江西上饒通報殺害女兒同學家長已被刑拘！事發學校校長被停職檢查, 你怎麼看？
看到這個新聞，感到很痛心！畢竟一個鮮活的生命就這樣沒了。為什麼今天的社會一而再，再而三地發生類似的校園裡和校園外傷害孩子的事件？為什麼？誰來給這些已經死去的以及曾經被傷害或者正在被傷害的孩子們一個公道？
其實這個事情要引起全社會的反思，絕對不是把嫌疑人刑拘，接受法律的嚴懲，不是把校長停職檢查這麼簡單。否則，以後還會有類似事件的發生，雖然我們都極其不願意看見。
至於事情的經過，網上的說法不盡相同，女孩在學校被同學欺負長很長時間，最後女孩家長忍無可忍，把欺負女兒的同學殺害。
首先，不管這個同學平時在學校怎樣欺負其他同學，都不至於被傷害致死。
曾經的校園被人們認為是最純潔的地方，同學之間的矛盾也是人民內部矛盾，幾乎不存在利益上的衝突。現在有些校園好像不是那麼回事？同學之間互相攀比不說，居然有的小學生為了當選班幹不惜用錢賄賂其他同學，同寢室的大學生居然不顧多年同窗友誼，為了個人的利益，毒死室友。或許有人說，這是個例，不能代表所有學校，同志們，醒醒吧，難道你們沒有察覺到最近幾年校園暴力事件的頻率比以前高了很多，有點過於頻繁嗎？這就足以說明問題了。
試問，難道在女孩被欺負的長達一年的時間裡，班主任老師不知情？對方家長不知情？校長不知情？
如果知情，難道班主任沒有出面，聯繫雙方家長溝通和平解決這個問題？畢竟涉及孩子的人身安全問題。難道我們班主任老師，我們的校長不知道，“孩子的事情無小事，孩子的事就是天大的事”這個簡單的不能再簡單的道理嗎？ 這個事說小了是人身安全問題，說大了叫侵犯人權。假如校長及時瞭解相關情況，假如班主任老師及時和平處理了這些看似“小事”的事情，假如……，只可惜沒有假如。無論如何，不要再說學校，校長，班主任老師沒有責任了？冰凍三尺，非一日之寒！（注意:新聞中提到了女孩家長忍無可忍這四個字。）
既然問題出了，那我們就好好思考，好好想想怎樣防患於未然吧。
第一，政府層面
要出臺相關的法律法規，政策措施。一方面嚴懲肇事者,對傷害孩子的肇事者零容忍。一方面要切實保護學校師生的安全。還老百姓一個和諧，安全的社會環境。
第二，學校層面
要加強監管，尤其是帶班班主任，要盡職盡責。我們有些學校就存在不夠負責任的老師。還老百姓一個和諧，安全，純潔的校園。
第三，家長層面
要反思，工作忙再也不能成為疏忽孩子教育的藉口了。李嘉誠曾經說過，事業上再大的成功也比不上孩子教育的失敗。奧巴馬也能抽出來時間參加孩子的畢業典禮或者孩子的重要活動。請問，你比美國總統更忙嗎？醒醒吧，這些整天忙於事業，沒有時間陪伴孩子，疏於教育孩子的家長朋友們，不要再找藉口了！
第四，孩子層面
一旦自己在學校遇到問題，尤其是自己無法解決的問題，一定要及時告知班主任老師，如果班主任不管，可以告訴自己的家長，由家長出面，聯繫班主任老師或者學校，解決問題。如果學校也不管，就報警。反正總會有部門管。問題是，我們有些孩子在學校被欺負了，既不告訴老師，也不告訴家長，這就屬於孩子性格方面的問題了，要引起家長朋友們的高度重視。
總之，我們不希望這種事情再發生了！我們要行動起來，讓社會更和諧，讓校園更安全！
首先我要道歉——為自己在這件事中的想當然道歉。我錯在以一個正常人的思維去看待女生父親的話。
開始只看到女孩父親的那兩個微信，我也覺得學校和男孩家長有很大責任，也發了不少批評學校和男孩家長的評論。但女孩父親兩次敘述的時間不一致也還是讓我有一些疑問，他說他們夫妻為了孩子從她出生開始就辭了職又讓人有些心驚。
後來較完整的微信內容傳出來，老師和男孩家長的發言顯示他們也是才知道這件事，這種情況下女孩父親的敘述必然有諸多不實之處。他關於“欺凌”時間不一致的問題也就畢比較好解釋了——他缺乏自控能力，一直在用誇大事實來強化自己的情緒，一次比一次誇大。
到今天也還有一些關鍵事實不清楚，但我試著還原一下整個事件，給事件的發生找一些合理的解釋。
這兩個孩子最近有一些矛盾，但可能兩個孩子對這些矛盾的認知有差別。男生和女生對衝突的認知會有很大差別，即便都是男生，兩個人性格不同，對這些問題的認知也可能存在巨大差異。這也是我之前的評論一直批評學校和家長，卻沒有批評孩子的原因。
男孩子沒覺得這是個事，女孩可能覺得相對嚴重一些，回家就和父母說了，這位父親的性格極度敏感易怒，在家裡必然也比較霸權，孩子平時應該比較怕他，在他怒火攻心誘導逼問之下，女孩大概把之前他們之間的一些小事也都說了，這些事都套到女孩父親的自己想象的模式裡，這應該就是他所謂長期欺凌的由來吧？
這應該是事件最關鍵的事實，但即便真是如此，學校和老師就可以脫責了嗎？我覺得學校和老師的處理也還是有諸多需要改進的地方，其中還有一個致命疏漏。
按男孩家長的說法，老師當晚和女孩父親有過交流，給他的反饋是這個家長無法溝通。應該說老師那時已經有些警覺，取消了第二天的家長見面，這其實是避免了其中一個凶險，大家可以想象一下，如果兩方家長見面，以女孩父親的態度恐怕很難平和對話，那被捅的很可能就是男孩家長了。
老師又提醒男孩家長一定要親自送孩子到學校，到此為止應該說她做得很到位，但她顯然還是沒想到事情會如此嚴重，沒有把這件事上報校領導提高警惕。如果她當時上報，而校領導認真對待的話，也許整件事就會有不同的結局。
如果校領導能認真對待，那麼第一步就應該是通知門衛今後不能讓家長隨意進入校園，進入校園必須和老師確認。但不管是不是有這樣的預警，家長能隨便出入校園都是很大的隱患，這應該就是整件事中最致命的那個疏漏。
可能有人會問我為啥要把女孩父親想的這麼不堪，我說說吧，如果微信對話屬實的話，他的言語中充滿了臆想誇大的成分，而且老師和對方家長也是頭一天晚上才知道這件事，而他第二天下午就懷揣尖刀到學校準備捅人，這無論如何不能算一個正常人的反應。
唉，這已經是第二起類似悲劇了，真希望能給孩子們一個更安全的環境。
孩子無小事，大家努力吧。
我們不應該在悲劇發生以後追究責任，而應該在悲劇未發生時就制止，江西上饒殺害10歲男童的悲劇原本是可以避免的，學校班主任的處理事情的態度非常讓人懷疑她是否是一個稱職的人民教師。在闡述觀點之前，先了解事情詳情。
2019年5月10日，上饒市第五小學內發生持刀傷人案件，嫌疑人王某建系該校學生家長，因其小孩與受害學生劉某宸發生糾紛，持刀將劉某宸刺傷，後經緊急送往醫院搶救無效死亡。
據死者父親說，事發當天王某和妻子在學校班主任老師辦公室溝通以後，王某怒氣衝衝的到教室，將正在上語文課的10歲男童胸口刺了一刀，然後抬起10歲男童扔到學校樓道里，後經醫護人員搶救無效死亡。
據瞭解，犯罪嫌疑人王某的女兒何某旋和死者劉某宸是同班同學，何某旋在學校經常被劉某宸騷擾、打罵，欺凌長達一年多左右，直到事發的前一天，劉某宸的父親才知道自己孩子的所作所為，並立即希望與受害女童的家長王某調解，希望校方在場的情況下處理糾紛。
事發前一天，何某旋的家長在學生家長群發了一條信息:劉某宸，打何某璇打的開心嗎？從開學到現在幾乎每日打罵，哈哈。女兒每天都要問我們，她在學校我很想學習，卻天天被打很是難過，無語。想想我們夫妻從女兒一出生就雙雙辭職在家，就為了能多陪伴她，就想看著她平安快樂成長。作為家長，何某璇的媽媽和你溝通好幾次，我也勸說過你，但是你還是不聽，既然道理講不通的話……希望你的爸媽也能和我們夫妻一樣是辭職在家每日送你的，因為會有一個不講理的家長天天在校門口等你的。
首先，犯罪嫌疑人能夠進入學校，是跟女兒班主任溝通女兒被欺負一事，在沒有得到很好的處理方式時，讓憤怒的王某持刀殺害了10歲男童劉某宸。為何班主任溝通沒有叫劉某宸的家長一起到學校商談，這是疑點之一。不管有多大的糾紛，無論他有千百種理由，都不能持刀傷害一個年幼的學生的，解決問題的行為太極端了。
其次，學生何某旋受到同班學生劉某宸欺負毆打的時間是一年之久，為何作為學生的班主任不知道詳情，更沒有處理雙方家長糾紛的態度。如果何某旋在一年之前被欺負，班主任就有所發覺，並對劉某宸批評教育，是否這個悲劇就不會發生。
再其次，受害者家長有不可推卸的責任，自己孩子在學校經常欺負同學，對孩子肯定是嬌生慣養及縱容孩子，讓孩子養成了非常不好的習慣，最終導致悲劇的發生。
這是兩個家庭的悲劇，一個父母永遠失去了自己的兒子，白髮人送黑髮人的痛苦，一輩子活在失去兒子的悲痛中。一個女兒需要承受父親是殺人犯的事情，一輩子揹負者父親殺害同班同學的事情，女兒在學校未來的學習是否會受到影響，會不會承受別的同學說:你是殺人犯的女兒，選擇不跟其孩子交往，並孤立其女兒，這個是值得反思的。
這起悲劇的發生學校的校長肯定有管理不利的失職行為，其班主任有處理糾紛有失職行為，沒有加以制止和預防欺凌事件的發生，校長和班主任都有不可推卸的責任，被免職停職處理是必須的，處罰太輕了。
校園霸凌欺凌最終受害的都是學生，不管是霸凌者還是被欺凌的受害者，霸凌者會變成習慣性欺凌他人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心。被欺凌的學生會選擇習慣性忍耐承受欺凌，在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。特別如何避免校園悲劇的發生，學校和班主任老師及家長、司法機關部門都需要一起監督，才能有效的避免更多的悲劇發生。
喜歡我的朋友可以關注，謝謝
“雪山崩潰的時候，沒有一片雪花是無辜的……”
可惜、無奈、焦慮…
毀了多方家庭，毀了孩子，毀了家長，也毀了校長…明明就是一個溝通就能解決的事兒！
從家庭截圖來看，女生家長也強調了事情原委，男生家長也表示自己孩子做的不對，嘗試和願意家長們之間私下溝通，其他家長在群裡也沒有漠不關己，也在積極勸說調解，那為什麼還有如此悲劇發生呢？
其實，其中有幾種思想細思極恐——
“還是小孩子嘛！”
因為是“小孩子”，人情未顧，法律寬容，“還是小孩子嘛！”因為“小孩子”，前有聚眾校園欺凌，後有家長顧子殺仇，因為有大人眼中越來越多的不懂事兒的“小孩子”，越來越多的“小孩子”利用這一扭曲心理鬼鬼作祟，“小孩子”是一張白紙，因為不懂，不是不為，而是亂為，所以亂為！
所以，班主任、校長也是這麼想的？“小孩子打打鬧鬧沒啥的！”
低估孩子的做事能力和思維，永遠是大人以自我為中心的一個充分表現，想把一切都像餵飯一樣給孩子安排好，卻不知道孩子們是在多麼偷偷地努力為了擺脫自己的控制而暗暗策劃的一個個“惡作劇”！
女兒爸爸做的事兒，痛快！？
事情發生以後，可多網友竟然非常無比地贊同女兒爸爸的做法——
“刀給的真痛快呀”
“小孩子管不住，不好好教育，長大一樣要被砍的呀”
“希望國家法律給校園霸凌以如此痛快決絕的方式”
……
可是，從家長群截圖來看，男孩家長並沒有反駁或者說為了維護自己的兒子而矇蔽事實，他們願意私聊溝通，他們知道兒子不對是要教育。
所以，女兒爸爸給別人一個認錯糾錯改錯的機會了嗎？拿著刀就是最好的溝通方式？清楚事實嗎就上刀？自己的孩子是塊寶，含辛茹苦幾年撫養，別人家的孩子就是一夜就能培養這麼大的一棵不值錢的草？這也就涉及到一個正常非正常防衛的問題了！
總之，類似的教育案件不在少數，思想扭曲或者意志疏忽真的特別可怕，那些本以為不應該出現在我們眼中需要注意的問題都驚悚地發生了，在思維的漏區，在社會的一角，卻一直活躍在大眾輿論的高峰，如何處理“小孩子”和社會的衝突，是該好好思索和反思的教育內容了！
教育領域創作者——愛生活、愛隨記、愛分享~謝謝關注，每天都會分享自己的大學故事呀！
江西上饒通報殺害女兒同學家長已被刑拘！事發學校校長被停職檢查, 你怎麼看？
謝謝邀請，整件事情，處理人不是最終的目的，我們的目的是如何避免類似的事件發生。
據報道，上饒某小學的何某某（女）受同校男生劉某欺負，然後其父親在班級群裡進行了控訴，班主任也出面說雙方家長見面調解一下。
而劉某的父親當日將劉某送進教室後，並沒有出現在調解現場，據劉父陳述“當時他要求調解需要校方人員在場，班主任說對方父親不理性，沒法調解。”
最終，怒氣衝衝的何某某父親持刀進入教室，一刀捅向了劉某的心臟。
劉某死亡，何某某之父王某被刑拘，校長被停職檢查。
我說說我的親身經歷，小時候一直被一名男生欺負，父親讓我告訴老師，老師說他管不了，後來父親去找了男生的家長，男生被胖揍一頓，第二天男生變本加厲的欺負我。
那是二十年前，前段時間回去聽讀初中的侄女說“學校有女生打人”，我問他為什麼不告訴父母，她說告訴完之後，會被打的更厲害。
是不是這件事就不可以避免？
可以避免。
如果班主任負責任，發現事情的嚴重性，將雙方家長喊道學校，當面進行調解，劉某的父母能夠以平和的態度去解決這件事，讓孩子該道歉道歉，該責罰孩子該責罰孩子，可能何某某的父親是不忍心下手的，因為直性子的人一般都不會想那麼多，他們沒有那麼多花花腸子。
但偶爾去上學依然會被欺負，記得最後一次他欺負我，我忍無可忍拿起桌子上的鉛筆刀刺向了他胳膊，那個男孩子流了很多血，之後再也沒敢欺負過我。
何某某的父親是不是太過激了
和大眾一樣，我認為何某某的父親是有點過激了，像劉某這樣的孩子，你只需要讓他受點教訓就可以，大可不必殺死他。
然而，我覺得是劉某的父母沒有出現進行調解成為了最後一道草，對於一個常年不工作的人來講，行為是與社會脫節的，內心或多或少都與正常人不一樣，這樣的人，面對這樣的人，只要你肯低頭，對方不會置人於死地。
總之，這是一件悲傷的事情。
大家如有其他見解，請於下方評論交流。可加我關注瞭解更多趣聞，記得點贊喲!
養不教父之過，既然你的孩子天天欺負人而你不聞不問不管，那麼自然會有人代你管教。男孩父母是失職的，未能盡到對男孩的管教之責，其實他們才是事件的第一責任人。女孩的父親好樣的，因為保護好家人是你的責任所在，做得很好。還有，這個老師不是什麼好餅，調個座位對你來說很難嗎？難辭其咎，還是別再享受人民教師的榮光了，因為他(她)不配。從微信聊天群流露出來的信息看，女孩父親是多次溝通無果情形下，做出了迫不得已的憤怒的選擇，這叫逼上梁山。希望從輕處罰。
近日新聞報道，江西上饒某小學，一女生被一男生欺負一年之久，女生家長忍無可忍，一怒之下殺了男生，一棵幼苗就此失去生命。
看到這一血案，我心中一陣難受。校園悲劇，已經不是第一個，但強烈期望是最後一個。因為生命只有一次，因為孩子死傷不起，因為家庭幸福碎了沒法復原。還因為每一次校園悲劇，都會傷害教育的美好，傷害校園的靜寧，也必然對案件現場的孩子們、家長們、老師們造成不良影響，甚至相關人員要承擔教育責任和法律責任。因此，我們每個人都必須嚴肅認真的思考，雖然，有些時候，理性控制不了情緒，暴躁的情緒會像魔鬼一樣摧毀最後的理性，但是，如果不思考，不反思，我們的理性就不變得越來越強大，就可能屢屢失去理性，不僅對別人不好，對自己也是不好，結局是沒有贏家，兩敗俱傷。
這件事反映出家長法制觀念淡薄，對法律沒有敬畏感。孩子之間的事本來就不是太大的事，先和老師溝通，如果效果不明顯，可由老師約對方孩子家長面談等等，解決的方法有很多。作為校長，學校的第一責任人，更多的關注是學校平時是否進行了安全和校園欺凌教育，盡職免責。
總之，我們不希望這種事情再發生了！我們要行動起來，讓社會更和諧，讓校園更安全！
謝謝您的邀請！
首先，對於這件事，我感到無比痛心和同情！
對於犯罪嫌疑人何某旋的家長王某建，我又是憤慨又是同情！
對於自己的女兒受到班級男生長達一年的欺凌，我非常理解他的憤怒。可是我覺得他處理事件的方法太極端衝動了！也許是與班主任協調的時候，班主任的方法不妥當，他感覺無處申冤，所以才血刃那個欺負了女兒的“熊孩子”！衝動之下的結果是：“熊孩子”的家庭痛失了愛子，永遠無法彌補失子之痛，從而引發很多家庭社會問題！
而對於王某自己，不僅要接受懲罰，而且從此承擔不了對愛女的撫養義務。孩子還會揹負“殺人犯的女兒”這個沉重的心理負擔和傷痛。給家庭帶來了無盡的傷痛！
而對於社會，這樣處理事情的方式勢必會帶來負面影響，惡劣了人際溝通和調解方法的選擇。
對於事發學校的校長，我認為停職檢查這個處罰太輕了！而對於班主任，雖然我能理解做班主任的不容易，可是我認為班主任也有嚴重的失職行為，這些都應該通過法律去追究！
第一、 該校的安全教育工作沒有到位。
何某旋被男孩欺負長達一年之久，班主任沒有有效解決這一欺凌事件。在國家三令五申嚴格要求，切實做好校園霸凌事件的大環境下，該校無論是校長還是班主任都沒有采取有效措施。家長自己去解決，最終導致惡性事件。說明班主任和校長及安全領導失職，而且對孩子冷漠，最終導致慘劇！
第二、 班主任的失職更可恨。
首先，孩子在班級被欺凌了長達一年之久。做為班主任，一定知道，但是有沒有采取措施，以及採取了什麼樣的措施，為什麼沒有效果。而且事發前一天，家長在家長群裡說的 ，班主任肯定看到了，難道沒有意識到情況非常嚴重嗎？在溝通的時候，班主任到底說了什麼，家長會那麼衝動？很明顯，班主任的工作沒有做好。
第三、劉某宸的家長對於孩子，也是缺乏關心的。
對於孩子在校的行為，為什麼事發前一天才知情？王某對此事曾經和劉某宸溝通過，那有沒有和班主任溝通過？班主任有沒有和劉某宸家長溝通過？而且在解決事件的時候，劉某宸家長缺席，解決事件能真正解決嗎？這些說明劉某宸的家長對於孩子的成長和教育是失職的！
這些事情值得學校、家庭和社會沉思，併為今後不再發生此類事件採取補救措施。
希望我們全社會都能行動起來，集思廣益，都關心孩子的教育問題，從而避免此類慘案的發生。
對此您怎麼看，歡迎交流評論、轉發和點贊！歡迎關注青泉2019！
感謝邀請。
第一，校長為什麼會被停職，原因就是他是這個學校全面的負責人，學校裡出任何事情，他都必須負責到底，尤其是孩子矛盾激發的家長過激行為。
任何一個學校的校長都是官方代言人，如果學校裡出了這樣的事情，校長是一定逃脫不了責任的。因為校長應該對整個學校負責，對孩子們安全負責。很多小學的校長每天都站在學校門口，尤其是上下學時間。這既是觀察孩子們和家長們，同時，也為家長們提供一個直接見面，申訴的機會。事發時，請問，這個學校的校長是否到崗呢？是不是又什麼更重要的事情，忽視這些校門口的多發地。
第二，這個事情的關鍵就是出現問題後，處理不到位。
首先，在家長群裡，女同學的家長一直在找男同學的家長交涉理論，但男方家長好像沒有直接或第一時間與女方家長聯繫並溝通。
第二，班主任老師的姑且將息，導致了女方家長感覺到自己的孩子長期受到了男同學的虐待，並老師一直不處理。
第三，正是因為看不到任何官方的處理意見，所以，老實的女方家長就選擇了以牙還牙的原始報復行為。
第四，這個事情的終極原因就是班主任工作不到位，如果男方家長提出了這樣的教育意見，班主任應該及時溝通處理，安撫家長，並上報學校裡處理，不是自己不管，也激怒了家長的情緒。
第五，班主任的主要工作，就是處理班級裡日常矛盾問題，我想問問這個老師，你每天都在忙些 什麼呢。
社會中的勢利眼，嚴重影響干擾了老師們對一個疼愛女兒家長憤怒的判斷，導致了這場悲劇。
俗話說，女兒是上輩子的情人，針對女兒的愛，任何一個父親都不會缺席的。那麼，如果孩子在長達一年內收到男同學的欺負，那麼，這個父親的心理陰影會有多大？
憤怒的背後是班主任不處理的絕望，是對男方家長不作為的心痛，所以，這件事讓我們無論是作為家長還是教育者都應該認真反思和反省。
最後，希望教育者公平對待每一個學生，希望家長們用法律手段來維護自己的權益。希望學校裡不再有悲劇發生。
誠邀！
這是走正常程序，校長作為學校的主要負責人，發生這樣的大事，被停職檢查是基本的程序。
現在都是一崗雙責，崗位職責，安全職責一肩挑。
比如，上課的科任教師，除了做好教學的本職工作之外，還得關注班上學生情況，有沒有遲到，早退、曠課等現象，有的話第一時間要報告班主任，班主任核實情況，如果不能核查清楚情況，就要及時上報分管安全的校長，然後報校長室研究處理。實行層層追責，所以校長被停職檢查，是正常的追責處理程序。
另外，從已有的官方媒體信息來看，此事件至少暴露出學校在管理上存在的一些3個問題。
1.對問題的嚴重性預估不足，處理問題不及時。
學生之間發生矛盾，班主任知曉了此事後，雖然約雙方家長協商此事，但從女孩父親的言論中，已明確透出深深的敵意，班主任對可能發生的事情的預判性不足，沒有學校層面的處理意見，學校也沒有報警，錯失了最佳的處理時間。
2.安保疏於嚴密，致使校外人員混進校園。
安全是頭等大事，這是血的教訓，國家高度重視，才硬性規定了校園必須有安保人員，其目的也是最大程度的保護學生的人生安全。該學校，雖然有警示牌，然而執行力度不夠，才沒有及時發現險情。
3.應急處理意識不強。
女孩父親是先去找的班主任，然後才到教室裡。前面疏忽不論，家長已進校園，那麼危險隨時可能發生，並且能夠精準地找到劉某，這其中暴露的問題也不尋常，但直到慘劇發生，都沒有人及時制止。
去年溫州校園的慘劇不也是如此嗎？雖然學校管理，需要各方面顧及，不可能做到萬無一失，但是重大的安全隱患還是得排除，防患於未然，未雨綢繆。
而校長作為學校主要負責人，學校安全是頭等大事，有如此疏忽，按追責程序走，校長被停職檢查不冤。
相關推薦
