對於現在暑假老師要求學生補課，幼兒園都要求多上一個月才放假這一現象你怎麼看？
謝謝邀請。
我們先說說幼兒園吧。
幼兒園多上一個月再放假的事情，可以分兩方面看。
第一，很多家長都是沒有暑假的，所以他們會希望幼兒園多上一個月，從而減輕他們的負擔。
第二，現在的幼兒園大部分都是私立的，多上一個月意味著可以多收一個月的費用，幼兒園也樂意為之。
但是有一部分家庭，家裡有人照顧孩子，所以希望孩子早點放假，省得天天接送。
幼兒園沒有強制性的課程 ，所以父母可以根據自家情況，決定是否讓孩子多上一個月的幼兒園。
也就是說，這件事情家長有很大的決定權。
咱們再說一下暑假上輔導班的事情。
現在國家的政策是在職老師不允許辦輔導班，所以說老師要求孩子上輔導班，不知是出於何種考慮。
我還是這種觀點:孩子到底要不要上輔導班，還是取決於孩子和父母。
為什麼這麼說呢？
如果孩子有好的學習態度，就不需要上輔導班，在家裡一樣可以學習。
如果父母對孩子的教育很上心，能夠每天抽出時間來輔導孩子，孩子也沒有必要上輔導班。
這是一種非常積極的好的假設，但是事實上還有另一種情況。
如果孩子缺乏自律，每天都沉迷於遊戲或者電視，不會主動學習，上輔導班就是最好的選擇。
如果父母工作太忙，沒有時間和精力來引導孩子、教育孩子、督促孩子學習，上輔導班就是很好的選擇。
最後，無論是幼兒園還是老師的建議，只能為家長提供參考，最後的決定權都在家長手裡。
所以家長可以根據自家的情況來決定，同時承擔相應的責任。
謝謝邀請。
我們先說說幼兒園吧。
幼兒園多上一個月再放假的事情，可以分兩方面看。
第一，很多家長都是沒有暑假的，所以他們會希望幼兒園多上一個月，從而減輕他們的負擔。
第二，現在的幼兒園大部分都是私立的，多上一個月意味著可以多收一個月的費用，幼兒園也樂意為之。
但是有一部分家庭，家裡有人照顧孩子，所以希望孩子早點放假，省得天天接送。
幼兒園沒有強制性的課程 ，所以父母可以根據自家情況，決定是否讓孩子多上一個月的幼兒園。
也就是說，這件事情家長有很大的決定權。
咱們再說一下暑假上輔導班的事情。
現在國家的政策是在職老師不允許辦輔導班，所以說老師要求孩子上輔導班，不知是出於何種考慮。
我還是這種觀點:孩子到底要不要上輔導班，還是取決於孩子和父母。
為什麼這麼說呢？
如果孩子有好的學習態度，就不需要上輔導班，在家裡一樣可以學習。
如果父母對孩子的教育很上心，能夠每天抽出時間來輔導孩子，孩子也沒有必要上輔導班。
這是一種非常積極的好的假設，但是事實上還有另一種情況。
如果孩子缺乏自律，每天都沉迷於遊戲或者電視，不會主動學習，上輔導班就是最好的選擇。
如果父母工作太忙，沒有時間和精力來引導孩子、教育孩子、督促孩子學習，上輔導班就是很好的選擇。
最後，無論是幼兒園還是老師的建議，只能為家長提供參考，最後的決定權都在家長手裡。
所以家長可以根據自家的情況來決定，同時承擔相應的責任。
這個問題好及時。
我女兒學校也是每個學期放假都比較晚，跟周邊學校相比放假幾乎是最晚的。基本暑假就只有一個月時間。不知道是因為考慮到上班的家長方便還是考慮到收費，學校是按月收費的。
這個問題好及時。
我女兒學校也是每個學期放假都比較晚，跟周邊學校相比放假幾乎是最晚的。基本暑假就只有一個月時間。不知道是因為考慮到上班的家長方便還是考慮到收費，學校是按月收費的。
我一直覺得孩子幼兒園是難得的童年快樂時間段，我比較傾向於帶孩子到處走走，到處見識一下外面的世界。所以每學期都基本看到別的學校放假了就給孩子提前請假了。
這個問題好及時。
我女兒學校也是每個學期放假都比較晚，跟周邊學校相比放假幾乎是最晚的。基本暑假就只有一個月時間。不知道是因為考慮到上班的家長方便還是考慮到收費，學校是按月收費的。
我一直覺得孩子幼兒園是難得的童年快樂時間段，我比較傾向於帶孩子到處走走，到處見識一下外面的世界。所以每學期都基本看到別的學校放假了就給孩子提前請假了。
平時也有參加興趣培訓班，但是到了寒暑假的時候我都不會參加。不能這麼小就給孩子那麼重的負擔。
這個問題好及時。
我女兒學校也是每個學期放假都比較晚，跟周邊學校相比放假幾乎是最晚的。基本暑假就只有一個月時間。不知道是因為考慮到上班的家長方便還是考慮到收費，學校是按月收費的。
我一直覺得孩子幼兒園是難得的童年快樂時間段，我比較傾向於帶孩子到處走走，到處見識一下外面的世界。所以每學期都基本看到別的學校放假了就給孩子提前請假了。
平時也有參加興趣培訓班，但是到了寒暑假的時候我都不會參加。不能這麼小就給孩子那麼重的負擔。
孩子的童年只有一次，等到小學以後就不可以這麼任性放肆的到處玩了，所以我認為現在就應該好好珍惜寶貴的童年玩耍時間，讓孩子有個開心的童年。
說下我們這邊的情況：公辦幼兒園6月底統一放假，一部分私立幼兒園7月底放假，還有一部分幼兒園徹底不放暑假。
說下我們這邊的情況：公辦幼兒園6月底統一放假，一部分私立幼兒園7月底放假，還有一部分幼兒園徹底不放暑假。
對於這樣的現象只能說幾家歡喜幾家愁，那些放假期間沒人帶的孩子家長是高興的，畢竟大部分家長的工作都沒有寒暑假，放假只有只能是送回老家或者是爺奶帶，夏天天又熱，不能出去玩，很多孩子在家都是看電視玩遊戲，有時還會鬧著出去玩；也有一部分家長是比較愁的，平時不能陪在孩子身邊的家長，想利用暑假讓孩子學點東西的家長，很多家長因為學校不放假而改變計劃。
我一個朋友為了孩子不放暑假已經去學校找幾回了，他是幼兒園大班的孩子，想利用暑假上個幼小銜接班，結果幼兒園不放假，而且規定如果暑假不在學校上課就不發畢業證，家長很無奈，幼兒園表示就算學費繼續交不去上課也不行。
所以說，暑假期間要是能讓家長自由選擇就好了。
我覺得挺好的，我家孩子就上了學校的暑假班，解決了我們兩個人上班沒人看孩子的難題。
我和我老公畢業就一直在外地，離老家500多公里，孩子出生後婆婆和媽媽幫我們看到上學，家裡的公公和爸爸也做了兩年多的留守老人，考慮到老人的身體，我們就讓婆婆和媽媽回去了。由我和他爸爸管娃。
老公這兩年工作有變動，我們在生產企業，單位的事情常常讓他一週回不了家，就我一個人，還得上班。放假前的兩個月我很焦急，這兩個月的暑假我要怎麼辦？找個附近的家長幫忙看著，還是送回老家，還是把婆婆接來呆兩個月？有一天老師通知學校開暑假班，(⊙o⊙)哇，太開心了，孩子有人管了，學校的老師都是他們平時上課的老師，也沒有磨合期，管吃管住，解決了我們的後顧之憂。上班送，下班接，時間剛好趕上。
我覺得挺好的，我家孩子就上了學校的暑假班，解決了我們兩個人上班沒人看孩子的難題。
我和我老公畢業就一直在外地，離老家500多公里，孩子出生後婆婆和媽媽幫我們看到上學，家裡的公公和爸爸也做了兩年多的留守老人，考慮到老人的身體，我們就讓婆婆和媽媽回去了。由我和他爸爸管娃。
老公這兩年工作有變動，我們在生產企業，單位的事情常常讓他一週回不了家，就我一個人，還得上班。放假前的兩個月我很焦急，這兩個月的暑假我要怎麼辦？找個附近的家長幫忙看著，還是送回老家，還是把婆婆接來呆兩個月？有一天老師通知學校開暑假班，(⊙o⊙)哇，太開心了，孩子有人管了，學校的老師都是他們平時上課的老師，也沒有磨合期，管吃管住，解決了我們的後顧之憂。上班送，下班接，時間剛好趕上。
暑假班解決了我們這些獨自在外上班又要照顧孩子的難題，真希望小學學校也可以開這樣的班。
我覺得挺好的，我家孩子就上了學校的暑假班，解決了我們兩個人上班沒人看孩子的難題。
我和我老公畢業就一直在外地，離老家500多公里，孩子出生後婆婆和媽媽幫我們看到上學，家裡的公公和爸爸也做了兩年多的留守老人，考慮到老人的身體，我們就讓婆婆和媽媽回去了。由我和他爸爸管娃。
老公這兩年工作有變動，我們在生產企業，單位的事情常常讓他一週回不了家，就我一個人，還得上班。放假前的兩個月我很焦急，這兩個月的暑假我要怎麼辦？找個附近的家長幫忙看著，還是送回老家，還是把婆婆接來呆兩個月？有一天老師通知學校開暑假班，(⊙o⊙)哇，太開心了，孩子有人管了，學校的老師都是他們平時上課的老師，也沒有磨合期，管吃管住，解決了我們的後顧之憂。上班送，下班接，時間剛好趕上。
暑假班解決了我們這些獨自在外上班又要照顧孩子的難題，真希望小學學校也可以開這樣的班。
首先，感謝邀請。
對於幼兒園要求，多上一個月才放假這件事，小左爸爸認為肯定是不應該的。
儘管幼兒園這麼要求，肯定有一定的考量，也是基於一個良性目的出發的。
但這都不是讓孩子的假期，減少一個月的理由。
我們不妨從幼兒園的角度出發，來考慮這件事的制定目的。
集體性教學計劃變動
有一些私立幼兒園，或人口基數大的小區幼兒園，所招收的孩子往往都住在固定的一個區域。
不排除因為區域性集體計劃，而使得幼兒園必須多上一個月。
例如一些國有企業集團內幼兒園，常常會因為集團工作計劃的安排，而調整教學時間。畢竟所有孩子的父母都在集團工作。
對於這樣的情況，家長們就沒什麼好考慮了，因為集體性計劃調動，絕對是經過多次反覆討論後的決定。
幼兒園及周邊建設
幼兒園本身建築，或者其周邊道路的施工，也會影響到幼兒園的教學計劃。
有的幼兒園會根據本身的建設計劃，或者街道的整體建設計劃，而改變教學時間。
例如小左爸爸曾碰到過有幼兒園，為了配合市政的道路建設，於是將幼兒園的建築修繕與其同步。最後只得將暑假時間從7、8月調整到8、9月，所以孩子們就多上了一個月幼兒園。
如果是出於這樣的目的，那麼家長們可以向園方負責人詢問，讓園方負責人向我們解釋，調整教學時間的意義及必要性。
單純補課
如果幼兒園並沒有特別的計劃，只是單純補課而已，那麼家長還是要分清補課的內容。
如果是針對大班孩子，展開學齡期銜接教學的內容，那麼家長們還是可以考慮的，畢竟孩子們進入小學後，會有完全不同的學習模式，所以極有必要提前熟悉相關知識和學習習慣。
不過家長也可以選擇不參加這樣的銜接教學，而是利用學齡期前的最後一個暑假，帶孩子出去旅遊，或是學習一項他感興趣的特長。
這種針對大班孩子的補課，通常都是以自願為原則的。
而如果是小班或中班的孩子補課，那麼就一定是沒有必要的。這是一種純粹的以盈利為目的的，有意延長教學時間的行為。
最後
家長們一定要切記，我們可以找老師詢問，但不到萬不得已，最好不要讓自己的孩子，與別人不同步。
一來他會在朋友裡，顯得極為特殊。二來也會在老師眼裡，顯得格格不入。
因為說到底，幼兒園生活是一項集體活動，需要以集體來行動，除非整個集體都反對，不然不要輕易脫離集體。
首先，感謝邀請。
對於幼兒園要求，多上一個月才放假這件事，小左爸爸認為肯定是不應該的。
儘管幼兒園這麼要求，肯定有一定的考量，也是基於一個良性目的出發的。
但這都不是讓孩子的假期，減少一個月的理由。
我們不妨從幼兒園的角度出發，來考慮這件事的制定目的。
集體性教學計劃變動
有一些私立幼兒園，或人口基數大的小區幼兒園，所招收的孩子往往都住在固定的一個區域。
不排除因為區域性集體計劃，而使得幼兒園必須多上一個月。
例如一些國有企業集團內幼兒園，常常會因為集團工作計劃的安排，而調整教學時間。畢竟所有孩子的父母都在集團工作。
對於這樣的情況，家長們就沒什麼好考慮了，因為集體性計劃調動，絕對是經過多次反覆討論後的決定。
幼兒園及周邊建設
幼兒園本身建築，或者其周邊道路的施工，也會影響到幼兒園的教學計劃。
有的幼兒園會根據本身的建設計劃，或者街道的整體建設計劃，而改變教學時間。
例如小左爸爸曾碰到過有幼兒園，為了配合市政的道路建設，於是將幼兒園的建築修繕與其同步。最後只得將暑假時間從7、8月調整到8、9月，所以孩子們就多上了一個月幼兒園。
如果是出於這樣的目的，那麼家長們可以向園方負責人詢問，讓園方負責人向我們解釋，調整教學時間的意義及必要性。
單純補課
如果幼兒園並沒有特別的計劃，只是單純補課而已，那麼家長還是要分清補課的內容。
如果是針對大班孩子，展開學齡期銜接教學的內容，那麼家長們還是可以考慮的，畢竟孩子們進入小學後，會有完全不同的學習模式，所以極有必要提前熟悉相關知識和學習習慣。
不過家長也可以選擇不參加這樣的銜接教學，而是利用學齡期前的最後一個暑假，帶孩子出去旅遊，或是學習一項他感興趣的特長。
這種針對大班孩子的補課，通常都是以自願為原則的。
而如果是小班或中班的孩子補課，那麼就一定是沒有必要的。這是一種純粹的以盈利為目的的，有意延長教學時間的行為。
最後
家長們一定要切記，我們可以找老師詢問，但不到萬不得已，最好不要讓自己的孩子，與別人不同步。
一來他會在朋友裡，顯得極為特殊。二來也會在老師眼裡，顯得格格不入。
因為說到底，幼兒園生活是一項集體活動，需要以集體來行動，除非整個集體都反對，不然不要輕易脫離集體。
謝謝悟空的邀請
就這兩個問題，我根據自己的理解，來作一下解答。
一、暑假裡老師要求學生補課的問題
老師要求所有的學生補課還是部分學生補課？老師要求學生在哪裡補課？這些問題沒有表述清楚，卻是這個問題的關鍵。
如果老師要求所有的學生都要補課，就不合理了。一學期結束了，但有的學生學得並不理想，利用暑假補一下課，把掌握不牢的知識點鞏固一下，對學生沒有絲毫不利。或許通過補課，能使學生有長足的進步。
老師要求學生自己去找培訓機構補課，這無可厚非，老師完全是處於好心，是替學生著急。如果老師要學生在自己開辦的補習班補課，或者推薦學生到某某培訓機構補課，那這個老師就觸碰了紅線，大家要對這種行為大膽的說不，並去教育主管部門舉報。
謝謝悟空的邀請
就這兩個問題，我根據自己的理解，來作一下解答。
一、暑假裡老師要求學生補課的問題
老師要求所有的學生補課還是部分學生補課？老師要求學生在哪裡補課？這些問題沒有表述清楚，卻是這個問題的關鍵。
如果老師要求所有的學生都要補課，就不合理了。一學期結束了，但有的學生學得並不理想，利用暑假補一下課，把掌握不牢的知識點鞏固一下，對學生沒有絲毫不利。或許通過補課，能使學生有長足的進步。
老師要求學生自己去找培訓機構補課，這無可厚非，老師完全是處於好心，是替學生著急。如果老師要學生在自己開辦的補習班補課，或者推薦學生到某某培訓機構補課，那這個老師就觸碰了紅線，大家要對這種行為大膽的說不，並去教育主管部門舉報。
二、幼兒園要求多上一個月的問題
幼兒園有公立和私立之分。
公立幼兒園的放假安排，完全由教育主管部門決定，不會出現提前或推後放假這種情況。
私立幼兒園的放假則靈活得多，現在年輕的父母，工作壓力特別大，他們可能沒有時間照看孩子，請求幼兒園延遲放假，提這樣請求的人多了推後一個月放假就不難理解了，有需求，就有市場。
謝謝悟空的邀請
就這兩個問題，我根據自己的理解，來作一下解答。
一、暑假裡老師要求學生補課的問題
老師要求所有的學生補課還是部分學生補課？老師要求學生在哪裡補課？這些問題沒有表述清楚，卻是這個問題的關鍵。
如果老師要求所有的學生都要補課，就不合理了。一學期結束了，但有的學生學得並不理想，利用暑假補一下課，把掌握不牢的知識點鞏固一下，對學生沒有絲毫不利。或許通過補課，能使學生有長足的進步。
老師要求學生自己去找培訓機構補課，這無可厚非，老師完全是處於好心，是替學生著急。如果老師要學生在自己開辦的補習班補課，或者推薦學生到某某培訓機構補課，那這個老師就觸碰了紅線，大家要對這種行為大膽的說不，並去教育主管部門舉報。
二、幼兒園要求多上一個月的問題
幼兒園有公立和私立之分。
公立幼兒園的放假安排，完全由教育主管部門決定，不會出現提前或推後放假這種情況。
私立幼兒園的放假則靈活得多，現在年輕的父母，工作壓力特別大，他們可能沒有時間照看孩子，請求幼兒園延遲放假，提這樣請求的人多了推後一個月放假就不難理解了，有需求，就有市場。
暑假老師要求學生補課？哪個老師會有這樣的要求，我覺得應該沒有吧。頂多是個別家長向老師諮詢一些假期的安排，可能老師會這樣說，但老師不可能要求所有的學生都去補課。這樣的問題很容易誤解為老師在辦補課班要求學生來補課。
暑假老師要求學生補課？哪個老師會有這樣的要求，我覺得應該沒有吧。頂多是個別家長向老師諮詢一些假期的安排，可能老師會這樣說，但老師不可能要求所有的學生都去補課。這樣的問題很容易誤解為老師在辦補課班要求學生來補課。
現在聰明的老師都只會幹自己本分的工作，不會對其他事情多言多語的，特別是集中對學生家長說你們孩子都要暑假去補課，我覺得更不可能的。一旦你說了這些話，那麼有些可能就誤以為你老是在辦補課班，或者你老師在向學生家長推薦補課機構。最多私下裡，家長和老師交流的時候可能會給個別孩子一些建議，比有些基礎比較差的，那可能就要利用暑假時間進行補基礎的補課，我覺得這個是可以有的。但老師一定不要參與這樣的行為。讓家長自己去找老師或者找補課機構。
暑假老師要求學生補課？哪個老師會有這樣的要求，我覺得應該沒有吧。頂多是個別家長向老師諮詢一些假期的安排，可能老師會這樣說，但老師不可能要求所有的學生都去補課。這樣的問題很容易誤解為老師在辦補課班要求學生來補課。
現在聰明的老師都只會幹自己本分的工作，不會對其他事情多言多語的，特別是集中對學生家長說你們孩子都要暑假去補課，我覺得更不可能的。一旦你說了這些話，那麼有些可能就誤以為你老是在辦補課班，或者你老師在向學生家長推薦補課機構。最多私下裡，家長和老師交流的時候可能會給個別孩子一些建議，比有些基礎比較差的，那可能就要利用暑假時間進行補基礎的補課，我覺得這個是可以有的。但老師一定不要參與這樣的行為。讓家長自己去找老師或者找補課機構。
我們這的幼兒園不需要家長要求，一般都比小學要多上一個月課的時間。特別是私立幼兒園，畢竟它是主要是賺錢盈利。公立幼兒園可能是跟小學同步放假。私立幼兒園他必須有學生在學校，他才有收費的可能，所以他更多的願意幼兒園多上一個月課，同時家長也為了省心，也願意讓孩子在幼兒園多待一個月，這個沒什麼特別的。
現在的趨勢是家庭條件比較好的老師根本就不希望補課，而他們願意利用假期時間帶孩子出去旅遊旅遊，看看世界。家庭條件不允許，或者大人工作比忙的情況下，更容易把孩子放在學校或者補習班。
從對於現在國內大部分學校進行的暑假補課的實際教學內容看，是非常不贊同這樣做的。
因為大多還都停留在對於教學內容的超前學習階段，很少有知識的拓展和項目課題的研究實踐。幼兒園也同樣存在這樣的問題。
1、父母需要搞清楚補課一個月的教學內容具體是什麼
父母對於學校的教學計劃和內容具有知情權，如果補課的內容是下學期的教學內容完全可以拒絕參加，因為這樣的教育行為是嚴重違反孩子成長的科學規律的，從長遠來說也是不利於孩子綜合能力發展的。六歲之前很多的能力發展都是需要豐富的教育環境創設的，同時也需要更為豐富的活動和經歷，但事實上很多幼兒園無法滿足六歲前孩子發展所有的需求，還是需要在假期中家庭教育的支持補充。
就目前的學校教育情況看，大部分學校無法實現全面提升學生素質能力的教育目標，特別是公立學校。大多都專注於對於知識的傳授，甚至還未涉及到對於知識的大量運用的層面。這已經嚴重脫離了教育的本質。
2、父母需要分析學校之所以這樣安排其背後的動機是什麼
如果學校是為了提早學習下學期的內容，好讓孩子們的各項成績提高，或者是為了收取一定的補習費用，那麼這樣的私心就太可惡了。因為這樣做損害的是孩子們的科學成長之路和受教育的權利。教育不應該成為某些人和機構謀利的渠道。既砸了自己的招牌，也敗壞了教師職業高尚的形象，更無法實現成績提高的目的。
這樣的做法大多都是公立學校吧，因為公立學校對於學生的評價標準還是多以分數為唯一的評價標準，這樣的教育理念已經在逐步被取締，不科學也無法滿足教育的需求。私立學校可能需要父母帶孩子去到處走走，看看世界，見識更多的人，思考更多的事，這是完全不同的兩套教育理念。父母此時的選擇其實也預示著為孩子選擇了兩條完全不同的未來之路！
從對於現在國內大部分學校進行的暑假補課的實際教學內容看，是非常不贊同這樣做的。
因為大多還都停留在對於教學內容的超前學習階段，很少有知識的拓展和項目課題的研究實踐。幼兒園也同樣存在這樣的問題。
1、父母需要搞清楚補課一個月的教學內容具體是什麼
父母對於學校的教學計劃和內容具有知情權，如果補課的內容是下學期的教學內容完全可以拒絕參加，因為這樣的教育行為是嚴重違反孩子成長的科學規律的，從長遠來說也是不利於孩子綜合能力發展的。六歲之前很多的能力發展都是需要豐富的教育環境創設的，同時也需要更為豐富的活動和經歷，但事實上很多幼兒園無法滿足六歲前孩子發展所有的需求，還是需要在假期中家庭教育的支持補充。
就目前的學校教育情況看，大部分學校無法實現全面提升學生素質能力的教育目標，特別是公立學校。大多都專注於對於知識的傳授，甚至還未涉及到對於知識的大量運用的層面。這已經嚴重脫離了教育的本質。
2、父母需要分析學校之所以這樣安排其背後的動機是什麼
如果學校是為了提早學習下學期的內容，好讓孩子們的各項成績提高，或者是為了收取一定的補習費用，那麼這樣的私心就太可惡了。因為這樣做損害的是孩子們的科學成長之路和受教育的權利。教育不應該成為某些人和機構謀利的渠道。既砸了自己的招牌，也敗壞了教師職業高尚的形象，更無法實現成績提高的目的。
這樣的做法大多都是公立學校吧，因為公立學校對於學生的評價標準還是多以分數為唯一的評價標準，這樣的教育理念已經在逐步被取締，不科學也無法滿足教育的需求。私立學校可能需要父母帶孩子去到處走走，看看世界，見識更多的人，思考更多的事，這是完全不同的兩套教育理念。父母此時的選擇其實也預示著為孩子選擇了兩條完全不同的未來之路！
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非常感謝邀請。
暑假老師要求學生補課
現在應該說基本上沒有老師敢明目張膽的要求學生補課了吧，即使老師建議補課，也是綜合孩子的學習情況提出的，最終補或者不補，決定權在孩子父母手裡。
雖然說不應該給孩子太大的課業負擔，但是如果自己的孩子學習真的跟不上，那麼補課就不需要老師去提出來，而是家長自己應該主動把這個事劃個重點。
非常感謝邀請。
暑假老師要求學生補課
現在應該說基本上沒有老師敢明目張膽的要求學生補課了吧，即使老師建議補課，也是綜合孩子的學習情況提出的，最終補或者不補，決定權在孩子父母手裡。
雖然說不應該給孩子太大的課業負擔，但是如果自己的孩子學習真的跟不上，那麼補課就不需要老師去提出來，而是家長自己應該主動把這個事劃個重點。
幼兒園都要求多上一個月才放假
不知道你們學校在哪個地區？不清楚您需要表達的意思是什麼，如果暑假多上一個月，那麼你們的暑假原本是有多長呢？
像我是在廣西的，我們這邊的話，幼兒園放暑假大概是一個月，我有朋友在廣州，他們幼兒園放假大概是10天。
對於我們雙職工，家裡沒有人幫忙照顧小孩，我特別羨慕我朋友。
現在幼兒園都是按月收取伙食費，如果您家裡有人幫忙照顧孩子或者有出遊的計劃，是可以跟老師直接請假的，這完全沒有影響。
非常感謝邀請。
暑假老師要求學生補課
現在應該說基本上沒有老師敢明目張膽的要求學生補課了吧，即使老師建議補課，也是綜合孩子的學習情況提出的，最終補或者不補，決定權在孩子父母手裡。
雖然說不應該給孩子太大的課業負擔，但是如果自己的孩子學習真的跟不上，那麼補課就不需要老師去提出來，而是家長自己應該主動把這個事劃個重點。
幼兒園都要求多上一個月才放假
不知道你們學校在哪個地區？不清楚您需要表達的意思是什麼，如果暑假多上一個月，那麼你們的暑假原本是有多長呢？
像我是在廣西的，我們這邊的話，幼兒園放暑假大概是一個月，我有朋友在廣州，他們幼兒園放假大概是10天。
對於我們雙職工，家裡沒有人幫忙照顧小孩，我特別羨慕我朋友。
現在幼兒園都是按月收取伙食費，如果您家裡有人幫忙照顧孩子或者有出遊的計劃，是可以跟老師直接請假的，這完全沒有影響。
家庭和學校溝通非常重要
您提出的問題兩次用到了“要求”，我想，您需要更多的是和學校，和老師做進一步的溝通，是不是自己誤會了老師的意思了呢？
在父母做決定的時候，可以和孩子做一個溝通，聽聽孩子的心聲。小朋友在幼兒園有屬於他們的小夥伴，他們放假在家除了偶爾出遊，更多的可能只有電子產品相陪伴。生活上不見得回到家父母能一日三餐，學習休息安排得很好。
非常感謝邀請。
暑假老師要求學生補課
現在應該說基本上沒有老師敢明目張膽的要求學生補課了吧，即使老師建議補課，也是綜合孩子的學習情況提出的，最終補或者不補，決定權在孩子父母手裡。
雖然說不應該給孩子太大的課業負擔，但是如果自己的孩子學習真的跟不上，那麼補課就不需要老師去提出來，而是家長自己應該主動把這個事劃個重點。
幼兒園都要求多上一個月才放假
不知道你們學校在哪個地區？不清楚您需要表達的意思是什麼，如果暑假多上一個月，那麼你們的暑假原本是有多長呢？
像我是在廣西的，我們這邊的話，幼兒園放暑假大概是一個月，我有朋友在廣州，他們幼兒園放假大概是10天。
對於我們雙職工，家裡沒有人幫忙照顧小孩，我特別羨慕我朋友。
現在幼兒園都是按月收取伙食費，如果您家裡有人幫忙照顧孩子或者有出遊的計劃，是可以跟老師直接請假的，這完全沒有影響。
家庭和學校溝通非常重要
您提出的問題兩次用到了“要求”，我想，您需要更多的是和學校，和老師做進一步的溝通，是不是自己誤會了老師的意思了呢？
在父母做決定的時候，可以和孩子做一個溝通，聽聽孩子的心聲。小朋友在幼兒園有屬於他們的小夥伴，他們放假在家除了偶爾出遊，更多的可能只有電子產品相陪伴。生活上不見得回到家父母能一日三餐，學習休息安排得很好。
我是@嵐淚軒兒，個人的一些見解，希望對您有幫助，歡迎大家提出不同的意見或建議，育兒路上我們一起同行。
題主的問題是否空穴來風？義務教育小學初中階段，是不可能老師公開要求補課的，最多是鼓動學生暑假補課。至於幼兒園，公立幼兒園在教育系統監管下，多上一個月也是家長自願選擇吧。兩者都是學校有引導傾向，但不存在強制。我認為既然有選擇，根據需要選擇就好。
題主的問題是否空穴來風？義務教育小學初中階段，是不可能老師公開要求補課的，最多是鼓動學生暑假補課。至於幼兒園，公立幼兒園在教育系統監管下，多上一個月也是家長自願選擇吧。兩者都是學校有引導傾向，但不存在強制。我認為既然有選擇，根據需要選擇就好。
幼兒園多上一個月，源於部分家長有需求
大多數家庭，孩子幼兒園放假是噩夢，因為父母都要上班，孩子誰管？
小學初中的孩子有暑假作業，有自控能力，還能爺爺奶奶幫忙看下。
幼兒園孩子，關在家裡就算不看電視玩手機，家長也擔心孩子悶壞了。
帶出去玩，烈日炎炎去哪裡？遊樂場不可能天天去吧，家裡又都是一個孩子，跟誰玩？
所以幼兒園開設暑假班，真的是一部分家長的需求，畢竟相比較社會上的各種託班，無論是飲食，師資，幼兒園更讓家長放心。
題主的問題是否空穴來風？義務教育小學初中階段，是不可能老師公開要求補課的，最多是鼓動學生暑假補課。至於幼兒園，公立幼兒園在教育系統監管下，多上一個月也是家長自願選擇吧。兩者都是學校有引導傾向，但不存在強制。我認為既然有選擇，根據需要選擇就好。
幼兒園多上一個月，源於部分家長有需求
大多數家庭，孩子幼兒園放假是噩夢，因為父母都要上班，孩子誰管？
小學初中的孩子有暑假作業，有自控能力，還能爺爺奶奶幫忙看下。
幼兒園孩子，關在家裡就算不看電視玩手機，家長也擔心孩子悶壞了。
帶出去玩，烈日炎炎去哪裡？遊樂場不可能天天去吧，家裡又都是一個孩子，跟誰玩？
所以幼兒園開設暑假班，真的是一部分家長的需求，畢竟相比較社會上的各種託班，無論是飲食，師資，幼兒園更讓家長放心。
暑假補課，是利用家長望子成龍，焦慮隨大流心理
暑假補課，老師如果提倡，有兩種可能，一是孩子基礎差，好心建議家長補習一下，以免來年落後太多跟不上，況且大趨勢是都在補課。二是老師想私自辦班，不過這個不提倡，不建議。
這兩種心理的根源，也都是家長對孩子教育期望太高，寄望太多。希望孩子成績好上好學校要補習，看到別人孩子補了我孩子沒有，隨大流要補習。暑假怕孩子落後了，報個班補習。大多數家長，完全是從眾心理在給孩子補習。
題主的問題是否空穴來風？義務教育小學初中階段，是不可能老師公開要求補課的，最多是鼓動學生暑假補課。至於幼兒園，公立幼兒園在教育系統監管下，多上一個月也是家長自願選擇吧。兩者都是學校有引導傾向，但不存在強制。我認為既然有選擇，根據需要選擇就好。
幼兒園多上一個月，源於部分家長有需求
大多數家庭，孩子幼兒園放假是噩夢，因為父母都要上班，孩子誰管？
小學初中的孩子有暑假作業，有自控能力，還能爺爺奶奶幫忙看下。
幼兒園孩子，關在家裡就算不看電視玩手機，家長也擔心孩子悶壞了。
帶出去玩，烈日炎炎去哪裡？遊樂場不可能天天去吧，家裡又都是一個孩子，跟誰玩？
所以幼兒園開設暑假班，真的是一部分家長的需求，畢竟相比較社會上的各種託班，無論是飲食，師資，幼兒園更讓家長放心。
暑假補課，是利用家長望子成龍，焦慮隨大流心理
暑假補課，老師如果提倡，有兩種可能，一是孩子基礎差，好心建議家長補習一下，以免來年落後太多跟不上，況且大趨勢是都在補課。二是老師想私自辦班，不過這個不提倡，不建議。
這兩種心理的根源，也都是家長對孩子教育期望太高，寄望太多。希望孩子成績好上好學校要補習，看到別人孩子補了我孩子沒有，隨大流要補習。暑假怕孩子落後了，報個班補習。大多數家長，完全是從眾心理在給孩子補習。
無論是小學初中，還是幼兒園的暑假補課。學校都不會存在強制補習之說，有市場源於別的孩子別的家長確實需要。家長無需指責，理性選擇即可。
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