“爸爸，是我跑第一的”週末，帶著兩個孩子在公園裡玩，大寶和元寶比賽看誰先抓住媽媽手裡的帽子，元寶因為跑在姐姐後面就跟我耍賴。其實象六歲以下的孩子，他們喜歡“比賽”，是因為在贏得“比賽”會讓他們感到自豪和滿足。
怕輸和想贏是正常的心理思維，兒童對於事物的判斷極其簡單，而對於比賽，也只是簡單存在著“贏”與“輸”兩個對立面。“贏”固然是好，它讓孩子感受到了努力達到目標而獲得的成就感和滿足快樂。但“輸”同時也會給孩子帶來挫敗或者沮喪感，所以會因為怕輸而出現擔心別人比他們好或者贏了他們的心理，進而出現一些抗拒的言語或者動作。
作為孩子，爭強好勝是他們某個特定年齡層所特有的一個性格特徵。作為家長，要正確地引導孩子坦然地面對“輸贏”，放下競爭意識，提升競爭能力。具體做好以下幾點：
有些家長自己的攀比心較重，喜歡給孩子灌輸“人善被人欺，馬善被人騎”“這個世界只有強者才能生存”的思想，喜歡計較一些外部得失，如孩子上了名校、比賽中得了獎了等等，不僅引導孩子和別人比更推動孩子和自己較勁，較少的關心孩子內在的感受和成長進步讓孩子與自己比較 平時言談時不要把孩子和別人家的孩子進行比較，分出孰優孰劣，不要說“誰不如誰”，這樣很容易讓孩子對別人形成對抗心理，而應該讓孩子和自己的過去做比較，誇獎孩子取得的新技能和新能力。對於其他孩子，要以經驗借鑑的方式促使孩子進步 。家長是孩子最好的榜樣，不論得到還是失去，家長如果都能保持一個良好的平和心態，對孩子來說就是最好的示範，孩子從中也能學習到這種寵辱不驚的品質。
當孩子和小夥伴在一起時，有意識地引導孩子去欣賞別的孩子身上的優點和長處，讓孩子懂得讚美別人以及同別人協作，引導孩子不要拿自己身上的長處和別人身上的短處比，也不要拿自己身上的短處和別人身上的長處比，要客觀地拿自己的昨天和今天比，有沒有進步，缺點有沒有改正。
童年的任務不是向外延展，而是向內積累。一個人內在力量強大，才能較好地把控自己，獲得主動權。就拿去年我家大寶在校運會比賽這件事，她從四年級開始就堅持晨跑，每天跑2-3公里，在小區內做做簡單拉伸，當初的目的就是為了強身健體，讓孩子少生病。但在去年學校的校運會上，孩子給了我們一個驚喜，她自己主動報了個800米比賽，因為距離較長，需要比拼孩子的耐力，全校的女生除了田徑隊的，其餘沒幾個孩子報名，我家大寶認為應該挑戰一下自己，耐力是沒問題的，現在就是比拼速度了，到她的小組了比賽了，她緊跟在第二名同學後面，到最後一百米時，她開始衝刺，雖然沒能衝過第一名，但衝過了第二名，得了個小組第二，有些田徑隊的孩子都被落在她身後，看著老師發給我的視頻，自己都被孩子的堅持感動了，孩子盡力了，我們回來對她不放棄的精神給予大大的點贊。
就象金庸先生的武俠小說主人公一樣，一個大俠想在江湖上立足，必須先遠離江湖，躲進深山，無打擾地修煉，練好內功，才有笑傲江湖的本錢。
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孩子爭強好勝，有其積極的一面，也有其消極的一面，對於積極的一面要給予肯定，消極的一面要進行合理的的引導。
一、父母做好榜樣
家長要做孩子的榜樣，在日常生活中要有一個良好的心態，不管是得失，對孩子起到正面的榜樣。
二、讓孩子欣賞別人的長處
父母要引導孩子欣賞別的孩子身上的優點和長處，讓孩子懂得讚美別人，而不是隻看到自己身上的長處和別人身上的缺點。
三、讓孩子與自己作比較
父母不要拿孩子與別人家的孩子作比較，而是讓孩子與自己的過去比較，誇獎孩子取得的進步。
四、父母不要過高期望孩子
如果父母對孩子的期望值過高，會讓孩子有壓力，要讓孩子在寬鬆的環境中成長，只要孩子盡力了，父母就要表揚他。
五、讓孩子學會面對失敗
當孩子失敗時，讓孩子明白失敗是正常的事情，失敗是成功的動力。
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爭強好勝是聰明孩子的一種表現，與膽小怕事來比好多了，因此既要引導也要保護。人們都說初生牛犢不怕虎，爭強好勝的孩子往往膽子大，想法多敢冒險，從而也常常槽受挫折與失敗。家長宜適當放手讓他試一試，通過實踐總結經驗教訓，不宜總是不放心不放行。也許天才就是在試一試中發現的。對爭強好勝孩子的引導重點在孩子爭到強取得勝後的管教上，防止驕傲自滿，目空無人。在出現挫折時的調理上，安慰正確對待，鼓勵不要灰心。
