義務教育學校任教服務至少1年。
公費師範生按協議履約任教滿一學期後，可免試攻讀非全日制教育碩士專業學位。
公費師範生在協議規定服務期內不得報考全日制研究生。
公費師範生社會意義大於一切
關於報考公費師範生，很多家長用例來進行衡量，我認為這其實是不妥的。一方面國家免除了相關的學習費用，是為考生家庭減輕了相應的負擔。有的家長認為是為了吸引更多的人來報考師範，我認為就免除學雜費而言，這個吸引力並不是那麼高。相反編制的吸引力會比公會的吸引力更大一些。在實際編制落實過程當中，大家都處於排隊等候的狀態。因為編制有限，很多有教齡的教師仍在排隊等編制，因此等到實際落實會有一個時間差。
感謝邀請！目前公費師範生分為部屬公費師範生和省級公費師範生，不屬公費師範生，這也是由省教育考試院牽頭來落實工作問題，一般情況下在市級學院就被一搶而空了！省級公費師範生根據各省的政策部分考生確實會去農村工作。我是張老師，致力於生涯規劃服務，下面來說說我的觀點。
公費師範生的就業條件
我們先來看一下國家關於部屬公費就業時履約任教的規定。
一般回到生源所在地安排就業
承諾從事中小學教育工作6年以上。
到城鎮學校工作的公費師範生，應到農村義務教育學校任教服務至少1年。
公費師範生按協議履約任教滿一學期後，可免試攻讀非全日制教育碩士專業學位。
公費師範生在協議規定服務期內不得報考全日制研究生。
公費師範生社會意義大於一切
關於報考公費師範生，很多家長用例來進行衡量，我認為這其實是不妥的。一方面國家免除了相關的學習費用，是為考生家庭減輕了相應的負擔。有的家長認為是為了吸引更多的人來報考師範，我認為就免除學雜費而言，這個吸引力並不是那麼高。相反編制的吸引力會比公會的吸引力更大一些。在實際編制落實過程當中，大家都處於排隊等候的狀態。因為編制有限，很多有教齡的教師仍在排隊等編制，因此等到實際落實會有一個時間差。
教師社會地位與福利待遇在提高
教師的待遇目前可以說是越來越高，隨著大家家庭經濟條件的提升，教育投入在我們家庭經濟中所佔的比重也是越來越高，相應的教師社會地位也在逐步提升。當大家都重視教育的時候，老師的職業成就感就會大很多。農村地區儘管經濟資源不發達，但家長們都有一個希望孩子走出去的心，一個好老師會受到很多家長的喜歡。
即使在農村待了6年，服務期結束之後也才30歲不到，這個年齡對於我們來講還有很多種可能。可以選擇全日制考研，也可以參加發達地區的教師選拔考試，重新回到城市。
教師崗位是一個需要奉獻的崗位，公費師範生是一個不錯的選擇，歡迎關注張老師生涯課堂。
公費師範生去農村從教，肯定有編有崗有工資。是很多人羨慕的“鐵飯碗”、“金飯碗”！
我就是一位公費師範生，一直在農村學校一線工作，如今的各種實際收入已經達到8W+。我感覺自己的選擇是非常正確的，對自己的工作也是非常滿意的，對自己的生活感覺也是非常幸福的。
公費師範生是直接定向分配的，哪裡來到哪裡去，並且必須是農村學校。和我當初的政策是相同的。有崗位，有編制，還有固定的工資和各種各樣的待遇。一般情況下，教師職業是相當穩定的工作，沒有特殊情況，基本上就是一輩子的工作，收入也不低，並且，經常會調整收入。總體上來說，選擇了教師職業，就是選擇了穩定的收入來源。
去農村任教是很好的方向。現在的農村學校建設得可漂亮了。寬敞明亮的教室，環境美好的校園，各種現代的教學設備應有盡有，農村學校的教學環境正在發生著巨大的變化。同時，國家也出臺了一個又一個的關於農村教師的優惠政策：農村工作補貼，農村生活津貼，績效工資傾斜，還有晉職晉級的相關政策等等。這些方面都說明農村教師有廣闊的發展前景和天地。
看看我家周圍的一些年輕專科或者是大學畢業生，有的到現在已經幾年了，還是沒有找到合適的工作，紛紛詢問我，怎樣才能拿到教師資格證？怎樣才能做個教師？在他們眼裡，教師的工作就是“鐵飯碗”，就是“金飯碗”，他們現在非常羨慕教師職業，也非常後悔當初沒有填報師範類專業大學。所以說，非常可惜，他們不是師範類畢業生，很難取得教師資格證並從教的。
教書育人是“太陽底下最光輝的事業”！選擇從教，保準沒錯的！尤其是到農村任教，更加不錯！
農村學校是年輕教師的廣闊天地！前景美好！
好，非常好。
現在就業太難弓，畢業就工作挺好，父母丶自己省心，並且是教師，有2個假期……
另外，農村教師有農村教師津貼，25年教齡直接評高級，這兩項城市教師沒法比，農村學校沒那麼多檢查，非教育雜事少多了，人際關係也沒那麼複雜……
還有一點教師子女一般很優秀，為了後代，你也要成為教師，不是教師也要娶(嫁)一個教師……
老司機經驗之談
謝邀。我覺得很好，農村有什麼不好的，汙染要比城裡少吧？自己在房前屋後種個菜，還綠色環保。
農村的孩子和家長比較質樸，便於教育。
再說如果覺得不適宜，以後也可以調回來。
可能生活不如城裡方便，業餘生活沒有城裡豐富。
但是，一個手機在手，天下任我來收。
有了手機，什麼沒有？
所以，有編有崗的公費生趁著年輕，去農村教學，既是體驗，又是鍛鍊，何樂而不為呢。
如果你喜歡穩定的工作，不太考慮以後的大的前途，那就可以選擇到農村裡邊當老師，比較穩定一點兒。
如果你還想出去闖一闖，不願意平平淡淡一輩子，不願意只是在小教室裡邊度過一輩子，那你就可以考慮其他。
很不錯了，如果你不滿意，那就去人才市場看看那望不到頭的長隊。
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